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五班建設作文
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的五班建設作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五班建設作文1
優在五班一直是一個永恒的話題,從大事到小事,多是優,少是憂。 這周最大的事情,就是輪到我們班作為校園衛生小衛士,維護校園衛生。為了不讓全班同學都出動打掃衛生,萬老師特意只安排了一半的同學去,這樣就給留下的同學爭取了不少的學習時間呢。而去打掃衛生的同學也沒有辜負萬老師的期望,除了在周一要安排打掃場地,耗費了不少的時間以外,剩下的四天,同學們都非常快的完成了自己的任務。打掃衛生的每位同學,都是來的很早的,校門還未開,他們就早早的等在門口,這樣才能更早的打掃校園衛生。在這一周,校園里處處干干凈凈的,落葉都鮮少可見,可見同學們打掃的有多么認真了。不僅如此,在時間上,同學們也將打掃的時間硬生生減少了一半,很快的打掃完了打掃衛生,給自己爭取了十分鐘復習的時間,讓更多的時間用在了學習上。
老師創優立表率
這周的萬老師有點兒反常,以往經常在教室后方備課批改作業的他,在這周,他的蹤跡卻很少在教室后方出現了。總是來一會,就又離開了教室。至到周五,我們才弄明白,萬老師,這一個周可是做了不少的事情呢。周五的時候,萬老師首先給我們發下來了一張九年級的每個單元的字詞歸類的卷子,每個單元的歸類都分為了字音字形和解釋字詞兩個部分,這些卷子上每個字每個符號每個拼音,都是萬老師用自己的時間去細細的翻閱語文書,查閱資料,再用自己的雙手在鍵盤上一個一個的打出來的。不僅有歸類的卷子,還有測試等等的卷子,從這些卷子上,就可以看出萬老師為五班爭優而付出的.努力,在為第一次大考創優嗎?萬老師所做的難道不是為五班同學爭優而創優嗎?萬老師,五班全體同學在你的帶領下能不優嗎?您是我們學習的好榜樣,在爭優路上我們一直會向你看齊。
桌位衛生需改善
在本周即將結束的時候,我們班上出現了一個小瑕疵。萬老師在同學們打掃衛生之際,突擊檢查了我們班的每位同學桌位的書本擺放是否整齊的情況。雖然大部分同學的桌位都是十分整齊的,但是仍有個別的同學,仍冥頑不化,位兜里一片凌亂,大的小的書不分類的隨便堆放。更讓人氣憤的是,這兩位同學,一個是我們班智商特別高的一位男生,另一個還是本班的九位組長之一,你說,這是不是令人很氣憤呢?如果連組長都無法做好的帶頭的作用,那么怎么去要求組員做好呢?
從總體上看,雖在本周班上出現了一個小瑕疵,但是優一直如花一樣遍地在五班綻放。無論是老師還是學生,無論是學習還是衛生,都能看出本班優之色彩。
五班建設作文2
時光就像一捧細沙,在我們手中悄然流過,總結本也在不知不覺中來到了我的手中。望著那厚厚的總結本,賞著那篇篇優美的作文,我不經憶起了這幾周的優。
動員會奏響了五班應戰的號角。前幾周我們召開了中考首次動員會。中考動員會,是我們九年級學生迎戰中考的一個加油站,雖然動員會已經過去幾周,但大會所講的內容我卻銘記于心。大會上,主要是分析我校在全縣中的中的優勢和劣勢,然后是教師代表和學生代表發言,最后是年級前二十上臺領獎,班級間的挑戰應戰,會上,五班學生認真聆聽,彰顯了五班的優良學風和班風,時間在不知不覺中流過,轉眼間就進入最后一個環節——班級間的挑戰、應戰。各班誓詞慷慨激昂,我五班和十二班被放在最后壓軸,因為五班是茂華的龍頭班,而這次考試中只有十二班能與我們五班抗衡。因為在這次競爭中完勝,我們五班調整了學習心態,集中力量對數學理化進行提升訓練。 動員會,號角響。
新措施加速了五班勝利的步伐。在九年級首次統考中,我們五班遭受了有史以來最大的挫折——語文從年級第一退到了年級第三。為此,本班決定重定措施,取“一班兩制”的作戰方針,對學困生進行能力提升。內容是:前33名由體育老師授課,后21名同學由萬老師指揮訓練。有時還會在教室里查漏補缺。一出臺,就很有成效,后面的同學能力就起來了,如邵博文。他在我印象中,幾次語文考試不及格,但他這次在被《鄒忌諷齊王納諫》無比的順暢。為此萬老師獎勵他50分。新措施,步伐快。
好態度奠定了五班完勝的`基礎。自從中考動員會后,我五班學習興趣高漲。在加上“一班兩制”和“輸者受罰”制度的實行。不僅激發了本班學生的學習興趣,而且為我爭創雙優,實現雙優提供了動力。“輸者受罰”制度讓大家不僅為了自己不受罰而專心致志,而且也能讓我們在平時養成良好的學習習慣——仔細聽講、認真做題。例如做數學題時,沒有信心,一遇到難題,就放在那里不管陳老師告訴我們,做數學題時要有信心,要有釘子精神,不要一遇到難題就放棄不管。因此,我們班的數學成績有了明顯的提高。好態度,能完勝。
我相信,只要我們五班做到“借挑戰之力”,就會“奪紅旗高懸”,從而實現我們五班的雙優目標。
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