我的“漫畫”老師作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的“漫畫”老師作文，希望對大家有所幫助。
我的“漫畫”老師作文1
如果你要問我，我最喜歡的老師是誰，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長發，看起來非常可愛，跟仙女似的。
蘋果老師有一個“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個例子吧！周末，我背上書包來到小荷，還沒進教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯地方了，這簡直比菜市場還吵，房頂都要被掀翻了。走進教室，場面也十分“壯觀”，有的同學正在討論今天上午會寫什么題材的作文，有的同學推推擠擠，像是在吵架，還有的同學正在大聲喊著：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐著桌子，另一只手擺著招牌動作，皺著眉說：“三二一”。看！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學們便快速地坐好了，頓時，教室里連同學們的`呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視著后排的同學們，可是沒有人講話呀，跟隨著老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來他們在玩筆呀！“三二一”蘋果老師又說出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰還會把“三二一”這幾個字在短時間內說兩次呢？她可真是一位名副其實的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學，也不會忘記曾有這么一個美若天仙的“三二一”老師教過我。
我的“漫畫”老師作文2
老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默，而接下來，我就要把足球老師——劉老師寫進了我的'紙上。
劉老師是一個有些嚴厲，又有些幽默的體育老師，身高大約是一米七五左右，說起話來聲音非常響亮。他教我們時非常認真，每當我們遇到不會做的動作時，他總是會一遍一遍不厭其煩地示范給我們看，直到我們學會了為止。他性格有兩方面有時活潑，有時嚴肅。在訓練時，他一絲不茍地教我們，當訓練結束后，他又與我們有說有笑。
我剛到足球隊的時候，總是不敢踢球，生怕球砸到自己或者別人，后來經過老師不斷的鼓勵，我才一點點開始敢觸球了，別看我現在大大咧咧的，其實我可膽小了，以前別人把球傳過來，我都不敢接，多虧了老師鼓勵，他常對我說：“你要把球看成一個你不害怕的東西！”又經過練習，我才逐漸敢踢球了，老師在跟我們踢球的時候，和平時真是判若兩人，老師踢球時，腳往前一甩，手向后一擺，球就像離弦的箭，被老師給射了出去，那動作是相當瀟灑。他還特別喜歡跟我們開玩笑，前幾天新來了幾個學生，老師對其中一個胖胖的學生說：“你看我都給你找到，幫你減肥的好方法，你不得好好感謝我嗎？”這話一出，那個學生都不知道該說什么好了。哈哈，這就是我們既幽默又溫和的體育老師。
我的“漫畫”老師作文3
我們班的語文老師，經常喜歡披著長頭發，涂著紅唇，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情并茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鉆進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的`題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的“漫畫”老師作文4
我們學校的老師可各個都身懷絕技，在全市全省乃至國家級別的教學比武中獲獎無數。其中數學派的掌門人就是我們的邵老師。每次進教室，邵老師都懷揣著一本“武林秘籍”，里面都是解題的各式絕招；還有她那雙火眼金睛，踏入教室那一刻便開始360度無死角的全方位掃描，第一時間捕獲那些沒有做課前準備的孩子。
她喜歡穿長裙，喜歡一切都井井有條。她帶著一副框架眼鏡，眼睛有著星星似的'光。作為資深教師，她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好，還能隨時隨地用她那有如利箭的眼神，聚焦在那些不認真聽課的孩子身上，而被盯上的孩子立馬就回過神來，再也不敢開小差了。
邵老師在課堂上也喜歡點人回答問題，但點誰的名也是有學問的。有一次XXX和XX在說悄悄話，正好被邵老師的順風耳揪個正著。于是便想著給他們一點小警告，但是也不能毫無證據的給人懲罰呀，于是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問。果然由于沒聽課而不知道老師問了啥，自然也回答不上來了，于是小警告小懲罰也就順理成章，他們自己也心服口服了。
邵老師的絕招還有很多，對于專治調皮搗蛋的招數我們可不想一一領教。作為學派掌門人，她還有很豐富的教學經驗，專治粗心馬虎的壞毛病，比如審題時給關鍵詞做記號啦，答題畫橫線啦，鼓勵我們一題多解啦，等等。她還有好幾個得意門生，經常鼓勵他們上臺給同學們介紹學習經驗，鼓勵他們上臺當小老師，為的也是讓我們大家提高學習的積極性和主動性。
你想成為邵老師的關門弟子嗎？
我的“漫畫”老師作文5
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語言魅力中時，班里的`某個懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那只獨一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個暗示的眼神，馬上讓這個迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著我們茁壯成長。
作業本上再細微的差錯都逃不過胡老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，胡老師都會用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句話用波浪線標出的好句，讀一讀胡老師寫的評語，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我奮力前進。
我的“漫畫”老師作文6
你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫一幅漫畫，你會選擇誰呢？我當然要選擇我們的班主任——胡老師了。
胡老師是開學初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過，我們的心里已經有很深的感情了。她在我的心中占據了很高的地位。她看起來50歲左右，總是帶著一副鑲嵌著幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點兒。她平時看起來很嚴厲，但是上起課來笑瞇瞇的，簡直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節特別枯燥無味的語文課，你一定會覺得煩悶而犯困吧？而胡老師的`語文課就不一般了：胡老師經常給我們講一些有趣的故事和道理，同學們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡直“炸開了鍋”。但在故事中，笑過之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節語文課的時候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡直把白鷺描繪的美若天仙了。可是我發現最近老師的身體有些不適，老師說自己的闌尾很疼，還開了個玩笑說是被我們氣的，當我得知老師可能有闌尾炎的時候，悲痛不已，我們都應該為老師而感到悲痛。老師帶著病還要繼續給我們上課，這種精神不值得我們每一個人而學習嗎。我想這就是一個稱職的老師所能盡的最大的努力了吧！
古人曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師您是光榮的蠟燭，熄滅了自己點燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄啊！
我的“漫畫”老師作文7
“沉魚落雁”、“閉月羞花”算什么？有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎？
之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點。雖然她身高不占優勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優勢壓倒一大片了！
雖然，她的年齡過不了六一，但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時而也會戴幾次眼鏡，看起來像是一位嚴厲的`老師。
她很容易被激怒。她發怒時，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時可能會爆發的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強烈的壓迫感。在這一節課，她無論放東西還是拿東西、走路或者是點電視屏幕，都是格外的有力。
她總是會跟我們講許多人生大道理，問一些直擊靈魂深處的問題：“作業帶了嗎？”“作文字數有沒有達標？”“有沒有注意書寫？”“誰還沒有交作文？”這幾句話，不停地閃現在我的腦海，甚至晚上我的睡夢中都能出現這幾句話！
這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個平凡又美麗的“小”仙女。
我的“漫畫”老師作文8
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的`看著老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的“漫畫”老師作文9
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝，胸前掛著一個大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學們就開始歡呼。
“唉！又要測50×8呀！”同學們一個個垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的`，怎么辦呢……
還好這時，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時發現了問題，便眼珠一轉，對同學們提議：“同學們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學們異口同聲地回答道。“那么，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內，誰就能去操場上打籃球！”
“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習的機會。“孫大圣”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習過后，同學們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續跑了兩個來回后，我感覺有點累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看著過關的同學高興地去打籃球了。
一個月后，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學方法，讓我們在運動提高方面上一舉多得。
我的“漫畫”老師作文10
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當我跟著趙老師上了一節課后，我就對作文課有了一個全新的`認識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們人生觀的形成。
記得有一次上課時，我的筆不知什么時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發現。當我準備做課堂筆記時，才發現筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。
就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學都沒有發現發生了什么。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個敬業幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。
我的“漫畫”老師作文11
我有一個漫畫一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領”，這就我的語文老師黃玉珍老師，她可真是個“活神仙”吶！
她臉蛋看起來是一個瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的眉毛和烏黑的一頭秀發，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標配的.白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風格一下子就上來了，雖然她還有些嚴厲，但也時常對我們展露出笑容，不過黃老師本領可大啦！
第一個本領是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個在后排的同學上課時說話，老師轉眼就看到了，并大聲叫道：“站起來上課，不許說話，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實黃老師的第二個本領是“河東獅吼”，一旦黃老師使出這個本領，與其對比，我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見河東獅吼的威力究竟有多大了吧。
最后一個本領，“千里耳”。有一次上語文課，黃老師晚來，有些同學開始說話了，雖然說的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學上課說話了，剛進課室就點出說話的同學并嚴厲批評。我和同學們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”啊！
這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個“本領”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！
我的“漫畫”老師作文12
今年，我進入了新的年級，來到了新的班級，在這幾個星期的學習中，我覺得對我學習有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。
汪老師那不高不矮的身材，非常的清瘦，那水汪汪的眼睛，像極了又大又黑的葡萄，那張能說會道的嘴巴，真是增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，非常的適宜。
汪老師是一個教學有方的老師，她的方法總能激起我們濃厚的興趣，有一次，我們在學習課文《將相和》，在上完課文基本內容后，汪老師就和我們說：“我看你們最近表現都很不錯，要不我們明天來演這篇課文好不好？”汪老師話音剛落，我們都跳了起來說好，“不過我還是有要求的，你們今天的作業和明天的.作業都要認真的完成，要不然的話就免談了，而且字批也必須寫好看哦。”到了第二天，我們把認認真真的作業交給了老師，老師果然讓我們演了這篇課文，通過演出我們對這篇課文有了更深的印象。
汪老師不僅教學有方，還很嚴格。有一次我們班有幾個同學作業沒寫，汪老師知道了，就非常生氣的說：“你們幾個單子打了，連作業都不肯寫，你們是有很重要的事情要做嗎？不管怎樣，摸，嗯每個人把積分交出來！”就這樣，同學們辛苦攢的積分全部沒有了。
汪老師的嚴格使我們成績有了很大的提高，這就是我的漫畫老師。
我的“漫畫”老師作文13
在教過我的老師中，印象最深的是語文老師——李老師，她個子高高的，烏黑透亮的長發，經常扎起一個長馬尾，還戴著一副眼鏡，只要上過她的課的人，必定會喜歡上她。
她上課十分幽默，每節課我們都能笑到肚子痛。比如說，有一次，李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時，老師正講得入迷，突然有一位同學說了一句：“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢？”李老師聽了，也沒有責備那位同學上課亂說話，而是耐心地解說：“如果蟋蟀跳到牛前面，那蟋蟀不就小命不保了嗎？牛一看見蟋蟀，就說：哪來的小蟲子，看我不踩死你！”李老師一邊說一邊做動作，我們全班被逗得哈哈大笑！
當然，她也有嚴厲的一面。一次，一位組長檢查出她的'組員有沒寫作業的，連忙匯報給了老師，李老師聽了特別生氣，三步并作兩步地趕到教室，把那位同學叫起來，質問他：“為什么沒寫作業？”李老師那生氣的語氣，那憤怒的表情，嚇得我們班同學都不敢說話了，頓時教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉在地上都能聽見。那位同學顫巍巍地拿出練習冊，李老師一看，便轉頭問組長：“這不是寫了嗎？”那個組長正丈二和尚摸不著頭腦，就在這時，李老師隨便往前一翻，一看這竟然是他同桌的練習冊，“好啊！偷偷拿別人的作業冒充自己的作業，還對老師撒了謊！”李老師頓時火冒三丈，給他家長打了電話，并對他進行了嚴厲處分。那件事后，同學們再也不敢不寫作業了。
這就是我們的李老師，她幽默又嚴厲，是我們的好老師！
我的“漫畫”老師作文14
我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發了：“吵什么吵，嫌棄時間太長嗎？”說完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學還小聲的說：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關鍵時刻也很關心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節課讓我們的收獲很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點。
蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學的`時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發言”，可是，蘇老師看向某位同學，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說了一句：“上課不要發言，要啃好薯條！”原來是那個同學在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來提醒他，全班哄堂大笑，那位同學不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著一個長裙子，并沒有穿過褲子，總是扎著一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的“漫畫”老師作文15
一頭烏黑的齊肩長發，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓鏡片眼鏡，經常穿著花格子裙和紫色高跟鞋，這就是我們的新實習老師——吳老師！
吳老師大學剛畢業，因為教學經驗還不豐富，所以每天都跟著數學老師聽課。雖然吳老師還沒有正式給我們上課，但是早已圈粉無數！
課上，數學老師正在教我們畫圓，可怎么也找不到圓規，于是決定到隔壁班借。這時，吳老師大步走向講臺，用食指沾了一點粉筆灰，大拇指按在黑板的`中心點，轉動食指，畫一個上半圓，再畫一個下半圓，眨眼間，一個標準的圓就顯示在黑板上了，同學們驚訝得目瞪口呆了，數學老師也夸贊吳老師畫的圓不比圓規畫的差。
吳老師還很幽默。體育課上，我們正在操場上跑步，一不小心，我把腳崴了，我停下了腳步。這時，吳老師走了過來，看了看我，又輕輕按了按我的腳腕，見沒大問題，就打趣道：“跌倒了就爬起來。雖然你不能跑步，但你可以當僵尸追他們呀！”我聽了吳老師的話，破涕為笑，慢慢站起來，朝同學們走去，同學們見我學著僵尸的樣子走路，都哈哈大笑起來。這時，吳老師又跟了過來，關切地問道：“腳還疼嗎？”我搖搖頭，吳老師笑著說：“這僵尸步伐有魔力啊……”
這就是我們的吳老師，一個有才的、幽默的新時代實習老師。
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