以喜歡為話題的作文
以喜歡為話題的作文江蘇省鹽城市景山中學高二（2）班 唐鈺
喜歡是一種思念。“關關雎鳩，在河之洲：窈窕淑女，君子好逑。”站在浩瀚的水邊，望著在水一方的佳人，心中不免有些歡喜，卻又有些失落——因為無法渡過河去與佳人相隨相伴，只能將這種喜歡默默地埋在心底。但種下去的東西總要萌發，何況是“喜歡”呢。一到夜晚，這顆“喜歡”的種子便會鉆出心田，萌芽拔節。這讓他輾轉反側，徹夜難眠。這種難以兌現的喜歡慢慢地在他的心里長成了一棵思念的樹——這棵樹便植根在他的幻想中，幻想著有朝一日能結出“琴瑟友之，鐘鼓樂之”的果。（引用《詩經》中的經典語句描摹“喜歡”這種情感，精當而又充滿文采。以“種子”“樹”和“果”分別比喻“喜歡”“思念”和“示愛”，意象新奇，富有詩情畫意。）
喜歡是一種不舍。我平常讀到一本好書時，總是愛不釋手。每回媽媽喊我吃飯，我總是舍不得將書放下，恨不得天天把書帶在身邊，吃飯時捧著它，睡覺時枕著它，走路時看著它……當然，對喜歡的物你也許可以長留身邊，而對喜歡的人有時卻必須忍痛分離。“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”這兩句詩充分表現了詩人李白對友人孟浩然離去的不舍。李白與孟浩然是最好的朋友，彼此惺惺相惜，兩人之間的“喜歡”此刻被釀成了一種釅如醇酒的惜別之情。面對好友的離去，李白悵然遙望，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”摹畫出了詩人此刻心中無限的不舍與惆悵。（這一段由物及人，寫出了人與物和人與人在“不舍”上的異同，很有見地。引用《送孟浩然之廣陵》，拓展了文章的意境，辭約而意豐。）
喜歡是坦然的放手。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”詩人的母親面對兒子離家遠行，心中雖有些不舍，但念及兒子已然成年，他應該擁有一片真正屬于自己的天空，心中的不舍也就變成了毅然的放手。天下沒有不愛護孩子的母親，但為了詩人的美好前程，一位心胸寬廣的母親必然選擇坦然放手。岳飛的母親更是令人敬佩，她在即將出征的愛子背上刺下了“精忠報國”四個大字。難道她的心中沒有不舍嗎？不，她正是因為喜歡自己的兒子，正是因為她明了好男兒志在四方，所以才讓岳飛投身沙場，報效祖國。（選用兩則古代母親送子遠行的事例，生動詮釋了有一種喜歡叫“放手”。(m.baimashangsha.com)這一段刻畫出與一般意義上的慈母迥然不同的兩住深明大義的母親的形象。正是這樣的母親，培育出了一個個志在四方、先國后家的好男兒。）
喜歡是無言的舉動。每一天早晨醒來，我都發現床邊放著一杯果汁；每一天晚上入睡時，我都發現床邊擱著一杯牛奶。不用品嘗，只要一看到心里就頓覺暖意融融。父母、孩子之間的喜歡無需轟轟烈烈，有時候就體現在一件小事、一個細節中——回家時的一聲問候，睡覺時的一個吻，累了的時候一個深情的擁抱……“喜歡”體現在點點滴滴不起眼的瑣事中，無時無刻不縈繞在你我身邊。（以自己身邊的例子，寫出了“喜歡”的另一種特征：默然無聲，毫不起眼，如入夜春雨，時時處處縈繞著你，滋潤著你……正是這種無聲的愛，滋養、哺育著世界的未來！）
喜歡就像一杯牛奶，潔白溫潤不摻有任何雜質。當你細細品味的時候，你就會發現，它撫慰你的感官，溫暖你的五臟六腑，軟化你的每一根神經……只要細細體會，你一定會覺得回味無窮。（以啜飲牛奶的感覺比喻享受“喜歡”的滋味，貼切而傳神。“撫慰你的感官，溫暖你的五臟六腑，軟化你的每一根神經”這個排比句描寫細膩，令人感同身受。）
（指導教師：王淦生）
教師點評
文章將“喜歡”這種較為抽象的情感細化為“思念”“不舍”“坦然的放手”和“無言的舉動”這四種較為具體的情愫和行動，通過古人的詩句、典故以及自己在生活中的經歷，由史實到現實、由想象到生活、由內心到外在形象生動地加以詮釋，將“喜歡”這種情感的特點和意義闡釋得極為清晰而富有韻味。在結構上，文章采用先分后總的模式，既放得開，又收得攏，顯得精致而優美。
（王淦生）
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