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一支圓珠筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一支圓珠筆作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一支圓珠筆作文1
上學(xué)時(shí)，我和我的好朋友—?jiǎng)Ⅸi在學(xué)校附近的文具店每人都買(mǎi)了一支五角錢(qián)的黑色圓珠筆。回到班里放下書(shū)包，我們就匆匆跑到操場(chǎng)上看排球比賽。玩了一圈后，就上課了，劉鵬回到座位一摸口袋，發(fā)現(xiàn)剛買(mǎi)的圓珠筆丟了。他望了望我手中和他一起買(mǎi)的圓珠筆。我想，這下糟了，從他的表情看，劉鵬一定認(rèn)為是我拿了他的筆了。果然被我猜中了，做作業(yè)的時(shí)候，劉鵬跑到我面前生氣地說(shuō)：“曹志偉，是你拿了我的.筆，對(duì)不對(duì)?”“我沒(méi)拿呀!”我有點(diǎn)緊張，“我只有我的一支呀!不信你看看。”劉鵬接過(guò)我的那支圓珠筆，看了看說(shuō)：“這就是我的筆。”二話沒(méi)說(shuō)就拿走了圓珠筆。沒(méi)辦法，我只好給他。當(dāng)他回到桌上，打開(kāi)文具盒時(shí)，卻一臉的驚奇，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哪來(lái)的兩支呀?”
這是一支很普通的圓珠筆，但是它有很不普通，它代表了我們的友誼，我希望我們之間的友誼不會(huì)因?yàn)檫@樣的事情而改變。
一支圓珠筆作文2
每一次，拿起那支心愛(ài)的圓珠筆，我便想起了那一幕......
“祝你生日快樂(lè)！”姐姐高聲說(shuō)道。寶貝，媽媽要送你一樣禮物哦！媽媽沖我眨眨眼睛，神秘稀稀地對(duì)我說(shuō)。“禮物？”我自言自語(yǔ)說(shuō)道“媽媽基本每次生日都不送給我禮物的！”果然，我看見(jiàn)媽媽手里捧著一個(gè)包裝非常精美的禮盒。我真想把那個(gè)盒子打開(kāi)，看看這個(gè)媽媽胡蘆賣(mài)的是什么藥。媽媽說(shuō)：“等吃完蛋糕再說(shuō)。”吃蛋糕了，我的魂早已被媽媽說(shuō)的禮物勾住了，哪有心思吃蛋糕呀！我便切一小塊，吃起來(lái)......吃完了，媽媽給我禮盒。姐姐和我便走進(jìn)我的小房間，我打開(kāi)絲帶，往里面一看，原來(lái)是一支我夢(mèng)寐以求的圓珠筆呀！我高興上蹦下跳，左蹦右跳呢！圓珠筆殼上有許多可愛(ài)的`小貓，它們擺著不同的姿勢(shì)，把圓珠筆給美化了。
每次，拿起那支心愛(ài)的圓珠筆，我便寫(xiě)出了我一生的拿手好字....
一支圓珠筆作文3
一天，黃老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，拿著一盒圓珠筆說(shuō)：“今天，我想把這些筆發(fā)給我們班這學(xué)期讀書(shū)最多的孩子，”希望大家向他們學(xué)習(xí)。說(shuō)完，她便讀起了名單。我的心像十五個(gè)吊桶挑水――七上八下的“會(huì)不會(huì)有我呢？”我認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕漏掉黃老師說(shuō)的一個(gè)字。“顧姚”黃老師不緊不慢的讀出了我的名字。我飛快地跑到老師面前，她送給我一支帶著藍(lán)色翅膀的圓珠筆。
“謝謝老師！”我大聲地說(shuō)道。
“希望你以后更加努力！”黃老師親切的回答我。
我興奮地回到座位上高興地想“如果媽媽看到這支筆，她會(huì)不會(huì)很開(kāi)心呢？”下午寫(xiě)完作業(yè)，我故意把筆放在顯眼的地方。媽媽看見(jiàn)了奇怪地問(wèn)我：“哪來(lái)的.的筆？
我得意洋洋地說(shuō)：“是老師發(fā)的！”
“老師為什么發(fā)呀？”
“因?yàn)槲沂亲x書(shū)最多的孩子！”
“你太棒了！”媽媽豎起了大拇指。
我自豪地笑了。
我把這支筆放在書(shū)桌上的筆筒里，一直都舍不得用。他提醒我，多讀書(shū)，做個(gè)好孩子。
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