智捉小雞作文

智捉小雞作文

　　智捉小雞作文
　　
　　福建省南安市國(guó)專中心小學(xué)四年級(jí) 李幼玲
　　
　　今天下午，我正在做作業(yè)。不知從哪兒傳來(lái)“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”的叫聲，吵得我寫不下去。我走到門外一瞧，見(jiàn)鄰居家的老奶奶愁眉緊鎖，一問(wèn)才知道，原來(lái)，一只小雞跑到石頭堆里，怎么也找不著了。老奶奶急得滿頭大汗，我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧。”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。
　　
　　開(kāi)始捉小雞了，我躲在石頭堆后面，等待小雞出來(lái)。一會(huì)兒，小雞悄悄地探出頭來(lái)，我沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，怕“打草驚蛇”。小雞慢慢地鉆出來(lái)，見(jiàn)四周沒(méi)人，就連蹦帶跳地走來(lái)走去。我一看時(shí)機(jī)來(lái)了，剛想跑過(guò)去捉住它，可又一想：萬(wàn)一它又鉆進(jìn)石頭堆里，可怎么辦？所以，我用路邊的石子把石縫堵住了。這時(shí)，小雞正在草堆里得意洋洋地打滾兒呢。我拿起掃帚，小心翼翼地走近它，趁它一不留神，用掃帚把它輕輕蓋住，再用手伸進(jìn)去，摸過(guò)來(lái)摸過(guò)去，總算把小雞逮著了，于是，我慢慢地把它捉出來(lái)。小雞還真頑皮，已經(jīng)被我捉住了，還蹦來(lái)跳去的，不停地叫，仿佛在說(shuō)：“放我下來(lái)，放我下來(lái)！”小雞可真逗！
　　
　　我把小雞還給了老奶奶，老奶奶不住地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”小雞也撲撲翅膀，好像在感激我似的。
　　
　　指導(dǎo)老師 潘曉棠
　　
　　[簡(jiǎn)評(píng)]
　　
　　作為一篇敘事作文，小作者將“智捉小雞”這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述得過(guò)程完整、條理清楚。習(xí)作的題材并不特別，但本文的優(yōu)點(diǎn)是描寫生動(dòng)，尤其是心理描寫，無(wú)論是小作者的心理活動(dòng)，還是對(duì)小雞的擬人化描寫，都很生動(dòng)，不但再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形，而且也是故事情節(jié)的構(gòu)成部分，對(duì)情節(jié)發(fā)展起著推動(dòng)作用。

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