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這個(gè)，我可以有作文
作文一：這個(gè)，我可以有泰州市海軍中學(xué) 朱姝
坐在鴉雀無聲的賽場(chǎng)里，周圍是一片“刷刷”的寫字聲。聞著卷面油墨的清香，我內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅久久不能平復(fù)。參加決賽的機(jī)會(huì)，我可以有！
何曾想過呵！可以和全省100多位寫作能手會(huì)師于六朝古都南京。何曾奢望過呀！可以見到我內(nèi)心仰慕已久的作家。
我從來不是個(gè)自信的人，就像茫茫人海中的一粒塵埃，一遇到奪目耀眼的陽光，就倉促地落荒而逃。不愿被生活的鎂光燈追逐，不愿被旁人的目光聚焦，只是心中仍保留著文學(xué)夢(mèng)想的種子，小心翼翼地呵護(hù)著它，盼望著，盼望著，只希望它有一天能發(fā)芽長(zhǎng)大。
這就是我——一個(gè)自卑內(nèi)向卻又懷揣夢(mèng)想的女孩。
渺小的我，在閱讀和寫作中追逐著青春的夢(mèng)想。
“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。咿呀學(xué)語的年紀(jì)，我就在父母的指引下徜徉于詩海。大了一點(diǎn)后，我又借助《安徒生童話》叩響了文學(xué)世界的大門——當(dāng)白雪公主被狠心的皇后算計(jì)，小小的我義憤填膺，心中滿是正義的能量；當(dāng)美人魚為了自己的心上人而終究化作泡沫葬身于大海時(shí)，我潸然淚下，因?yàn)槲蚁嘈牛廊唆~至死不渝的愛情是這世間最美的篇章！
在書香的熏陶下，我的童年時(shí)光過得充實(shí)而又歡欣。
因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，我又開始領(lǐng)略古典詩詞的魅力。在詩詞中，我邂逅了無數(shù)名家大師，見識(shí)了無數(shù)文人騷客的風(fēng)采。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”我在藕花深處邂逅了李清照，她的臉微醺，盡享盛世太平繁華。然而我也感慨于世事變遷難料，命運(yùn)坎坷多舛。易安的一生就如同一場(chǎng)絢爛的花事，花開、花謝、花敗。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，國家覆滅，丈夫趙明誠亡故，她一個(gè)人流離失所，一個(gè)人海角天涯。仿佛從前的從容美好，只是為了映襯今日的悲冷蒼涼。讀一個(gè)人的作品，就是重走她的一生。我的心為了易安起起伏伏，悲喜交加，不能自已。
然而，許是性格的緣故，我從來都只是在深夜鎖上房門，亮起一盞孤燈，端起一杯香茗，靜靜地品著，抒寫自己的心聲，悄悄地讓思緒暢游在方格稿紙上，卻從不愿意將它與他人分享，更別提拿去發(fā)表，讓作品變成鉛字了。
我只是小心翼翼地維系著它，維系著自己的夢(mèng)想——因?yàn)槲业牟蛔孕拧Ｒ粋�(gè)自卑的人總是不愿讓別人知道她心中的夢(mèng)想吧。
直到那一天，一頭霧水的我被笑瞇瞇的老師叫去。
“你進(jìn)入江蘇省中學(xué)生作文大賽的決賽啦！祝賀你，加油呀！”
我簡(jiǎn)直無法描述那時(shí)的心情，也許激動(dòng)到有些茫然失措，已經(jīng)啞口無言了吧。畢竟，這是我從未想過的呀！
我甚至不敢相信那就是真的，但當(dāng)我真真切切地看到自己的名字印在通知單上的時(shí)候，我明白，是幸運(yùn)女神眷顧了我。她定是在燈火闌珊的深夜，陪著我碼完了所有的文字；她一定是看到了我摞在床頭的厚厚的書。
在準(zhǔn)備參賽的這一個(gè)多月里，我更加努力地閱讀，更加用心地寫作，希望自己能不遜色于來自全省的各位寫作能手，希望自己能夠用好的作文證明：這個(gè)，我可以有！
時(shí)間從指縫間悄悄溜走，手表上的分針也不知不覺間轉(zhuǎn)了一圈多。
比賽接近尾聲了，賽場(chǎng)里也只剩下零星的幾個(gè)人了。我好希望時(shí)間可以按下暫停鍵，可以留住這美好的瞬間。
蔚藍(lán)的天空中陽光明媚，潔白的云朵在天際徜徉。天空中又有放飛的鴿群，排著整齊的隊(duì)伍飛過，留下一串串清脆嘹亮的哨音。它們給我?guī)砹诵判模o我送來了動(dòng)力。
參加決賽的機(jī)會(huì)，這個(gè)，我可以有。
面對(duì)名家大師的機(jī)會(huì)，這個(gè)，我可以有。
起身交卷了。
我再次信心十足地對(duì)自己說：“這個(gè)，我可以有！”
推薦人語
有些過于急切地迫近主題了，從而讓文章波瀾稍遜。可是，在一種“現(xiàn)場(chǎng)感”當(dāng)中，文章又有了描寫的切近性和舒展感。怎樣把握其中的“度”？作者當(dāng)在成功之中，推敲，深思。
（駱冬青）
選手簡(jiǎn)介
我叫朱姝，愛好廣泛的我做事求完美，做人求真誠。我積極參加各類活動(dòng)——手抄報(bào)、演講、作文……一個(gè)都不能錯(cuò)過，并且，我還獲得過江蘇省第十二屆中學(xué)生作文大賽（初中組）一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)之余的我還有點(diǎn)小資情調(diào)，喜歡在冬日暖意融融的午后，執(zhí)一卷喜愛的書，煮一壺茶水，伴著柔和的音樂聲，靜靜地讓光陰從指間淌過。我深信，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖；雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)健有力。大浪淘沙，方顯真金本色；風(fēng)雪過后，更見青松偉岸。
作文二：這個(gè)，我可以有
張家港市外國語學(xué)校 陳姝靈
人總是在掙扎與糾結(jié)之后，才能完成一次對(duì)自我的超越。當(dāng)我說出“這個(gè)，我可以有”的時(shí)候，一縷陽光倏忽綻開，冷風(fēng)寒云向后退了三步。
那是一個(gè)寒冷的午后。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。司令臺(tái)上系著一條耀眼的橫幅：××學(xué)校第九屆冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我一動(dòng)不動(dòng)地坐在旁邊冰涼的大理石上，興奮、緊張、膽怯在心頭攪作一團(tuán)。
早在一個(gè)月以前，各班就開始熱火朝天地準(zhǔn)備冬季三項(xiàng)的相關(guān)事宜，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健將，大家都爭(zhēng)相參加比賽。看了看比賽項(xiàng)目，原本興致極高的我頓時(shí)蔫了：跳長(zhǎng)繩、踢毽子、雙飛，沒有一項(xiàng)是我會(huì)的。似乎從出生起，我就注定和體育沒有緣分。跳繩吧，我從來沒能超過100個(gè)；跳遠(yuǎn)呢，我能跳1米4就已經(jīng)是天大的喜事了；就連四年級(jí)的孩子都會(huì)打的排球，我卻硬是接不住；至于踢毽子這種學(xué)齡前兒童都時(shí)不時(shí)玩幾下的運(yùn)動(dòng)，我也只有羨慕的份兒。于是，我又一次放棄了。
比賽之前，偏偏班上不少同學(xué)都發(fā)燒了，剩下的同學(xué)也都病懨懨的，打不起精神。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我去老師身邊批作業(yè)，她抬頭打量了我一番，故作心不在焉地說道：“小陳，你好像沒報(bào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？”我隱約感覺到了什么，下意識(shí)地望向小李的座位。她是我們班的踢毽子高手，理所當(dāng)然地報(bào)名參加了比賽。前幾天，她得了重感冒，此刻正在家休息。“老師，我的體育實(shí)在太差了。”我囁嚅道。“你就當(dāng)是鍛煉身體，把小李的位置頂了吧，反正是為班級(jí)做貢獻(xiàn)嘛。”我愣了一下。既然老師都說了是為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我又怎么能拒絕呢？“班級(jí)”這個(gè)詞是不動(dòng)聲色地威風(fēng)凜凜啊！“老師，我知道了。”我輕聲應(yīng)道。
離比賽只剩下一個(gè)星期了，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)踢毽子，對(duì)于我這么個(gè)體育“低能兒”來說，簡(jiǎn)直是天方夜譚。我沒日沒夜地練習(xí)：看電視時(shí)練，背課文時(shí)練，在學(xué)校操場(chǎng)練，在自家院子里也練……幾天下來，我早已沒有了起初的沖勁。我發(fā)現(xiàn)，并非努力就一定會(huì)換來神一般的飛躍，雖然劇本中、小說里的英雄人物都是一夜之間就有驚人的突破的，但是我不是。我開始厭煩，開始發(fā)脾氣，開始感到委屈，對(duì)老師的不理解而懷恨在心——我，放棄了自己。
晚上，我郁悶地看著綜藝節(jié)目，主持人不間斷的笑聲充斥在我耳畔，使我莫名地涌起怒火，想起身關(guān)了電視。這時(shí)，我看見了這一幕景象：嘉賓玩游戲遭受懲罰，被要求在高空換裝。那位嘉賓手足無措地?fù)]舞著手臂，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲刺耳的尖叫。“我不行，我不行！”他緊閉著雙眼，驚慌地喊道。這不就是另一個(gè)我嗎？無助而又恐懼，周圍的人卻都津津有味地看著他表演這場(chǎng)鬧劇。“你別慌！穩(wěn)住！這個(gè)可以有！”似乎是為了節(jié)目效果，主持人冒出了一句網(wǎng)絡(luò)用語。只見那位嘉賓漸漸穩(wěn)住了陣腳，開始換衣服，最終完成了任務(wù)。我遲疑著關(guān)掉了電視，耳邊似乎又響起了那句頗為搞笑的“這個(gè)可以有”。我環(huán)顧四周，墻角放著一個(gè)雞毛毽子，歪歪斜斜地倚靠在那里。
那么……這個(gè)，我可以有嗎？我問自己。
這個(gè)，我可以有吧！
我不禁揚(yáng)起了嘴角，跑過去捧起了那個(gè)毽子。“這個(gè)，我可以有！”
比賽當(dāng)天，天陰沉沉的。我坐在大理石上，出神地望著手里那五顏六色的毽子。“加油，你可以的！” 好朋友小張走了過來，拍拍我的肩，笑著說。(m.baimashangsha.com)“小陳，你一定可以為我們班爭(zhēng)光！”體育委員小徐憨憨地笑著。一時(shí)間，同學(xué)們都圍了過來。和風(fēng)輕輕籠罩著我們，暖暖的，癢癢的，讓人覺得十分愜意。
“嘟——”比賽的哨聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，我沐浴著冬日這難得的煦風(fēng)，手中攥著那五彩斑斕的雞毛毽子，一步步走向賽點(diǎn)。“加油！加油！……”
“這個(gè)，我可以有！”當(dāng)我終于像《阿甘正傳》里的阿甘一樣掙脫了綁在心上的羈絆，我竟然也能飛翔。
陽光從云朵后面走出來，對(duì)著我笑。一朵云剎那間開了花，金燦燦的花瓣光芒四射。
推薦人語
這是一篇作家、專家們提倡的真實(shí)的寫作。文中敘述的，是一個(gè)體育“低能兒”在無計(jì)可逃的情況下，要完成這樣一次代表班級(jí)比賽的“替補(bǔ)”隊(duì)員的真實(shí)、反復(fù)、感人的經(jīng)過。類似這樣的生活，誰都有，可就是熟視無睹，筆下沒有。小作者借這樣的故事把賽題的題眼“可以有”演繹得妥帖而恰當(dāng)。“可以有”不是“必然有”，也不是“真的有”。文章展示的是這個(gè)“有”的或然性、反復(fù)性、復(fù)雜性，“有”的實(shí)然性、必然性是需要讀者的想象和思考來實(shí)現(xiàn)的，而不能在文章中用大量的筆墨來落實(shí)。再加上文章首尾的環(huán)境描寫的有機(jī)配合，便讓真實(shí)的學(xué)校生活故事，多了一份理趣和韻味。
（蘇 雨）
選手簡(jiǎn)介
我頂著一個(gè)蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，這大概是我最大的特點(diǎn)了吧。我喜歡讀書，對(duì)國外名著有著濃厚的興趣，尤其喜歡狄更斯的作品。我喜歡了解各國歷史，喜歡從電影中學(xué)習(xí)各國的風(fēng)俗，開拓自己的知識(shí)面。我有些內(nèi)向，即使在學(xué)校也不愛說話。寫作是我表達(dá)內(nèi)心想法的方式，從中，我不僅吐露了自己的心聲，也將美好的時(shí)光藏在字里行間，任時(shí)光荏苒，永不褪去。
作文三：這個(gè)，我可以有
靖江外國語學(xué)校 沈煉
捧一把家鄉(xiāng)的泥土，嗅一縷撲面的芬芳。我傾聽著大地的脈搏，崇敬之情在血液中來回滾動(dòng)。原來，對(duì)那田野的愛啊，我不但可以擁有，而且一直擁有。
夕陽的光將河面妝成淡雅的薄媚，我踏著樹影來回于這條鄉(xiāng)間小徑。正值農(nóng)忙，田間的喧鬧之聲不絕于耳，細(xì)碎的稻粒于黝黑的土地中迸裂而出，一捆捆整齊的稻穗把田野染成一片金黃。而這一切，似乎都與我無多大關(guān)系。我所了解的它們，也不過是剝?nèi)ゴ植诘耐鈿ぃ谕该鞯拇赏肜锞К撻W亮；也不過是夾一筷子放入口中，一遍又一遍地咀嚼。
順著小道漫步，嘈雜聲漸漸小了，綠影浮動(dòng)，在田邊投下游動(dòng)的影。恍惚間，一個(gè)身影在金黃的空氣中來回閃爍，持一把簡(jiǎn)易的農(nóng)具，在躍動(dòng)的稻浪下將它使得上下翻飛。沒有現(xiàn)代化的機(jī)器，沒有來來回回的人影，她默默地腳踏于這片金色的海，操著鐮刀乘風(fēng)破浪。陽光逆著她的背投射下來，勾勒出一道金邊，我的腳步在她的一揮一舞間不由得停了下來。
離開水泥小道踏入田間，這才仔細(xì)看清了她的模樣。一根黑色的皮繩將頭發(fā)束成一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾，在后腦勺來回輕晃著。一件藍(lán)色的工作服簡(jiǎn)單地披在肩上，里面的淡色襯衫在領(lǐng)口處隱隱跳動(dòng)，灰褐色的長(zhǎng)褲拖在地上，卻毫無拖沓之感，原來，她也是個(gè)爽潔之人。我依稀認(rèn)得她，她是鄰村一個(gè)地地道道的農(nóng)村婦女，丈夫在外面做汽修，孩子也在學(xué)校讀書，日子原本倒也美滿，可一日，丈夫踏出了家門就再也沒有回來，留下她和孩子倆人。她從未對(duì)外人展現(xiàn)一絲的不快，每天仍定時(shí)勞作，見人笑著打招呼，似乎什么事都沒發(fā)生，可這其中的酸楚，誰又知道呢？
細(xì)密的汗珠從她的額前抖落下來，她掏出一塊干凈的手帕，擦了幾下就趕忙繼續(xù)工作。太陽漸漸西沉，她意識(shí)到時(shí)間不早了。她專注地彎腰，持刀，揮起，落下，那茁壯的稻穗在風(fēng)中輕搖，將她的臉映得灼灼發(fā)光。她如一只翩躚于田野中的蝶，手中的農(nóng)具是她的雙翅。她在這稻浪中肆意揮灑汗水。一摞一摞的稻穗壘得越來越高，我分明看到她揮舞的雙臂在顫抖，她的雙腿卻深深扎于泥土中，絲毫不肯放松。
最后一片稻子終于被割完了，田間豎起一道道黃色的稻茬，她扭過那汗水密布的臉，突然綻開一個(gè)極大的笑容，顆顆被皮膚襯得雪白的牙齒毫無保留地露出。我從未見過那樣的笑，酣暢得似乎要從臉上溢出來。她松開緊握在手中的農(nóng)具，“撲通”一下跪在起伏的泥土地上。我被這一舉動(dòng)驚呆了，呆呆地站在那兒望著她。她彎下酸痛的腰，五指深深地插入疏松的泥土之中，猛抓起一把捧于胸前。她把它湊到鼻尖，深吸了一口那最熟悉的味道。她低下頭，用額頭觸碰著那溫潤(rùn)的質(zhì)感。泥土漸漸從她的指尖滑落，她哭了。
大滴大滴的淚珠融于泥土之中，她的臉上淚水縱橫，她最最感激的，不就是這手中的泥土嗎？這黝黑松軟的泥土喲，是她生命的依托，是她生活下去的支柱啊！這鋪滿大地的泥土，能給她以生的希望，活的追求；它能挽救一個(gè)家庭，哺育一個(gè)民族，它生長(zhǎng)的一切，還是與我們毫無瓜葛嗎？不是的，這眼前的泥土，是我們的天，是母親。
我學(xué)著她的樣子，掬了一把溫潤(rùn)肥沃的土，原來，心中那份對(duì)土地、對(duì)田野的愛，在這散發(fā)著清香的泥土間，竟展露無遺。我不再是那畏縮在高樓大廈里的孩子，泥土， 這生命的根，在她那勞作的背影中，在她跪下抽泣的那一瞬，讓我忽然明白了這種愛。我可以擁有，我將一直擁有。
推薦人語
這篇文章創(chuàng)造或者說虛構(gòu)了一個(gè)田間勞作的農(nóng)婦形象，以她對(duì)故鄉(xiāng)泥土的虔誠喚起“我”對(duì)泥土的再認(rèn)識(shí)：對(duì)泥土的愛，應(yīng)該一直擁有。精彩之處在于無處不在的鄉(xiāng)間風(fēng)光和泥土的氣息，在于對(duì)農(nóng)婦形象的具體描摹而又抽象的提升，足夠細(xì)心的話，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)泥土和她已經(jīng)融為一體：這眼前的泥土，是我們的天，是母親。應(yīng)該說，取材不落窠臼，筆法成熟老到，是一篇上好的佳作。但不足之處也有兩點(diǎn)：其一是，看似首尾呼應(yīng)的“我將一直擁有”不但有點(diǎn)俗套了，更是硬讓文章失去了“變化”之趣，過早地揭示了后面文字的秘密；其二是，“一直擁有”和文題“可以有”似乎有那么一點(diǎn)隔的感覺，不如文中農(nóng)婦和泥土的關(guān)系那么契合一體。對(duì)于一個(gè)寫作高手來說，這應(yīng)該是有遺憾的。
（蘇 雨）
選手簡(jiǎn)介
我叫沈煉，是一名1999年9月9日出生的處女座女生，成長(zhǎng)于長(zhǎng)江邊的溫暖小城靖江，在江水的哺育下也沉淀了內(nèi)斂溫婉的性子。在學(xué)習(xí)之余，我喜歡閱讀、旅游、美食，也愛看電影、聽音樂，嘗試各種新鮮事物。當(dāng)輕盈的筆桿與生活中的氣息碰撞，便擦出了思想的火花，這時(shí)，寫作便成了我邁向文學(xué)之門的那條輕快美妙的小徑。我希望以一顆對(duì)文學(xué)永不消退的赤誠的心，追隨著靈動(dòng)的文字，直到地老天荒。
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