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沉默是金作文800字
沉默是金作文800字北大附中新疆分校高一1班 孫茜
從今天起，我決定不再與別人爭論，因為我想起了一句話——沉默是金。
朦朦亮的天，還泛著些白，朝陽似乎也懶起床來，不肯出來。窗外的樹葉微微搖曳。原來起風了。
去學校的公交車上，我百無聊賴地望著窗外，看著朝陽一點點從東邊的樹林中升起。朝陽的紅漸漸渲染開來，將車窗鍍上了一層鮮紅，也將車內人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在紅色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸進了一個口袋，那動作是那樣輕，那樣小心，生怕驚動什么人似的。食指與中指微微張開，突然一下，將一黑色正方形的“嗖”的一下夾了出來便不見了。“那是小偷嗎？”想到這，我不禁一震。連忙轉過頭去，看到的卻都是一張張面無表情的麻目的臉。那只手到哪里去了？我在車箱內焦急地尋找著，果然又看到了那只手。這時，它正緩緩向一支紅色皮包靠近，依舊是剛才那樣的標準動作，嫻熟且流利。“它在哪里！”它還想偷東西。看我怎么抓住你！”我“蹭”地站起來，定把嘴張開，
“抓……”。沉默是金，一個念頭在我腦中閃過。對，今天我要沉默。于是我坐了下來，不顧四周人奇怪的眼神。一轉眼間，紅色皮包拉鏈已開了。我想：那只手大概又得手了吧。
車到站，我下車了。可我卻依然忘不了車上的那只手。我疑惑著——沉默是金嗎？
疑惑在緊張的學習中漸漸隱去。
“因為這個式子的判別式小于0，所以它的值恒為正。所以……”數學老師在講臺上耐心地講著，同學們在底下認真地聽著。“不對吧，還要討論二次項的系數呢！”不知誰在底下小聲說了一句。“二次項系數？對呀，得判斷正負才能決定呀！老師講錯了吧！”嘰嘰喳喳的討論聲，可是誰也沒有打斷去糾正老師。我想舉手，可沉默是金，又出現了。對，今天我要沉默。
下課后，老師突然發現了自己的過錯，也奇怪著我們沒有一人告訴他。我更加茫然了——沉默是金嗎？
沉默是金，我給自己一個肯定的答案，繼續一天的生活。
鈴聲響起，終于放學了。我拖著沉重的腳步上了公交車，坐下，卻不知不覺沉沉睡去了。夢中，我仿佛聽到有誰在問，沉默是金嗎？驀地，我醒了。下意識去拉衣服，卻突然發現口袋中的錢包不見了！小偷，這車里有小偷！”我急忙站著身，大喊。我不再沉默。
從此，我決定不再單純地相信沉默是金。
沉默是金，爭論亦是金。
注：此文為北大附中新疆分校高一年級07年九月月考作文。下附作文試題：
（1）請就《寡人之于國也）一文表達的思想的某一方面（如：“保護生態”，“重視農業，發展生產、”“重視教育，興辦學校”、“孝敬老人，關愛百姓”等）為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。
（2）以“永遠的學習”為正題，以“《勸學》讀后”為副題寫一篇議論文，不少于800字。
（3）以“理想”為話題寫一篇作文，不少于800字。提示：可以談生活理想，職業理想或社會理想。
（4）閱讀下面的材料，按要求作文。
同學之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會上、歷史上……常常有爭論：爭論高下，爭論長短，爭論是非。古今中外，每個角落，都曾經并將繼續充滿著爭論。
請你以“爭論”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字。
寫作提示：構思本題，可以從大處著眼，把“爭論”與治國、做人、做學問等相聯系；也可以從小處著眼，專談課堂上的“爭論”或家庭成員之間的“爭論”。可以從正面立意，指出“真理愈辯愈明，要敢于爭論”；也可以從反面立意，指出“不爭論（多干事、不陷入無意義的瞎扯）好”。
參考題目：（1）鴉雀無聲 （2）“不爭論”：智慧的閃光 （3）新“百家爭鳴”
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