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學校師德提升工程活動實施方案
學校師德提升工程活動實施方案
為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，踐行社會主義核心價值觀，切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我校教師隊伍師德水平，促進我校內涵發展、科學發展，根據《關于印發〈合肥市2014—2015學年度中小學"師德提升工程"活動實施方案〉的通知》（合教【2014】299號）、區教育局《蜀山區2014—2015學年度"師德提升工程"》蜀教體[2014]87號等文件精神，根據結合我校實際，為進一步加強師德建設，特制訂如下方案：
一、指導思想
以鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀為指導，以"三愛四有"（愛校愛崗愛生、有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守）為主題，以"規范教師從教行為"為重點，以"德為人先、學為人師、行為世范"為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，促進學校教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風、優化行風，辦好人民滿意的教育。
二、主要任務
（一）堅定職業理想，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業的熱愛。要教育和引導教師，把教育當成一項事業，一種使命，一種責任，做到"有心、用心、盡心".
（二）熱愛全體學生，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。教育和引導教師對學生要做到"愛心、責任心、耐心、細心",充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發展的需要；要熱愛每一名學生，善待每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，維護他們的合法權益。
（三）加強學風建設，學習能力明顯提高。要釆取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與教育發展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。
（四）規范從教行為，行業作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規，自己遵守《中小學教師職業道德規范》做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。
（五）塑造文明形象，人文環境明顯優化。引導教師內強素質，外樹形象，自我加壓，負重前進；說文明話，辦文明事，自覺塑造、維護、發展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學習、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
三、工作原則
（一）堅持思想引導與制度約束相結合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質，又切實加強制度建設，探索長效機制，靠制度規范師德師風行為。
（二）堅持正面引導和解決問題相結合的原則。既要弘揚師德師風建設的主旋律，講敬業、講奉獻、講愛心，又要著力解決師德師風存在的突出問題。努力形成學先進、找差距、揚正氣、剎歪風、樹形象、比奉獻的濃厚氛圍。
（三）堅持學習教育和活動引領相結合的原則。既要組織好集中學習和大討論，又要開展好形式多樣的配合活動，使教師在學習中受教育，在活動中有提高，讓師德師風建設活動豐富多彩、扎實有效。
（四）堅持自我查擺與開門納諫相結合的原則。既要組織教師對照有關規定認真開展自我查擺，又要釆取設置意見箱、召開座談會、發放征求意見表、公布征求意見電話和網上信箱等多種形式，向學生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風建設方面的意見和建議，力求做到查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹。
（五）堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則。既要積極探索新時期師德師風建設的方式方法，切實強化師德師風建設的各項措施，又要努力提高教師的政治素質、業務素質、文明素質，使學校師德師風建設上新臺階。
四、活動領導小組
為保證本次活動順利開展，經研究，成立合肥市潛山路學校2014—2015學年度中小學"師德提升工程"活動領導小組，領導小組辦公室負責日常工作。成員名單如下：
組 長：
副組長：
辦公室主任：
成 員：
五、學習階段安排
按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結提高四個階段的方法步驟和具體要求，有序推進。
（一）學習動員階段。2014年10月至12月。在全體教職工中主要抓好宣傳動員、全員學習和輔導討論三個環節。
1.抓好宣傳動員。一要召開動員會。組織召開師德師風建設活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二要成立組織機構。學校成立師德師風建設活動領導小組，由"一把手"任組長，形成統一領導，分工負責，各司其職，齊抓共管的工作格局。三要制定實施方案。按照全區統一部署，結合學校）實際，制定出切實可行的師德師風建設活動實施方案。
2.抓好全員學習。一要明確學習內容。一是學習社會主義核心價值觀。二是學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要〔2010-2020年〉》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》等相關法規及規定。三是學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。二要明確學習方式。釆取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每周不少于4學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每周不少于1學時。學校制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得或反思，保證學習質量。
3.抓好輔導討論。一要開辦道德大講堂。學校舉行師德師風專題報告會，組織開展政策法規講座、師德理論講座，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；組織開展師德先進事跡報告會，邀請名師、名校長、師德先進個人以自己的親身經歷談對師德的認識和感受，充分發揮帶頭輻射作用。二要開展專題大討論。圍繞"新時期我們怎么當好教師"的主題，廣泛開展大討論。引導全體教師將教書與育人緊密結合起來，做到"以德立教、德識相長";落實以生為本的教育理念、建立新型的師生關系；認識和改進有悖師德師風的不良行為，展示新時期人民教師的風釆。
（二）查擺剖析階段。2015年1月至4月。在全體教師中主要抓好學校和教師自查、征求意見、民主評議等三個環節。
1.開展學校和教師自查。學校要求教師對照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行〕》和《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》等要求，分別開展自查。
2.廣泛征求意見。學校通過召開學生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會，設立師德信箱、公開校長網絡郵箱，公開師德監督電話，廣泛向學生、家長和社會征詢意見。
3.開展民主評議。學校設置師德調查問卷，并召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議。
（三）整改落實階段。2015年5月至7月。在全體教師中主要抓好制定整改措施、強化整改落實、建立長效機制等三個環節。
1.制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結合走訪活動，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。
2.強化整改落實。學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發現的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。
3.建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，各校（園）要結合實際，制定出詳細的落實細則或措施， 并持之以恒的抓好落實。
（四）總結提高階段。2015年8月至9月。在全體教師中主要抓好活動總結、成果推廣工作。學校對師德提升工程活動的各個環節工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結工作。要深入挖掘典型，培樹典型，發現和選樹一批先進的師德典型。區教育主管部門組織開展師德先進典型報告會，推廣師德先進典型的好做法、好經驗，鞏固活動成果，放大活動效益，全面提升師德水平。
六、活動方式
推出"六大提升行動",即："學習對照提升"、"師生互動提升"、"開門評議提升"、"同伴互助提升"、"標兵引領提升"、"承諾踐諾提升".通過這一系列的行動，全面提升我校師德師風建設水平。
（一）"學習對照提升"
開展"學規范、找差距"專項活動。組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要〔2010-2020年〉》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》等相關法規及規定，引導教師積極閱讀代表人類優秀文化成果的經典著作和最新教育理論書籍，結合自身實際，人人"照鏡子"、"擺亮點"、"找不足",開展對照自查。著重突出以下內容：
一看依法執教情況，能否做到全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
二看敬業愛崗情況，能否做到忠誠教育事業，勤懇敬業，不斷提高專業素養和教育教學水平。
三看關愛學生情況，能否做到關心愛護全體學生，平等公正對待學生，做學生良師益友。
四看嚴謹治學情況，能否做到遵循教育規律，注重因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂效率。
五看團結協作情況，能否做到關心集體，維護大局，尊重同志，互相幫助，互相學習。
六看尊重家長情況，能否做到主動聯系家長，聽取意見，(m.baimashangsha.com)正確指導家庭教育。
七看為人師表情況，能否做到堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，樹立教師良好形象。
八看工作紀律情況，能否做到遵規守紀，不畏困難，樂于奉獻，奮發進取。（二）"師生互動提升"
1.開展"走近學生心靈"活動。組織全體教師每名教師與至少1名家庭貧困、后進生，建立學習和教育上的結對幫扶關系，通過輔導關愛、心靈撫慰、思想教育等具體行動去關心學生，增進教師和學生之間的感情，建立和諧平等的師生關系，引導教師確立"了解——理解——關愛"的愛生理念。
2.開展"感恩老師"活動。通過開展感恩教育，讓學生"走近教師",了解教師工作，理解教師，尊重教師，感恩教師。積極開展"感恩教師"征文活動，組織老師、學生、家長參與征文撰寫，描述老師的工作、學習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示教師的敬業精神和奉獻精神，增強教師的職業自豪感和榮譽感。
（三）"開門評議提升"
組織學生評教、家長評教、社會評教活動。結合"家長開放日",借助學校家長委員會的作用，通過社會各界，特別是廣大群眾評議師德師風，查找師德師風存在的突出問題，在此基礎上制定整改措施。定期公開整改情況，并搞好群眾滿意度測評工作。
（四）"同伴互助提升"
充分利用教師專業成長管理平臺，組織優秀師德論文、實踐案例、體會感言、家訪記錄等評選活動，征集優秀師德師風建設經典案例，編輯成冊。定期舉行師德建設工作經驗交流會、師德演講或師德專場報告會等活動。鼓勵教師進行師德反思和總結，積極主動地通過媒體發表師德建設的文章和體會；鼓勵廣大教師對師德建設提出意見、建議，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新。
（五）"標兵引領提升"
進一步發揮師德標兵和師德模范在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，積極營造師德師風建設的濃厚氛圍。大力開展師德建設先進集體和師德先進個人爭創活動，深入挖掘培樹典型，定期表彰獎勵，及時總結和推廣先進經驗。召開師德提升工程總結表彰大會，認真總結活動成果，推動師德提升工程進一步向高水平發展。
（六）"承諾踐諾提升"
積極開展師德宣誓和師德承諾活動。通過簽訂《師德承諾書》、舉行師德宣誓等形式，向社會鄭重承諾，接受社會監督。要在廣泛學習、教育、整改的基礎上，進一步建立、完善有關師德建設的工作制度、工作規范，使師德提升工作長效化、制度化。
七、保障措施
1.高度重視，加強宣傳。學校是師德師風建設的責任主體，把師德師風建設作為一項長久的、系統的、事關學校工作全局的大事，加強領導，精心組織，扎實開展各項工作。考慮到師德師風建設的特殊性和長期性，活動安排沒有劃分階段，而以"六大提升行動"貫穿活動的全過程。積極發揮報刊、網站和教師專業成長平臺作用，大力褒獎優秀教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，進一步倡樹尊師重教的社會風尚。
2.加強領導，強化監督。學校采取多種形式深入學校對活動開展情況進行督查，廣泛接受社會對師德師風的監督。
3.創新載體，豐富效果。學校將把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，將活動和教師的教育教學工作有機結合，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉。不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和思想保障。
4.注重統籌兼顧，做好有機結合。提高教育教學質量、做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育是我們這次活動的出發點和落腳點。我們將把師德提升工程與學校年度工作任務目標及教師日常教育教學工作緊密結合，還要將師德提升工程活動與認真解決群眾關心的教育熱點問題有機結合起來，推動學校師德建設上新臺階，推進學校各項工作持續健康發展，為辦好人民滿意的教育做貢獻。
合肥市XX學校
二〇一四年十一月二十日
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