職業院校新生入學綜合教育實施方案

職業院校新生入學綜合教育實施方案

　　職業院校新生入學綜合教育實施方案

　　原創： 河南省商務學校 王永軍德育工作室

　　新生入學綜合教育是學生重新奠定和夯實綜合素質的重要途徑和方法。對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。新生入學綜合教育要以愛、先、嚴的教育理念為指導，全面系統實踐全方位立體化的育人模式，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯系立德樹人的育人目標和教育的實際，遵循學生身心發展的特點和規律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發展，努力培養德智體美技全面發展的社會合格公民和技術技能型人才。

　　本大綱規定了學校對新生入學綜合教育的基本內容和要求，是學校開展學生工作的基本規范，是各處室系部實行全員全程全方位育人的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據。

　　一、教育目標

　　新生入學綜合教育目標是：重新夯實和奠定學生的綜合素質能力，使之初步具備關鍵的核心品格和能力，能夠達到中職生的基本標準，能夠滿足未來教育教學的基本任務，能夠適應新時代對于中職生的基本要求。

　　具體要求如下：

　　1. 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。愛黨、愛國、愛社會和家庭。

　　2. 培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行。養成科學的思想方法。培養獨立的思維、獨立的判斷和獨立的人格。

　　3. 養成良好的法治意識和文明行為習慣，提高道德素質和法律素質，增強公民意識，依法辦事，待人友善。

　　4. 樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力，愛崗敬業，崇尚實踐，奉獻社會。

　　5. 養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業心理素質，人格健全，樂觀向上。

　　6. 樹立安全意識、環保意識、節儉意識、廉潔意識，珍愛生命，尊重自然。

　　二、教育內容

　　以德育大綱為統領，科學設置教育教學內容。

　　1. 愛黨愛國教育

　　倡導"富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善"的社會主義核心價值觀教育；馬克思主義哲學教育。

　　2. 安全法制教育

　　法律基礎知識教育；安全知識和崗位規范教育；校紀校規教育。

　　3. 文明禮貌教育

　　社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規范、文明禮儀教育與訓練。

　　4. 感恩生活教育

　　識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；生活養成教育。

　　5. 愛崗敬業教育

　　工匠精神教育；責任意識教育；終身學習和職業生涯可持續發展教育。

　　6. 心理健康教育

　　心理健康基本知識和方法教育；青春期心理健康教育心理咨詢、輔導和援助。

　　7.國防軍事教育

　　國防知識和意識教育、軍事訓練教育、軍事條例教育。

　　除以上各系列教育內容外，學校還要根據國家形勢發展需要進行時事政策教育。

　　三、教育原則

　　新生入學綜合教育要遵循以下基本原則：

　　1、以人為本原則

　　要堅持一切從學生出發，樹立正確的學生觀、教育觀，緊密結合學生情況和教育教學的規律，增強針對性和實效性。

　　2、貼近實際、貼近生活、貼近學生原則

　　要遵循思想道德教育的普遍規律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，提高吸引力和感染力。

　　3、知行統一原則

　　要重視知識傳授、觀念樹立，重視情感體驗和行為養成，引導學生形成知行統一、言行一致的優良品質。

　　4、教育與管理相結合原則

　　要進行深入細致的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理，增強學生接受教育的主動性，實現教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結合。

　　5、解決思想問題與解決實際問題相結合原則

　　既要做到以理服人、以情感人，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。

　　四、教育途徑

　　學校要充分發揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬育人途徑，實現全員、全程、全方位育人。

　　1. 軍事訓練

　　軍事訓練是新生入學綜合教育的重要載體和手段。軍事訓練應充分體現入學綜合教育的實質內涵和本質要求。要緊密聯系學生實際，堅持以價值觀教育引領軍事訓練，改進軍訓的方法和形式，注重紀律教育、抗壓教育、養成教育，做到軍事訓練、情感培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。

　　2.宿舍管理

　　宿舍是學生重要的聚集地，也是學生傳播思想，交流溝通，生活休息的主要場所。加強宿舍管理的認識和實踐對于教育工作的開展可以起到事半功倍的作用。學校、班主任和教官要提供良好的宿舍環境和設施，要深入學生宿舍即使了解和掌握信息，要重視通過宿舍文化的建設來培育健康向上的生活習慣和班風。

　　3. 班級管理

　　班級是學校德育工作的基層單位，班主任是組織班級管理和德育的直接實施者。班主任應結合專業特點和學生實際，充分利用家長、學生教官、各職能部門等資源，開展學生思想教育、班級管理、班級活動組織、專業指導、溝通協調工作，發揮學生的主動性創造性，培養良好的班風學風。

　　4. 校園文化

　　校園文化具有重要的育人功能。

　　5. 主題班會

　　主題班會是班級管理的重要載體。發揮主題班會的思想教育、問題導向、價值引領等作用，培育學生良好的思想品德、行為規范意識。

　　6. 專業指導

　　介紹專業知識、師資隊伍、教學環境及課程安排。專業選擇指導；專業就業方向咨詢。

　　7. 心理輔導

　　學校要根據學生生理、心理特點，合理設置心理健康教育內容，針對學生在學習、生活等方面可能遇到的心理問題，開展心理輔導或援助，加強人文關懷和心理疏導，培養學生良好的心理素質，促進學生身心健康發展。

　　8. 家庭教育和溝通

　　家庭在入學教育中具有特殊重要作用。學校要通過多種途徑和渠道，(m.baimashangsha.com)密切與家長聯系，指導和改進家庭教育，促使家長協助配合學校開展入學工作。要特別關心單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育。

　　五、教育評價

　　新生入學綜合教育評價由班主任工作評價和學生養成評定兩方面組成。

　　1. 班主任工作評價

　　班主任工作評價包括班級量化考核和班主任績效考核兩個內容。通過全程、全面的監督和考核機制，保障班主任工作的順利有效開展。學校要把班主任工作的評價情況作為優秀班主任、推優推先得重要依據，切實做好評價工作，發揮價值導向的關鍵作用。

　　2. 學生養成評定

　　要結合學生思想實際和行為表現，對每個學生做出客觀公正的養成評定。學校要把學生養成的評定情況作為學生綜合素質評價的重要內容，作為學生評優評獎等的重要依據，發揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用。

　　六、教育實施

　　1. 組織管理

　　學校實行以校長為領導核心的新生入學綜合教育工作管理體制。學生工作處和校團委要發揮執行落實和思想教育工作，協助校長做好工作。校長要把綜合教育工作與其他各部門各項工作結合起來，同部署、同檢查、同評估。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制，明確各部門的育人責任，形成全員、全程、全方位育人格局。

　　2. 隊伍建設

　　學校要加強學生工作隊伍的專業化建設，學生工作處要嚴格學生教官隊伍選拔標準，優化隊伍結構，制訂學生預備教官、班主任、學生工作者及其他德育工作者的培養培訓規劃，切實采取措施解決學生工作者在工作、學習和生活等方面的實際問題，建設一支政治堅定、業務精湛、功能互補的學生工作隊伍。要充分發揮學校團組織和團干部在入學教育工作中的作用。

　　3. 經費保障

　　科學編制項目資金預算，切實加強預算的執行力度，為新生入學綜合教育提供強有力的物質保障。

　　4.制度保障

　　以新生入學綜合教育理念為指導思想和核心內容，構建規范、科學、可行及人性化的制度體系，從體制、經濟、發展多個角度保證新生入學綜合教育的順利開展。

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