書的分享作文

書的分享作文

　　書的分享作文
　　
　　學校的音樂課，只要講完正課，老師就給我們看電視節目。所以，每次上音樂課，我都隨身帶著一本書，別的同學看電視的時候，我就看書。
　　
　　那天，我的書把鄰座的莊同學吸引住了，她和我一起看起來。我看完一頁，正準備翻過去，莊同學用手按住那頁，用眼神示意我等她看完。我被故事情節深深吸引，迫不及待要往后翻，被莊同學擋了一下，心里有些不高興，怎么辦呢？我想了想，故意把音樂書碰到凳子底下，然后說了一聲：“啊，書掉了。”我彎腰去撿音樂書，順便把看著的書合上了。
　　
　　不能繼續看，莊同學自知沒趣，搖搖頭看電視了。我等了一下，又小心翼翼地打開書，警惕地繼續看，生怕被莊同學發現。可書像磁鐵一樣吸引著莊同學的眼球，她又湊過來了，我只能讓她一起看。不過，我喜歡囫圇吞棗地看，速度特別快。莊同學咬文嚼字，我們又不能同步了。我便又合上書，去看電視了。
　　
　　我的臉朝向電視機，但心里還是在乎莊同學的感受，于是偷偷地瞟了她一眼。莊同學的臉上呈現出平時沒有的遺憾。看到她落寞的表情，我不禁想起我們一起游戲，一起玩耍的開心情景，心一軟，對她說：“我們一起看書吧！”莊同學立刻精神一振，露出興奮的笑容。盡管看書的進度有些慢，但我耐心地和莊同學一起專心致志地把書讀完。
　　
　　看見莊同學溫馨的笑容，一股暖流包圍了我。分享，讓莊同學獲得了笑容；分享，照亮了我的心田，滋潤了我的心靈。
　　
　　（五年6 班 柯喬三）
　　
　　這篇文章讓我欣賞的是：好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。就如這篇習作，字數不多，事情平淡，卻給我們留下深刻的印象，為什么？因為細節描寫。這節普通的音樂課，因為作者鮮活而細膩的動作及心理描寫，人物形象鮮明，神態逼真，讓我們如臨其境，如見其人。
　　
　　著名作家賈平凹曾說：“我可以告訴你一個秘訣——那就是多寫細節……細節是生動的，像春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣。”我們要努力練就一雙敏銳的眼睛，留心觀察生活，積累寫作素材，進行細節描寫，讓我們的習作豐富多彩，寫作具體生動、富有感染力。

【書的分享作文】相關文章：

分享的作文05-15

分享作文02-16

懂的分享作文08-19

關于分享的作文08-18

分享是快樂的作文08-24

分享優秀作文08-21

分享的快樂作文09-02

分享人生作文09-03

分享的優秀作文04-13

分享話題作文09-04