蜻蜓作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的蜻蜓作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蜻蜓作文1
在一個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，一個生活困苦的農民家庭中，一位嬰兒誕生了。伴著婦人的慘叫，嬰兒發出了哭聲，這讓這第一次當上父親的農民欣喜若狂！這時，本該非常高興的父親，卻又用憂郁的眼神望著窗外的烏云，似乎有什么難言之隱……
因產時疼痛的婦人醒來后，看見生下來的'小寶貝是那樣可愛時，心里簡直樂開了花。她本想叫自己一旁的丈夫看看女兒，卻看見了丈夫臉上那似笑非笑的神情，她明白丈夫擔心的是什么，現在，連婦人臉上的笑容都褪去了一半。
原來，這個嬰兒的父親叫做洪振昌，而母親叫做楊麗蕓，這個家庭非常貧困，每天有了上頓沒了下頓的，現在，這個原本就不是非常富裕的家庭中又多了幾分負擔，叫這對夫婦應該如何對待這個孩子呢？難道要讓這個可憐的孩子一生下來，就要忍饑挨餓，忍受那些富人的侮辱嗎？
夫婦倆雖然擔心，可是也想不了那么多了，他們現在只想趕快給孩子起個好聽的名字�？墒�，起什么呢？就在他們正冥思苦想的這一刻，從窗外飛來了一只紅蜻蜓，在小倆口的眼前繞來繞去�！坝辛�！不如，就取‘清婷’吧！也是寓意快樂的紅蜻蜓的意思，怎么樣？”洪振昌說。而母親也紛紛表示同意。很棒，“洪清婷”這個名字，你覺得呢？
取完名字后，孩子又哭鬧了起來。夫妻倆什么經驗都沒有，忙了一天，把地里的活都荒廢了。這樣不行！對于一個這樣的家庭來說，在這樣亂下去，豈不是連吃飯都不用了？最后，夫妻倆不得不決定這個孩子的去留�？墒牵瑢τ谶@兩個四十多歲才有了那么一個女兒的老人家來說，割離自己的骨肉，又是怎樣的錐心刺骨��！
還好，他們有一個朋友，他很富有，就是一直沒有孩子，是不是要把孩子過繼給他呢？夫妻倆一直在考慮著……
蜻蜓作文2
今天，我和爸爸去城市廣場游玩。
在有噴泉的水池邊我發現了很多美麗的紅蜻蜓，它們飛來飛去，一會兒飛到水池中間，一會兒飛到岸邊停在石板上。我想能不能抓幾只回家做標本，可爸爸說：“我們赤手空拳的怎么抓得住呢？去買個網兜吧�！�
在去買網兜的路上，我邊走邊看紅蜻蜓的飛行表演。我發現紅蜻蜓每次飛行差不多飛大約二三米遠就會飛回岸邊停在石板上，飛行持續的時間一般也不會超過三十秒，而且它停的石板范圍比較固定好像是每只紅蜻蜓都有自己的'領地。我感覺這種紅蜻蜓的飛行力很弱。
我趴在地上觀察飛落到石板上的紅蜻蜓，它的翅膀先是豎著，慢慢的平展，最后翅膀貼到了地上。休息二三十秒后起飛，飛一陣又飛回到我趴著的不遠處。我感覺它好像膽子很大，可能我能利用它的這個特性抓住它。
紅蜻蜓再一次飛落在我前面，等它停穩了，我屏住呼吸悄悄地伸出手，把大拇指和食指形成鉗狀，對準它的尾部，一把捏住了。我好高興呀！用同樣的辦法我抓到了六只紅蜻蜓。這下網兜也不用買了，爸爸說可能用網兜抓效率還沒用手抓的效率高呢。
回到家，我在電腦上查了蜻蜓的資料。對照發現，這種紅蜻蜓應該是屬于蜻蜓目差翅亞目的，身長在4厘米左右，腹部呈橘紅色，背部呈胭脂紅，頭是深紅色的。它的前翅小后翅大，翅展在6到7厘米之間，每只翅膀的翅前緣近翅頂處有長方形的翅痣，翅膀根部呈紅棕色遠看像絨毛。
蜻蜓的品種有幾千種之多，我也不能分清楚她具體是哪種蜻蜓�；蛟S這種蜻蜓還沒有科學家對它具體研究過呢。
蜻蜓作文3
我有一只竹蜻蜓，它有綠色的翅膀和紫色的身體，很漂亮！
不過，它到我身邊的時候，卻常跟我作對。比如，我想讓它向上飛，它偏要往下；我想讓它往左飛，它偏要向右。它還愛攻擊人。攻擊人后，還會假惺惺地說一聲哈哈，我只是親了你一口，這讓你想發火又發不出來，憋著，難受！我準備馴服它了，讓它好好聽我的`話。
馴服竹蜻蜓也不是件易事。我逮住竹蜻蜓，想尋找它的弱點，沒想到它竟從我手上逃出來。待我再次抓到它時，自己卻腳下一滑，跌倒了。本想馴服它，卻被它反過來教訓了一頓，真惱火。
我不甘心，爬起來，現在我不想溫柔馴服它了，必須給它點顏色看看才行。我要讓它自己沖向地面，撞個頭破血流。我將竹蜻蜓頭朝下，使盡渾身力氣搓它，猛一放手，它便像脫韁野馬一樣向地面沖去�？墒�，眼看就要撞上地磚時，它卻打了個轉飛向天空，還順路打了一下我的鼻子，幸虧我眼尖避開了，不然的話，我的眼睛說不定會被它打瞎的。
頓時，我火冒三丈，打了它一巴掌�？焖傩D的竹蜻蜓被我打得昏頭轉向，像斷線風箏一樣飄向地面，落在我腳邊。我把踩住，它才害怕了，發出了我投降，我投降！的求饒聲
不用酷刑時，這調皮的竹蜻蜓還真的不聽話，當我毫不留情時，它才變得乖巧了�，F在，只要我的手用力搓，輕輕放，喊聲往上飛，它便像有北斗導航一樣乖乖飛向天空去；當我喊聲回來，它又能精準飛回到我手里。
馴服了的竹蜻蜓再也不敢調皮搗蛋了，還常常跟我一起玩，成了我最好的朋友。
蜻蜓作文4
在大自然中，有很多動物是我喜歡的，例如：螳螂、蟬、青蛙、蜻蜓和蚱蜢。其中我最喜歡的是蜻蜓。
蜻蜓是一種會飛的昆蟲，它是蚊子、蒼蠅的天敵。它有一對眼睛，每個眼睛都由無數個復眼組成。在眼睛往后一段，便是它的'身體了。有些蜻蜓身子的顏色很復雜，有綠色、藍色和黑色。我和蜻蜓第一次“見面”時，是在上初中之前的一個假期。
那天，我和父親、母親一起去姥姥家，在姥姥家時我看見了幾只蜻蜓，我決定和父親去姥姥家旁邊的一條小河去抓蜻蜓。我們去車里把網兜拿出來，那本是用來捉魚的，但我們要用它來抓蜻蜓。
于是，我們向小河出發，到了小河邊，我發現了很多只蜻蜓。我們蹲在草叢里，等著蜻蜓來。不一會兒，有幾只蜻蜓飛過來，我們待它飛到我們上方時，用力扣下去，抓住了兩只。我們在天黑之前抓住了十只。其中有一只很特別，它的身體是藍綠相間的，且個頭要比其他品種大得多�；氐嚼牙鸭液�，父親把繩子系在這只蜻蜓的身上。我把繩子的另一端系在我的手指上，然后把蜻蜓放開，它就拼命地向上飛。它的力氣太小了，根本拉不動我。
玩了一會兒，我突然想起老師說過的話：蜻蜓是益蟲，還為人類實現飛行夢做出了重要貢獻——飛機的發明，現在由于人類對自然環境不斷破壞，蜻蜓的數量和種類越來越少。我們不應該傷害它�，F在我覺得很后悔，后悔自己沒認真聽老師說的話，后悔抓了這么多的蜻蜓。于是我把蜻蜓全部放飛了，更祈禱它們不被別人抓到。
蜻蜓，是我的良師益友。雖然它沒有語言，但它教會了我很多知識，給我帶來了無限樂趣，伴著我度過了幸福的童年時光。
蜻蜓作文5
我的眼睛很大，身子長長的，頭比較小，我最漂亮的地方，就是我的薄如蟬翼的翅膀了。今天，我沒事可做，就打算出去旅行。
我飛到草地上，看到小草綠油油的，它們好像比誰長得最快。草地上還長著許多野花，紅的，黃的，藍的，紫的……美麗極了。一群蜜蜂飛過來，它們站在鮮花上，正在為花朵采蜜呢！還有許多蝴蝶，它樣展開五顏六色的'翅膀，好像在炫耀自已的美麗。
我飛到小河邊，看到河水清得都能見底了。小魚排著整齊的隊伍，在河里歡快地游來游去。它們看到我，急忙和我打招呼。一條小魚還拿著漂亮的石頭送給我。河里還有許多小螃蟹，揮動自已的鉗子好像在說：“誰敢和我打架，我就要把它打得屁滾尿流！”
我飛到田野，看到農民伯伯正在給禾苗除蟲呢。農民伯伯一會兒除蟲，一會兒站起來，自言自語地說：“真累啊，如果能歇一會兒就好了�！闭f完，農民伯伯又蹲下來給禾苗除蟲了。我心想：“農民伯伯真辛苦，回家時我一定要幫農民伯伯除蟲！”
我飛到森林里，看見樹木長得非常茂盛，就像綠色的海洋。忽然，一只松鼠從樹上跳了下來，它把尾巴張開，就像降落傘慢慢地降落了。我對松鼠說：“你真厲害！”松鼠得意地說：“沒什么。”
我繼續飛，忽然，我的同伴飛了出來，和我打招呼，我高興極了，忙和它們擁抱。它們興奮地說：“你最近過得好嗎？”“很好！”我說，“可是我要回家了，媽媽已經很著急了�！彼鼈冋f：“再見�！蔽乙舱f：“再見。”
這次旅行真讓我難忘！
蜻蜓作文6
過年了，街上有很多很多的玩具攤，讓小孩子們流連忘返。這一天，媽媽也給我買來了三個竹蜻蜓，雖叫“竹蜻蜓”，可它們都是塑料做的，有紅色的螺旋漿，綠色的手柄，漂亮極了。
見到它們，我就愛不釋手，拉上哥哥，迫不及待地在空地上玩了起來，雙手合住竹蜻蜓的手柄，用力搓動雙手，竹蜻蜓就會往上飛去，可有一次我不小心搓反了，竹蜻蜓就往下掉，這是為什么呢？我急忙去請教爸爸，爸爸拿著竹蜻蜓，一邊讓我觀察，一邊說：“你看，竹蜻蜓的兩個螺旋漿不是平的裝在手柄上的，它們一邊高一點，一邊低一點，就像電風扇的.頁子……”，“那為什么要這樣做呢才能飛上去呢？”還沒等爸爸說完，我又急著問，爸爸拍拍我的腦袋，接著說：“因為只有這樣做，竹蜻蜓旋轉時，空氣就能從螺旋漿高一點的一邊向低一點的一邊流動，產生一種向上的浮力，旋轉速度越快，產生的浮力就越大，當浮力大于竹蜻蜓本身的重量時，竹蜻蜓就會飛起來了，當竹蜻蜓越轉越慢時，浮力越來越小，它就掉下來了。如果轉反了，螺旋漿旋轉產生的不是向上的浮力而變成了向下的推力，所以它就會一頭往下鉆了�！苯忉屚赀@些，爸爸還和我們一起比賽，看誰轉的竹蜻蜓飛得高，結果當然是爸爸贏了，因為他的力氣最大，轉動竹蜻蜓的速度最快，飛得也越高。
最后爸爸還告訴我們，人們就是利用竹蜻蜓的原理發明了直升飛機，為人類作出了巨大的貢獻。“��！”我和哥哥都發出了感嘆，原來一個簡單的玩具中不蘊含著這么重要的科學原理啊。以后我們一定要注意觀察，在游戲尋找出更多的科學原理。
蜻蜓作文7
那天，在音樂課上，我無意間在窗外看到，一只，兩只蜻蜓悄無聲息地飛來了，在空中盤旋。那么輕盈，那么靈活。接著，有更多的蜻蜓飛來了，它們在窗外跳著圓舞曲，在樹枝間環繞，仿佛不是他們在飛，而是風將它們托起似的。那薄如紗的透明翅膀，活像一副藝術品。透過這薄薄的翅膀，我仿佛看到了孩提時代的'我，看到了那躍動的身影……
那約莫是我四歲時的事了。那一天下午，我在外婆那兒嬉戲玩耍。外婆像變戲法似的“變”出一只還在動彈的蜻蜓，我欣喜若狂，小心翼翼地捏著蜻蜓那兩片薄薄的翅膀，生怕將它弄碎了。天真的我認為，蜻蜓能帶我飛上天空，于是，便找了根細繩，將細繩輕輕系在蜻蜓身上。我一松手，蜻蜓就“嗡”的一聲飛上了天，我拉著細繩的另一頭，在院子里跑著、跳著，妄想著讓蜻蜓帶我飛上天空……風，在我耳邊“呼呼”作響，輕輕滑過腳踝，好像真的飛起來了呢！笑聲灑滿了草地，灑滿了樹梢……
忽然，細繩松了，蜻蜓掙脫了繩子，在半空中盤旋著，在樹枝間環繞，風，將它托起，越飛越高，那兩片翅膀一閃一閃的，最后成了在暮色中閃爍的星光……
風，吹進來了，在我耳畔“呼呼”作響，我感覺好像又回到了孩提時代，又回到了那個裝載了我美好童年記憶的院子……
蜻蜓作文8
“呼”隨著的一聲深深地喘息聲，緊張的學習生活終于結束了，可以迎來輕松的'寒假生活了，我帶領著兩個好朋友一成正軒和崔孝杰一起到了我家。
我們三人正坐在一起討論玩什么游戲時，我突然想起四年級時有篇課文中有個游戲叫做豎蜻蜓，哎，對了，就玩這個，兩人也都拍手叫好。
首先上場的是崔孝杰，只見他用后腦勺緊緊的貼住床板，兩支腳用力向上一抬，后身就凌空而起，可惜就差那么一點就立起來了，第二次，崔孝杰用出了全身力氣向上一騰，整個人都緊緊的貼在了墻上，臉漲的通紅，滿臉喜悅。
我也不示弱，用頭頂住床板，腳用力一蹬，可身體好像是要和我作對似的，重重地摔了下來，我慘叫一聲“啊”，再來！這次一定能成功！我用力一蹬，把全身力氣都集中在頭上，腳竟然奇跡般碰到了墻壁，但是，力不從心，不僅身體摔了下來，頭也糟了殃，只聽“咚”的一聲，頭重重地敲在了床板上，我大叫一聲“我的頭呀！”，連忙手忙腳亂地坐了起來。
最好玩的要數成正軒了，只見他把胖胖的身體和頭都頂在床上，然后用腳一蹬，人來了個360度大旋轉，一瞬間整個人就趴在床上一動不動了，我和崔孝杰在一旁笑得前俯后仰。
豎蜻蜓既可以娛樂又可以鍛煉身體，大家也可以試試。
蜻蜓作文9
一只藍色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升飛機在空中盤旋，時而直上飛行，時而直下飛行，十分機靈。
蜻蜓的腦袋圓圓的，腦袋上長著一對突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴。
在天要下雨的時候，蜻蜓成群結隊地飛在低空，飄飄灑灑，玻璃般透明的翅膀鼓動著，像一架架輕盈的小飛機。
蜻蜓又有它的飛行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、會點水，翅膀稍一抖動，就能來個急轉彎。
偶爾有一只紅色的蜻蜓，它像小小的鮮艷的火苗，在空中流動。
剛剛從幼蟲羽化的蜻蜒，那疊在一起的翅膀，像撐雨傘一樣，一下子就全部伸展開來。
它的整個身軀細長、柔美、而且輕盈，它的腦袋圓圓的，上面長著一雙突出的又大又亮的大眼睛，好像兩顆綠色的寶石。緊挨著腦袋是它的`身子，身子上長著兩對淺綠色薄紗似的翅膀。身子下面長著三對又尖又細的腿，身子后面有一條又細又長的尾巴，一節一節組成的能自由彎曲。
它飛行的技術非常好，就像一個有經驗的飛行員所駕駛的戰斗機，在空中飛時忽兒高，忽兒低、忽兒快，忽兒慢、要想抓到它可真不容易。有一次，一只蜻蜓落在草尖上我悄悄地走過去，伸手剛要抓它它馬上飛走了，原來是它的那雙復眼可以看到四面八方。
這只大蜻蜓可真可愛呀！
蜻蜓作文10
有一次，我在老家玩的時候，腦子里突然想出了一個念頭，決定做一次實驗，用竹蜻蜓飛在空中旋著，大家可能會以為不可能，但是我卻做到了。
事情是這樣的，我在玩竹蜻蜓的時候，它老是會掉下來，不能一直飛，這讓我覺得很無聊，我問我表哥說：“竹蜻蜓怎樣才能不停的'飛呢？”他沉默了一會兒說：“我不知道，想一想吧，會想到的。”我心想，到底怎樣才可以嗎！
過了一會兒，表哥帶我去玩賽車，玩了一會兒，我覺得好奇怪，那為什么賽車會沖呢？我問表哥說：“那賽車為什么會跑呢？”他說：“我也不知道，不如我們把賽車拆開來看看結構吧。”
拆開后一看，發現有一個馬達和輪子的根連著，我想了一下，腦子終于開竅了，原來馬達就是關鍵，我和表哥商議后決定用馬達和竹蜻蜓連接在一起，做了這個工作以后，發現沒效果，賽車要用電池，我們又解決了一個問題，真神奇啊！可怎樣才可以連接那么大的電池呢？在此，我們決定自己制造一個機器，專門用來放電池的，我們用賽車的一些散零件來做，經過我們1、2個小時的時間，終于將次完成，我真是開心，我們再用萬能膠將它固定起來后，再來和竹蜻蜓融合在一起，便做成了一個電子的竹蜻蜓，這都是我和表哥2個人的努力�。≌媸呛茈y得，我們將電源開啟，將手拿開，竹蜻蜓就在空中猛飛，為了不讓它能飛走，我們用繩子將它綁住，就像放風箏一樣，牽住它，才能不讓我們的發明飛走，這同時也是我和表哥的情感、親情都在這個竹蜻蜓上。
這件事我永遠也不會忘記，這件事還深深的映在我的腦海里，我會將它永遠的記住，不會忘卻。
蜻蜓作文11
竹蜻蜓是我小時候經常玩的玩具，尤其是上小學三年級時，書包里除了書本，一定還有竹蜻蜓。
竹蜻蜓分成兩類。一類，是只有兩片扇葉的；另一類是有三片扇葉的，在扇葉的外面還圍了一個圓圈，下面講三片扇葉的這種。
竹蜻蜓又分為三個部分：發射桿、帽子和扇葉。發射桿的下面有個把手，上面是彎彎曲曲的竹蜻蜓發射的“航線”。帽子上大下小，與其說這是帽子，還不如說這是一頂頭重腳輕、黑白顛倒的怪帽。扇葉中間有個洞，三片扇葉均勻地分部在四周，再加上一個圓圈，總體看起來直徑有二三十厘米左右。
竹蜻蜓是怎么發射的呢？左手握住發射桿的把手部分，把手臂伸直，高高舉過頭頂，盡量舉高。右手拿住帽子，用力往上一拉，竹蜻蜓就飛起來了。假如有風的話，發射竹蜻蜓的'方向以順風為佳。
記得小學三年級時，全校掀起了竹蜻蜒的熱浪。那時，十幾個有竹蜻蜓的學生在一樓“呼”得把竹蜻蜒飛起來，幾個竹蜻蜓像跑五十米的選手一樣，爭先恐后地魚貫而出。學校里比菜市場熱鬧，叫喊聲連綿起伏。竹蜻蜓有的落在地上，有的落在花壇里，還有的落在樹上。有一個飛得最高，那就是我的。竹蜻蜓飛到了三樓和四樓，同學們開始歡叫，并用手去抓竹蜻蜓。有一個同學還用雨傘去勾呢！
這就是我的童年游戲——竹蜻蜓。
蜻蜓作文12
在老家的時候我養了一只蜻蜓。
當時我在玩結果有一只蜻蜓爬到蜘蛛的網上了，我就拿一根棍子把蜻蜓救了下來，我便嘗試著讓它飛可是它飛不起來，我便想如果我把它放在樹林里不管它的話它就必死無疑，我知道蜻蜓是吃一樣體型小的昆蟲有時連蜘蛛都吃，我便把那張網上的蜘蛛打下來后又一腳踩死，我找了兩根棍子夾起蜘蛛放在蜻蜓的'嘴邊，蜻蜓便用那六只腳把蜘蛛夾住開始津津有味的吃起來。不一會蜘蛛便被吃的什么都不剩了，隨后有一只蜜蜂飛來，我想蜜蜂的自我修復能力很強便打算讓蜻蜓吃了，可能會讓蜻蜓修好自己的翅膀，我便想拿那只蜜蜂給蜻蜓吃，沒有想到蜻蜓竟把從蜜蜂的頭先咬下開始咬蜜蜂的身體，隨后又來一只蜜蜂，這次我并沒有抓它而是抓了一只昆蟲給蜻蜓吃沒想到竟然一口便把這只蟲的前半身給吃了后來又吃完了這只小蟲，我認為它現在可以飛了便把它放在一棵葡萄樹上結果掉了下來，我過去把它從地上撿起，它卻在咬我好像說它還沒有恢復好就放在樹上讓它掉下來，我帶著它去走了走后，我便讓它休息了一會把它放在葡萄樹葉上結果又掉了下來第三次我把它放在更高的葡萄樹葉上了，過了一會我看見蜻蜓飛了起來。
這就是我養的蜻蜓。
蜻蜓作文13
昨日下午，我來到鐵路廣場溜冰，當穿上溜冰鞋時，低頭看見許多的蜻蜓貼著地面上飛舞，我知道是天氣變化導致大氣層的原故，所以蜻蜓們都飛得不高。
廣場上很多小孩在捕捉著蜻蜓，我看到許多小朋友捉得很吃力，心想：這么簡單的事都不會，太沒用了吧！我沖上去，對著一個蜻蜓兩手一捂，蜻蜓一下子飛到我的身后，輕巧地躲過了我的捕捉，我返身去抓，又撲了個空。這時，我這才知道這個事兒不那么簡單！正在感嘆之時，恰巧看到前方有一只蜻蜓飛不動了，我就小心翼翼的靠近它，我猛的一抓，它卻飛到水池里去了。水池就像它的基地，我們根本就碰不到它，只好放棄。我低著頭發愣，表弟突然跑過來，我大聲叫：“張琛，這里有許多的蜻蜓�！北淼苈牭�，環視周圍，突然向像猛虎下山，對著一只飛得又低又慢的.蜻蜓猛撲過去，表弟把手一撈，抓住了這只蜻蜓。表弟正在得意，不料蜻蜓一掙扎，逃了。蜻蜓死里逃生，加速如箭一般地飛去。表弟氣急地說：“我們兩面夾擊，追！”我往右，他往左，不停地跟著這只蜻蜓追。眼看就要捉到了，蜻蜓用幻影術，躲過我們的攻擊。我氣得火冒三丈，就猛追，可還是無法捉住它，我們累得氣喘吁吁。這時，蜻蜓卻悠然自得，好像瞧不起我們，又好像向我們挑戰，我們趁它得意洋洋時，就沖上去，誰知，又被它發現，一轉身飛到了花叢中，跟我們玩起捉迷藏。唉！要是我溜冰像蜻蜓一樣飛得那么快，該多好��！
天色靜靜的暗下，蜻蜓不知不覺飛到哪里去了？有可能玩累了吧，回家美美的睡上一覺。今天雖然沒有捉到一只蜻蜓，但是我們獲得了許多樂趣。
蜻蜓作文14
若說蝴蝶是一位穿著舞衣的女子，那么蜻蜓就是一個穿著西裝的總裁。
蜻蜓給人的感覺既干練又利索，動起來的時候給人一種高傲，但落到枝頭的時候，安靜沉著，好像誰都不能打擾到它。
這是我長大后對蜻蜓的一種評價，要知道我童年的時候可不會想這么多，那時候我瞧見蜻蜓唯一的想法就是：抓住它。
童年的時候，就是我們一群小孩在一起瘋玩的時候，我們在田野間奔跑，在山林中亂竄，我們喝著山泉，吃著野果，當然看到蜻蜓這種這么正經的生靈，免不了的我們會去追趕一番。
“有蜻蜓，還是紅蜻蜓！”一聲呼喊，將我們的視線都轉向了一側，只見一只紅色的蜻蜓正靜靜的立在一根枯枝上，枯枝延伸在那一片綠草之外，蜻蜓就這么顯眼的出現在半空中。
我們相互對視，心有靈犀，立即從四處將蜻蜓包圍，然后踏著小步子朝著它靠近，我們放緩呼吸，躡手躡腳，目標就只有一個，就是不能讓蜻蜓跑了。
我們離得越來越近，近得我甚至能看到蜻蜓透明的翅膀上那些紋路，我們都全神貫注的`望著它，心都繃緊了起來，見著蜻蜓還沒有動，我們又互相使了個眼色，漸漸的伸出我們的爪子，心里默數著一、二、三！同時朝著中間的目標抓了去……可現實總不能如我們意，不知道是我們太笨了，還是蜻蜓太聰明了，它麻利的從我們的縫隙中飛了出去，然后就這么穩穩當當的飛走了。
我們這群小孩可沒那么容易就放棄，一臉興趣的又朝著飛走的蜻蜓撲了去。原本我們是想抓住蜻蜓的，可追著趕著就是抓不住，但我們卻也不惱，反到就像是發現了一件極其有趣的事情一樣。
抓蜻蜓，最后我們還是沒有抓到，不過卻度過了一個愉快的一天。
蜻蜓作文15
今天，天氣晴朗，陽光和煦，我們三年級全體學生舉行了一次綜合實踐活動，主要項目是串跳長繩和放飛竹蜻蜓，其中最精彩不過的還要數放飛竹蜻蜓了。
下午寫字課時間一到，我們班就排隊到操場做準備活動，等其他班級到齊后，只聽老師大聲宣布：“開始！”選手們立刻把自己的竹蜻蜓拿了出來，把竹蜻蜓翅膀下面的小棒放在左手手心，再把右手手心放上用力一搓，然后用力往前一推，這樣竹蜻蜓就飛起來了。這次比賽主要是比誰的竹蜻蜓飛的時間更長，我們班的周燁是參賽選手之一，只見他鉚足勁兒用力將竹蜻蜓搓了出去，然后神情緊張地一直注視著竹蜻蜓飛上飛下，不管旁邊的叫喊聲有多熱鬧，同學們怎樣歡呼雀躍，他依然全神貫注，一點也不放松警惕。瞧，只見他握緊雙拳，嘴里嘀嘀咕咕，好像在默默祈禱：“堅持住，不要掉，堅持��！”我在旁邊看著，也緊張得手腳都要出汗了，恨不得插上翅膀幫那只竹蜻蜓再飛一會兒，再在空中多留一點兒時間。我盯著還在飛的竹蜻蜓，心里也在幫它鼓勁兒：“竹蜻蜓啊，你要撐住啊！再堅持一會兒，一定要給我們班爭光��！”最后，當別的'選手的竹蜻蜓都快要落下時，我們班的竹蜻蜓還在空中艱難地盤旋著�！耙∥覀冓A了！”我們歡呼了起來。
這次實踐活動真有意思啊，它讓我們共同參與了一次緊張激烈的比賽，它更豐富了我們的學習生活，我愛綜合實踐活動！
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