假如
假如1
我是小茉莉，我的嗓門特大，可是嗓門大有好處也有壞處。壞處有：在學校點名時，我把黑板和窗戶震破；回去后，我把那一件事一說，結果把家里的玻璃杯震得一個不剩；我在走時說了一聲“再見！”，結果村民們的帽子、假發都像遇到了臺風似的費了起來；我一到假話國就把一盆花、一排臺燈震破；到了睡覺的時候，我把全城人全都吵醒了；我還把本市大劇院弄成了一堆廢墟。好處有：我在果園把梨子震掉；我把看守犯人的瘋人院唱塌，還把假話國的賈克蒙內國王的王宮也弄成了一大堆廢墟。
我來告訴大家我是怎么把瘋人院弄成一堆廢墟的吧！我先把瘋人院院長嚇跑，他的秘書們也跟著瘋人院院長逃走了，現在瘋人院的玻璃也開始碎了，隨后窗戶護欄也開始斷了。就在這時，太陽快要出來了，這對于我來說，純粹就是一個信號：“唱的更響亮吧！”我的兩個高音就像巖漿從火山口突然間噴了出來，第一個高音把瘋人院的.們給震壞了，犯人們爭先恐后地跑出來；第二個高音就把瘋人院震塌了。我立刻有前往王宮，想把它毀滅掉。
假話國的賈克蒙內國王的王宮我先把王宮的玻璃門震得稀巴爛，又把賈克蒙內國王的鏡子給震破了，我再來一個高音把王宮震成了一個塌陷的樓房，我再唱一個高音把塵土驅散，就只留下王宮的廢墟。我還在假話王國里遇到了我的好朋友小香蕉，我們一起度過了很多難關。
大家喜歡我嗎？
假如2
假如我變成動物，我想成為一只小小鳥。因為我是一只小鳥，所以我無所謂，因為我是一只小鳥，所以我善良，我坐在屋檐上，不覺的抬頭仰望，仰望著那處于自由的鳥兒，仰望這屬于我的天地和自由。
你瞧，我的模樣非常漂亮，眼睛像閃閃發光的黑寶石，渾身的羽毛像淡藍色的錦緞，我的爪子紅紅的，指甲尖尖的，雖然很纖細，卻非常有力量，當我張開翅膀飛翔的時候，天空中會出現一道道藍色的光環，人們就會看到樂于助人的`我來了。
清早，我飛到了一幢宿舍樓前，這里住著一位行動不便的老奶奶，她每天都很寂寞，我站在了窗臺上，抖了抖美麗的羽毛，清了清嗓子，為老奶奶表演了一首歌曲，老奶奶她高興得直拍手，樂得合不攏嘴。我拍拍翅膀，對老奶奶說：“奶奶再見嘍，我還要幫助其他人呢，有時間來找您”奶奶她對我擺手，我戀戀不舍的飛走了。
我繼續前行，在一處正在施工的工地上，工人們正在吃力地搬運著重物，在烈日熏下，他們汗流浹背，我快速的俯沖下來，用強壯的爪子抓起了重物，一次次地把它們運到工程需要的地方，在我的幫助下，工人們減輕了勞動的強度，施工速度加快了，太陽快落山了，工人們也要下班了，我又飛走了，心里別提多么的開心。
忙了一天了，真有些疲倦了，我快活地飛回了家，舒舒服服地睡起了大覺，因為我明天還有許許多多地事情要做呢，還要去幫助人們！
假如3
曹操是一位馳騁沙場，志肝義膽的英雄。雖然后世稱他為奸雄，把它比喻成反賊、逆臣，打我非常敬佩他，因為他活得光明磊落，敢愛敢恨。
假如我是曹操，我會勇敢地追求自己想要得到的天下。不會任由劉備煮酒論英雄，逃脫我的手掌。更不會因為自己遵守諾言，讓關羽千里走單騎。因為我要得到天下，雖然是真小人，但我不會隱藏自己真實的愿望。奇怪，為什么劉備到受到后人的敬仰，他也只不過是偽君子。在那個群雄爭霸，風雨漂蕩的后漢。我一定會盡自己的力量，統一全國還百姓一個安穩的天下。
假如我是曹操，我不會放棄自己所向往的愛情。我當時還是一名小官，第一次見到她是在董卓的相府里，那時就愛上她，那個影響我一生的女人——貂蟬。我一定會像她表白，追求她，不會因為自己的地位卑微而放棄，結果多年后，當自己又能力爭霸天下時，她卻是呂布的女人。當我再一次遇到自己生命中的摯愛——蔡文姬，卻再一次讓她傷心，在縱兵屠城后，她負氣出走，成了左賢王的女人。
假如我是曹操，我會聽取別人的意見，不會殘忍地追到自己身邊，讓她忍受拋妻棄子之痛，讓他親眼目睹自己在武昌城的殘暴，結果形同陌路人。我會好好照顧她，為她我也要改變自己的`殘暴和沖動，讓她成為我生命中永恒的伴 聽，是一代英雄的聲音，從古代傳到了現在，有驕傲、有后悔，有辛酸，更多的是歸于平靜，就像一片深秋的落葉，落在了時間的長河里。
假如我是曹操，也許會驕傲的微笑，望著時間的流逝，朝代的變遷。
假如4
假如那一次選擇了另一個方式，結果將完全改變。
——題記
“叮叮叮……”我的腦鐘又開始放歌，我在床上坐著，揉了揉惺忪的睡眼，開始洗漱穿戴，我的這一天，從歡快的鈴聲中開始了。
到學校已是7：20，我連忙坐到座位上，從書包里拿出厚厚一本古詩單，開始讀了起來。不過一會兒，韓老師來了，我們便拿出數學書，開始上課。
“同學們，早自習是很好的時候，我們今天用早自習來考試，好，不多說了，開始考試。”聽，韓老師又開始找借口讓我們做試卷，我都要虛脫了。但不管那么多了，開始答題嘍！我過關斬將，一路綠燈，然后過了50分鐘后，老師開始收卷，一節“考試課”便結束了。
終于在韓老師強力的速度下，我們等到了公開成績的那一刻，我眼睛緊盯著韓老師，耳朵也時刻注意著我的名字的出現。報到我了，“A90，B92，杜雨菲97，懿82，菁82……”我聽到這分數時，欣喜若狂，也松了一口氣，但又為懿與菁兩位我最好的朋友擔心，害怕她們受訓。
下課了，我走到懿的座位邊，安慰著她說：“82，沒什么，就一次而已，不必擔心。”“不要安慰我了，我很好，我一定會努力下次超過你的。”，懿以樂觀的心情對我說。“好，我們去看看菁吧。”我拉著她走向菁。而菁卻大不相同，她的眼淚像斷線的珍珠一樣落在面前的.試卷上，將一道道紅叉叉變得模糊。懿勸著她，我也勸著她，但她卻對自己失望了，我們也只好先離開。
來到教室，懿與菁多么鮮明的對比呀！一個正樂觀的、努力的準備下一次，另一個卻哭哭啼啼的，多么大的差別呀，那正是這差別影響了她們。懿下一次一舉得到第一的桂冠，而菁卻越來越差，正如她們的心態鑄就了后來的結果。
假如菁也如懿一樣，那結局將完全改變。一次假如，一次選擇，將影響一個人的結局。
假如5
我要堅持“以人為本、依法治校、科研興教”的辦學理念，努力拓展辦學規模，改善辦學條件，樹立正確的辦學思想，按照教育規律辦學，實行科學管理，充分調動全校師生積極性，全面實施素質教育，一手抓安全、紀律、德育、衛生、禮儀教育，一手抓教育教學質量，實現學校工作正常化、有序化，學校管理民主化、科學化。
學校管理是完成學校各項任務的保證。我要把各種辦學條件進行合理組織，協調好學校各個部門、各項教育活動之間的關系。
1、認真組織教師學習各種法律、法規和學校各項規章制度，培養教師的法律意識，樹立依法執教的觀念，做到學法、知法、用法、守法。
2、加強教師師德師風學習教育，要求教師結合實際，寫好心得體會，并提出整改措施。
3、加強教師隊伍建設。組織教師每周一利用一個小時進行政治、業務學習，提高各教師的政治、業務水平，知人重用，根據教師的'特長合理分工，做到人盡其才，人盡其能，人盡其責。
4、抓好計劃，檢查和總結三個重要環節。經常深入課堂檢查教師教案、作業，及時發現問題，及時糾正。
5、建立和健全學校的各項規章制度。制訂《學生一日行為規范》、《值日領導教師責任》、《班主任責任》和《文明班評比制度》等制度。
6、認真、細致做好教務行政工作。
①、合理安排和使用教職工，知人善用，各司其職；
②、認真做好招生工作；
③、認真執行收支兩條線，民主理財。
7、堅持每個月至少召開一次班子會議，發揮班子的作用，使我校的班子成為全校教師在教育教學榜樣。
假如6
人人都知道在小時候的動畫片里，有一個拿著神筆的馬良，為人們造了許多福。而現在，我就想要成為那個拿著神筆的馬良。假如我是神筆馬良，我要為那些在前不久失去親人，失去校園，失去家園的玉樹小朋友們，畫出一座座高樓大廈，讓他們有新的家園，新的校園。
讓他們重振信心，頑強的活下去，勇敢的活下去。成為新家園的小主人，新校園的小主人。假如我是神筆馬良，我要為那些在非洲部分地區的小朋友畫出純凈的水，讓他們能夠喝上干凈的水，讓他們不用每天因為水而發愁，讓他們能夠健康快樂的成長。假如我是神筆馬良，我要畫出幾位救死扶傷的好醫生，如果人們生病了，不用跑到很遠，那幾個醫生就會來把病人治好，而且不用花醫療費。
假如我是神筆馬良，我就畫許許多多五顏六色的衣裳，讓那些衣不蔽體的'人們也穿得漂漂亮亮，讓那些為富不仁者再也不敢瞧不起他們。假如我是神筆馬良，我就畫許許多多的書，讓那些沒有文化的人，也能夠象我們一樣，具有豐富的知識，遇到困難，就可以輕輕松松地解決假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一面鏡子，在那面鏡子中，可以看出這個人是好是壞，那叫做心靈之境。
我常常幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓城市里所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動調節溫度的服裝，讓人們不再為四季增添衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱的地區，為人們下一場透雨……
假如7
假如我是一支神筆，我將會在這世界中畫出景秀山河，這大自然——這世界又添加一道亮麗的風景，點綴這世界的美麗。
假如我是一只神筆，我會為這世界上的某一個災區，從那一片片零碎的瓦片，一塊塊厚重的水泥板塊，一棟棟倒塌的房屋，將它們所有復原，畫出一棟棟高大而又堅固的房屋，幫他們重建家園，住進新而又舒適的房屋里，不再回想起以前那一幕幕畫面。把那兒的名勝古跡全部畫出來復原，讓這歷史永久的保存和流傳。
假如我是一支神筆，想想看，深山里的那些孩子們，和我們這大城市里的孩子相比，我們幸福得多，他們渴望讀書，卻沒這個條件，窮的'吃不飽，穿不好，干什么都要走出十幾公里去。我會革故鼎新，畫出嶄新堅固的房子，讓他們幸福的生活。再會畫出一所希望小學，里面還有寬闊的操場，還有文化廊，讓這些孩子們在里面專心致志的學習，課后在操場上鍛煉身體，在文化廊里汲取知識。
假如我是一支神筆，我將會是那種充滿正義感的，把世界上的那些不法分子的那張張丑陋的面孔畫出來，協助fbi聯邦調查局的人員一起破案，抓住這個不法分子，極其嚴懲，讓這社會上的黑暗從此消失得灰飛煙滅，讓這世界變得美好和光明。
假如我是一支神筆，我將會畫出許多枝繁葉茂的大樹，讓這大自然的空氣變得清新，汲取汽車排除的廢氣，呼出自然清新，同樣，這也象征著讓大家一起支持環保。畫出一棵棵大樹，在炎炎夏日里，那熾熱的太陽，可說是烈日當空，那一片片綠葉重重疊疊，把一絲絲光線“一手遮天了”，人們就能在樹陰底下乘涼，孩子們也能在樹陰下玩耍。
假如我是一只神筆，我將點綴這大好河山，在最后，我畫出兩幅畫，一幅是《萬馬奔騰》，一匹匹馬向前奔跑，不畏前方的險阻，勇往直前，希望同學們要像這馬一樣，在學習上不怕困難，勇于去克服，成績就如同股票一樣飆漲，最后一鳴驚人！
假如8
從小一個美好愿望的種子就落在我的心田里，它逐漸發芽，長大……現在我雖然已不是那個天真的娃娃，但我還想著那個美好的愿望——假如我是一個太陽。
這天，我恍恍惚惚的飛到了天上，我很奇怪，便問小鳥：“小鳥小鳥，我是誰？”小鳥說：“你是太陽姐姐呀”！“什么！我是太陽！我真的是太陽！”我照了照鏡子，說：“不行，太陽的工作是很繁忙的，我要趕緊工作才好”。
我來到沙灘邊，看到人們在曬太陽，我急忙往上一照，讓他們享受陽光的沐浴，看著大家的笑容，我的臉也笑成了一朵花。
我走啊走，走到了草原上，看到小草都搭拉著腦袋，淹了。大雨還在不停的下。我生氣的撥開白云，把身子往上一照，小草、小花、樹木都看見了我，勇敢的挺起了身體，抖掉了身上的雨水，迎接陽光的到來，我嘴里告訴它們要勇敢，和困難戰斗到底，但心里卻怪自己來遲了。
我走著走著，看到農村發了洪水，我便用最高的`熱量蒸發了洪水，沒想到使農村干旱了。我馬上去找烏云弟弟出來，我悄悄地離開了。
真沒想到我居然給人類帶來了災害，我以后一定要小心翼翼地工作。
我又開始走了，走著走著，我看見一家人在曬棉花，便把陽光灑在了棉花上。等棉花快曬好了，我又來到一個貧困的孩子家，那孩子是個殘疾人，富家人都有人抬著出去曬太陽，可他家很窮。他已經好長時間沒有見過陽光了。我又將金色的陽光灑在他的身上，他愜意的笑了。
該下班了，我又到另一個世界這樣不知疲倦地工作了……
假如我真的是太陽，那該多好啊！
假如9
清晨，睜開朦朧的睡眼，涼絲絲的空氣讓我一下子清醒過來。陽光照射著我瘦小的身軀，森林也一下子生機勃勃了。伸個懶腰，溫暖的陽光，清新的空氣，迎面的.微風，小鳥清脆的歌聲，都在告訴我：“美好的一天開始了！”
大森林安詳的氛圍隨著第一縷晨光的到來漸漸退去，林中每一個有生命的物體都蘇醒了，開始像齒輪一樣有序的工作，我清楚的感到，森林的血液也沸騰了起來。
“嘰嘰嘰，鈴子你要快些長大，看我，都會飛了，”布布說著在枝頭上空盤旋了幾圈，得意的昂起頭，“鈴子，幾個月都過去了，你怎么還這么瘦小，將來我怎么在你這兒安家呀。”布布是只活潑機靈的小麻雀，是我的好朋友，幾個紅領巾剛把我種下時，布布還在窩里等媽媽喂食呢。是她給我起了名字。“布布，我會努力吸收水分和空氣的，好早早長大，讓你搬到我這里住。”“好啊！那我先去玩了，再見！”還沒來得及道別，布布的身影就被一片綠色埋沒。
我正和路過的小螞蟻聊天，布布就急匆匆的飛來，小螞蟻慌忙逃跑了。布布氣喘吁吁地飛到枝頭，慌忙告訴我：“鈴子，不好了，我外公住的那棵大樹……死，死了。”我連忙問：“怎么會死了，那棵大樹很健康啊。”我從布布琥珀色的眼珠下看到一絲難以察覺的悲哀，“是人類，他們用‘鋸子’這種東西，再強壯的大樹也會倒下，外公也，嗚嗚嗚……死了……”
我傻眼了。
第二天，布布沒有來和我聊天，聽小螞蟻說，他們去避難了，還囑咐我注意安全，我的心像被針扎一樣疼，噩耗接二連三傳來，死去的同胞越來越多，我清楚的感到，森林在茍延殘喘。
一個清晨，再也沒有陽光照進來，森林沒有蘇醒，鋸子刺穿了身體，接踵而來的是他們猙獰的喊叫聲：“嘿！又倒了一棵。”
我一輩子也不會忘記。
假如10
哎！我的苦惱和負擔就像天上的繁星一樣多，誰能理解我呢？我心中經常發出這樣的感嘆。
在學校時，老師每天補置許多作業，因此我必須抓緊時間去完成它，沒有一點時間去放松。回到家中，爸爸只許我在家里寫作業、看書沒有一點兒自由的空間，讓自己去釋放一下整天的勞倦。這樣我只有渴望到了雙休日可以盡情的放松。但是，雙休日爸爸卻比平日還要嚴厲，讓我沒有一點喘氣的時間。
有一天早上，我睡的正香。突然，鬧鈴響了，我剛想起床，但又一想今天是星期六，于是我心理放松了許多。心想今天是星期六，不用去學校，我可以多睡一會兒。我深深的呼了一口氣，又放松的躺下，這時，爸爸過來說：“快起床，現在都幾點了，還不起。”我對爸爸說：“今天是星期六不上學，讓我多睡一會吧！”爸爸嚴厲的說：“不上學你不會起來看書寫字嗎？你平時學習那么差，不知道抓緊點。”我只好垂頭喪氣的起來了。爸爸從不讓我出去玩，除了上學其余的時間我基本上不跨出大門半步，都是在家中學習。
這樣的生活何日是頭，便成了我心中一塊巨大的石頭，壓的我喘不過氣來，每當我心中的'壓力和負擔壓的我無法忍受時，我便會到院子里抬頭看看天空中飛翔的小鳥。它們是那么無憂無慮、自由自在，生活充滿了生機。我經常會想，如果我是一只無憂無慮的小鳥，那該多好啊！我可以任憑自己飛，想飛到那里就飛到那里，沒有人來約束我，來教管我。想飛多高就飛多高，飛向藍藍的天空中，和白云做伴，和風兒盡情的玩耍……
假如11
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會向誰傾訴？我會選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個錯誤：作業漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發燙，心里有一種說不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門，門隨時就要被推開：那天我去了醫院，作業抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會自己補上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的.淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無人問津。
這時正是下課。我望著來來往往的人群，倍感凄涼。幾個同學有些來遞張紙巾，安慰兩句，每個人都前來“表示同情”。不過幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠。我心里想到：這就是所謂的“同學情”么？這是怎么了？難道現在物質已經代替情義了么……直到我望見背后幾個默默關心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節，是體育課。同學們接二連三地向操場奔去，我則被留下，再次經歷了一場劈頭蓋臉的“狂風暴雨”后，十分頹喪地向操場走去。我努力揉著眼睛，因為我不想讓同學們看見我哭濕的眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場，迎面而來的是小葉子，她給了我一個寬慰的擁抱。她個子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的心靈。我強顏歡笑著，勉強擠出一抹微笑——我不想把負面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒說一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來……
溫暖，是有一個愿意伴你左右的人；幸福，是有一個讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過心間，催生了一片燦爛無比的花田。
假如12
夢想揮動著潔白的羽翼，頭上戴著閃亮的光環，激情地吟誦著悠揚的贊歌。我相信每一個人都擁有自己的夢想。同時，它也是激勵你的魔杖，讓你不斷努力，更好地實現夢想。
——題記
（一）假如我是靈魂的舞者
假如我是靈魂的舞者，我一定會在亮麗的舞臺上光彩奪目，讓所有觀眾沉浸在我的表演之中。伴著《秋日思語》，用靈動的雙手，在舞臺中央描繪出一片云彩，讓雙腳輕輕踮起，跳出一片金色的浪。我在舞臺上描寫大自然的一切，讓觀眾隨我去探索大自然的奧秘，讓手指娃娃在空中畫一面明鏡，讓它照出五彩的花，嫩綠的草，參天的樹。我腳尖踮地，轉個圈用大腳趾觸地，像頑皮的雨滴回到大海的懷抱。來一個花指，如置身于大自然之中。伸出雙手和觀眾一同在意境中飛翔，最后一個舞姿伴隨著暴風雨般的掌聲為我精彩的表演畫上一個美好的句號。
（二）假如我是曼妙的歌者
假如我是曼妙的歌者，站在黑白鍵前用動聽的嗓音歌頌美妙的'世界。絢爛的光芒照著我亮麗的裝扮。我用中音，描繪音符的靈動，讓音符在音樂世界里暢游。我用低音，訴說內心的獨白，讓它帶你來到一個黑暗世界，為我心靈的鎖，配上一把絢麗的鑰匙。我用高音，來贊揚生活，讓你撫摸一株紫丁香，體會幸福！最后一個音符奏響成功，你笑了就是對我最好的愛。
（三）假如我是揮灑的琴手
假如我是揮灑的琴手，坐在黑椅上，看著83個琴鍵，3個腳踏。伴奏響起，手指在琴鍵上舞動。燈光暗淡，琴聲低沉，你隨我來到一個世界，那皎白的月光被枯枝擋得若隱若現，就如漫步大街小巷。立馬連彈掀起一絲歡快、生機。右手的手指在旋轉使曲子變得強勁、有力，如天上的繁星頑皮地眨著眼。
然而，這一切都是我的希望、夢想；現實中是這三個理想一直激勵著我，使我離它們越來越近。只有我不斷努力，才能更好地實現夢想。
假如13
假如我是沙灘上的一顆小沙粒，我將每天經受著海水的洗禮，海風的熱情對待，在溫暖的陽光下欣賞風景，也對這個世界充滿好奇，海風下，每天都有各種各樣的人從我身邊走過，向著大海傾訴他們的心聲，我便安靜的.聆聽他們的訴言。
我，是一顆喜歡冒險的小沙粒，對這個世界充滿好奇。每當到了寂靜的深夜，我便抬頭望向天空，海浪拍打著我的腳，我想象這宇宙的寬廣，想象這宇宙的無垠。
我崇尚自由的生活，這種心情一直驅使我奔向遠方。直到有一天，我離開了這片生我養我的大海，離開了我的朋友，獨自一人來到了我所期待的人類世界。
我的新家是在以為富翁的魚缸里，可在這小小的魚缸中生活終究是滿足不了我對這世界的好奇。終于，在看盡了商場的陰險和弱肉強食后，我決定離開這里，看是我的夢想—-環球旅行。
我一路沿著海岸線從東到西，從太平洋島印度洋，再從印度洋到大西洋。我看到了不少名勝古跡，名山大川，我幾乎周游了整個世界，獲得了不少見識，結交了不少朋友。他們都對我的見識所驚嘆，可我漸漸的想念我的朋友，家人。我想念那里的風景，空氣，以及一切一切。
‘我飛上了青天才發現自己從此無依無靠。’
等我回到了家鄉，回到了那片生我養我的海域，我明白了，有是平平淡淡的生活也別有一番風味，在自己原本的生活中活著才是最美麗，最自然。
假如14
水，大自然的血液，任何生命都離不開它，它是生命有起源。假如我是一滴水，春天，萬物復蘇，所有沉睡著的生物都漸漸地醒來了。而我，隨著一場春雨來到了人間，我落到了牽牛花的葉子上，牽牛花姐姐正在睡覺，我想叫醒她，告訴她春天來了。于是，我輕輕地叫著：“牽牛花姐姐，你快醒來啊，春天來了，這可是你最喜歡的季節啊！”她抖了抖身子，慢慢地張開了她嬌艷的.花朵，向我露出甜美的微笑。我順著一片葉子落到了一塊小石頭上，突然我聽到了一聲輕輕地嘆息。我四處尋找，發現了一棵不起眼的小草。“你為什么嘆氣啊？”我不解地問。“剛才下了一場春雨，可是我沒有喝到水。”“為什么你喝不到水呢？”我問。“因為他們長得太高了，把大部分的水都喝掉了，我喝不到啊”小草憂郁地說。“
那么讓我來幫你吧”我如集了我的兄弟姐妹們，我們聚攏在一起，用身體上的水讓小草得以生存下來。夏天，強烈的陽光把土地烤得干巴巴的，許多植物都經不起陽光的照射枯萎了。這時候，最需要的就是水資源，只要現在下一場雨，這些植物就有救了。可是，現在的我，早已成為了云彩飄在天空中。我努力地往下降，可是身體好像不聽使喚地往上升，我很傷心沒能幫到那些植物。秋天，天氣漸漸變得涼爽。我又變成了秋雨落了下來。我落在了菊花 ，菊花顯得生機勃勃，我問菊花“你為什么那么高興呢？”“我被雨水澆灌了，會變得更美的。”冬天，我又變成了雪，我從高高的天上飄灑而下。孩子們從家里沖出來，用我堆雪人、打尋仗。漸漸地，我又變成了冰，孩子們在我身上溜冰，玩得不亦樂乎。我很渺小，但我能為人類做很多事，讓我覺得很幸福。
假如15
光陰似箭，日月如梭。時間從我們嘻嘻歡笑聲中過去了;從我們朗朗讀書聲中過去了;從我們急促腳步聲中過去了。它不知不覺地走著，帶走了我十年美好的光陰。這美好的十年光陰中，充滿了歡樂。但是，它也夾雜著一絲遺憾。假如時間可以倒流……
假如時間可以倒流，我想回到我童年的時候，去和我親愛的外公一起聊天，玩耍。在我九歲那年，外公走了，帶著他對親人與世間無限地眷戀走了。他的離去，讓我無法證實這突如其來的一切。我的腦海里浮現出當年的'畫面來：在我還未上幼兒園時，外公外婆就像父母似的精心照顧我，喂我喝奶、哄我睡覺、帶我玩耍……然而，我卻不懂事，老是惹外公生氣。小時候，我因為調皮而不小心打爛了外公最心愛的古董，一直沒有勇氣告訴外公。外公知道后，他也沒有責備我，他一聲不吭。我知道，外公一定很傷心……現在想起來，我真后悔!淚水已朦朧了我的雙眼。我還記得，在我摔倒時，外公一次又一次，用他那厚實的大手扶我起來;我還記得，在我惹外公生氣時，他從沒埋怨過一句。他那親切的語言無法在我腦海里消失。但是，這太遲了!外公已離我們而去，我再也沒有一個疼我的外公了!假如時間可以倒流，我再也不會惹外公生氣了，再也不會了!假如時間可以倒流，我會珍惜那段時間，我會拿許多好吃的，逗外公開心;假如時間可以倒流，我一定會對外公說一聲：“謝謝您!”假如時間可以倒流……
可惜的是，時間就像流水一樣，有去無回。遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補……
【批改評語】《假如時間可以倒流》是一篇典型的想象作文，本文運用簡潔明快的語言和豐富的想象，回到以前的時代，去解今人未能解的謎，表現了強烈的探索欲望。句子之間的邏輯性很強。
【假如】相關文章：
假如我是 作文：假如我是神偷04-14
假如的作文05-20
假如就造句12-05
假如我是……02-17
假如的日記01-24
假如的作文02-22
《假如》說課稿06-18
假如優秀作文04-04
假如我是醫生08-31