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小學(xué)生怎樣寫日記：讓生命的每一天留下痕跡
小學(xué)生怎樣寫日記：讓生命的每一天留下痕跡作者/江蘇／營(yíng)延標(biāo)
白老師抱著一摞日記本走到講臺(tái)前，把日記本放在講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“日記已經(jīng)寫了好多天了，有的同學(xué)問我他的作文水平為什么沒有提高，你們想知道其中的原因嗎？”
“想。”
“我們來(lái)看幾篇日記。”同學(xué)們聽說(shuō)老師要讀他們的日記都感到不好意思。
白老師打開一本日記本，開始讀起來(lái)：“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣萊的說(shuō)1毛，我說(shuō)：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”白老師說(shuō)：“一直到這一頁(yè)后面都是“真便宜啊，真便宜。”同學(xué)們樂了，穆書杰的臉卻紅了。
“同學(xué)們，你們知道他為什么要寫這么多的‘真便宜啊真便宜’？”
“為了湊數(shù)唄。”王星說(shuō)，“老師，不是你要求我們每次要寫200字的嗎？”
“已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一篇日記不能再寫那么三兩句了。我是說(shuō)過寫日記有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，可是我們不能為湊字?jǐn)?shù)而寫日記。”
再聽這幾篇日記：“9月12日：今天我到外婆家去玩，玩的好高興呢。9月13日：昨天我到外婆家去玩，玩的好高興呢09月14日：今天我又想起前天我去外婆家玩，玩的很高興。” (范文網(wǎng) m.baimashangsha.com) 白老師問滕艷，“你的外婆家有什么值得你這么留念的，幾天了，始終不忘外婆家玩的場(chǎng)景，能不能把它寫得具體一點(diǎn)，哪兒好玩？”滕艷卻說(shuō)不出來(lái)。
“老師，為什么要我們寫日記呢？真是煩人，我不喜歡寫日記。”穆書杰毫不隱瞞自己的觀點(diǎn)。
“日記，就是自己一天的活動(dòng)記錄。一天里你看到了哪些事，做了哪些事。學(xué)了什么東西，看了什么書，受到了什么教育，有什么想法等等，都可以寫下來(lái)。一篇好日記可以是一面鏡子，是你在學(xué)習(xí)生活中有所對(duì)照，看到自己的缺點(diǎn)和不足，使你能努力向上：又是很好的監(jiān)督員，時(shí)刻幫助你，提醒你，使你有行動(dòng)的準(zhǔn)則。”
“老師，日記是寫給我自己看的，不是寫給別人看的，組長(zhǎng)老是看我的日記。”穆書杰對(duì)白老師說(shuō)。
“看我的日記是犯法的。”滕艷也說(shuō)，“我的日記封面上寫得很清楚：春花要等春來(lái)開，日記要等主人來(lái)，若是主人不同意，請(qǐng)你把它合起來(lái)。可是有的同學(xué)就是偷看別人的日記。真是不道德。”
“老師也不道德嗎？我們暫時(shí)不討論這個(gè)問題，我們討論一下怎樣寫好日記，寫日記要注意那些方面，就像你們剛才寫的日記像流水賬一樣把一天的事無(wú)論大小、巨細(xì)、有沒有意義全寫上，為了湊數(shù)，寫了許多廢話。要寫對(duì)自己有幫助的、感受深的的事。這是一。日記日記，每日必記，每日不記，不叫日記。寫日記一定要持之以恒，不要‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’這是二。穆書杰和滕艷說(shuō)得沒錯(cuò)，日記是寫給自己的，內(nèi)容一定要真實(shí)，要發(fā)自內(nèi)心。”白老師又打開一本日記本，“我再給大家讀幾則日記。‘有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友。’‘我走進(jìn)了一家百貨商店，啊，看來(lái)人民生活水平的確提高了，你看那位農(nóng)民老大爺，左手一臺(tái)電冰箱，右手一臺(tái)電視機(jī)，一溜小跑。’這些內(nèi)容均是不真實(shí)的。這是三。”大家哈哈大笑。“最后，要注明日記的日期，以及天氣情況。”
“老師，日記具體寫哪些內(nèi)容呢？”
“我們小學(xué)生寫的日記，一般有生活日記和觀察日記兩種形式。寫生活日記側(cè)重在生活中的一些現(xiàn)象及自身感受，一般多是寫生活中的有意義的事情。寫這樣的日記事先沒有必要作一些準(zhǔn)備，隨時(shí)看到的、想到的，隨時(shí)就寫。同學(xué)們看夏天的日記。”
9月23日星期天多云
星期天下午，我要求爸爸教我騎自行車，爸爸答應(yīng)了。我高興得一蹦三尺高。爸爸把車推到門前的一塊空地上，讓我坐在車上，又讓我用腳踏踏板，我見爸爸在后面扶著，便放心地騎著自行車，過了很長(zhǎng)時(shí)間，我回頭一望，只見爸爸站在離我很遠(yuǎn)的地方，我心一緊張，腳不知怎么踩了，車一下子失衡了，連人帶車摔倒在地上，膝蓋也碰破了，流血了。爸爸跑過來(lái)，看我受傷了，問我學(xué)不學(xué)？我咬咬牙說(shuō)“學(xué)”。于是把車扶起來(lái)，又繼續(xù)學(xué)。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。這次學(xué)騎車，雖然付出了血的代價(jià)，但我悟出了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，一往無(wú)前，做任何事情都會(huì)成功的。
“這篇生活日記詳細(xì)地記錄了自己學(xué)騎車的經(jīng)過，并從中悟出的道理。”白老師說(shuō)，“觀察日記，就是對(duì)自己身旁的事物進(jìn)行觀察，把觀察的結(jié)果寫下來(lái)的一種日記。寫觀察日記，前提是細(xì)致的觀察，要如實(shí)地連續(xù)地把觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。下面我們看《養(yǎng)泥鰍測(cè)天氣》三則觀察日記。”
7月24日星期五晴
聽老師說(shuō)，泥鰍可以預(yù)測(cè)天氣，可稱得上是一只活的晴雨表。我半信半疑，見媽媽買幾條泥鰍做菜，就要了一條，養(yǎng)在玻璃缸里，又放了幾根水草。泥鰍在水里游了一會(huì)，就安靜地沉在水底，很少活動(dòng)了。我想大概換了個(gè)環(huán)境泥鰍不適應(yīng)吧？為此，到校后，我就去問李老師。李老師說(shuō)：“泥鰍不愛動(dòng)彈，說(shuō)明大氣壓力高，水里溶解的氧氣多，表明天氣晴朗。”原來(lái)是這么回事啊！
7月26日星期日多云
今天，我起床后去看望我的小伙伴——泥鰍，發(fā)現(xiàn)它游動(dòng)得很厲害，頭部不時(shí)伸出水面呼吸空氣，有時(shí)還把身體豎起。怎么回事呢？我想今天我一定要自己去搞清楚。來(lái)到學(xué)校不久，天又開始刮風(fēng)了，風(fēng)越刮越大，到了中午放學(xué)，風(fēng)刮得人睜不開眼。可是到了晚上，風(fēng)漸漸停了。一看泥鰍，又恢復(fù)了平靜。我恍然大悟，原來(lái)刮風(fēng)前氣壓較低，泥鰍不安是刮大風(fēng)的預(yù)兆啊！
7月29日星期三雨
今天，我發(fā)現(xiàn)泥鰍肚皮朝天躺在水面上，嚇了一跳，以為它死了，可是當(dāng)我用手輕輕一撥，它又動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)它是裝死啊！過了一會(huì)兒，它又頭朝上浮出水面，長(zhǎng)時(shí)間不沉下去。我百思不得其解，連忙跑去問李老師。李老師叫我趕快回家。說(shuō)天馬上要下雨了。走到半路，果然烏云滾滾，大雨從天而至。我雖然被淋濕了，只打寒戰(zhàn)，但心里卻是熱乎乎的，因?yàn)槲矣置靼琢艘环N自然現(xiàn)象，用泥鰍來(lái)預(yù)測(cè)天氣實(shí)在靈驗(yàn)。
“同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這三則觀察日記好在什么地方？”白老師問。
“小作者把觀察一條泥鰍的活動(dòng)情況與天氣變化聯(lián)系起來(lái)，遇到不懂的問題就問老師，通過觀察、思考，終于掌握了泥鰍預(yù)測(cè)天氣的規(guī)律，并揭開了其中的奧秘。”
“養(yǎng)一條小泥鰍，居然寫出了三篇系列觀察日記，這得益于有目的有計(jì)劃的觀察與實(shí)驗(yàn)。小作者的實(shí)踐再次證明：處處留心皆學(xué)問，不愁筆下不成文。”白老師說(shuō)，“我們不妨學(xué)學(xué)《養(yǎng)泥鰍測(cè)天氣》寫寫觀察日記。
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