讓語言充滿感情色彩

讓語言充滿感情色彩

　　讓語言充滿感情色彩
　　
　　文/ 潘云升
　　
　　怎樣使語言充滿感情色彩，這里提供幾個方法。
　　
　　一、改變人稱。有一次，一位國家領導人視察太原，當時太原風沙大。這位領導人對此十分關心，在干部會上他發表講話：“你們太原，不，我們太原風沙十分嚴重，一定要采取措施解決。”這位領導人開始說“你們太原”，馬上又改為“我們太原”，一字之易，改變稱謂，感情色彩完全不同。這就顯得非常親切，充分體現了這位領導人把解決太原的缺水問題當作自己的責任，全心全意當好公仆的高尚品德。這樣改變人稱的例子很多。例如單位領導教育普通干部說：“我們都是干部，我們要努力工作，當好人民的公仆。”“我們”實指你們，但這樣說顯得親熱，縮短了領導和普通干部之間的心理距離，教育效果就不同。我們農村人說話親熱，到鄰居家串門開口就說：“咱家今年收成怎樣？”“咱家”實指你們家。但換一下人稱，變第二人稱為第一人稱，感情色彩就不同了。
　　
　　二、調整語序。一句話什么先說什么后說也能體現感情色彩。革命回憶錄《草地夜行》記敘了一個老紅軍自己深陷草地泥潭里，但他想到的卻是別人的安危。文章寫道：“突然，他的身子猛地往下一沉，‘小鬼，快離開我！’他急忙說，‘我掉進泥潭里了。’”老紅軍的話前后能顛倒嗎？能先說“我掉進泥潭里了”嗎？不能。因為這個先說那個“小鬼”馬上就會來拉自己，就會同樣陷進去。先說要“小鬼”離開自己，再說原因，充分體現了老紅軍把死亡留給自己，把生存讓給別人的高尚品質，體現了老紅軍對“紅小鬼”無比深厚的感情。
　　
　　三、先用同義詞。《誰是最可愛的人》中有兩句話：“勇士們……一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了……”“戰后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了……烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢……”同樣說人死后的身體，敵人的稱“死尸”，自己的戰士稱“遺體”表示崇敬。可見選用同義詞可體現感情色彩。另外，對人的稱呼也能體現感情色彩。過去稱“殘廢人”，現在叫“殘疾人”；過去叫“伙夫”，現在叫“炊事員”、“大師傅”；過去叫“郵差”，今天叫“郵遞員”；過去叫“車夫”，今天叫“司機”……對同一種人稱呼的改變體現了新社會人與人之間的新型關系，充滿了感情色彩。
　　
　　四、運用比喻要褒貶分明。美好的事物要選用好的喻體，反之亦然。如：“毛主席的隊伍來了。他是黑夜的火把，雪天的柴碳，大旱的甘霖。”這一句連用三個美好的事物，比喻人民軍隊，表示對它的熱愛，感情色彩鮮明。“（三仙姑）……只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來像驢糞蛋上下了霜。”用“驢糞蛋上下了霜”比喻裝神弄鬼的老來俏三仙姑擦粉，貼切又充滿了嘲弄的色彩。運用比喻如不分褒貶亂比一頓，效果就不好了。
　　
　　五、褒貶詞互用。褒、貶詞互用可使行文活潑更能體現感情色彩。本來是貶義詞，做褒義能體現贊許喜愛之情。如“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思”。“狡猾”本是貶義，現做褒義，寫出了兒童純真又逗人喜愛的性格。本來是褒義用作貶義，就是講反話，能增強諷刺批判的色彩。如“也有解散辮子，盤的平的……還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。”“標致”本是褒義，現作貶義，增強了對清朝留學生庸俗無賴的諷刺色彩。
　　
　　六、選擇句式。為了表示興奮感慨，可選用反問句；表示強調肯定，可選雙重否定句；突出某一部分，可選用倒裝句……如：“還有蘋果，那馳名中外的香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。”既是排比句，又有層遞效果，感情十分強烈。“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。”這是選用了雙重否定句，增強了表達效果。

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