小兔運(yùn)南瓜看圖寫話
小兔運(yùn)南瓜看圖寫話
小兔運(yùn)南瓜
楊鎧君
陽光明媚的一天，小兔想吃南瓜餅，小兔來到南瓜園里摘了一個又大又圓的南瓜。
小兔一把抱住大南瓜，使出了九牛二虎之力，可是南瓜懶洋洋的躺在地上曬太陽，小兔心想：找來幾個好伴？要不要南瓜分成二塊？要不找來力大無窮的動物？小兔正在發(fā)愁，小熊貓哼著歌，騎著自行車歡快地出現(xiàn)了，這時小兔看到自行車的輪胎在滾啊滾，小兔靈機(jī)一動心想：我把大南瓜豎起不就行了。于是，小兔把南瓜豎了起來，小兔一個勁的往家滾。
兔媽媽一看，大吃一驚奇怪地問："你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？"小兔把經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽驕傲地說："小兔你真能干。"
從這個故事中，我學(xué)到了凡是都要動手做做看，要善于動腦筋。
指導(dǎo)老師：方老師
點(diǎn)評：小作者向讀者講述了一只聰明的小兔運(yùn)南瓜的過程，抓住圖片的主要內(nèi)容，生動形象，最后還告訴了讀者一個道理，開化了文章主題！棒！
小兔運(yùn)南瓜
鐘少彬
陽光明媚的一天，小兔想到今天是媽媽的生日，它決定做個南瓜蛋糕，之后，它高高興興的來到南瓜地里。小兔看到了一個大南瓜，那南瓜真像一個車輪。
小兔卷起袖子，一把抱住南瓜，使出九牛二虎之力，過了一會，小兔子終于堅(jiān)持不住了，兔子都累的滿頭大汗了，可是，南瓜還是一動不動，懶洋洋的躺在地上曬太陽，心想：我該怎么把這南瓜運(yùn)回家呢？要不我去找人跟我一起運(yùn)？要不我把它分成幾部分，一點(diǎn)一點(diǎn)的運(yùn)回家？正在小兔發(fā)愁的時候，小熊貓唱著歌騎著自行車，飛快地從小兔身邊騎過，心想：南瓜跟車輪一樣圓。于是小兔把南瓜豎起來，用力的推回家。
兔媽媽走出家門發(fā)現(xiàn)一個大南瓜，大吃一驚，之后小兔把運(yùn)南瓜的事情仔仔細(xì)細(xì)地說了一遍，兔媽媽自豪的說："你真厲害呀！"
我從這個故事里學(xué)到了遇到問題要冷靜，要想出解決方法。
指導(dǎo)老師：
點(diǎn)評：文章講述了一只聰明的小兔運(yùn)南瓜的故事，文中運(yùn)用了生動形象的動作，心理描寫，詳寫了小兔運(yùn)南瓜的過程，并告訴了人們一個道理。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，棒！
小兔運(yùn)南瓜
張博涵
秋天的一個早晨，陽光明媚，天上飄飄著朵朵白云。
太陽暖洋洋地照在地上，兔媽媽覺得小兔已經(jīng)長大了。就讓他去運(yùn)南瓜，小兔已經(jīng)長大了。就讓他去運(yùn)南瓜，小兔子蹦蹦跳跳地來到菜園里。看見了綠油油的葉子像一個個綠色的涼蓬，金燦燦的小花像一個個金子，黃澄澄的大南瓜像一個大輪胎。小兔子高興得手舞足蹈。小兔子精心挑選了一個最大的南瓜，用力把藤扯斷，使出九牛二虎之力想把南瓜抱回家，小兔累得氣喘吁吁滿頭大汗，但是南瓜還是紋絲不動，小兔心想：怎么搬回家呢？正在發(fā)愁的時候看見小熊貓騎著自行車?yán)线h(yuǎn)就在和他打招呼。它靈機(jī)一動，心想：自行車有輪胎，南瓜也很像輪胎。于是就把它豎起來滾回家回到家兔媽媽好奇地問："你說怎么弄回來的？"小兔子得意洋洋地說："我是把它滾回來的。兔媽媽聽了給它豎起大拇指。"
指導(dǎo)老師：俞老師
指導(dǎo)評語：小作者用流暢的語句向讀者講述了小兔運(yùn)南瓜的故事，文采飛揚(yáng)，條理清晰，內(nèi)容豐富，棒！
小兔運(yùn)南瓜
樓亦超
太陽高照的下午，兔媽媽生病了，小兔想給媽媽做南瓜餅，小兔來到菜園看見一個大南瓜說："哇！好大的南瓜啊！"
小兔一把抱住南瓜，使出全身的力氣，可是南瓜一動不動，小兔心想："要不找大象哥哥幫我運(yùn)回家？要不和朋友們一起抬回家？要不找爸爸搬回家？"小兔正發(fā)愁忽然小熊貓騎著自行車，哼著歌聽著音樂還和小兔打了個招呼，小兔心想：自行車的輪子是圓的，南瓜也是圓的，那我不是可以把南瓜豎起來滾回家了嗎。
回到家，媽媽看見了南瓜，問："小兔，你是怎么把南瓜運(yùn)回家的？"小兔說："我是把南瓜滾回來的。"媽媽高興地說："你真棒！"
這個故事告訴了我做事不能半途而廢。
指導(dǎo)老師：方老師
點(diǎn)評：小作者根據(jù)圖片內(nèi)容，結(jié)合豐富的想象，用通順流暢的語言講述了小兔運(yùn)南瓜的故事，文中運(yùn)用了動作描寫，語言描寫，使文章生動形象。
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