關于人生的作文
關于人生的作文（一）你的人生是真正待放的花蕾，還可以是展翅翱翔于藍天的雄鷹，是正在追逐目標的逗號，還是已獲得成功輝煌的句號。
不同的人生符號，象征著不同的人生。
逗號—求索
風華正茂的我們正求索知識。踏上求索知識條征程，象征著艱辛的苦澀，淚水汗水交融，點滴成血，這是我們求索知識的過程中所付出的代價，俗話說，一份耕耘一份收獲，一步
一個腳印，得到一方晴空上的烏云。或許求索不一帆風順，請相信做工不同，人生的拋物伐也不同，人生路腳點也不同，求索知識的心鏡不同，人生的未來更不同。
問號——獲識
人非圣賢，就能無感，“敏而好學，不恥下問”放下你的尊駕卑躬求問你所疑問的問題，這樣，才能獲取新的知識。不斷尋問，解決疑惑，是智者的選擇。這并不是丟面子的行為，而是不懂就問，尋求真理的明智。不懂裝懂，知識斷絕你擁有新知識的可恥行為。（人生感悟 勵志人生）知識你墮落深淵的卡帕心理。求知不同，獲識不同，你的人生亦不同。
嘆號——停滯不前
望著諶藍的天空，深深的嘆一口氣，唉，好羨慕他們啊，（指成功者）同你是否觀察到成功者背后的艱辛，不是那常常的嘆息聲。而是那永遠無休止的勞作。我們只懂得說卻不去做，說的天花亂醉，低頭看還是原地不動，路是走出來的，不是“嘆”方出來的，成功者滯的是嘆息，而失敗者停滯的是腳步，輝煌與庸俗只是一步之遙。、
句號——成功
雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越。跌倒并不可怕，可怕是你永遠站不起來，成功者所經歷的失敗，痛苦是他們邁向是成功的基石。是男兒就應該站起來，“從頭越”。如果你愿意永遠趴著生活，害怕失敗打擊，那么注定是個失敗者的你，永遠沒有成功，黑暗將是你的伴侶。努力不同，未來人生亦不同。
無論是那種人生，我們都應該努力前行，拋物伐人生，我們努力做最高的人生。
關于人生的作文（二）
人生在現代漢語詞典中意為：“認的生存和生活。”而我們又有多少人領悟了其中的含義，現在年少的我們正在人生的第一個階段，以后。我們的人生也會更加的多姿多彩，會有更多的云翳。
葉千華曾寫過一首詩：
人生 就該自己站起來 昂首 即使傷殘 也要朝前走 哪怕淚流 哪怕是幸福沒有 一刻的開心便找到了 人生的理由 告別只需揮揮手 領悟也不過點點頭 關于人生 已經知道山高水長 也看到天高地厚 聽得不多 但感覺太久。
我厭惡有實力而不想追求說的人，同情無力在追求的人，(m.baimashangsha.com)我更贊揚更欣賞用畢生經歷追求理想的人。而當自己看到人世間絲絲百態，自己卻想停留下腳步，想安靜的停留在那個位置，在那位置上不斷的思索，不停地回望。而時間的流逝容不得我停留，一刻也不允許。
人要活著，人活著，活著的每個人都有使命。
它的結果體現出了人的價值，人生的價值。而人生的價值在于我們對社會對國家或者對家庭搜做出的貢獻和成就。科學家的貢獻在于多世界；藝術加的貢獻在于對民族；體育健兒的貢獻在于對國家……他們都在體現自己人生的價值，體現著他們榮光的一切。
把活著的每一天當做你生命的最后一天對待，命運由自己把握，請不要在對自己所做過的是后悔，因為我們輸不起。同時人的一生不是很平坦，會有許多坎坷，但只要把握好了如今，以后的我們會更加的耀眼。
關于人生的作文（三）
時間一點點失去，最后我才知道那是最美好的——題記
每一天都伴著日出醒來，踏著日落回家。每天都如此，沒有一絲厭倦似的，希望換一下風格，可就是無法做到，也許是已經習慣了吧。
就這樣我度過了我小學的6年，沒怎么著就過來了。仿佛我還沒有好好享受我的童年，就被時光老人掠奪走了，就這樣，我失去了別人認為很美好的東西。但我似乎沒有一絲遺憾，也許在那時我就看透了人生，似夢，有好似現實。但是別人總說，現實與夢是相反的，怎么可能會相同。
當時間慢慢過去時，身邊的一切都離你遠去時，在夢里想要牢牢的抓住它，可就在同時，它消失了，憑借著現實與夢是相反的，希望在現實中可以把握住。可是它在你身邊，你卻不知道，更不用說去抓住它，看透了的人才會告訴你你失去了你要得東西。后悔？難過？哭？哼，一切都無濟于事，怎么辦，失去了怎么辦？失去就是失去吧，反正也不會是我的，如果是我的終究會回到我手里……不行，那是我的，憑什么要讓給別人，憑什么我就不能再追回來，我要，我行，我相信……
人生幌如夢境，難得覓逢知己，在以后的每一天里，快快樂樂的生活，永遠不說放棄，永遠不去忘記那最美好的開始。我要對得起自己，因為我不向命運低頭，在那里我最強，我是老大！惟我獨尊，惟夢獨尊，惟我五彩人生而獨尊
我要我的人生五彩，我要我的人生絢爛，我要譜寫我的人生樂章，我要奏響我的人生交響曲，我要讓世界為我喝彩！
【人生的作文】相關文章：
人生的作文05-25
(精選)人生作文07-08
人生的作文08-19
人生作文02-12
人生的作文07-26
人生作文07-26
關于人生的作文：人生標點號08-20
人生的意義的作文09-11
什么是人生作文09-07
水稻人生作文05-16