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中考看圖作文寫作指導
中考看圖作文寫作指導遼寧沈陽 黃書滿
看圖作文的“圖”,主要包括畫圖、圖表和漫畫,其中以漫畫居多。此類作文主要考查考生的觀察力、思考力、想象力和創造力,難度相對增大。因為它是通過圖片來說話的,只有讀懂圖才能寫出精彩的作文。近年來,這類命題并不多見,但并不代表不重要,或者說可以忽略。有時候,“冷門”往往就是“熱門”。
寫此類作文,有幾個可參考的步驟,下面逐一介紹。1.讀題。讀作文題目,主要是了解題中的要求,明確所規定的體裁,以便有重點地去看圖。2011海南卷:“觀察下圖,展開聯想,構思情節,自定適宜的主題,自擬題目,寫一篇不少于500字的記敘文。不要脫離畫面含義而作文。文中不得出現真實的人名、校名、地名。”題目對文體、字數等做了限定,尤其是文體,考生須按記敘文的模式去構思,千萬別“偏體”了。
2.析圖。寫看圖作文要學會析圖。析圖是關鍵的一環,就像“析材”一樣,決定作文的成敗。①要觀察圖中的人與物的特點,推斷事件的發生的時間、地點和主要內容。②要清楚圖中人與人、人與物、物與物之間的關系,分清主次,找準重點。③圖是為表情意的,常常配有言簡意賅的文字,這些看似不起眼的文字也不能忽略,對歸納觀點起著至關重要的作用。④注意圖中的夸張之處,或是對人物行為的夸張,或是場景描繪的夸張。⑤單一畫面要根據內容找關系,多幅畫面要進行比較,把握事物之間的變化。⑥觀察時要按照順序,以便在較短的時間內領悟畫的寓意。總之,考生要從事物變化、人物對比、背景映襯、情節發展、整體意念等角度去析圖,抓住關鍵點。
2011海南卷給出如下一張圖片,要求考生寫一篇不少于500字的記敘文。(下圖)
這張圖的主畫面是傘和向日葵花,次畫面是墻和小樹。由此,我們會思考:那只大手為何只給盆中的向日葵撐傘,而不管旁邊的小樹和小草呢?相比之下,向日葵花更弱小,更需要呵護,所以要為弱小者遮風擋雨。這樣析圖,就能得出一個鮮明的結論。也可從向日葵花的角度來想,盆中的花怎樣成長?是去經歷風雨,還是在傘下躲避?這樣一來,可以寫“未經風雨難長大”“我的成長我做主”……
3.立意。任何一種作文形式,都離不開立意,它是文章的指揮棒。析圖的過程,也是提煉觀點的過程,一張簡要的圖畫往往蘊含著深刻的道理,正所謂“一花一世界,一沙一天堂”。一張圖上畫著兩個水桶,一大一小,小的正拽著大的,在雨天中爭水。下面有一句提示語:“機遇如同上天的雨露,得到的多少取決于自身的容器的大小。”這樣一個命題該如何立呢?很顯然,機遇偏愛有準備的人,小的水桶再爭再搶,也是無濟于事,本身的容器決定了它的一切。因此,考生可圍繞“做好準備”“把握機遇”“武裝自己”“造就本領”“擺正心態”等方面立意。從大水桶的角度來談“做好準備”,從小水桶的角度來說“武裝自己”,前后對比,主題就更加鮮明了。
4.擬題。題目是文章的眼睛,作用不可小視。所以,要擬一個醒目的標題,讓人眼前一亮。標題要集中反映圖片,或揭示主題,或概括內容。以2011年溫州卷為例,給出了三張圖片,第一張是“童心是一種向往”,第二張是“童心是一種想象”,第三張是“童心是一種創造”;下面還有一段提示語,并要求考生以“ 童心”為題寫一篇文章。考生可圍繞“向往、想象、創造”來補題,將題目擬成《擁有童心》《發現童心》《美麗的童心》《媽媽的童心》《留住童心》《梳理童心》等。“擁有”是讓人保留童心,生活在童真與快樂之中;“發現”是讓人去尋找童心,可以是自己的,也可以是別人的;“媽媽的童心”則更有針對性,通過一兩件事來描述,勾勒一個“老頑童”的形象……
5.構思。和別的作文形式一樣,看圖作文也需要構思和表達。一般先要對圖片進行一番說明、介紹或描繪。如果放在記敘文的開頭,這些文字就成了一種解說性的鋪陳;如果放在議論文中,開頭往往帶出作者的觀點。選材時,考生要跳出圖中情景,大膽想象,從現實生活、自然環境、歷史事件、社會熱點等方面入手,緊扣圖片主旨,多層次、多角度地組材。2010年寧波卷,給出三張圖片,一張是地震廢墟中一個堅強的微笑,一張是病床上一個樂觀的微笑,一張是夕陽下一個洋溢著幸福的微笑,并要求以“一個 的微笑”為題目,寫一篇文章。以“一個難忘的微笑”為例,可以這樣構思:她是一個自卑的女孩,因為老師的微笑而獲得勇氣,最終考入重點高中,那微笑令人難忘;他是一位嚴厲的父親,不善言談,卻在“我”生病時給了一個溫暖的微笑,令人終生難忘;她是馬路邊的女交警,每天早上都能看到她,她時刻保持微笑,成了一座城市的象征……
總之,看圖作文要“先看后作”,只有領會“圖意”,弄清“圖旨”,寫出“圖思”,才能獲得閱卷老師的好評。
模擬新題
下面是華君武先生的一幅漫畫——《井蛙心態》。圖上的文字是:“人人都夸天好大,見了青天又害怕。跳出井口擔風險,不如仍坐井底下。”看完漫畫,你有可感受?請自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。
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