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【精華】高二優(yōu)秀作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高二優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二優(yōu)秀作文 篇1
一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻出了一篇小學(xué)六年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的.雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在記憶的深處。
這件事發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候我才6歲。
當(dāng)時(shí)我在上大班，有一天，老師給我們講有關(guān)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……
老師剛開(kāi)始講課就說(shuō)今天要學(xué)數(shù)學(xué)。之后老師拿來(lái)一些蘋(píng)果，那蘋(píng)果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說(shuō)：“這些蘋(píng)果不是讓你們吃的，是我們學(xué)習(xí)的道具。”“學(xué)習(xí)的道具？”我不禁想知道用蘋(píng)果怎樣學(xué)習(xí)。老師先拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“這是幾個(gè)蘋(píng)果？”“一個(gè)。”我和小伙伴一起喊出來(lái)，老師又拿了一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”我們異口同聲地答道：“兩個(gè)。”老師接著說(shuō)：“那么，這就是一個(gè)蘋(píng)果加一個(gè)蘋(píng)果等于兩個(gè)蘋(píng)果，也就是1＋1=2。”“噢……”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我腦子里飛快地掠過(guò)一個(gè)念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲(chóng)加一個(gè)蘋(píng)果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評(píng)我：“司高，上課注意聽(tīng)講。”小朋友們看我這樣問(wèn)，也開(kāi)始問(wèn)：“老師，兩個(gè)毛毛蟲(chóng)加一個(gè)蘋(píng)果等于幾？”“一個(gè)棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒(méi)有辦法，只好說(shuō)：“你們自己下去想一想吧！”
在放學(xué)的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個(gè)毛毛蟲(chóng)加一個(gè)蘋(píng)果等于毛毛蟲(chóng)把蘋(píng)果吃掉，那么就只剩一個(gè)毛毛蟲(chóng)了，可老師為什么說(shuō)1＋1=2呢？”我百思不得其解。
現(xiàn)在，我再想起這件事就會(huì)捧腹大笑，但這又使我發(fā)現(xiàn)了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開(kāi)想象的翅膀，一切皆有可能……
高二優(yōu)秀作文 篇2
總是匆忙奔走，穿梭于城市之間，心，滿滿的，別那些生活學(xué)習(xí)中的瑣事惹得好亂。偶爾，放了假，去幼時(shí)常去的那座山的山頂，坐坐，看看那依戀的夏夜。
皎潔的月緩緩的爬上了寂靜的空，輕輕的掩上門(mén)，走出家，漫步而向那座充滿記憶的山。
喜歡踩在月光上那輕柔的感覺(jué)，慢慢的，一步一步盈躍在早已瀉滿月光的山路上，找到那塊熟悉的石頭，輕輕的倚下，躺在從草間，讓月光潵滿全身。涼涼的，濕濕的又帶有一絲親切。
像兒時(shí)一樣，這月依舊是淡白色的，掩映著漆黑的天靜默的將一切包容。萬(wàn)物披上了銀甲。很亮，很堅(jiān)，遙似當(dāng)年長(zhǎng)坂坡的子龍。
緩緩地睜開(kāi)雙眼，凝視夜空，點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在漆黑的夜空里，一顆、兩顆、三顆……很多、很明、不禁想起杰倫的那首《星晴》，“手牽手一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線。”很溫馨、很浪漫的一景：牽著最?lèi)?ài)的人的手，去看孤寂的夜空。
這不經(jīng)意間的哼唱，貌似驚擾了熟睡中的'昆蟲(chóng)，幾顆淡綠色的熒光從草叢中飄了出來(lái)，想起身去追，可是卻無(wú)法捕捉得到。又回到那塊石前，席地而坐，繼續(xù)去想那些美好的畫(huà)面。
一頁(yè)清風(fēng)直扶臉頰，濕濕的，卻感覺(jué)不到一絲寒意，反而這夏天的風(fēng)卻很溫暖。風(fēng)劃過(guò)草尖，發(fā)出“沙沙”的輕響，靜耳以聞，響成一片。在這華麗的伴奏下，我們的夜下歌唱家們也漸漸登場(chǎng)了。夏之樂(lè)章正式開(kāi)始了。
我靜靜的聆聽(tīng)著，這屬于我一個(gè)人的交響，沒(méi)有了汽車(chē)的鳴笛、沒(méi)有了城市的喧囂、沒(méi)有了落寞的寂寥、沒(méi)有了學(xué)校的枯燥。天地之間，好似只充盈著自己，對(duì)這里深深的記憶，對(duì)這里深深的眷戀。
看了下表，已經(jīng)好晚。起了身，下山離去，遠(yuǎn)望家門(mén)口。門(mén)，仍掩著……
高二優(yōu)秀作文 篇3
人與人之間有一種東西叫距離，距離會(huì)讓你獲得，距離也會(huì)讓你失去。
我們跨不過(guò)時(shí)間與空間的距離，只有那心與心的距離即使阻隔時(shí)空依舊能碰撞，碰撞出溫暖的火花，可感應(yīng)，感應(yīng)到相互的小世界。
拉近距離，讓世界變小。凡事有度，距離并不是越大越好。看到媒體上一些關(guān)于貧困地區(qū)孩子的報(bào)道，假期里與朋友們結(jié)伴去助學(xué)，親自在那個(gè)黑乎乎的廚房里坐了很久，感受了一次兩小時(shí)的山路，才明白報(bào)道里的只是文字，只有親自感受才明白個(gè)中的艱辛，而我不以為然的生活竟是那樣幸福。把我自己省下的零花錢(qián)送給那個(gè)與我同齡的孩子，心里想到更多的是將來(lái)有機(jī)會(huì)我會(huì)去那個(gè)山村助教，我會(huì)把我知道的世界告訴他們，把我所有的知識(shí)傳授給那個(gè)閉塞的山村，那時(shí)，世界一定會(huì)因而變小。
保持距離，堅(jiān)守自我。保持必要的距離，個(gè)人才能有一份堅(jiān)守，因了這份堅(jiān)守才成就了各具特色的人格魅力，營(yíng)造一種和諧的美好。“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，人無(wú)完人，與人相處，我們經(jīng)常需要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，調(diào)整一下距離去發(fā)現(xiàn)他人的美好。如果凡事都要求做那個(gè)最近的知情者，凡事都用最嚴(yán)苛的要求待人，會(huì)因太過(guò)清晰而失去友誼。就如面對(duì)一朵嬌艷的鮮花，太近就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些美麗中的細(xì)微瑕疵，少了花香中的回味和流連
拉近距離，讓世界變暖。世界上并沒(méi)有永恒的距離，我們只有出于愛(ài)的愿望不斷調(diào)整親密的距離，不僅身體，心靈上才能獲一碗湯的距離”。地震、水災(zāi)……所有重大的自然災(zāi)害都會(huì)牽動(dòng)很多人的心，一雙雙手，一個(gè)個(gè)肩膀，把那些堅(jiān)硬而沒(méi)有溫度的石頭搬開(kāi)冰冷而肆虐的洪水擋住。人類(lèi)因?yàn)闊o(wú)私的愛(ài)而成其為人類(lèi)，而高尚于其他的物種。在一場(chǎng)場(chǎng)救援中，太多人曾經(jīng)都互不相識(shí)，可是因?yàn)閻?ài)，陌生的'距離被融化，世界在那一刻保持了有了湯距的溫暖。
保持距離，互相尊重。有人說(shuō)愛(ài)人只要愛(ài)到八分，那是要給對(duì)方留兩份空間，同時(shí)也留兩份余地愛(ài)自己。如果一個(gè)人把全部的心思和愛(ài)都放在一個(gè)點(diǎn)，那份愛(ài)肯定會(huì)因?yàn)樘珴M而沉重，會(huì)讓人窒息到害怕稍有不慎就辜負(fù)了那份濃烈。需要一種距離，保持一個(gè)獨(dú)立的空間，讓人自由地呼吸，自由地思考，自由地感受。就如那個(gè)厚厚的日記本，并沒(méi)有記錄什么見(jiàn)不得人的內(nèi)容，可是未經(jīng)同意的翻閱會(huì)被視為偷窺，會(huì)因?yàn)榱松倭俗鹬囟バ湃巍?/p>
對(duì)于兩顆自由的心，兩個(gè)獨(dú)立的人來(lái)說(shuō)，拉近的距離是感情的催化劑，是溫暖的傳遞筒；保持的距離是小世界的守護(hù)，是尊重的體現(xiàn)。我們應(yīng)該用一顆仁愛(ài)之心，誠(chéng)信之心，互助之心，拉近的距離，讓世界充滿更多的陽(yáng)光和溫暖。學(xué)會(huì)分享，傾聽(tīng)，微笑面對(duì)，適度的距離，讓我們既可以相互取暖，而又不至于彼此刺傷。
高二優(yōu)秀作文 篇4
我不知道世界上最美好的東西是什么，但我知道有樣?xùn)|西很珍貴，也很美好，她是我生命里不可缺的東西，便是友誼，她是所有人追尋的寶藏，她像魔力般鼓動(dòng)著我前進(jìn)，給我快樂(lè)。
友情是淺淺的河，水流小，卻永不止境。她比愛(ài)情崇高，是不可玷污的。我有朋友，很多朋友，深深淺淺的感情，或許某些時(shí)刻我會(huì)猜想到底誰(shuí)真誰(shuí)假，但我明白真正的朋友是需要相互信賴(lài)的。朋友是種依靠，但不是依賴(lài)，她會(huì)在我高傲自喜的時(shí)候鞭策我，會(huì)在我心情低落的時(shí)候鼓勵(lì)我。就是這種互相關(guān)心的方式，讓我更加確定，朋友的愛(ài)，那么偉大。在成長(zhǎng)的路上，我們結(jié)伴而行，遇到困難，盡自己所能，幫助自己的朋友，互相信賴(lài)，這樣的話，就不會(huì)被孤單寂寞的潮水所淹沒(méi)。更加確信的是，一旦找到真正的朋友時(shí)，一定要珍惜那段友誼，她十分珍貴。
我無(wú)法想象一個(gè)孩子，若是從小到大都是一個(gè)人玩耍，一個(gè)人上學(xué)，長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？在社會(huì)中又怎樣生存？會(huì)受到排斥嗎？我有太多的質(zhì)疑，不過(guò)我更加慶幸我有推心置腹的朋友，或許時(shí)間是最好的見(jiàn)證人，任何事物，甚至使人，都有保質(zhì)期，友誼是長(zhǎng)久的時(shí)間才確立的，當(dāng)然她不會(huì)輕易變質(zhì)，她只是需要人與人之間用心換心的交流，這樣子，友誼便永遠(yuǎn)都不會(huì)老，她在無(wú)形中，將地球上的人類(lèi)越來(lái)越近，讓世界日趨和諧。
試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)傻不拉嘰的丟掉一段友誼，不過(guò)，有句老話說(shuō)得很對(duì)，“近朱者赤近墨者黑”。交朋友也需要技巧，而不是好壞不分，好的朋友可以在你陷入困惑的時(shí)候拉你一把，對(duì)你受益一生，不要小瞧友誼的.力量，她是你在世界上生存的目的之一，也是你存在于世界上的一份禮物。我只知道，一個(gè)人一生中總是有太多的碰壁，要是沒(méi)有友誼，一個(gè)人生活里的燈就黯淡了一半。
誰(shuí)沒(méi)有屬于自己的友誼呢？生活因?yàn)橛辛伺笥迅涌鞓?lè)，我為友情唱支歌，悠遠(yuǎn)悅耳，友情的節(jié)奏不斷上演悲調(diào)歡曲，那么久握好你的友誼，因?yàn)樗档酶桧灒?/p>
高二優(yōu)秀作文 篇5
那是怎樣艱苦孤獨(dú)的心靈之旅啊！
讀《文化苦旅》是在十五歲，我審慎打量媽媽擺滿書(shū)的書(shū)柜，然后取下了這本久負(fù)盛名的《文化苦旅》。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股歷史文化特有的厚重莊嚴(yán)的氣息撲面而來(lái)。無(wú)論是深邃蒼涼的《道士塔》、《陽(yáng)光雪》，柔婉凄迷的《白發(fā)蘇州》、《江南小鎮(zhèn)》，還是將筆觸直指中國(guó)文人艱難心路歷程的《寂寞天柱山》、《風(fēng)雨天一閣》，總能引致我如癡似癲，最后總要像余教授一樣，“閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸歷史的嚴(yán)肅，理性的冷峻”。三十八篇散文讀罷，我仿佛又增添了一種底蘊(yùn)，一種吞吐千年的.氣魄。
陪伴余秋雨教授一路走來(lái)，從敦煌的浩浩風(fēng)沙中走來(lái)，從江南的迷蒙煙雨中走來(lái)，我透過(guò)那些沉靜蒼老的篇幅，窺到了中華千年文明一隅對(duì)文學(xué)的挖掘和思考。一部《文化苦旅》為我?guī)?lái)的是頓悟的成長(zhǎng)，是充沛的營(yíng)養(yǎng)，是甘美的食糧，是古墨經(jīng)磨滿幾香的清新。
回首這一路墨香，我委實(shí)于其中收獲良多。讀書(shū)之于我，是一種生命的意義和樂(lè)趣。媽媽的書(shū)架上又新添了厚厚的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，在這緊張的高中看來(lái)是無(wú)暇閱讀了，但是新東方俞敏洪校長(zhǎng)大學(xué)四年讀完八百本好書(shū)的經(jīng)驗(yàn)告訴我未來(lái)依然一路書(shū)香……
高二優(yōu)秀作文 篇6
我親愛(ài)的摯友，在無(wú)數(shù)個(gè)日里夜里，望著一片深沉而廣闊的海，聽(tīng)見(jiàn)星辰緩慢的呼吸聲，看過(guò)海上明月升，拂過(guò)纖條細(xì)柳和微風(fēng)。可在一屋子無(wú)聲無(wú)息的空間里，走在人潮涌動(dòng)而又陌生的街時(shí)，茫茫的人海和往常一樣裝滿了思念——花開(kāi)爛漫，你的芳香銷(xiāo)蝕了整個(gè)俗世的氣息。時(shí)間剎然停滯，空氣里只殘留你的余溫。
令我怦然心動(dòng)。可你不是絕世美人，卻讓我的心隨著你的一顰一笑而跳動(dòng)。
你愛(ài)笑，總是告訴我：“快樂(lè)不過(guò)分。”盛夏綠樹(shù)成蔭，而你是風(fēng)景。也我倚靠在秋千上，清風(fēng)擾亂我的發(fā)絲。也許是上帝別出心裁的安排。你彎著腰，慢慢地采擷那似錦的繁花。像我們大好的青春年華。你將花一朵一朵地編制在嫩綠的環(huán)上。“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”鮮花有綠葉相襯，彼此不離不棄，身上才會(huì)有別人艷羨的光。我呆呆地望著你，柔光穿過(guò)枝葉的罅隙，漫過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，才照亮你的微微一笑。因?yàn)槟愣l(fā)呆的我，嘴角也隨著你輕輕上揚(yáng)。
“可真是好看。”也不知我是在夸這花環(huán)好看還是你這人。
你轉(zhuǎn)過(guò)身，眼里都亮著微光，透著溫?zé)幔⑽⒀銎痤^。像個(gè)孩子一樣的幼稚鬼在我面前邀功，還使勁兒讓我將你這親手編制的花環(huán)戴上。花香讓回憶住在這片土地上，好讓時(shí)間沙漏走的不必太快。“不錯(cuò)吧。”我猛勁兒地點(diǎn)頭。你我未曾相識(shí)，而我卻差點(diǎn)以為你陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)春秋冬夏。你看著我這小雞啄米般的形象突然大笑起來(lái)，你笑得那么燦爛，“你剛剛像個(gè)小傻子一樣。”我怔了怔，“你竟然說(shuō)我傻？我傻嗎？我當(dāng)然不傻了！”我急于去解釋。你也笑的更開(kāi)懷。“喂——”我追著你，“哪兒好笑了？”哪知停下腳步后，隔著一片麥草，我們望向?qū)Ψ剑舜碎_(kāi)始大笑。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的遇見(jiàn)不是精心安排過(guò)，卻是一份念想的.結(jié)果。無(wú)論時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，我們都還留有深厚的情誼。彼此毫無(wú)緣由地笑，正是當(dāng)時(shí)青春時(shí)期我們簡(jiǎn)單的快樂(lè)。快樂(lè)可以來(lái)的輕而易舉，因?yàn)楸瘋臅r(shí)候哭泣，開(kāi)心的時(shí)候喜悅，脆弱的時(shí)候彼此依靠。我們才能夠在某個(gè)晴朗的時(shí)候相遇。
也是當(dāng)你離開(kāi)我的時(shí)候，在半年之后，我還沒(méi)有等到風(fēng)的消息，你就銷(xiāo)聲匿跡了。悄無(wú)聲息地。他們說(shuō)是風(fēng)帶你飛到了你愛(ài)的地方。那片土地嗎？那束光？那抹笑？莫非快樂(lè)的時(shí)光也隨著你一同消逝？
思念在腦海中行走，你過(guò)得還好嗎？你是我藏在心頭的記憶，不浮于表面。我知道你一直都在我的身邊，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，一直都在那里。像我們初次相遇，你就站在那里，讓我怦然心動(dòng)。
因?yàn)槭悄悖詮奈醋冞^(guò)初心，從未忘卻過(guò)快樂(lè)，而我也從未忘過(guò)想你。
我親愛(ài)的摯友，愿歲月如花，青春是你。
高二優(yōu)秀作文 篇7
一直以來(lái)總覺(jué)得別人虧欠我的太多，他們喜歡用他們的方式來(lái)主導(dǎo)我的生活，當(dāng)我發(fā)覺(jué)擺脫不了的時(shí)候，那鋒利的棱角也就慢慢被磨平了，變的圓滑，偶爾的猙獰的不羈的不情愿……
其實(shí)已經(jīng)該慶幸，擁有別人所不能擁有的寂寞也許就是最大的成就，用不加修飾的文字去描述我的`憂傷…憂傷？不過(guò)是裝出來(lái)的，終究抵擋不住歲月流逝的考驗(yàn)，就像以前很用心地喜歡過(guò)一個(gè)女孩，現(xiàn)在想起也就是嘴角浮起一個(gè)不為所動(dòng)的笑，只是這個(gè)笑卻無(wú)法定義！最近才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很善良，我一直都盼望玩弄感情，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己被玩弄了，因?yàn)槲疑岵坏萌Γ桥率遣唤?jīng)意的……
大佬，其實(shí)我真的很想去浪跡天涯，但我不會(huì)像你一樣，背上一箱CD就可以，如果可能，我更愿意背上一箱面包！前半年，我想我是一個(gè)抑郁癥病人，甚至我向往張國(guó)榮，該解脫的終該解脫，那段日子，真的很感謝丁姐，她會(huì)用自己的憂傷去治好別人的憂傷…那時(shí)整天就覺(jué)得你，你，還有你對(duì)我多不公，每一個(gè)人都是在我的有色眼睛下生活的，剝了一層皮還是很虛偽，但卻很現(xiàn)實(shí)。那些被記憶遺忘的青春，在你的夢(mèng)中是否依然揮之不去？然后在寂靜的秋夜?jié)M身冷汗的驚醒過(guò)來(lái)，夢(mèng)魘征服不了…他們總覺(jué)得我不修邊幅，邋遢始終埋在他們對(duì)我的印象里！記得以前有個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)過(guò)：你應(yīng)該去整個(gè)發(fā)型，雖然現(xiàn)在也很有型！始終沒(méi)有，任由煩惱瘋長(zhǎng)，其實(shí)我也很想，但卻始終沒(méi)有！所以他們看不起我，我也看不起他們，他們看不起的是我的外表，我看不起的是他們的內(nèi)心…始終相信時(shí)勢(shì)造英雄，環(huán)境改變?nèi)松驗(yàn)槲业哪芰�不足以改變環(huán)境……
那個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)想灌籃的少年在哭泣，那雙曾經(jīng)盼望撥動(dòng)琴弦的手在顫抖，那個(gè)曾經(jīng)無(wú)比好動(dòng)的孩子夭折了，那顆曾經(jīng)不羈的心平息了…換回一聲嘆息！也許歸付平庸才是最不平庸的結(jié)局！
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