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小學(xué)生寫人作文

時(shí)間：2022-08-25 09:39:37 小學(xué)生作文我要投稿

【推薦】小學(xué)生寫人作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)生寫人作文六篇

小學(xué)生寫人作文篇1

　　看到這個(gè)題目,你一定會(huì)想:“大頭”弟弟?是大頭兒子的弟弟嗎？不，他是我的弟弟——一楊麒麟。說(shuō)他大頭一點(diǎn)也不夸張，剛生下來(lái)時(shí)他的頭就有9.9公分呢！平時(shí)無(wú)論干什么他都搖著大腦袋，雖然只有一歲多，可他卻是人小鬼大，淘氣地不得了。

　　一次，表妹琳琳到我家玩，弟弟好像知道有人來(lái)了似的.，搖著大腦袋，手也不停地亂揮，顯得格外高興。琳琳看到“大頭”弟弟的神情，忍不住用她那胖乎乎的小手去摸“大頭”弟弟的臉，誰(shuí)知這個(gè)“大頭”弟弟卻“笑里藏刀”，使用他的絕招——咬人，琳琳表妹冷不丁被咬了手指頭，疼得“哇哇”哭了起來(lái)，人們的注意力也一下子移到了表妹那兒去了，“大頭”弟弟看到?jīng)]人注意他，也“哇哇”大哭起來(lái)。他這一哭不要緊，又把正在哭的表妹給逗笑了，“大頭”弟弟看見琳琳表妹笑了，自己也笑了起來(lái)。可表妹不答應(yīng)，又哭起來(lái)了。而弟弟看見了，也連忙撇撇嘴要哭……哎，真不知道弟弟的三花臉功夫是從哪學(xué)的，想哭就哭，想笑就笑，搞得我們一家人是哭笑不得啊！

　　我的“大頭”弟弟不僅可以授予“兒童演藝獎(jiǎng)”，還是當(dāng)之無(wú)愧的磨人精呢。

　　小的時(shí)候，“大頭”弟弟不認(rèn)人，無(wú)論誰(shuí)抱都是樂呵呵的，可長(zhǎng)大了，他就很磨人。就拿這個(gè)星期天來(lái)講吧，媽媽一個(gè)星期只有兩天休假日，在休假日里還要洗好多衣服。可這個(gè)星期天不知怎的，“大頭”弟弟好像中了邪似的，一個(gè)勁地纏著媽媽，非讓媽媽抱，讓媽媽干不了活，就是媽媽上個(gè)廁所，讓我代看，只要一觸到他，他就像觸了電一樣“哇哇”大哭，弄得我們一家人誰(shuí)也不敢抱他。害得媽媽不僅衣服洗不成，連去個(gè)廁所也不行，“大頭”弟弟可真是一個(gè)十足的磨人精啊！

　　人們都說(shuō)：“頭大人聰明。”可我卻認(rèn)為“大頭”弟弟是頭大鬼點(diǎn)子多，真不知道他小小年紀(jì)在想些什么。

小學(xué)生寫人作文篇2

　　在這個(gè)多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，可是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。

　　我們班張老師是一位對(duì)同學(xué)們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣精通。但在其中最好的還是數(shù)學(xué)，老師用教了十年書，得來(lái)的知識(shí)給我們總結(jié)了我們書上沒有的.結(jié)論與方法，是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也比以前好了。

　　他也很重視我們上課的認(rèn)真聽講習(xí)慣。假如有人在走神，老師就會(huì)用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會(huì)明白的。因此我們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽講習(xí)慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。

　　老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來(lái)學(xué)校提醒我們做卷子要認(rèn)真審題先看方法對(duì)不對(duì)，再看抄錯(cuò)沒抄錯(cuò)數(shù)和有沒有計(jì)算錯(cuò)誤。別漏題，先做會(huì)的在做不會(huì)的。同學(xué)們都很尊重張老師，當(dāng)然，我也要感謝張老師，我的學(xué)習(xí)才會(huì)有這么大得進(jìn)步。我有什么缺點(diǎn)，老師都會(huì)耐心給我指出，讓我改正。

　　由于有了張老師因此我們班在漸漸的變好，現(xiàn)在得的獎(jiǎng)狀也是五年級(jí)時(shí)的兩倍，同學(xué)們都這么說(shuō)。

　　我很敬佩我們班的班主任——張老師。

小學(xué)生寫人作文篇3

　　哪兒的風(fēng)兒會(huì)歌唱，哪兒的街角在歡笑，哪兒的歌聲在飄揚(yáng)……爸爸我愛您。

　　如此的溫情，猶如驕陽(yáng)，又仿佛是月光，一樣的美好。無(wú)私的父親，他的眼眶總是憐愛啊，他的動(dòng)作總是緩和著，他太愛我，就如源源不絕的雨露滋生著年幼的樹苗，伴隨著樹苗的成長(zhǎng)。

　　無(wú)法想象躲在雨夜里，等待在街角上，是一種怎樣的滋味我更是無(wú)法想象心底的空晃，心里的混雜，有的只有是父親的愛，才能撫慰那難受的心。咚……咚……不知是哪兒的鐘聲飄過(guò)，洗刷渾濁的心，它有多明凈，它有多順暢，若即若離，若隱若現(xiàn)，忽遠(yuǎn)忽近……

　　爸爸點(diǎn)著的愛子之燈，在他心中從未熄滅。當(dāng)我孤獨(dú)的淚光望著寂寞的墻角，朦朧中是誰(shuí)握住了我的手？是爸爸!他用那偉大的，飽含溫情的雙手……每當(dāng)在寒風(fēng)來(lái)臨的季節(jié)，爸爸總是用他溫暖的，無(wú)畏的手揉著我的小手，我便一次又一次被溫情籠罩著。

　　爸爸的艱辛我很懂。爸爸很累，但有家那美妙的`親情支撐著他，使爸爸有多辛勞，都不訴苦只是滿懷深情的對(duì)我說(shuō)：“菁菁努力地學(xué)習(xí)，今天努力的學(xué)習(xí)，就是為了明天更的活著啊!”我從未忘記他說(shuō)的話，也從不敢忘記。

　　父親對(duì)家庭是無(wú)限的愛撫。一個(gè)電話鈴聲也都顯得寶貴和幸福一句問候是萬(wàn)丈親情的濃縮一個(gè)笑聲也是千萬(wàn)個(gè)關(guān)懷的回音一個(gè)停頓也是那激動(dòng)萬(wàn)分的思緒一聲哭訴是忍不住的歡樂淚珠

　　不僅僅是因?yàn)楣?jié)日，其實(shí)這樣的節(jié)日，僅僅是一個(gè)符號(hào)，讓我們能在繁忙的生活里，想一想爸爸，也許給什么都是微不足道的，可我也想讓您知道女兒想您、也愛您……

小學(xué)生寫人作文篇4

　　今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，在樓下傳來(lái)了：“老板娘!老板娘!”媽媽問：“你們找誰(shuí)?”“老板娘，你下來(lái)一下。”媽媽到了一樓，問：“有什么事嗎?”一個(gè)女中年后面還有兩個(gè)斷指人，手包著紗布。這時(shí)女中年人開口了：“他們兩個(gè)人的`手被炸彈給炸了，沒錢看

　　病。老板娘，你捐點(diǎn)錢吧!”媽媽正在猶豫中時(shí)，爸爸買菜回來(lái)了。爸爸看到他們?nèi)齻€(gè)人在我們家樓下，爸爸問媽媽：“什么事啊?”媽媽跟爸爸講名了事情的原由。女中年人又說(shuō)：“老板，幫幫忙吧!”媽媽說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床蝗ジ苫钯嶅X呢?”他們頓時(shí)沒反應(yīng)了。

　　爸爸說(shuō)：“給他們十塊錢吧!”媽媽拿出十塊錢遞給了他們。女中年人接過(guò)錢，并說(shuō)聲：“謝謝�！本妥吡�。

　　媽媽上來(lái)了，告訴了我這事的來(lái)龍去脈。我想：聽媽媽說(shuō)他們的傷勢(shì)并不嚴(yán)重。可他們?yōu)槭裁床蛔约嘿嶅X呢?有些人比他們更嚴(yán)重，也是自己賺錢養(yǎng)自己大啊!為什么他們不行呢?我覺得做人應(yīng)該腳踏實(shí)地的。

小學(xué)生寫人作文篇5

　　我喜歡的朋友是王薛樺，他今年12歲，屬牛，長(zhǎng)得骨瘦如柴他的鼻子道嘴巴之間有一顆痣，十分滑稽。

　　他對(duì)我很好，我們都在學(xué)校里吃午餐，每天他都要帶下飯菜，十分美味。再加上學(xué)校做的香噴噴的飯菜，哇！這樣吃一個(gè)月一定能成神仙。他帶的菜如果不夠的`話，他寧愿不給老師吃都要給我，這點(diǎn)使我十分感動(dòng)。

　　我們兩個(gè)有天壤之別，他皮膚白，而我皮膚黑，他牙齒不整齊，而我牙齒整齊，其實(shí)都還不止這些呢！真搞不懂，為什么我們兩個(gè)還玩這么好，這一只是個(gè)謎。

　　下午我們回家的時(shí)候，我寧愿繞路也要和他一起走，因?yàn)槲覀兛梢源荡蹬！⒘牧奶�，我認(rèn)為，這就是放松的最好辦法。

　　言歸正傳，該說(shuō)學(xué)習(xí)了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，半斤八兩，語(yǔ)文方面我占優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)方面他占優(yōu)勢(shì)。

　　下午，如果老師留我不作業(yè)，他就等我，老師留他補(bǔ)作業(yè)，我就等他，如果老師一起留，我們就互相抄、互相對(duì)、互相改。抄的感覺真爽！

　　我和他基本玩的是同一個(gè)游戲，我玩什么，他玩什么，他玩什么，我玩什么。

　　突然有一天，老師在換座位的時(shí)候，剛剛說(shuō)了要把我換到王薛樺的身邊，一蹦三尺高，老師發(fā)現(xiàn)了，就立即改主意，把我換到了離他很遠(yuǎn)的地方，我們，寫紙條不行，傳話不行，只好專專注注地聽老師講課，只有下課了，我們才有機(jī)會(huì)到走廊上擺下龍門陣。這件事至今他都非常后悔，后悔那時(shí)不應(yīng)該高興，應(yīng)該裝著什么都不知道的樣子，一旦事成，我就和他是同桌了，想著都興奮。

　　我和他的友情，一本書也寫不完。

小學(xué)生寫人作文篇6

　　最近，我的同桌生病了，好幾天沒來(lái)上學(xué)。

　　“你的同桌沒來(lái)呀？一個(gè)人坐，真爽！”幾乎每一個(gè)經(jīng)過(guò)我座位的人，都要說(shuō)上這么一句。原先我也覺得挺好的，沒有同桌，我霸占整張桌子，寫作業(yè)可以舒展雙臂，而不用擔(dān)心碰著誰(shuí)，感覺真不錯(cuò)！然而，后來(lái)發(fā)生的一件件事，卻讓我苦惱不堪，沒有同桌也很糟糕。

　　上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓同桌分角色朗讀課文，可是，我的.同桌不在，該和誰(shuí)分角色朗讀呢？老師話音剛落，同學(xué)們就開始練習(xí)，你一句我一句，好不熱鬧！我對(duì)著空蕩蕩的座位，像小孩過(guò)家家—樣，一人演兩個(gè)角色。

　　金欣雅離我最近，我無(wú)助地叫了她一聲，金欣雅剛搭了腔，她的同桌就不高興了。我只好裝作沒事，嬉笑地說(shuō)：“你們讀得挺棒！”

　　我又叫了劉雅婷，希望他們能夠捎上我，果然，她善解人意地招呼我跟她們一起讀，但她的同桌卻反應(yīng)冷淡。于是，我故作輕松地說(shuō)：“沒事、沒事，你們讀完了嗎？瞧我，一個(gè)人讀兩個(gè)角色，還蠻有意思的，呵呵！”其實(shí)，只有自己知道，這是打腫臉充胖子！

　　數(shù)學(xué)課，老師要求同桌之間互相講解題目，怎么又是同桌合作！真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”啊！

　　沒有同桌的日子真難受！現(xiàn)在，真希望我的同桌早日康復(fù)，快點(diǎn)——不，馬上就回來(lái)！

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