- 相關推薦
關于讀后感的作文1000字15篇
當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的關于讀后感的作文1000字15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文1000字 1
《幸福的鴨子》這本書是出自于楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列中的其中一本。這本書講了笑貓在一個暑假跟著馬小跳他們，一起來到張達的外公家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖和一只叫“麻花兒”的小鴨子。這只鴨子有一雙善于發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她很樂觀，心中的幸福好像永無邊際。
讀完這本書，我深深地被“麻花兒”感動了。她的心很懂得為別人著想。像書中所說的：“無論每天怎樣，無論它的身體有多累，它都會找那個患了老年癡呆癥的張達的爺爺玩。”“麻花兒”的心中充滿快樂，充滿幸福。無論是遇到了多大的挫折，它也會安慰別人，安慰自己，讓別人和自己那種處于谷底的心情一下子反回波峰。
這只可愛的小鴨子說過：“如果我的小島真的能成為他們秘密的幸福島，那世界上最幸福的鴨子一定是我。”它為什么這么容易幸福呢？因為它擁有一顆感恩的心，干什么都不會感到憂郁和生氣，更不會感到沮喪；無論做什么，或遇到的事情有多么糟糕，它都懂得從中尋找快樂，尋找幸福。我原來感受到的幸福是我的生活比別人富裕，我穿的衣服比同學的漂亮，有許多好吃的`東西等。在日常生活中，媽媽或奶奶為我洗衣做飯，我認為他們把我照顧好是他們的責任，煮的飯菜不合我口味是他們沒把我照顧好；老師給我們講課，改作業都是他們的工作；這一切一切，我都覺得是理所當然的事。看完這本書，我從才明白，為什么我總覺得自己不幸福，為什么我總在埋怨生活，埋怨家人煮的飯菜不香，埋怨媽媽爸爸不陪我，埋怨老師不理解我，埋怨同學不支持我工作。原來我缺少的是一顆感恩的心。我要向“麻花兒”學習，學習她樂觀的精神，學習她的寬容、大度，知恩圖報。
“麻花兒”認為，只要別人幸福，自己就幸福。可是在現實世界中，有多少人能真正地做到這一點呢？有的人為了一己私欲，置別人的生命于不顧。你看：一些喪盡天良的商家在奶粉里添加三聚氰胺，危害了多少孩子的身心健康；近來，某市一黑心商家竟然把兩千只死雞制成鹽焗雞。這個社會有不少人做事沒有底線，他們不怕傷天害理，不怕喪盡天良，原因只有一個：為了錢。
我希望有更多的人能像“麻花兒”一樣，為他人著想。在現實生活中又有多少人能真正地做到這一點呢？這個答案無人知曉。但是，我相信，如果多些人讀一讀這本書，多些人懂這個道理，人間就會越來越多“麻花兒”，世界必將變得更美好
讀后感的作文1000字 2
輕輕合上手中的書，緩緩閉上雙眼，向身后柔軟的沙發一靠，暖暖淡淡的陽光照射到我身上，活著真好至少我還可以享受這么多的美好。
對于《活著》這本書，剛閱讀我內心對此產生了強大的震撼。我感受到生命是未卜的，生命是脆弱的，治著有多么不易，又有多么幸福。
故事是由一個田間老農福貴親自講述自己的心酸經歷開始，旁人聽了也不禁為他感慨世事難料，他卻只有平靜和蘊藏著的樂觀，“他喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣來，他就可以一次一次的重度此生了。”
這是一個滿含血淚的故事。福貴的一雙黝黑黝黑的手替全家人收拾后事，埋葬所有淚與笑，徒留這個滿身傷痕的人孤形吊影，在我一次次以為他要撐不不去的時候，他卻堅定向我證明了絕望不存在。最后，他去集市上買了頭老牛，一頭即將被宰殺的，靈魂徹在悲動的老牛。他給它取名為“福貴”，自比田壟上有了兩道身影，那是兩個“福貴”相依為命為活著的`身影，那身影子寂靜無聲處，叩響我的心，點亮星火，指引方向，生活如此不幸，也要堅強地話著。
明書而后言序，此時我才懂得，作者將一切想要將講述的，想要表現的都以凝練的語言總結在《活著》的自序里。“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。有的人僅僅是活著，就已經用盡了所有力氣。但是我們也需想想，在我們仍有余力時，我們是為什么而活？我們不必為活著而掙扎，我們應該做的是讓自己發光發熱，成為那一點星火，“為社會做作出貢獻”，升華人生。
我不愿向歲月乞討。我所贊成的活著，是有血有肉的靈魂，是一個活生生的人。是為了活著本身而活著，在我看來，這里的活著已經成為了自己內心的信念，而非行尸走肉。也許，在用那個年代，在富貴心中，活著本身就是一種信念。他雖一個人活著，但內心揣著很多人。他經受生活的苦難，心卻滿滿。我想因為這樣才能支撐他親眼目睹了貧窮、苦難、愛、戰爭、離別和死亡，依然堅強地活著。
真正活著的人是會坦胸活著。他們一生光明磊落、溫溫良純，陶淵明“不為五斗米折腰”，聞一多的“說和做”，魯迅的“橫眉冷對千夫指”才能稱為坦胸露背地活著。他們活著，不是為了自己而活，而是為了明天能更光明，能讓他們的后人，看到太陽是什么顏色。他們不會為了一點茍利，而掰下自己的一點尊嚴。他們的活著，是昂首挺胸地活著，是驕傲地活著，是能挺直身板地活著。
為實現人生價值而活著，于我個人，這才是真正的“活著”，若身在泥潭，心也在泥潭。則滿眼望去均是泥潭；若身在泥潭，而心系鯤鵬，則能見九萬里天地。君子當志存高遠，大鵬展翅恨天低！
活著，坦胸露背地活著，即使萬箭攢頭，我也要抬起我的頭顱，活著。
活著，活著。
讀后感的作文1000字 3
拿起這本書，是因為這本書的名字—《堅守講臺》。讀之前，我聯想到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，腦中浮現出一個承載著春蠶、紅燭傳統美德的老教師的形象，想到了老師的艱辛與奉獻，要不然何談“堅守”呢？細讀之后，才發現并非如此。
已近古稀之年的商友敬老師是一個非常樂觀的老頭兒，除了在打躍進年代被趕下講臺一段時間外，其余時間一直站在講臺上，快快樂樂瀟灑自如直至今天，因此，它自我嘲道“堅守講臺”。作為一名一線的老師，我深深地體會到為了堅守講臺所必須付出的努力與艱辛。可細細的讀者商敬友老師—一個堅守講臺幾十年的老者的一些讀后感，一些評論，一些看法，有美學的，哲學的，也有文藝理論方面的，讀書、教書、寫書，將自己一生的真實感受、隨想娓娓道來。我沒有找到堅守講臺的艱辛，相反體會到了一個教育者的快樂—為“能讀書，讀自己喜歡的書”而快樂。
法國大作家福樓拜說過：“閱讀時為了活著”其實這句話反過來說“活著是為了閱讀”也行。商老師說：“我們教書的人，多讀書，時刻不停地讀書，著才是我們的本分，也是常識性的真理。”我想作為一名教師，我們應該把讀書首先看作是自我修養之事，看作是為了提高自己充實自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己修養提高了之后，行有余力，才能去提高、充實、滿足和愉悅別人。商老師不僅為能讀書而快樂著，他更為能“說自己喜歡的話”而快樂。教師是吃開口飯的，工作要經常說，對學生說，對家長說，對同事說，其中對學生的說尤為重要。然而，我們對學生說什么呢？說參考書上的陳言套話？說輔導教材上的標準答案？不，我們要說的是自己的讀書心得，說肺腑之言。
正如商老先生所說“教師只有說自己心里的話，才能引導學生與書本上的作者對話，學生的思維和語言才能活起來，學生才能從書中感受快樂，才能成為一個快樂的讀書人。”讀了書之后能想，想了之后能講，講了之后能寫，同更多的人對話交流，這就是幸福。商敬友老師的`確很幸福，也很快樂。他站在講臺上說自己喜歡的話，怎么能不快樂呢？這樣快樂的“堅守”，怎么會“艱辛”呢？所以，永遠記住了商敬友老師的一句話：教師要在讀書中生存，要處在真正的“讀書狀態”之中。我現在真切的體會到：讀書是幸福的。如果我們超越功利，跨越世俗，不問結果，追求真知，讀書的趣味就會伴我們終生，我們也就擁有平和的心境，以正確的態度對待生活。
但愿我在以后的日子里，也能像商老師一樣，擺脫浮躁的心境，摒棄功利主義，靜心品讀，堅守講臺，堅守屬于自己的崗位。
讀后感的作文1000字 4
《孟子梁惠王上》有云："醫者，是乃仁術也。"醫術是一門懷有仁愛之心的技能，自古以來眾多職業和技能中，唯有醫術和醫生被稱以“仁”之舉，可見醫者于人之重要。作為醫者，可以消除病人的疾苦，減輕傷痛，挽救生命，用古話說便是“救人一命勝造七級浮屠”。因此作為醫生每一個人都應該本懷著仁愛之心，對患者表以慈愛，關懷，尊重之情。盡心盡力的為著每一個珍貴的生命付出自己的所有。
《大醫精誠》是“藥王”孫思邈論述醫德的一篇佳作，是一位心懷仁德之心的老者對所有從醫之人的提醒和告誡。現代社會步伐快速，科技不斷發展，人們生活條件越來越好，然而疾病帶來的痛苦卻絲毫未減，因此對于醫者的要求仍然存在，所以作為學醫的我們更應該秉承著醫德去對待每一位患者。
作為醫生，首先變得懷有一顆仁愛之心，每一個生命都來得那么不容易，母親懷胎十月后，忍受時間最無法忍受的痛苦將胎兒生下，十幾年的辛苦哺育教導，一場疾病便將這樣一個健康的生命體打倒，心疼的痛苦也不亞于分娩時的疼痛，所以作為醫者，應該懷有一顆慈母之心，醫治患者，將自己放在母親的角度，用心，用最大的努力去救治，為了天下數不清的母親……
然而空有一顆仁愛之心卻也是無用的，若無精湛的醫術，恐怕也只能束手無策。作為一位醫生面對患者，我們應該秉承著“以最簡單有效的方法去治療好病人”的原則，在這個醫患緊張的社會里，其實每個人都是因為珍惜著生命，為著被病魔折磨死去的人們感到難過，所以作為醫生，應該學好技藝，時時刻刻提升自己的醫治水平，把眼前的病患當做最寶貴的，盡最大的努力去救人，這樣，了解各種醫治方法，讓自己有了醫治百病的能力，就不會空有一顆“憐憫患者”之心，白白看著生命的隕落。
醫生，是與死神最接近的人群，每天都在死亡線上與死亡面對面，所以對他而言，所有的`生命都是一般平等，不該有高低貴賤，男女老少之別，在封建的古代，不知有多少貧苦百姓因為身份卑微請不起大夫，又有女子因為男女有別的禮教不治身亡，如今，雖無這些禮教，卻也有醫生因病者貧富而態度有別，治療有別的現狀，以致對很多人來說，有了“有錢人才上醫院”的怨言，作為醫生，我們應該一視同仁，所有的患者，不論來自哪里，既來求醫，便是需要減輕痛苦，我們應該對他們均懷“仁愛之心”。
醫者，應該用真誠之心，對待每一個病人，正如當初宣誓時所說的，“決心竭盡，全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭辛苦。執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康終身奮斗！”
讀后感的作文1000字 5
在我們這個年齡段的人而言，從十六歲到十七歲，只是從花季進入雨季的一小步，而從十七到十八歲，則是從稚氣到成熟，從依賴家庭到自我獨立的一次大跨越，讀后感、李曉晴。話雖這么說，中國的這一代的確很少能在十七八歲時便能成熟地對待每一件事，并且獨立地生活在當今的這個社會中。正因為如此，我們這些已滿十八歲卻仍未走出溫室的少男少女更是眼紅那些早已走出家門的同齡人，不論他們是否有本事能靈活應付每一次風浪的突襲。他們被承認了，可以光明正大地走出大門體驗生活，這一切的一切已成為被我們羨慕的理由，由此可見，我們是多么渴望成長，渴望獨立，渴望被承認。
看到這個標題，我想到的是一個十八歲的少年出門遠行時發生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個社會的興奮而復雜的心情，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼。看完全文后我才發現什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心，我原來從未讀過這樣的小說。
小說一開篇，就如同一個夢的開始。突如其來，一個夢境、一個隨著起伏的海浪漂流的旅途開始了。似乎都沒怎么準備好，路就已經迫不及待地在腳下延伸。
文中的"我"背起書包，"沖"出家門，"馬路像是貼在海浪上"，"我像是一條船"，路上所有事物"我"都把它們看成"熟人"而"等待地呼喚他們的綽號"，一天走下來，始終處于興奮狀態，"我"把社會想得如此簡單，把它看成是校園的放大體。
雖然"我"在心中把社會美化了，但它殘酷的.一面仍舊活生生地展現在"我"眼前。社會中人的冷漠與偽善在司機拒載，以及他聽說自己的蘋果被搶劫時不僅毫不在意，反而對"我"的傷口幸災樂禍等事件中一覽無余；他們的勢利與貪婪在"我"連續兩次捍衛蘋果的戰役中表現的淋漓盡致。而他們的出擊更是在"我"的遍體鱗傷中成為不可磨滅的事實。
盡管社會是冷酷的，但"我感到著汽車雖然遍體鱗傷，可他信我還是健全的，還是暖和的"。可見，希望在"我"心中仍未完全消逝。
十歲的孩子就是這樣，不論前面有多少艱難險阻，我們總是可以看到好的一面。因此我們從不放棄希望，失去信心。我們有著不同尋常的正義的使命感，雖然我們有時莽撞，或許還很稚氣，或許把一切事物都看得過于簡單。但時間會帶走一切，并把我們磨礪得更為堅強，而希望，則會引導我們走向成功。
讀后感的作文1000字 6
看了《提醒幸福》這一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提醒我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發現不了幸福，更不會珍惜幸福。
文中作者列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風暴、注意路滑……至于幸福，大多數人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，或者是他們覺得幸福無足掛齒。這些人早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后的時間是什么？他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說的“我們已經習慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終想烏鴉盤旋在頭頂。”的確，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應該多多注意幸福！
那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”對，實際生活中幸福是平平常常的`，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。正如作者所說：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。因為我們的身體是健康的。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經生活過。由此看來，幸福真的需要提醒。一個人忙忙碌碌一生，臨終的時候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎？不，這是因為他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個樂觀的人，是因為他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂，因為他時常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發現它。其實我們每個人心中都有一個滿載幸福的安逸的夢，可許多人都不敢放飛它，現在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它時常提醒自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。
幸福就在我們身邊！讓我們提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。
讀后感的作文1000字 7
雨淅淅瀝瀝地下著。
昏暗的書房，搖晃不定的燈光。我輕輕蓋上封皮，眼神滯留在封皮上：黎明的光輝，襯著獻血染成的紅巖；血腥的風在雨中吹曳，五星紅旗在桿頂堅毅地搖擺；先輩們用鮮血染紅的旗幟，用黎明的光輝鑄成的五顆金星，在風雨中依舊耀著光輝，就像國民的血雨中閃亮著的共產黨員的意志。
手掌間，略顯陳舊的《紅巖》熠熠生輝。這是一部用血與淚奏出的悲壯篇章。這是作者用血跡斑斑的過往編纂的.一本紅色經典。
《紅巖》講述著重慶的地下黨員與特務、叛徒進行著激烈的戰斗，不僅是武器上的斗爭，更是精神上沒有硝煙的戰爭。血腥之風刮著中美合作所，襲卷渣滓洞與白公館。先輩們在敵人的嚴刑拷打前毫不動搖、在烏黑的罪惡的槍口前毫無畏懼，心中永遠堅信黨會驅走黑暗迎來無限光明，心中充滿了對黨對共產主義堅定的信仰。他們堅貞不屈的大無畏革命精神激勵著人們，鼓舞著人們。
江姐，一位女共產黨員，人雖瘦弱，意志卻不瘦弱。與她一起為黨奮斗的丈夫不幸犧牲，首級被敵人懸掛示眾，面對這沉重的打擊，江姐強忍痛苦，繼續完成黨交給的任務；被叛徒出賣后，面對敵人嚴刑折磨，江姐堅強
不屈。“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”這是江姐在手十指連心的毒刑后寫下的。多么可敬！多么可佩！心永遠向著黨，任何的痛苦甚至死亡在黨面前都是微不足道的。
許云峰，面對死亡視死如歸。 “他神色自若的蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鶴立兩旁的特務，徑直跨向臺階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲
命令道‘走！前面帶路。’”看了書中臨刑前這段描寫，怎能不心潮澎湃，怎能不淚下！
還有劉思楊為掩護白公館齊曉軒等人安全越獄，倒在機槍的彈雨中，倒在血泊中，倒在用鮮血染成的紅巖上；“小蘿卜頭”不懼危險為獄友送信……等等無不令人感動。
一晃幾十年過去了，當年前赴后繼為國壯烈犧牲的革命烈士們并沒被遺忘，革命事跡被以各種形式相傳著，但事跡背后的紅巖精神還在嗎？現在的人們，怎生得這堅強的意志？怎生得這無畏的精神？怎生得這為國的壯懷？怎生得這種勇往直前的氣魄？面對困難，面對挫折，自己是怎樣態度？撫著《紅巖》的封皮，不禁心生慚愧。不只是自我的慚愧，還有社會的慚愧。現在的人們更多地是在追求名利與金錢，這種紅巖精神似乎已經隱退。雖說現在是和平社會，但是這社會仍然需要這種紅巖精神。看窗下這川流不息的街道，繁華的城市、幸福的生活都是先烈們用鮮血、用生命換來的。我們怎能不珍惜現在的生活，銘記過去的英雄？
雨聲已黯然消失了，這城市慢慢迎來久違的陽光。我知道，我也該迎來我人生的光明了。
讀后感的作文1000字 8
寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對于教育的目的作出了獨到的見解“教育的目的應在于：借助知識、智慧和愛，使個體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學生本性中的精神渴望，提升學生的心靈層次。因為唯有當教育成為精神自由的主人，背離技術至上的奴隸時，其才能正真地擺脫徘徊，走出十字路口。”作為教師的我們，特別是一個班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學校的'生活更加地愉快，身心能夠健康地發展。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
一、愛就在學生的身邊
從學生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關心，但是由于學生年齡小，平時沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時可以利用晨會和班會通過講故事等活動，讓學生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點尤為重要。
因為有愛，有時會得到父母的贊美，在贊美的同時幫助孩子學會欣賞生活中的美好；因為有愛，有時會受到父母的責備，但是責備的同時幫助孩子學會了分辨對錯；因為有愛，有時會得到老師的表揚，這表揚讓學生看到了其他人身上的優點；因為有愛，有時老師會批評學生的錯誤，這批評讓學生學會了知錯就改；因為有愛，有時會得到他人的幫助，而讓學生感受到助人之后的快樂……愛就在學生的身邊
二、愛我們身邊的人
注重學生的身心全面、和諧發展。要培養教育學生具有有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級。
在冬季三項比賽前的準備階段中，解萌二年級了還不會跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動的時候在邊上幫助她練習跳繩，把自己在學跳繩時的經驗和她分享。當解萌學會了跳繩后，其他的同學大聲地告訴我“陶老師，解萌會跳繩啦，她能連起來跳二十多個了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動。解萌在在練習跳繩的過程中體會到從不會到會再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發自內心的關心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。
讀后感的作文1000字 9
捧起張愛玲的《半生緣》，總有淡淡的感傷，也總想起那句“有些人錯過了便是一輩子”。那個封建得荒謬的時代，把人禁錮得身不由己，愛情更顯得蒼白無力，幸福仿佛就近在咫尺，卻又只能無奈地看著它漸漸遠去。
于千萬人中我遇見了你正是風華正茂的年紀，他們因緣際會地相識了，一起上班一起吃飯。世鈞為曼楨清新脫俗的氣質所深深吸引，為她堅強挑起家庭的重擔而感動而心疼。言語之間，他們情投意合；眉宇之間，他們已漸漸認定彼此。就這么任愛情之火愈燒愈烈，未來雖然還需努力，但卻可以嗅到滿滿幸福的甜蜜芬芳。世鈞因家庭輾轉于上海與南京，曼楨的牽掛也從未停止過，她相信他會帶給她一個不一樣的未來。所以曼楨寫道“這世界上有一個人是永遠等著你的.，不管是什么時候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個人＂。
年輕時什么都是美好的，什么都有個盼頭，所以他們相信天長地久，徜徉于對未來的憧憬里，卻不知道殘酷的命運正一步步逼近，也不知道緣分也有半份的。
有一個人是永遠等著你的曼楨徘徊于生死邊緣，殘喘于姐姐姐夫的迫害之下，世鈞是她唯一生的希望。想到哪一天會再見到他，可以毫不保留向他傾訴她所受的苦，這時的她早已淚流成河。當她重獲自由，卻不知外面已換了一個世界，日思夜想的世鈞也已為人夫。她像命運的玩具一樣，在宿命面前只得低頭認輸，把眼淚留給夜深人靜的自己。最終卻為了孩子，抱著“自殺”的心情，嫁給祝鴻才，行尸走肉地活著。
苦悶的生活她用沉默來應對，唯有想到世鈞，想到年少輕狂的愛情，她才會癡癡地一笑。雖然這份來不及開花的愛情不明不白地逝去了，但她最溫柔的心底永遠裝著世鈞。因為“那樣的戀愛大概一個人一輩子只能有一回吧？也許一輩子有一回也就夠了”。
世鈞，我們回不去了十八年后，他們像老朋友一樣再次相遇，聲音卻顫抖得說不出話來。看著歲月在彼此臉上留下的痕跡，心里有說不出的悵然，心碎和難過也不過如此。十八年，人這一輩子有幾個十八年呢，歲月悠悠，愛情被世俗蹂躪得遍體鱗傷，轉眼之間一切早已物是人非，剩下的只是一把辛酸淚。即使相遇的場景在夢中已演繹了千遍萬遍，縱然有滿腹的千言萬語，曼楨只能故作平靜地說一句“世鈞，我們回不去了”，而世鈞也只能默默的說“我只要你幸福”。十幾年恍如隔世，有再多的眷戀這時也成了不合時宜。愛情從來只能在對的時間對的地點遇見對的人才能開花結果，命運給他們開了個巨大的玩笑，讓人啼笑皆非的玩笑，可是他們都是無能為力的，只能用回憶祭奠死去的愛情。
隔著悠悠歲月，想想這半生緣，一半用來回憶，一半用來感嘆，此情可待成追憶，而我也惘然了，因為愛情的列車一去不復返……
讀后感的作文1000字 10
魯迅的《朝花夕拾》想必大家都熟悉，里面精選了作者十篇回憶散文，其中的一篇名為《父親的病》讓我感觸頗深。
內容大體為這樣：魯迅的父親的病了，為了診治父親的病，作者便請來了當時的名醫，這個名醫不僅診金高，而且用藥與眾不同。可是用藥用了兩年，父親的病依然沒有好轉，反而惡化了。于是又請陳蓮河名醫，這個醫生更奇怪了，藥方更是稀奇古怪，有些藥更是鮮為人知，服用后又是沒有效果，卻又以“醫能醫病，不能醫命”為借口推脫責任。后來父親病情急劇惡化，迷信的衍太太叫魯迅大叫“父親”，直到父親斷氣，后來才覺這是對父親的錯。
文章讀完，我便強烈地感受到作者對那些勒索錢財，草菅人命的庸醫們的不滿及對封建社會的那些舊倫理及人民迷信的批判。由此，我不由想到了現代社會的比庸醫更可怕的食品生產廠家。
之所以說他們可怕是因為在兩個方面他們做到了“完美至極”。第一方面是食品制作的安全方面，很多廠家在制作過程中用了大量廉價的化學物品來代替真正的原材實料。相信大家都聽說過味千拉面的湯的制作過程，嘴里說得好聽，湯是用美味的豬骨頭熬成的，實際上呢？是用濃縮液勾兌而成的！這種掩人耳目絕不僅有這一例，再有千千萬萬路邊小攤上，那香噴噴的美味油炸食物，有多少不是用地溝油制成的'呢？為了利益這樣做，不知道要坑害多少人？
第二方面便是在語言文字上。相信大家一定對有“不含防腐劑”“不添加人工色素”這類字眼的食品買得放心，那你就大錯特錯了。在對產品的宣傳上面，廠家對其可謂是咬文嚼字。比如說“不含防腐劑”，它可沒說不添加食品添加劑。所以當你心安理得地享受著那些自以為安全的食品，殊不知那些廠家正在背后一邊偷著樂，一邊數鈔票呢！
這意味著什么呢？這意味著社會道德的退步，意味著人們貪婪欲望的膨脹，意味著人與人之間信任的逐漸消失。我們不得不反省，在以前國家混亂之時，因為動蕩的社會出現了那樣的人，那么而今國家富強、社會穩定又是為什么呢？因為人素質的降低。
相信大家都已注意到這樣不值一提卻又普遍發生的事：亂扔垃圾。說起來笑話，這個不亂扔垃圾的習慣從幼兒園開始就被老師反復提及，而如今很多人卻依舊沒有養成，而且亂扔現象愈為嚴重。國家也重視，所以學校經常進行教育，但有多少是卓有成效的呢？而在外國，這樣的事根本不成問題。愕然回首，中國為何卻不行呢？
社會上的人如同戴著假面具，乍看是如此優秀，可是面具后就藏著一顆丑惡不堪的心靈。我們的素質到哪兒去了呢？哦，是被利益吃掉了！所以，我祝我們每個人都要有一個良好的素質，不被利益所誘惑，為國家爭光。
讀后感的作文1000字 11
忘不掉的是鄉愁，回不去的是故鄉，最初在書店看到這本書，就被這句話深深吸引著，何況作者還是著名作家格非，在讀書的過程中，經常是看了一會再放下，就這樣輕輕淺淺的讀著，這本書能激起讀者回想起故鄉的那時，那人，那景，心存依戀與不舍，在讀到“母親突然出現在明麗春光里，遠遠的向作者走來”。激起讀者對逝人懷念的親情，久久不能平靜。
書中的故事很簡單，一個算命先生的兒子，一個改革開放前后的村莊，一個個人的命運在時代的起伏中生存的故事，村里男女老少的命運穿插著男主人公的身世，小時候在村子里孤苦伶仃，無依無靠，青年了離家投奔母親，老年了，隨著命運的洪流一步一步回到自己的故鄉。
文中多次出現打動人的地方，直擊人心，就像“假如，真的像你說的那樣，偏里趙村重新人煙湊集，牛羊滿圈，四時清明，豐衣足食，我們兩個人，你還有我。就是這個村莊的始祖……到了那時候，所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱，各安其分，到了那個時候，我的母親將會出現在明麗的'春光里，沿著風渠岸邊的千年古道，遠遠的向我走來”。讀到這里，眼淚不禁留下來，想起我童年的時光，一幕幕席卷了我整個內心，往事像電影一樣重復著，開心快樂難過樣樣皆是經歷。
望春風是一種呼喚，詩經云“有風自南，翼彼新苗”自那炊煙裊裊小橋流水的古樸人家走來，是清明細雨，還是七夕花燈，終是格非對中國鄉村文明重換生機的一種期待。格非在格非筆下的村落中，鮮有對國家大家的詳細描寫，多是從村落小事寫起，生活化，細節化，越發親切，動人，不過，那只是半個世紀以來的場景，再見文首摘錄的段落：“所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱”一句，雖然竟是輕輕的嘆息。但讓我的心情起伏跌蕩，久久不能平靜。是呀，隨著城鎮的發展，鄉村舉著“城鄉發展一體化”的大旗轟轟烈烈地朝繁華城市進發，大量壯年男女外出務工守候在故園乃老幼孤獨，田園荒蕪無人耕；城鄉一體化而致鄉村文明農業文明消失：處處公路處處改造后的人造自然其實不是真正自然，鄉間美麗在于個性野性，而工業制造在于統一便捷，在整齊劃一中失去了個性、舒展、……鄉村文明的儀式感不在，儀式感傳承的信仰不在……
隨著時代不停的發展進步，我相信書里的人沒有真的回到過去，也許這是人長大了以后的回想，也許是一廂情愿的把自己留在這片土地的想象。
當我去想象這個故事的時候，他提醒了我，推動我們生活的不是命運本身，而是有一個叫“自己”的人在操縱命運。
如果你喜歡村莊，喜歡上個世紀古老村莊與呼市，喜歡鄉里充滿質樸的生活，喜歡懷戀這一方故土，或許你可以看看這本書，會讓你安靜下來，在風里，像東南西北四處望望。
讀后感的作文1000字 12
今年春，忘了是幾月幾日，先生拿出三個紫砂杯，讓我從中選一個，說是在文化城那邊買的。我一眼看上其中一個上有“修心養性”字樣的杯，蓋上還有一個小“太極”。由喜讀《道德經》到偏愛與“道”有關的書和物，這就是“愛屋及烏”吧。
《老子》第二十八章我覺得對“修心養性”是有幫助的，他教人順乎自然、安守清靜、無為、不爭之心、為天下式。二十八章曰：
知其雄，守其雌，為天下溪；為天下溪，常德不離，復歸于嬰兒。
知其白，守其黑，為天下式；為天下式，常德不忒，復歸于無極。
知其榮，守其辱，為天下谷；為天下谷，常德乃足，復歸于樸。
樸散則為器，圣人用之，則為官長，故大制不割。
如要解釋這段話，就是說：
知道要用雄（剛強）的手段保護自己，可卻不與人爭雄，反而甘心守雌（柔順），這樣，就會如天下溪流歸注，得到天下人的歸服，最高的不變的德不離散，他更能回返原有的童心（赤子心），達到純真的境界。所以有“小兒是神的肯定”之說。
知道要顯露表現自己，使人知道自己光明的一面，卻不與人爭表現，而甘愿隱伏，甘居黑暗。這樣的人能成為天下人的榜樣和典范，其最高的不變的德不會出差錯和過失，而能返樸歸真，回歸于純天然而與道合一（無極乃太極之母）。
知道光榮和富貴的一面，卻不與人爭光榮與富貴，而甘居恥辱和平常。這樣的人心胸開闊，得天下人的歸服，其最高的不變的德是充足的.，更能復歸于萬物的本來，樸是至真至純的。
樸被破壞，樸散成為具體的器物。圣人在樸被破壞的基礎上，以渾樸的原則建立管理和領導，所以，善治和完美的管理是順天道，使萬物各遂其性而行，也就是依從無為而無不為。
老子主張順乎自然，一切不要勉強。人工有損自然，因為天地也是受大自然的驅迫，而不自主的在那里不停的工作。大自然是什么？便是萬能的天道。所以人當服從天道，不能自作主張。莊子說：“吾在天地間，猶小石小木之在大山也！”也就是看到人與自然的關系。
老子主張清靜無為為人道之極軌，守不爭之德，守住清靜、柔弱、抱一、寡欲之心，遵循自然、玄妙的法則修行。我們凡人如照此修心養性，對身心健康是大有好處的。
今天中午聽一位醫生談某文章上說，把病人分兩組：一組服藥，一組學《道德經》，幾個月后，學《道德徑》這組的療效好過另一組；我想，這可能就是人們說的，心病（煩惱心）還需心藥治。人回歸于自然之心，也就無所謂心病了；這也就是佛法講的清凈無染之本性，本性清凈無染，何來心病？
讀后感的作文1000字 13
上個星期，我把《匆匆那年》看完了。那些青春歲月的故事，也隨著時光的流逝，永遠地成為了過去。曾經以為只要緊握彼此的雙手走下去，就是永遠。只是這個永遠太短了，短到他們還來不及懷念，就已經被彼此傷害得遍體鱗傷。那些青春的日子，難忘的往事和拿些說著永遠的人，卻早已物是人非，散落在天涯。只剩下那刻在樹上的幾個字，依然模糊的存在。他們已走得太遠，想要回頭尋找，卻發現已經找不到原來的路了。
喬燃說：“在黑夜里，牽著手走下去，就是天荒地老。”也許只有在看不清未來的時候，才有勇氣向前走。殘酷的現實使他們痛徹心扉，年少的稚氣已隨著成長而漸漸褪去。曾經為了義氣的`沖動，現在已經銷聲匿跡，更多的是幾分成熟和穩重。而那些最初的勇氣和固執，也隨著青澀的校園生活慢慢成為了過去。趙燁說過，人長大后就會變得虛偽，因為學會了掩飾。青春歲月里那真摯的愛戀，不知何時，兩個人的心卻越走越遠，留下被傷害的那個人，看著那個曾經說要永遠不分開的人，漸行漸遠的背影，而自己卻只能選擇獨自承擔痛苦。
不悔夢歸處，只恨太匆匆。這是方茴最后在陳尋書上寫的一句話。若時光可以倒流，她還是會選擇認識他們，盡管她知道以后的分離會給她帶來無限的悲痛。記得以前在書上看到這樣一句話：“或許幸福的代價就在于今后回憶時所承擔的痛苦。”即是會受到傷害，可是那些快樂的日子曾經真實的存在過，那些純真的笑臉曾經燦爛地綻放過。盡管他們的青春一去不復返，可當他們回憶過去的時候，還會因為那些溫暖的人而欣慰，因為那簡單的愛戀而感動，因為那稚氣的玩笑話而微微彎起嘴角。成長的路上，留下太多的回憶，那些色彩鮮艷、斑駁的記憶中，有過淚水，有過笑聲，有過悔恨，有過感動，誰能說這樣的青春，留下遺憾？那些年少輕狂的日子，那些刻骨銘心的愛戀，都那樣深切的存在過，盡管會分開，盡管會天各一方，可是每每想起彼此的那種熟悉的感覺，是永遠不會改變的。盡管，煙火綻放后，只剩下那淡淡的灰塵，繁華過后一切終成為虛幻，可是它卻曾經那樣絢麗地綻放過。那閃耀的，色彩斑斕的火光如曇花般盡力地燃盡最后的一絲光亮，將天空照亮，那瞬間的耀眼光芒成為人們眼中永恒的美麗。
隨著時光的流逝，那些塵封在心底的往事，或許會成為記憶中青春歲的最好見證。曾經受過的傷害，或許并不那麼重要了，心中的傷口，總有一天會痊愈。有的時候，永遠，并不代表著就要永遠在一起，沒有人可以一輩子屬于別人。或許，當他說永遠的時候，她臉上綻放的如櫻花般嬌艷的笑顏，成為他心中永恒的美麗。或許，那一刻，就是永遠。
讀后感的作文1000字 14
曾幾何時，當我接觸到海洋時，即被其廣袤的胸懷所浸染著，站在浪擊的礁石邊，迎面撲來的冷冷的海汽，使你能真正的體味到她的氣息，低沉渾厚也充滿了野性，放蕩不羈。
因為喜歡海洋，憧憬她的空曠中的靈動，海邊的徜徉已不能滿足我對其的期待，籍借優美的文字和字符間的情感也可滿足來自我內心的天馬行空的想象，但《老人與海》使我從另一個側面了解到大海的面容，海洋也可以作為一個平臺，挫折，失敗與堅持，自信的博弈，也可以在大海上閃現。
大海與硬漢，可以互相形成映襯。《老人與海》就是成功的塑造了一個典型的硬漢的形象，書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。
這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚非常大自然力量也是非常的大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
雖然老漁夫沒有把完整的'馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
中國古時文化傳記中時常提起的“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這不正道出了本文的主題嗎？失敗真的如此可怕嗎？人生誰能沒有失敗？就像人學走路，也得有過摔跤，而且只有經過摔跤，人才能學會走路。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀，文中的名言也襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。
再細細的品味《老人與海》，慢慢撥開大海的狂躁和鯊魚的貪婪，老人能有這種堅持不懈的精神，不可能是因為他的木訥和不開化，因為這會付出生命的代價。自信，作為人類最高貴品格，在那一刻，我想應該是賦予這位不屈不撓的老漁夫的。因為，擁有了自信，一旦確定去做到事情，再困難在他的眼里都是浮云。
讀后感的作文1000字 15
手捧文字打發我慵懶的時光，這樣的話跳進我的眼簾——被窩是青春的墳墓，我被這莫名的文字逗笑了，反復咀嚼后，我嚼出了一絲頹傷，心也湊熱鬧的跟著蒼涼。
青春是什么，迷茫中翻開字典，上面解釋到：“青年時期”。好易懂得四個字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復復，復復往往的生活著。如數學定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。
“春”是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了“青”字，“青”在表示顏色時有三種解釋：綠，藍，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機，要么沉郁，要么黯淡。
我青樣的年華里，每個無助的.夜，用被蒙住頭，發泄委屈。把自己扔進黑暗，竊竊的笑著自己懵懂的念想，把自己扔進冗長的寂靜。就是這樣一個被窩，一個承載自己心境的天地卻成了青春的墳墓。這意味著什么？意味著終結？
我品讀這充滿靈性的文字，感悟，感悟，再感悟，這是一種自我的生活嗎？無須打擾，只須平靜。
在這個季節里，我看到樹葉飄飄落落，打在臉上，打出了它們的痛快，打出了一種久違的寂寞。它們本來安安穩穩地停在樹枝上，卻終耐不住歲月的折磨，慢慢的脫離了自己的家，向大地落去，忽地一股風，把它們吹了好幾個翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落進小水潭，漂浮之上完成小昆蟲們的奇異旅行。不知道這樣算不算偉大，我早已模糊了“偉大”的內含。在我薄薄的青春里沒有做出過什么偉大的事情，只有那些怯生生的小夢想，在心里馬上就要開出了一朵朵鮮艷的花，可還是來不及開就敗在循規蹈矩的生活里。
我覺得我在慢慢復古，或者說在慢慢成熟。曾經瘋狂得追逐潮流，熱愛一切新生活，小說、音樂、電影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一時的虛榮吧！
拾掇一下記憶，曾經認為很老式的東西慢慢放映出來，原來他們在心里扎了根，忘不掉了。我品著我存在的意義，卻只剩下荒涼，我搜索著歡愉的場面，它們像頑皮的孩子不肯回家，讓我找不到它們的身影。怎么辦，我重新拾起如蜘蛛網般無頭緒，有漏洞卻又不免規整的青春，發現有什么在里面發出微弱的光。仔細一看，這不是我的夢想嗎？我差點把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發出更奪目的光彩。
我開始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句話，明白了那是一種成長，一種走向成熟的成長。我不再是那個以被窩為獨家城堡的小孩，呆在里面會像呆在墳墓里慢慢腐化。我走出來了，我大膽的走了出來，我不顧一切的走出來，我聞到了陽光的味道，亮麗的景色刺激我的眼膜，他們怎么都這樣美好。
我閉上陶醉的眼，四處暖暖清晰可見。
我想，被窩也許真的是青春的墳墓吧！
【讀后感的作文1000字】相關文章：
家讀后感 讀后感作文03-30
讀后感作文07-21
【經典】讀后感的作文10-16
（精選）讀后感的作文11-02
讀后感的作文【經典】02-06
讀后感的作文08-24
（經典）讀后感的作文02-28
讀后感的作文[經典]02-28
讀后感的作文08-09
【精選】讀后感的作文12-09