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編寫童話故事作文：廚房里的悄悄話
編寫童話故事作文：廚房里的悄悄話福建省安溪縣第十小學 林 璇
夜深了，人們早巳入睡，到處靜悄悄。這時，廚房傳未了沙沙沙的聲音，原來是廚房里的工具們在一起說悄悄話呢。
“大家晚上好！今天，讓我們來了解新來的這位微波爐小弟吧！”主持人冰箱說，“下面讓我們聽聽他的就職演說吧！”
微波爐小弟信心滿滿地說：“大家好！我叫微波爐，我的功能可多啦！能加熱食品，能煮飯炒菜，還能燒烤等等。我身上還有一個小鈴鐺，它的作用也不小，只要我把主人想讓我做的事情做完，它就會響起來，以提醒主人來端食物。可以說，如果沒有它，還真不行。記得有一天，主人把放了調料的雞翅放進我的肚子里，調好時間，主人便拿起一本書津津有味地看了起來。不知不覺間，雞翅已經烤好了，我亮起小燈，可是主人看不見。于是，我找到了小鈴鐺，小鈴鐺發出了清脆的聲響，這時主人才依依不舍地放下書，把雞翅從我的肚子里取了出來。”
聽了這話，不粘鍋可不服氣了：“你這樣一來，豈不是要了我的飯碗，你明顯是想置我于死地，你怎么能這樣呢？我真沒想到還有你這樣的人！”
微波爐謙虛地說：“不是這樣的，我來這里只是想為人們做些事，我絕不會搶占你的功勞的。”
不粘鍋聽了，還是非常生氣，說：“即便是這樣，主人再也不會重用我了，相信過不了幾天，我就要被冷落在一邊。”
他們就這樣你一言我一語地說著。冰箱對不粘鍋說：‘微波爐一定是我們家的好幫手，相信有了他，你的任務也會減少許多。我們不應該排擠他，而應該和他和睦相處。”
不粘鍋羞愧地低下了頭，立刻與微波爐握手言和了。
（指導教師 廖淑黎）
小作者展開合理的想象，采用擬人的手法，賦予了筆下物體人的形象和口吻。小作者以豐富的語言描寫，講述了各盡其責、各有其用的道理。文章語調輕松明快，結構簡潔，樸素而不失有趣。
附如何編寫童話故事
作者/傅桔紅
[習作要求]
最近，我們在課內外閱讀了一些童話故事，學習童話的興趣也越來越濃了。本次習作，就讓我們自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
[習作指導]
老師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？
小丫：喜歡呀！我就是在童話故事的陪伴下長大的。在媽媽的懷抱中、在幼兒園里，我就經常入迷地聽著童話故事。我聽過的童話故事有《白雪公主》《皇帝的新裝》《神筆馬良》等等，故事中許多人物我都很喜歡。
毛豆：我也很喜歡。我也看過許多童話故事，比如《彼得潘》《木偶奇遇記》《葫蘆娃》等。
老師：老師知道你們都愛聽童話，愛讀童話，你們心里一定也裝著許多童話故事。因為它動人的故事和優美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這節課為了幫助同學們練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，老師將帶著大家一起來編寫童話故事，好嗎？
毛豆：太好了！我早就想自己編個童話故事了！
老師：那你們能把心中最有趣的童話故事講出來，與大家分享嗎？
小丫：行啊！我看過一篇童話故事，題目叫《臭臭豬》。講的是有只懶蟲小豬，它不愛洗澡，不愛干凈，天天喜歡在泥巴地里打滾兒。森林里的動物們都叫它臭臭豬。有一次，臭臭豬正想在泥巴地里睡大覺時，大老遠地就看見許多伙伴們在草地上玩游戲。它趕忙站起來，想去跟伙伴們玩，可伙伴們一見到它，就都嚇跑了。
毛豆：我也曾經看過一個故事，講的是：有一天，狐貍和狼商量著抓兔子來吃。狡猾的狼說：“你裝死，我騙兔子來看你，你就趁機抓住它，然后我們把它給分了。”狐貍覺得這個主意不錯，就答應了。于是，狼來到兔子的門前，對兔子說：“親愛的兔子先生，告訴您一件高興的事，狐貍死了！”兔子聽了，很高興，想去看看。它們來到狐貍家，只見狐貍直挺挺地躺在床上。兔子想試探一下狐貍是否真的死了，于是故意說：“死了的狐貍是張著嘴的。”狐貍聽了后，迅速把嘴張開。兔子見了，撒腿就跑了。兔子以自己的聰明識破了狐貍和狼的陰謀。我覺得這只兔子實在是太聰明、太可愛了。
老師：聽你們這么一說，我也覺得很有趣。看，童話故事就是充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道，滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎？
毛豆：我想童話之所以會這么吸引人，就是作者敢于展開大膽的想象，把筆下的童話人物以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象。
小丫：我覺得童話之所以這么有意思，還在于它能賦予故事的主人公于人的思想、動作、語言……還能運用夸張的寫法，讓文章更生動。我發現有許多童話故事中的主人公都是神仙精靈、鳥獸蟲魚……它們都有超常的魔力。
毛豆：還有一點也是很重要的，那就是作者都能在童話人物中注入自己的思想感情，喜他們之所喜，悲他們之所悲。
老師：同學們，你們真了不起，連童話創作的奧秘都能發現！童話就是作者大膽的幻想，采用擬人、夸張等手法編織出來的一個個奇異有趣、并能給人以思想啟迪的故事。看來，怎么寫好童話這一話題已經難不倒你們了，那寫完文章后還應注意什么？
小丫：寫完還應給文章擬個題目，因為題目是文章中心思想的體現。
老師：那我們可以怎樣給文章擬題呢？
毛豆：我們可以以主人公的名字來命名，如《白雪公主》就是以人的名字來作為題目的。
小丫：我們可以以主人公的特征命名，如《丑小鴨》《灰姑娘》等，我們也可以以文章要表達的中心命名，如《幸福是什么》。
老師：你們都說得很好！在童話的世界里，云兒能說話，風兒會唱歌，花兒中會走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。現在就讓我們張開想象的翅膀，開始創編我們自己的童話，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛吧！如果不想編童話，也可以續編小木偶的故事。
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