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熱脹冷縮實驗作文（精選6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的熱脹冷縮實驗作文，希望能夠幫助到大家。
熱脹冷縮實驗作文 篇1
星期天，我和媽媽打乒乓球，正玩得起興，我因為接媽媽一個強勁球時，腳一滑，把新買的乒乓球踩扁了，我傷心極了。
媽媽說：“沒事，看我的。”媽媽讓我拿來熱水、冷水和一個杯子。媽媽先拿過一個杯子，然后倒入熱水。“媽媽，我不喝水。”“這不是給你喝的。”說著把乒乓球放進水里。“過一會兒再拿出來就好了。”媽媽說。等了一會兒，一分鐘、兩分鐘……又等了好久，乒乓球沒有什么變化。我說：“媽媽，你吹牛吧。”媽媽說：“應該是水不夠熱。”我又端來一杯剛燒到100℃的開水，立刻倒進去。沒過一會兒，奇跡真的`出現了，乒乓球又恢復原樣了，真神奇！媽媽又立刻把熱水倒出，把冷水倒進去，又把乒乓球放進去，乒乓球很快縮了起來。
我頭腦里出現了許多的問號。我問了媽媽什么原因，但是媽媽不告訴我，讓我自己去查。這難不到我，我跑進屋，找到我的小助手《百科全書》。啊！原來如此！我高興地叫了起來，一蹦三尺高，大喊：“媽媽，我知道什么原因了！”
書上說：這是熱脹冷縮的原理，乒乓球里有氣，遇到熱水，這種氣就要跑出來，就會膨脹。如果遇到冷水就會縮起來。
這次實驗我收獲很大，不但知道了熱脹冷縮的道理，還知道了：遇到事情不要著急，要沉著冷靜，想辦法去解決問題。
熱脹冷縮實驗作文 篇2
我有一個新發現，想不想聽？那好，我告訴你，我發現呀，乒乓球別踩扁了之后，碰到熱水，還會鼓起來，完好無損。這是怎么一回事呢？那么請看下面片段。
放暑假時，我和媽媽去打乒乓球。到了乒乓球臺，我和媽媽就開始打了。媽媽發一個重球，我沒接到，我就去撿球，可我一不小心腳踩在乒乓球上了，我立刻把腳一抬，可乒乓球還是被我踩扁了。看著那已經癟了的乒乓球，我立刻沮喪起來。心里想著：唉！，沒可玩的了。
媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，立刻走過來安慰我說：“別擔心，我有辦法把它變回原來的樣子。”我有點驚奇，媽媽立刻把我帶回家，把盆子里裝點熱水。然后，把乒乓球放進水里，過了一會，乒乓球立刻鼓了起來。真神奇啊！我非常驚訝，就問媽媽是怎么回事？媽媽說：“乒乓球里的`空氣受熱就膨脹，水是熱的，空氣會熱脹冷縮的，所以就會鼓起來。”我恍然大悟，原來是這樣啊。
這件事，讓我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有很多奧妙等我們去探索、發現呢！
熱脹冷縮實驗作文 篇3
在生活中，我們會有許許多多的發現，我也不例外。在我的記憶中，有一個發現令我十分難忘。
那是一個放學后，我只見老媽哭喪著臉對我說，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問：“怎么回事?”“早上我本準備倒杯水來喝，沒想到，水剛倒進杯里，杯子就炸了。”老媽的臉色才好了點。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了，我“咻”地進了電腦房，上網查起資料，“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說，熱脹冷縮還真是一個麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進我的神奇寶貝屋，我決定要發明一個可以消除熱脹冷縮的'機器，只要用它輕輕一碰，那么物體的熱脹冷縮現象就會消失。經過幾天的試驗，我終于成功研制出了世界上的第一臺“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結冰后，體積會比原來的液體體積增大，經常會發生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗，接下來是冰箱，還是暖氣機，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了，現在應該是萬事齊全了，我要好好研究我的新發明了。
我待在實驗室里，可不一會兒，就感覺周圍的天氣越來越冷，趕緊把暖氣開到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝，可是過了半個多小時，還不見水開，發生了什么事?我沒有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門，發現家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問清了事情的來由后。媽媽語重心長地說“孩子，雖然熱脹冷縮會給我們帶來不少的麻煩，可是它也會為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優點和缺點，我們要充分利用其優點為我們生活服務!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場夢。
熱脹冷縮實驗作文 篇4
王老師搖了搖手中的礦泉水瓶，見同學們說它完好無損，繼續問：“怎么才能讓它癟了？”
有的`小朋友說：“可以用腳踩，可以用手捏。”
“不碰觸它，有什么方法？”王老師打了個手勢，說：“請看下面的實驗。”
王老師打開瓶蓋，把熱水慢慢地倒進瓶子里，搖了搖，問一個同學：“熱不熱？”
那位同學認真地摸了摸說：“很熱！”
王老師又給全班摸了一次。我摸完的時候心里想：這么熱的水，怎么還不會癟呢？
王老師笑了笑，把水倒進了桶里，馬上把蓋子蓋上，問：“瓶子有什么變化？”
“瓶子癟啦！”有人叫道。瓶子開始放出“咯咯”的聲音。
我瞪大眼睛看著，瓶子里仿佛有個人在吸氣，慢慢地變扁了些，又傳來清脆的“咯咯”聲，最后瓶中央貼在一起，像蜜蜂腰。
“為什么會這樣呢？”我心里想，“可能是熱脹冷縮的緣故吧！”
熱脹冷縮實驗作文 篇5
“今天，我們來學習物體的熱脹冷縮性質。”自然課上，老師說，“我們已經知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒有熱脹冷縮性質？”話音剛落，同學們就你一言我一語地議論開了。
老師說：“百聞不如一見，讓實驗告訴我們吧。我們先看液體。”說罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學們頓時都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動。剛才說沒熱脹冷縮性質的同學可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來。“上升了！”離燒瓶最近的同學突然大叫起來。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的速度越來越快……過了好一會兒，同學們才反應過來，發出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進去。這時前排的同學不由自主地把頭湊過去，后排的同學也站了起來。過了兩分鐘，液面開始慢慢地下降。過了3分鐘，液面回到原來的位置。
啊，真奇妙！原來液體確實有熱脹冷縮性質。可固體、氣體有熱脹冷縮性質嗎？同學們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環中心放去，嘴里問道：“能通過嗎？”“能——”同學們話音剛落，銅球已經穿過鐵環。老師又點燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來。同學們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問：“現在銅球能通過鐵環嗎？”同學們小聲議論起來，不少同學認為能夠通過。老師把銅球再次向鐵環中心放去，可銅球發起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過鐵環。可是，等到老師把銅球往冷水里一飽，“哩”的一聲，銅球的“脾氣”頓時變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過了鐵環。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒有充氣的.堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質，還使我們知道人的估計有時是錯的，要通過實驗去尋找正確、可靠的結論。
熱脹冷縮實驗作文 篇6
上午第一節課鈴聲還沒響,同學們就已經整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點到來。咦，這是怎么了？原來上節課老師說過，今天要給我們做一個有趣的實驗。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個紙箱走進教室，同學們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實驗器材一個個擺到各個組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實驗器材擺放完畢：一個鐵球，一個鐵環，一盞酒精燈，一個打火機和一杯水。我也按耐不住激動的心情，對實驗充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導開始實驗了。由我首先點燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔心鐵球會燒壞，可是我的所有擔心都是多余的，過了一會兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進鐵球試了試，已經有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環的時候，不知怎了這個原來比鐵環小的鐵球怎么也放不進去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實驗。
我接過鐵球，往清水中一放，只聽“吱”的'一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進鐵環了。咦，這一次鐵球又放過去了！這到底是怎么回事情？同學們面面相覷。
這時，老師問我們：“實驗也做了，現在，誰來告訴我這是什么原理？”同學們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見我們迷惑的樣子，說：“這就是熱脹冷縮原理。”同學們恍然大悟。
通過這個小小的實驗，我明白了：物體受熱后，體積就會增大；相反溫度降低后，體積就會縮小，真是太奇妙了，我要好好學習，掌握更多的科學知識。
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