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概論課社會實踐調查活動實施方案
為了確保活動扎實開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的概論課社會實踐調查活動實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
本學期社會實踐調查活動以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，以“堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展社會實踐調查活動，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。
二、目的意義
社會實踐調查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，通過社會實踐調查活動，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。
三、實施過程
1.第1-4周，教研室召開教研會議，討論本學期開展“概論”課社會實踐調查活動的具體方案，做好學生社會實踐調查的動員工作；
2.第4周，公布社會實踐調查參考題目，學生自主組建調查小組（人數在5-8人之間），選定指導教師，確定調查題目，選題必須經過指導教師同意方可實施調查；
3.第5-10周，在教師的指導下，學生利用課余時間設計調查問卷、選定調查方法、收集數據資料（調查時需做好調查記錄，提供調查證據），統計、分析調查數據，撰寫調查報告（調查報告必須按照規定格式撰寫，各項內容填寫完整）；
5.第11周（“五一”之后一周），交教師審閱調查報告（紙質和電子版各一份，以班級為單位收齊上交）；
6.第12周，在教師的指導下，學生修改調查報告；
7.第13-14周，各任課教師交流調查成果，評選出優秀社會調查報告。設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。
8.第15周，召開“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐調查成果表彰大會，給獲獎小組頒發獲獎證書及獎品。
四、具體要求
1、全員參與。本學期開設“概論”課的2011級本科生必須人人參與本次社會實踐調查活動。
2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐調查的同學，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際情況進行調查。
3、社會實踐調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。
4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象（被調查的單位、個人及地點）用圖片及相關證明材料表現出來，調查報告必須插入自己的實踐圖片，相關證明材料。還可以采用拍攝視頻的方式證明。（有視頻材料的可加分）
5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。
6、本次社會實踐活動結束后撰寫調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述（報告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000—5000字。
7、社會實踐調查報告注意事項：
（1）封面、正文使用相同格式，報告用WORD文檔打印，插入自己實踐的圖片，格式要規范。（封面等格式見附件）
（2）封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期。
（3）除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語、參考文獻等。
（4）理論聯系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。
（5）嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發現該報告判零分，不給予補考機會。
（6）凡引用他人文獻必須注明出處，文字重復率不得超過20%，否則打回重寫。
8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告的學生，實踐教學成績以0分計算。
五、參考選題（不以此為限）
1、農民工的生存調查。
2、當地商品房價格調查研究。
3、城市流浪乞討人員調查。
4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。
5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。
6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。
7、貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。
8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。
9、對思政課學習狀況的調查。
10、學習馬列著作的感想心得。
11、網絡發展及其對青少年影響研究。
12、二師學生校外租房問題的調查。
13、二師學生信仰問題的調查。
14、二師文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。
15、二師志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。
16、關于二師學生開展學雷鋒活動的調查。
17、關于二師校園生活環境和衛生狀況的調查。
18、二師學生閑暇時間支配狀況調查。
19、微博對當代大學生的影響。
20、近年來大學生網上購物情況調查研究。
21、物價上漲對居民生活的影響情況調查分析。
22.當地工資情況調查（最低工資制度標準、當地收入高的職業、中等收入水平。農民增收減負機制、工資正常增長機制）
23.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。（對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等）
24.二師學生的生態環境意識調查研究。
25.對所在地環境污染類型、發展趨勢及污染治理情況調查。
26.大學生食品安全意識的調查。
27.改革開放后，特別是近年來當地人民生活水平提高和消費構成變化的過程和現狀。
28.目前職業的社會聲望調查研究
29.當地中小學學生學習負擔情況調查（現狀及改造）
30.電視廣告對大學生消費觀念影響的調查與分析
31.城市公共衛生服務情況調查（如食品安全問題、水資源安全問題等）
32.對你所居住地居民健身情況（人數、頻率、設施數量、群眾反映等）的調查。
33.你所在鄉鎮普及九年義務教育情況調查。（校舍、師資、經費保障、入學率、失學率、輟學率、學雜費等）
34.當地耕地保護情況調查（基本農田的保護情況）
35.新農村建設的現狀及存在的問題調查分析。
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