以聆聽為話題的作文　學(xué)會(huì)聆聽

以聆聽為話題的作文　學(xué)會(huì)聆聽

　　以聆聽為話題的作文　學(xué)會(huì)聆聽
　　
　　浙江省瑞安市場(chǎng)中學(xué)九（6）班 陳若金
　　
　　善聽者敏思悟，悟思者大道明。——題記
　　
　　聆聽自然淺淺囈語，繞上籬蔓，一覺恍若隔世；聆聽世界闋闋旋律，貼近胸膛，一悟感慨萬千。朋友，學(xué)會(huì)聆聽吧，回歸自然，感悟生命。
　　
　　摒棄世態(tài)炎涼，萬物瑣雜。初次踱步在日暮海濱，整日的倦意一掃而空，隨風(fēng)湮滅。一人一影一腳印，一日一海一遠(yuǎn)山。緊縮的眉頭舒展開，愜意的余暉填平了我的傷感。有人寄情于破曉黎明的神秘，有人謳歌正午晌日的無私，而我，單單鐘情于這似年逾古稀半衰退的日暮，靜靜地被黑暗吞噬。也許，黑暗中的舞者，注定沒有觀眾。我的心仿佛潮漲決堤，胸膛里的心像碎片，散落了一地。夕陽余暉中，碎片在閃耀、迸裂……
　　
　　閉上眼，靜靜地躺臥在臨岸的礁巖上，傾聽太陽對(duì)世界最后的留戀。海風(fēng)，從鼻梁拂過，酥酥的。又沿著鼻梁蜿蜒上額頭。我不愿搭理，轉(zhuǎn)身側(cè)臥。海風(fēng)尚不肯罷休，又“翻山越嶺”地趕來，在我的耳邊呢呢喃喃，在我的腦海里細(xì)細(xì)描摹：一軸畫卷徐徐展開。
　　
　　大海，來自水天一線。在海天相吻處，朝陽再次升起。噫！是嶄新的起點(diǎn)。海水伸著懶腰，打著哈欠，睜開睡眼蒙嚨的眼睛。整片海水沸騰起來，海風(fēng)“呼——呼——”地大聲吆喝。大海像一個(gè)菜市場(chǎng)，充滿著顧客討價(jià)還價(jià)的喧囂，販子喋喋不休的叫嚷。海水漫上堤壩，將身軀硬生生撞擊在礁石上，迸濺出的一朵朵白蓮花，在水中肆意綻放。浪的血，化作泡沫，沉人海底。可撲哧間海浪們又聚攏來躍躍欲試了。
　　
　　日過晌午，鍋碗瓢盆的聲音漸息，取而代之的是一串又一串聲音在喉結(jié)滾動(dòng)的悶語，“哼唔——”日薄西山，夕陽收起最后一絲余暉，淚水從大海的眼眶里噴涌而出，“嗚嘶——”潮落時(shí)分，海水抓不住時(shí)光，只能拖著碎裂的裙袂黯然離開，“哧溜——”
　　
　　海風(fēng)的聲音清晰明亮，我的心緒也豁然開朗。聆聽了海的一生一歌，我頓悟：人生本有潮起潮落時(shí)，人總在生命的大海中沉浮。潮起時(shí)再多輝煌，再回首也已成煙云；潮落時(shí)無需心傷神悲，相信終會(huì)否極泰來。在挫折面前，我愿做一個(gè)強(qiáng)者，因?yàn)槌逼鸪甭浣K有時(shí)，樂悲成敗是人生。
　　
　　聆聽自然旋律，感悟哲理人生。朋友，學(xué)會(huì)聆聽吧！聆聽自然譜寫的美妙樂章，計(jì)我們的牛命更加燦爛！
　　
　　老師說
　　
　　文章以“一事一悟”形式進(jìn)行構(gòu)思寫作。頓悟式的文章，很多孩子也是駕輕就熟的。本文之所以能入老師的法眼，我想和小作者優(yōu)美、形象。的語言分不開。作者抓住“聆聽”，從聽覺方面入手，結(jié)合擬人、比喻等修辭方法，細(xì)膩地描繪海的潮起潮落。如何把文章寫得形象生動(dòng)？擬人、比喻雖說是兩道極其普通的“家常菜”，可是烹煮好了也能登大雅之堂！
　　
　　（指導(dǎo)老師 王小月）

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