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我的老師_小學生五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師_小學生五年級作文，歡迎大家分享。
我的老師_小學生五年級作文1
老師是一本字典，在你不理解時幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學習的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識淵博的高才生。老師的愛包含在生活、學習中點點滴滴。
有一次，我在上課時間和同學講話，課上的內容都沒有聽進去。因而作業做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評，心里十分難受。眼睛里含著遲遲未落的眼淚。看著老師搖著頭嘆息的樣子，心里雖然難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的另一種愛，是對我成材之路的關懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了，含著的'眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛我，因為老師關心我。
還有一次，在數學課上有一道應用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來，和藹可親地說：“你再想想，如果把它看成一個數‘96’……”我靈機一動拿起筆不一會兒就做出來了。“有老師真幸福”我說。此時此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關愛。此時此刻周圍的事物仿佛變的更加美好，更加燦爛。
老師的愛像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您。”
我的老師_小學生五年級作文2
劉老師是我們的班主任，教我們語文。她的課上得可好了。她的心也好，對我們班的每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們只是和做人的道理，帶給我們關懷和愛心。
開學的第一天，她一走進教室，就向同學們打了一個招呼，她的聲音都給人一種特別親切的感覺。
記得有一回，我扭傷了腳，一個多星期才去上學。上課時，我時不時揉了揉腳，劉老師看見了，用眼睛望了望我，仿佛對我說：“你的腳還疼嗎？”我的腳還沒完全好，有時精神也不太好，但是一看到劉老師的眼睛，我的精神又回來了!
還有一次由劉老師主講的教學觀摩課，課室安排在學校的大堂。這節課，劉考試給我們講17課，這一課，由300多位老師和領導聽課呢！劉老師提問：“這篇課文是圍繞哪句話寫的？”雖然我知道答案，但是我不敢舉手發言。劉老師用盼望的眼神看著我，我看著老師的眼神，我把手舉的高高的.，劉老師請我發言，我把答案講出來，劉老師向我投來贊許的眼光，好像說：“講的真好!”這時我的心才平靜下來。
我深深地感受到，老師真是個辛勤地園丁。精心培養著我們，老師我不會讓你失望的。
我的老師_小學生五年級作文3
我最難忘的人，是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長發，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實那雙眼睛特別厲害，底下的同學做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。
肖老師是個溫柔的.老師。期末考試后，語文試卷發下來了，肖老師在班上點名說我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了，要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當時很難過，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細想想是不是這樣寫的呢？我有一堆說不出的理由，可現在說出來已經沒有任何作用了，我只好難過地把生字抄寫了5遍。
開學后幾天，我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說我不該出錯，說這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業本，看了看，微笑著開了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦。“
肖老師溫和的話語，使我不再那么緊張了，我微笑著點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個有童心的老師。
記得三年級時，肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺到了快樂的童年，覺得特別快樂。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂。
我的老師_小學生五年級作文4
我的數學老師是個大美女。她高挑的身材，大大的眼睛，卷曲的烏發，偶爾帶著一頂紅色的貝雷帽，顯得那么英姿颯爽。雖然易老師對我們很嚴格，但是她非常的幽默和風趣，使我們能夠在歡笑中汲取知識，我們都特別喜歡她。
易老師對我們的.要求很高，她經常對我們說：“我希望你們的平均成績要達到95分。”但是有一次我的成績考得不太理想，生怕易老師責備我，心里忐忑不安，可下課后易老師把我叫到辦公室不但沒有責備我，反而還安慰我，給我打氣加油，鼓勵我下次考出好成績。
每天放學以后易老師都會給沒聽懂的同學再次講解，力爭讓每個同學都完全掌握。易老師為了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生后，經過老師辦公室，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我感動不已。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶和蠟燭一樣默默地奉獻自己，只為讓我們學有所成，做一個對社會有用的人！
我的老師_小學生五年級作文5
隨著一枚果子的甘甜，學校的大門又向我打開了。門中有著人們的歡聲笑語。看，那邊六年級的哥哥姐姐們正在嘻嘻哈哈的談論一些八卦資料。還有那一年級的弟弟妹妹仿佛對這新的校園永遠也看不夠呢。
啊太好了！馬老師，我又可以見到你了！你，身高一米六三，一頭烏黑的短發。是一個不怎么出眾的外表。卻讓我們四十五個人感到你的'偉大。
這是為什么呢？這是因為你的敬業。家中還有你幾個月大的孩子但你卻將孩子放在家中，到學校來教我們。因為快要考試了，你害怕我們考不好所以你又來教我們。是你讓我們知道遇到困難只要堅持就是勝利。
也許我們真的是身在福中不知福。有你這樣的老師教我們，我們卻還是整天打打鬧鬧的惹出許多麻煩，或者又帶一些小東西在課上玩，又或者在考試之余又不好好復習。
啊，馬老師呀！啊，我們的miss馬呀。謝謝你的照顧；謝謝你告訴我們堅持就是勝利；還要謝謝你讓我們在這寒冷的嚴冬里又感到一絲溫暖。
謝謝你馬老師，我們永遠的老師！
我的老師_小學生五年級作文6
老師就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；老師就像冬天的圍巾，給我們帶來溫暖；老師就像一把雨傘，為我們遮風擋雨。
我的老師有一頭烏黑的頭發，綁著個馬尾辮，走起路來一甩一甩的像馬尾巴。她一雙大大眼睛、雙眼皮，是那么的炯炯有神。一張櫻桃小嘴總能說出我們的錯誤并讓我們改正。別看我們老師這么漂亮，其實她很幽默哦！
有一次音樂課，有兩位同學睡著了，老師看到了不但沒有叫醒他們，反而問了全班同學一個問題：“睡覺和學習有什么區別？”我們異口同聲回答：“一個是名詞一個是動詞。”那兩位同學瞬間醒了，一臉茫然的看著我們。老師問了他兩同樣的`問題，而他倆個的答案也是如此。老師卻搖搖頭說：“不對，睡覺和學習一個是躺著一個是坐著。“同學們都哈哈大笑，教室里頓時沸騰起來了，那兩個同學也挺直了腰桿，認真聽課。
這就是我們幽默的音樂老師。
我的老師_小學生五年級作文7
從我上學開始，我就認識了許多老師，他們都教會了我很多知識和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時我才剛上二年級，開學第一天，聽同學們說，我們班要換老師了，聽了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進教室。他中等個子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發中間還夾著幾根銀發，一看可能有40來歲了吧。
他對大家說：“同學們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫成”糖果“的”糖“了。”說完他轉身在黑板上寫了“唐”和“糖”。讓同學們認真記住這兩個字的區別。然后他又寫了一個錯誤的“補”字。同學們紛紛說是錯誤的“補”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯字檫了一下，沒檫干凈，他用力檫了第二下，還沒干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉過身來對大家說：“一個錯字記在腦，要將它改正過來，非常難。所以，我們認真看待任何一件事情，將他正確的.記在腦子里。”唐老師的這一堂課令我印象深刻。
寒來暑往，我在唐老師的教導下，成績提高了。雖然現在唐老師不在教我們了，但我永遠記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師_小學生五年級作文8
每個人都有自己的漫畫老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿漫畫老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風的數學老師，也不是上課時怪招迭出課后和同學打成一片的體育老師，而是上課時說話像連珠炮似的語文老師！
這位語文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發，背上背著一個小包，可愛極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個鮮明的對比呢。
現在我就讓大家見識一下，我們園老師的連珠炮到底來自哪里吧？平常在上課的時候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會跳出嗓子眼了，因為袁老師一旦生氣了，就像連珠炮一樣，第一喳喳說個不停的，我們聽得心驚膽戰的不得了了
還有一次，我們在寫作文的時候，下面的同學嘰嘰喳喳說個不停，把老師惹急了，老師說說這個說說那個，我都有點為老師擔憂呢，但是下面同學還是不聽話！
還有一次在一個班會課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個他的原來的.老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來的老師最后一面也沒有見到，可能有些愧疚吧！
我喜歡這個跟別人不同尋常的老師，這個變化多樣的語文老師，這個性格多變的班主任，這個愛哭的老師，這個漫畫老師！
我的老師_小學生五年級作文9
現在我已經上了初中預備班了，小學時期教我們數學的唐老師最讓我難忘，雖然她只教過我們四年級和五年級。
記得四年級剛開學的時候，我滿懷欣喜地來到學校上課，可誰知一上來就是摸底考試。要知道我一個暑假只知道個暑假只知道玩了，一丁點兒也沒復習呀！一發下考試卷，我就腦子一片空白，已經亂了陣腳，幾乎是做一題錯一題。好不容易挨到了下課，可沒想到唐老師批卷子那么快，第四節課就發下來了。我一看卷子，頓時傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺地，我的眼淚已經像斷了線的珍珠落了下來。我可是從來沒有考過那么差的呀！后來唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓一通的心理準備，才進去了。可卻大大的出乎了我的意料，老師非但沒有訓我，還語重心長地跟我講道理。
從那以后，我就再也沒有考過80分以下。
還有一次，老師生病了。原來清脆的嗓音變得沙啞極了，可她還堅持來到學校上課。雖然她的.聲音很不好聽，但我們還是聽得津津有味。
唐老師！雖然你已經不教我們了，但我還是非常地想念你，喜歡你。就算我上了初中、高中、大學或是參加了工作，我還是會一樣的喜歡你、想念你的！
我的老師_小學生五年級作文10
開學第一天，我們班的班主任換了，換成了施老師。聽說，施老師是全校出了名的兇，但是我也覺得挺好的，把我們管嚴了也是好事呀，成績才會上去呀。
她一頭烏黑光亮的頭發，有一雙炯炯有神的眼睛。由于我們升五年級換班了，所以做操的路線也有所改變，她就不厭其煩的幫我們整隊，直到練成了標準動作才肯罷休。
在她的心目中，沒有很好，只有最好和更好。有一次，在掃地過程中，我仔仔細細地把每個角落都打掃得干干凈凈。然后去問施老師可以了沒有。施老師說：“這一看就知道，外表很干凈，但只拖了一次，里面還有一層灰。不過，這次比上次好多了，值得表揚！”施老師說每次回家默寫都要認真、仔細，我便聽了她的話，第二天總能默出理想的'成績。
施老師也有一個缺點，那就是別人答題答錯了，就罵人，我們全班沒幾個不被她罵過的，我想對施老師說一句：“您要是不再罵人，那就更加完美了！
我相信，只要努力思考，勝利就會在不遠的地方等你的。我也相信，施老師一定是個好老師！
我的老師_小學生五年級作文11
他姓林，名建宇，是我上初中的第一個老師，也是班主任。長著一雙普通的大眼睛，當你悠然自得地聊天玩耍，你永遠也不知道他會出現在哪里、盯著哪個人，只知道一犯錯，就會第一時間讓你進辦公室。每天早上或中午，只要一進班級，就會看到他坐在講臺邊上，手里那這本書，或是看著門口進出的學生。
他并不是一個主科老師，只是個體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個人似的，不再那么嚴肅，瞬間活潑起來。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓等任務，還能和老師一起玩游戲。
只要有時間，他都會到班上聽課。一次上語文課時，我回頭望了他一眼，他立馬來了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調回去。雖然老師是體育老師，但是數學特別好。有一次，我們遇到了一個很難的題，林老師便充當了一次數學老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此，我們班的數學真的是體育老師教的.。
林老師雖然很兇，卻對我們非常有耐心。剛開學的時候，我們班的成績倒數第一，但老師沒有放棄我們，每天指導我們做題，所以我們的成績從一開始的倒數第一變成了期末的年級第一。
這就是我們最敬愛最喜歡的老師，如果讓我選一個最喜愛的老師，我絕對會選他。
我的老師_小學生五年級作文12
她，給予我們知識；她，教我們做人；她，要我們去探索大自然的奧秘。她—就是我的語文老師。她從二年級開始教我們，在我的記憶中，她是一位溫柔、善良、美麗的人。
她有一雙濃眉大眼，金黃色的頭發，中等的身材。啊！簡直太漂亮了！
記得有一次，李老師正在給我們上課，但是有一位同學在課上說話，，老師把他叫了起來，他心驚膽戰，因為他怕您批評他。而您呢，卻沒有責怪他，而是耐心地去教育他，這很讓同學們感動。因為—李老師確實是一位好老師。
您還教給我們要做一個樂于助人、誠實、善良的人。
有一次，您坐公交車去拜訪一位朋友。在這途中，上來了一位老爺爺，在那個時候，已經沒有空著的位子了，老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個時候，我們的李老師站了起來，似乎驚動了所有人，說：“這位大伯，您坐到我這兒來吧！”老爺爺笑著說：“謝謝你呀，這位年輕人。”
同學們，別看這是一件小事，更加說明我的李老師是一位樂于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的.職業，而您，是天底下最高尚的人，無論有怎樣美好的語言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質。
千言萬語只化作一句話：
您是我心目中最敬佩，最崇拜的人！
我的老師_小學生五年級作文13
我原本是一個特別不愛學習的孩子，一碰上學習我就感到頭疼，看到學習我就厭煩，可是自從......
自從王老師進我們班級以后，我變得越來越喜歡學習了，漸漸感覺學習是一種樂趣，自己越來越離不開學習了，因此，我的學習成績也越來越好，原本最高只有82分的成績在王老師細心的幫助下，提升到了96分！這簡直令我自己都無法相信，我根本就從來沒有想到自己可以考到這樣的成績，這樣的成績我做夢都沒夢到過，對我來說就是天方夜譚。可是如今我做到了，我做到了！
現在我來介紹一下這位幫助我的老師——王老師吧！王老師有一雙水汪汪的大眼，非常炯炯有神，大眼睛下有著筆挺的鼻梁，鼻梁上一副考究時尚的眼鏡，蜜唇小嘴被鑲嵌地恰到好處。王老師在黑板上寫的'每個字都極其工整，每講完一個問題，都會不厭其煩的問道：“你聽懂了嗎？”她是那樣的細心，那樣的溫柔，那樣的體貼......
有著這樣老師的幫助，我的成績怎能不好？
我的老師_小學生五年級作文14
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的'鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。
童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學后一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課后復習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
我的老師_小學生五年級作文15
三尺講臺是她的舞臺，她用汗水和辛勤教育著我們，這就是我的老師，我最敬愛的人。她的個子不算高，皮膚有點偏黑。眼睛很小，但是很有神。她用她的.慧眼不斷發現我們的錯誤和不足，并指導我們改正。她的鼻子很小，很精致。她看上去有點嚴厲，但實際上她很溫柔。
記得剛剛初升高的我，因為中考成績很好，在班里學習也不是很認真。每天一放學，草草寫完作業，便投入到電子游戲中。直到那天，我做值日，最后走，正當我準備關好門窗離開的時候，我看到了我的老師。起初，我并沒有認識到我自己的錯誤，不明白老師找我所為何事。
老師首先沒有批評我，先是給我講了她小時候的事情。她說，她的家里條件不好，一開始打算念完初中就輟學，但是她的老師因為覺得她的成績很好，不去上高中，很可惜，便聯系了學校和教育局，為她免除學雜費。
老師還告訴我，現在的人都不是很懂珍惜，物質條件的優越反而使人們墮落。老師沒有點破，但我懂了。那天，我不記得如何與老師告別，又是如何回的家。到現在，每每回想起老師的教導，心里很感激。
老師的脾氣很好，她語重心長的教導，讓我成長，改掉錯誤。如果有機會，很想對老師說一句，謝謝你。
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