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都是太瘦惹的禍作文
都是太瘦惹的禍作文成長的煩惱
每個人都有自己的煩惱，處于成長中的同學們感受更為深刻。培根說：“如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半的憂愁。”所以，本次習作要求同學們大膽寫出自己的煩惱。
一、有感而發，感情真切。煩惱有些來自學習的壓力，有些來自家庭瑣事的困擾，有些來自對自己現狀的不滿……那你的煩惱來自哪里呢？
二、事例生動，突出“煩惱”.寫清楚煩惱的原因，以及這些煩惱給你的學習、生活帶來了什么樣的影響。要求：原因充分、合理，事例生動，條理清晰。
三、結尾點題，表達希望。
◎方菊芬
每個女孩都希望自己擁有苗條的身材，可我卻不同，我不喜歡苗條，因為我長得實在是太苗條了！媽媽每天都變著花樣給我弄好吃的：雞腿、骨頭湯……我是來者不拒，照單全收。可我還是瘦骨嶙峋的。因為瘦，給我帶來了許多的煩惱。
就拿體育來說吧，我長得高，會打球，能長跑，是老師眼中的體育苗子。每年兩次的運動會可是我最風光的時候，長跑、跳高、跳遠，我樣樣能拿獎，同學們對此羨慕不已。可是我這個“體育女王”的體育成績總不理想。
記得上個學期期末，我的語文、數學、外語都考得不錯，加上在春季運動會上為班級奪得了兩銀一銅的好成績，心想著我這回的綜合總分應該會很高。拿成績報告單那天，我早早地往學校趕，希望可以在老師那里探聽一點關于評優的消息。路上正好遇到我的好友希翕，她老遠就跟我吆喝起來了：“喂，你來這么早干嗎？這個學期你評個‘三好學生’已經是板上釘釘的事了。”我聽了，表面喜滋滋的，可心里卻有一絲擔憂：要是體育綜合成績達不到“良”,我的“三好學生”夢就白做了。希翕看出我的擔憂后，安慰道：“你的體育成績不及格的話，我們的不就更慘了嗎？”聽她這么一說，我才稍稍放輕松了一點。
七點多，老師還沒來，同學們陸續到了教室，大家都在提前祝賀我，仿佛“三好學生”幾個大字已經刻在我的臉上了。老師來了！同學們都涌了過去，我也跟了上去。老師一眼就看到我了，她滿臉笑容，親切地說：“菊芬，你的語文、數學、外語成績都在95分以上。”哈哈，有戲！頓時，我心里比吃了蜜還甜，“三好學生”的獎狀跑不了！“不過，你這孩子，體育怎么剛踩及格線呢？”“什么，她的體育成績剛踩及格線？”“不會吧？真有這樣的事？”……教室里頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論著。又是體重偏輕，還營養不良！(m.baimashangsha.com)唉，誰叫我1.54米的個子，體重才31千克呢？跑步、跳遠、拋鉛球樣樣都能達到“優”,可是偏偏體重和身高比例不協調，每次體重總偏輕。綜合起來，我的體育成績剛好就在及格線上徘徊，弄不好就是不及格！
“三好學生”的獎狀又一次與我失之交臂！唉，都是太瘦惹的禍！
太瘦不僅在學習上困擾我，而且在生活中也打擾我。
有一次，我和爸爸媽媽參加聚會，一位阿姨說：“菊菊，你正是長身體的時候，減肥可不好哦！你看你，都瘦得皮包骨了！”“我沒有減肥，我已經很努力增肥了……”我勉強擠出一絲笑容。一進餐廳，一位叔叔就走了過來，握著我的手說：“菊菊，這么久了，怎么也不見你長胖一點兒？如果不是皮膚白皙、衣服干凈又漂亮，不然還真以為你是餓壞了的小難民呢！”旁邊的人聽了，都不約而同地笑笑，我也只好跟著笑了。我又有什么辦法，我是想胖卻胖不起來啊！
讓我胖起來吧，哪怕一點兒也好！可直到現在，這煩惱依舊困擾著我。我要想胖起來，怎么就這么難！
◆湖南桂東縣漚江一完小
指導老師：陳海清
（女孩們總希望自己瘦一點，“我”卻嫌自己太瘦，“反其道而行之”,引起讀者的閱讀興趣。
欲抑先揚，為下文的煩惱做鋪墊。
通過具體事例，以細膩的心理描寫和同學們態度的側面烘托，將“我”的擔心展現得淋漓盡致。
最終擔憂成真，都是“太瘦惹的禍”,著實讓人煩惱。
總結上文，開啟下文，過渡自然。
以具體事例來寫煩惱。“我又有什么辦法，我是想胖卻胖不起來啊！”寫出了自己的煩惱和無奈。
結尾感慨，情真意切，感染力極強，讓人不禁也為“我”的過瘦而擔心。）
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