“匠心獨運”的考試

“匠心獨運”的考試

　　“匠心獨運”的考試
　　
　　章丘市寧家埠鎮中學九年級二班  耿曉雨
　　
　　匠心獨運，就是指在文學藝術方面獨創性地運用了極其巧妙的心思。
　　
　　今天我們上的這堂以“考試”為話題的作文課就充分體現了老師的盡心獨運。我這么說，你恐怕一頭霧水了吧？那就聽我把事情的來龍去脈說給你。這件事的前因后果是這樣的——
　　
　　今天上午我們有一節語文課，上課前，課代表照例去辦公室跑了一趟，回來后，她告訴我們，這節課上一節作文課。我們都歡呼起來，終于不用背那些讓人頭疼的文言詞句了。
　　
　　一上課，老師看上去就很輕松，她說：“今天我們要寫一篇以‘考試’為話題的作文，同學們先來談談對考試的看法。”有幾個同學主動發言，然后，老師說：“下面發一份知識淵博型試卷，注意考試時間僅有五分鐘。我提三個要求。老師轉身在黑板上寫要求時，教室里沸騰了”什么？只有五分鐘？我沒聽錯吧？“我向同桌詢問了一下，證實確實如此。不行，發下來試卷我可得趕緊做了，我心里暗想著。老師讓大家安靜下來，將寫好的三個要求強調給同學們聽：“第一，獨立做；第二，認真做；第三按要求做……“我們哪管這些，因為每次考試前老師都強調這些，這些囑咐早已老掉牙了。發下試卷，我就迫不及待地想往下做，一看第一題的要求是：先填寫自己所在的學校、班級及姓名，再讀讀每道題，然后再做。學校、班級都一樣，還用寫嗎？于是為了節省時間，我只寫了姓名，然后就從第一題很快地做了下去。過了一小會兒，就聽見了隔壁張文玉撂下筆的聲音，怎么她先做完了？看看自己的試卷，即使寫到第五題了，也還有幾個空著的，她不可能寫得這么快啊，平時她寫字都慢吞吞的呀！但看她胸有成竹、笑容滿面的樣子，她肯定做得不錯。不行，別想了，我可得趕緊做，這怎么說也是考試啊。于是我又埋下頭刷刷地寫開了。當做到第十題時，我傻眼了！它說只做一、二題！什么？！這是怎么回事？老師這不是成心耍我們嗎？想起張文玉的樣子，想起老師重點提的三個要求，想必就是如此！一時懊悔涌上心頭，正想著，老師說要收試卷了。我垂頭喪氣地把試卷交上。我用胳膊肘倒了同位一下：”你看沒看到第十題說的‘只做一、二題呀？“”你說什么？”同位瞪大眼睛。“只做一、二題？你有沒有搞錯啊？這事可不能這么開玩笑！”我板著臉，沮喪地說：“誰和你開玩笑了。就是這樣啊。”教室里已經炸開了鍋，大家都覺得被老師坑了，心中又懊惱又悔恨。可是轉念一想，老師已經把要求白粉筆字黑黑板的寫清楚了，誰叫我們不看來著！大家一個個捶胸頓足，悔不當初啊！此時，老師示意我們安靜下來，她說：“這次考試按要求做的只有4個同學，你們一定感觸很深。請同學們把這節課的經歷寫下來。自擬題目。”
　　
　　我終于明白了老師的良苦用心，心中暗暗發誓：以后一定要認真審題，不辜負老師設計的這‘匠心獨運’的一節課。

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