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學(xué)校愛(ài)心書(shū)屋(圖書(shū)館)管理辦法
學(xué)校愛(ài)心書(shū)屋(圖書(shū)館)管理辦法在2012年1月4日本校得到**晚報(bào)及愛(ài)心人士的愛(ài)心捐贈(zèng)，共收到圖書(shū)2650冊(cè)及文具一宗。**愛(ài)心書(shū)屋的建立，傾注了**晚報(bào)所有人員的心血，彰顯著他們的拳拳愛(ài)心，承載著他們的殷切期望，因此為了更好地發(fā)揮**愛(ài)心書(shū)屋的作用，我校制訂了如下措施。
一、**愛(ài)心書(shū)屋的管理：
1、校方選出一位老師擔(dān)任圖書(shū)室負(fù)責(zé)人，每學(xué)期開(kāi)始在三~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫(kù)整理、秩序，在老師的指導(dǎo)下做圖書(shū)的借閱工作。
2、新生入學(xué)后，以班級(jí)為單位統(tǒng)一辦理圖書(shū)證。
3、每下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)生以班為單位，或以年級(jí)為單位分別借書(shū)。
4、每周每個(gè)班應(yīng)安排一節(jié)閱讀課，學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行圖書(shū)閱讀。
5、為學(xué)生開(kāi)設(shè)圖書(shū)借閱指導(dǎo)課，向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。教學(xué)生學(xué)會(huì)如何找書(shū)、如何閱讀、如何查字典、如何還書(shū)放回書(shū)架、如何寫(xiě)讀后感。
6、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，
（1）積極鼓勵(lì)和組織與閱讀相關(guān)的活動(dòng)。如朗讀比賽、讀后感征集、給家人講故事等。
（2）做好與父母同讀一本書(shū)，與好友同讀一本書(shū)活動(dòng)，與他人同享讀書(shū)的快樂(lè)。
（3）鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè)。
7、將**愛(ài)心書(shū)屋的圖書(shū)面向社會(huì)，面向更多的學(xué)校，相互交流，相互合作，真正起到書(shū)屋傳播知識(shí)的初衷。
8、對(duì)破損的圖書(shū)進(jìn)行維護(hù)，剔除不符合條件的書(shū)刊，對(duì)殘缺不全的書(shū)籍清點(diǎn)后報(bào)批注銷。
9、每學(xué)期將閱讀情況，包括圖書(shū)總量、學(xué)生人數(shù)、閱讀人次、存在問(wèn)題、有特色的讀書(shū)活動(dòng)與其他學(xué)校進(jìn)行一次交流。
10、定期組織同學(xué)對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行衛(wèi)生清潔。
11、做好記錄工作 ，記錄閱讀情況，統(tǒng)計(jì)出學(xué)生對(duì)各種書(shū)的喜好和需求，設(shè)置意見(jiàn)簿，記錄學(xué)生的建議及意見(jiàn)。
二、借閱者：
1、借閱者進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，不準(zhǔn)大聲喧嘩，保持室內(nèi)衛(wèi)生。
2、進(jìn)圖書(shū)室前登記自己的班級(jí)、姓名。
3、所有學(xué)生、學(xué)生的家庭成員、老師均可以憑借書(shū)證閱覽或借閱各種圖書(shū)雜志。
4、閱讀者須自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，做到不折角。不涂寫(xiě)，不準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)或撕爛圖書(shū)，嚴(yán)禁撕頁(yè)。損壞圖書(shū)輕微的必須自覺(jué)修補(bǔ)。
5、在圖書(shū)館，每人每次拿一本書(shū)，閱讀后對(duì)號(hào)放回原處。
6、讀者辦理圖書(shū)外借手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)面檢查所借圖書(shū)有無(wú)缺損，如有缺損，應(yīng)事先告知管理人員。
7、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它兄弟學(xué)校的學(xué)生均可以到我校進(jìn)行圖書(shū)借閱，以達(dá)到資源共享的目的。
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