【實用】初一作文匯編六篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
在我的記憶中，陰刻著許多令人流連忘返的景色：蜿蜒雄偉之泰山：怪石嶙峋之荒山：兀立起伏之華山。還有被世人稱奇的萬里長城。但令我最嘆為觀止的還是那一望無際，蔚藍無比，充滿傳奇的大海！
前年去膠南度假，那時我第一次去看海。車停到了柏油馬路旁，我扶著圍欄極目遠眺，三層淡色躍入我的眼簾：蓬勃的金黃，深沉的黛藍，純凈的天藍。他們完美的結合在一起，使單調的色彩變得絢麗豐富。仔細一看，才知道那兩條優美的弧線是海天相接，碧灘相望。
我是個沒見過世面的俗子，對于眼前的一切，使我驚愕不已，卻不知道這只是那渺茫大海中的一鱗半爪而已。無何，還沒落腳的我便激動的指揮著爸爸去海邊。
一朝一夕養成的習慣怎能改掉？下了車，我立刻便把照相機挎于腰包。剛才那模糊的三種顏色瞬間清晰，那可望不可即的觀海夢想也在這一剎那實現。平時走的瓷磚路的角第一次踏入這片柔軟的沙灘，一絲絲麻意涌上心頭。我赤腳踏入著另一片天地，遠遠望去，海天一色，仿佛沒有邊際，近瞧，屢屢浪花翻身騰涌，像千萬匹駿馬奔馳而來，卷著呼嘯的海風如同一群雄獅在狂風中怒吼，在人的'視線里咆哮！霎時間，不覺天翻地覆。而之近前，卻不同于此，海浪撫摸著你的肌膚，浪花親吻著你的雙膝，使之感受到無限的柔和。有人在噓嘆世間的珍奇，有人忙著與大海相擁，還有人為這眼前的一切發出撕裂的尖叫。浪，來了，他在人的前呼后擁的追捧下來了。而當他高傲的走去時，他拋棄的是我們有目共睹的——海中那幼小的生命。
啊！海啊！人們都說您是包容的，是寬闊的。可您為什么要拋棄這些嶄新的脆弱的生命呢？我是起一枚貝殼，細數著精致的紋理，被歲月摧殘的表面留下了您怎樣的痕跡！我思緒萬千，這一切真的是您的錯么？啊！不是的。細想，我們的社會不也是如此？只有我們不斷的努力，不斷的進取，不斷地走進深海，成為一名強者，這樣你才不會被大海拋棄，不會被社會遺棄！海浪留下的既不是你！
海韻！這種深沉的韻味，這種不被俗人所理解的韻味，這種用心良苦而耐人尋味的韻味！
初一作文 篇2
習慣了你不會及時回復，習慣了你只會回復“晚安”，這么久以來，今晚你回復的很快，還是一連串的句子在我眼前。
“晚安，在哪？我剛到…，明天去新疆，今天住在火車站，有時間的話可以出來見個面，不然又只能明年再見了……，明天要上班的話就早點休息吧，晚安。”
你問我在哪，我在想這傻是要過來看我嗎，有點小激動的及時回復了一下工作地點。只是，后面的話，一下子把我打入了曾經的地牢里，那是一種一個人一座城的熟悉感仿佛又回到了以前。
傻傻的地看著屏幕上的一字一句，我沒有辦法回復你。原來你的離開對我來講竟比拒絕我來的更讓人措手不及。你知道嗎，我多希望我們都還在同一座城市，至少那樣還能感覺到你的一點點溫存感。
除了回復個地點，我再沒有回復你的任何消息，可我想說的真的很多很多。我想說你還沒有看到我頭發長長的都可以扎起來了的樣子，我想說你還沒看到我學會了化一臉淡妝又漂亮又丑陋的樣子，我想說你還沒有看到我不能穿高跟鞋但可以穿曾高鞋提升氣質的樣子，我想說你還沒有看到我一步一步一筆一筆用畫筆工具描繪你的'樣子，我想說你還沒有看到我大大方方很容易結交朋友的樣子，我想說你還沒有看到我放蕩不羈喜歡自由的樣子，我想說你還沒有看到我開始慢慢學會沉淀自己的樣子，我想說你還沒有看到我粗糙暴力但又溫柔體貼的樣子，我想說你還沒有看到我陽光底下亂竄角度拍照片時刻憶起你的樣子，我想說你還沒有看到我搭著朋友的肩膀就像你曾經喜歡搭我肩膀走路的樣子，我想說，真的很想說……
而我也不知道此時此刻的你又是經歷了一番怎樣的樣子。
你剛從這里走出去的時候說過：“明年再見”，那時候我并沒有去車站送你，我只說我等你回來。轉眼，即是一七年，又一年的春節牽回多少游子，你，回來了，可明天又要走了，還是留著那句話：“明年再見”，只是我們始終并未謀面，因為明天我還是不會去車站送你，因為我不想心里絞痛的埋怨自己不能陪著你一同走過一段一段的人生歷程，因為我會哭，因為我會難過會不舍。
所謂明天的離開隨時間流轉成了今天，這一晚，這一天，愁緒延綿，不斷。
再見，其實，再難見。
初一作文 篇3
握手是我們身體密碼中最普通的一個動作，可是小小的一個動作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學們之間的隔閡，還可以解決兩個國家之間的戰爭。現在我之所以可以與新同學熟識，還是源于開學那天的.握手。
一開學，其實我不怎么與班里的人多說話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認識。
因為小學六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語可以描述的，六年的同學不見了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒有必要。
像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業，這個時候，有一只手伸了過來，我轉過頭，看見一個人對我說：“我叫朱世杰。”不知道為什么？我的手不由自主地就遞了過去。從此我們成了無話不談的朋友。
我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯了嗎？后來我才發現是的，那一次的握手，令我無意間想通了很多事，雖然我們分開了，但是“抽水斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我們的友情永不散。天空中的那片永遠是我們生疏的色彩！
初一作文 篇4
總是說，“母愛如水”。我不大透徹。一直以為母愛就如水般，沒有什么特別的感覺。
但一剎那，我突然明白了，我體味到了母愛！體味到了做母親的感受！
從他鄉的中學回來，早已不顧渾身的疲憊，迫不及待飛闖進外婆家，打開電視，直守到深夜。外公外婆也特別熱情，似乎在為我的歸來而尤其歡喜。
我感到一股濃濃的愛似乎就在那一天降生到了我的頭上。
到了半夜，我還在披著外衣，坐在床上看電視。床的另一頭，小表弟正酣熱地閉著眼，手腳微舞著，像在歡迎“周公”的到訪。
夜深了，也涼了。伴著窗外萬籟俱寂的沉黑，我搓搓微冷的手，走來活動活動麻木的雙眼，不知是不是電視有些熱，烘困了我的`眼，我只感到眼眶有些刺痛。不得已，只好別過頭，暫別了那火熱的屏幕。看了看燈火俱滅的窗外，回首一望，卻見著表弟早已踢開了被子，露出一雙小腿，還在磨蹭著被褥。該是感到有些冷了。
我突然心血來潮，拈起被角，輕輕地替表弟蓋好。不放心，又輕輕拍緊。手沾到被子的那一剎那，一種前所未有又似曾相識的感覺從心頭泛起，霎時傳遍全身。柔柔的，暖暖的。我不由輕輕微笑起來。又輕輕拍了拍被子。瞧著表弟那張熟睡的小臉，全身飄飄然的，說不出的舒服。我感到自己的嘴角上正掛著一絲若有若無的笑意。
“好幸福！”
恰好，歸來的那一天，剛好看見鄰居那位年輕媽媽正一手抱著還在襁褓的小寶寶，坐在門口，一手拍著小寶寶的背，似斷似續地，很輕，很輕。
我望了望她。她朝我甜甜一笑，臉上洋溢著溫柔的甜蜜。我不明白，她怎么笑得那么甜？
細細回溯，自己的母親又有何嘗不曾這樣呢？雖然那時候我還小，不記得那時母親怎樣抱著我，但有一件事，我總不忘記。每當與母親在一起時，母親總愛與我站得極近。立在我的右后側，一手搭在我左肩上，時不時輕拍一下。那，就像媽媽在哄小寶寶一樣，很熟悉的溫暖 http://down.wyrj.com，如銘腑內。只是，我不明白母親為什么要那樣對我。
但現在，我明白了。從拍被子的那一剎那，我就明白了——，拍與被拍，就是與生俱在的母愛在以相同的動作傳遞著，享受著。
如縷如絮，如水如陽，連續而又細膩，溫軟而又柔暖。這就是母愛！
有來生，真想做一遭母親！
初一作文 篇5
今年，夏天太過悶熱了。透過窗，我看到了萬里無云的天空，因為不敢直視太陽，就只能隱隱約約地看到太陽邊緣的光輝，同時也能感覺到太陽在我們肩上狠狠灑下的滾燙的光芒。
縮回頭，我就碰到了窗邊緣的棱。喊完了“疼”，這才終于發現了窗的存在。它就是這樣默默地站在那里，為我們睜開與世界交流的眼睛。
門，同樣也能做到窗的那點兒無私，只是我認為門比窗要大得多，而窗是透明的，對于那些被大人鎖在家中盡搗蛋的孩子，就只有透過窗來看世界了，小巧的.窗是他們最好的玩伴。
起初，我是多么地討厭窗，恨它那么小，那么單調，居然還擋住我們想要走出房子的去路！它透明身子中呈現的是一個怎樣美好怎樣繽紛的多彩世界，憑什么那么自私？
后來我才明白，那不是窗的自私。也許它是想讓我們知道外面那片未知的地域有多么危險，為了我們的安全，它用弱不禁風的身軀擋住了危險。我似乎聽到了門在陰險的笑著......
現在，我又看到了那布滿輕塵的窗，我走近，輕輕地擦拭著，擦去了灰塵，擦亮了世界，我那被烏云籠蓋的眼睛，終于看到了一縷曙光......
擦走了灰塵，擦掉了我仍不適應初中緊張節奏的害怕與不安，我感覺自己已經卸下了沉重的衣甲，穿著輕巧的衣裝，跑在廣闊的草原上，頭上是歡快飛翔的燕子，身旁是奔騰的野馬，遠處是悠閑吃草的牛羊，我輕飄飄地往上升起來。
那窗，那閃著光亮的窗，卻不曾換來我們對它的在意，常常無視它的存在，看透它，欣賞世界。
一陣風吹來，簾子撲在了我臉上.....
初一作文 篇6
自從那次考試，我們的成績非常的不理想。只有班主任在默默地幫助我們。
雖然他平時很嚴厲！“但是在嚴厲中代表著歉意”為什么這么說呢？因為班主任平時以朋友對我說笑。他平時的管教不嚴，是我們的成績落下。
就是因為這次的成績落下，使我們得到了很嚴重的后果，班主任以朋友為敵人。變得越來越嚴格。之后他的課也不上了。為了我們的語數英三門課。早起晚睡。我們的成績也不斷地上升。在上課的期間我要對班主任說一句話謝謝您！
每當有不會的題時班主任就說：“沒有你不會做的題，只有你懶。”班主任曾經對我說過。學要踏踏實實學，玩你有的是時間玩。
如果你學習的時候想著玩，而玩時想學習。將來你就成不了大才。每次單詞錯的時候我就會想起班主任說的'話：一個早自習弄會幾個單詞，這還就奇了怪了，每當語文聽寫詞語錯了時候班主任，又會說到，你每天弄這個東西為什么弄不會你的主要任務不就是學……我，也就沉默了。
不知道為什么，班主任的話，對我很起作用，難道是班主任常打我，并不是班主任打我，讓我長記性，而班主任的話。是一句話打不散的話。
班主任的話一直在我的耳旁轉著。你當我詞語的時候，我就會想起這句話。這句話可以讓我更加努力的學習我更上一層樓。
這就是班主任的話。