漢字聽寫大會方案

漢字聽寫大會方案

　　漢字聽寫大會方案（一）

　　一、活動主題

　　“規范漢字，展我風采”

　　二、活動意義

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的的機會，正確書寫漢字的功能逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，人文科學系特此策劃漢字聽寫大賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正的內涵。

　　三、活動目的

　　為了提高廣大同學們學習漢語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前學生們誤讀、誤用漢字的普遍現狀。在漢字聽寫大賽比賽過程中，學生們將會認識到漢字的重要性，對學習漢字的興趣會顯著提高。同時，還糾正了學生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現象。

　　四、指導老師

　　劉國慶、林繼華、何躍飛、唐年青、陳紅媛、李翠芳、剛   良、

　　李程勇、柳   瓊、周   慧、于   奕、吳   珍、覃正超、金   華、

　　陳小勤、余貴賢、簡  賓、唐   婷

　　五、活動時間

　　2014年4月1日下午2點30（決賽）學院如有重要會議將順延一周。

　　六、活動地點

　　馬坡嶺校區大禮堂

　　七、參與對象

　　各系（院）組織的漢字聽寫大賽初賽前三名選手

　　八、活動流程

　　1。開場節目，漢語言文化展示

　　2。主持人宣布比賽基本流程及注意事項

　　3。正式比賽第一輪 “字王”聽寫：由主考官以正常語速進行聽寫，主考官將按照平時語速進行聽寫，在一分半鐘內，聽寫字數最多的選手獲得“字王”的稱號。答對一題加10分。

　　4第二輪 “詞王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在兩分鐘內，聽寫出最多的選手獲得“詞語王” 的稱號。答對一題加10分。

　　5。第三輪“成語王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在三分鐘內，聽寫出成語最多的選手獲得“成語王”的稱號。答對一題加10分。

　　6。第四輪觀眾方言聽寫，由主持人或嘉賓說出一小段方言，請臺下的觀眾來答題，答對有紀念品作為獎勵。

　　7。第五輪 “優秀團隊”風險題環節，每隊每一位隊員有一輪答題機會，題目分值為10分、20分、30分的風險題，由選手自己任選一相應分值的題目做答，答對加上相應的分數，答錯則扣除該隊相應的分數，聽寫內容80%為題庫內容，20%為題庫外生詞。要求書寫時字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱，書寫規范。

　　前面三輪比賽各小組不能商議，僅第四輪比賽各小組成員才可以商議后作答，答題時間為1分鐘。前面三輪的得分計入總分。

　　九、參賽注意事項

　　1。選手未聽清楚主考官念題可要求主考官重復一次念題，念題時間不記入答題時間。

　　2。計時人員在剩余十秒舉紅牌提醒選手。

　　十、獎項設置

　　決賽團體獎

　　一等獎 1隊 獎金200元、頒發榮譽證書

　　二等獎 2隊 獎金150元、頒發榮譽證書

　　三等獎 3隊 獎金100元、頒發榮譽證書

　　決賽個人獎

　　最佳漢字聽寫“字”王    獎金100元、頒發榮譽證書

　　最佳漢字聽寫“詞”王    獎金100元、頒發榮譽證書

　　最佳漢字聽寫“成語”王 獎金100元、頒發榮譽證書

　　十一、活動預算

　　*****

　　附加說明：

　　1。賽前提前一周與各系指導老師溝通好比賽相關事宜；主辦方人文系提前三天組織各系參賽選手熟悉賽制；

　　2。主考官一名，要求為省級以上普通話測試員擔任；

　　3。評委三名及三名以上，由語文教研室的老師擔任。

　　人文科學學院

　　漢字聽寫大會方案（二）

　　一、指導思想：面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

　　二、活動目的：

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、活動組委會

　　組  長：蘇建森

　　副組長：時小偉 付向麗 李英新 王振虎

　　成  員： 閆宗民 李紅娥 顧鳳敏 李夢瓊及全體班主任、語文教師

　　四、參賽對象：七年級、八年級、九年級全體同學。

　　五、比賽內容：

　　七年級：七年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；

　　八年級：八年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；

　　九年級：九年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；

　　（各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結整理，并保證學生人手一份。）

　　六、活動安排：

　　第一階段為準備階段，11月1日至11月3日，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導，學生小組內進行學習。

　　第二階段為加強階段，11月4日至11月15日，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。（組織負責人：班主任和語文教師）

　　第三階段為預賽階段，11月18日至11月22日，以班級為單位，班級內進行小組賽，選出優秀的三組。（組織負責人：班主任和語文教師）

　　第四階段為決賽階段， 11月25日至11月29日，班級選出優秀的三個小組進行決賽，班級評出最佳團隊進行獎勵。（組織負責人：教導處和語文教師）

　　第五階段為頒獎階段， 12月2日升旗儀式上，向大賽獲勝者頒獎。

　　七、活動要求：

　　1、語文教師和班主任要充分認識此次活動的意義，做好學生指導和發動工作。

　　2、小組內互幫互助，進行詞語的充分復習，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　5、語文教師要精心組織小組競賽，賽前要準備好小組競賽所用的試題 （有編號、有內容）

　　八、比賽規則：

　　（一） 預賽：備課組選取課本中有代表性100個詞語作為考題。語文教師統一時間進行聽寫，學生寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得1分，總分100分。以小組得分高低確定名次，選出優秀小組三個。不得作弊，不得弄虛作假。

　　（二）決賽：

　　1、以三個小組競賽的方式統一開展，進行晉級淘汰。

　　2、三組組員按次序進行抽題，并在規定時間（一分鐘）內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

　　3、小組成員最終晉級人數最多的小組為優秀小組，在比賽中完成題目最多的為優秀個人。

　　漢字聽寫大會方案（三）

　　一、宗旨及意義

　　（一）關于漢字

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。

　　（二）關于書寫

　　但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。

　　（三）關于聽寫大會

　　舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起、從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

　　在學校辦公室、教科兩處“全民終身學習活動”的周密部署下，語文組精心策劃、組織本次漢字聽寫大賽活動，目的在于引導全體師生感受中華漢字的特殊魅力，鼓勵家長和孩子們多寫漢字，積極傳承蘊涵在漢字中的文化，終身學習，人人成才。

　　二、指導思想

　　漢字是中華文化傳承的精髓，舉行本次活動，旨在更好的喚起教師和學生學習漢字的熱情和興趣，促進漢字文化的傳承。面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

　　三、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　四、參加對象

　　8年級100名選手。

　　五、比賽內容

　　聽寫150個常見易錯的詞語。

　　六、比賽時間

　　**年11月13日星期三下午第一節和第二節。

　　七、活動地點

　　十中階梯教室。

　　八。活動用具

　　小白板，電子大屏幕，音響設備，桌椅等。

　　九、組織人員

　　八年級語文老師：周麗君，崔麗，張玉瑋，陳佳斌，栗剛，李佳，易文燕，孫俊，馬文潔，姚莉，王雨露，梁芳，楊新憲。

　　十、活動安排

　　第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

　　第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

　　第三階段為初賽階段，初賽全年級所有學生參加筆試，各班優選4名學生，年級共100名選手。

　　第四階段為決賽階段，11月13日100名選手，50名觀眾，所有語文老師，領導齊聚階梯教室，進行決賽。

　　十一、具體分工

　　（一）活動主持：梁芳

　　以“2013年新鄉市十中全民終身學習活動——漢字聽寫大賽”為活動主題的簡短開場白和結束語，中間靈活串詞。

　　（二）讀詞考官：陳佳斌、張玉瑋

　　篩選、準備好詞庫（七上、七下、八上50%，課外50%），有詞和解釋。兩人輪流讀詞。

　　（三）評委、解說：崔麗、周麗君、馬文潔

　　1、每題后評判對錯，決定選手去留。

　　2、制作四張海報，分別張貼在校門口、行政辦公樓、階梯教室、分校門口。

　　3、找美術老師布置最左側黑板。布置會場。

　　（四）課件制作、操作：易文燕、李佳

　　1。會標：2013年新鄉市十中全民終身學習活動——漢字聽寫大賽。

　　2。詞庫做成課件。

　　（五）計時：栗剛、王雨露

　　1、寫詞時間為30秒。最后10秒倒計時，以課件形式展現。

　　2、準備25張集體獎狀，12張個人獎狀。

　　（六）組織協調：孫俊、姚莉

　　1、賽前召集100名選手集會，5個代表隊起隊名，選隊長，隊員編號1—20號，定口號。每隊20名學生，由老師制作胸牌。如：標明“1—1”代表1隊1號。

　　2、組織參賽學生和觀眾就位，維持秩序。

　　十二、比賽規則

　　每班選出4名選手，組織成 5個代表隊。每隊20人。

　　1隊：1、2、3、4、11班；

　　2隊：5、6、7、8、12班；

　　3隊：9、10、13、14、15班；

　　4隊：16、17、立人1、2、3班；

　　5隊：立人5、6、7、8、立人4班。

　　第一場集體賽：單號選手共50人先上場，雙號50人候場。每個代表隊兩列在場上坐定。各參賽隊每隊按順序1位選手上場，每次5人。5人根據發音及詞條解釋同時書寫，評委決定其去留。如若該詞5人全部寫對，回到座位上。寫錯者淘汰出局。進行一輪后補齊空位，繼續第二輪。二輪過后各隊勝出選手先休息。再進行雙號選手的比賽。根據各隊最后優勝選手總人數，決出集體獎，哪隊留下的選手多為獲勝組。2個一等獎，3個二等獎。當場頒獎。

　　第二場個人賽：留下的選手再次進行個人比賽。依次上5名選手，進行比賽，在場上剩下12名選手時進行車輪戰，依次上場一名選手，決出冠、亞、季軍和9名最佳智慧獎。當場頒獎。

　　新鄉市第十中學語文組  馬文潔

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