與酷的議論文：什么是酷

與酷有關的議論文：什么是酷

與酷有關的議論文：什么是酷
　　
　　福建安溪縣藍田鄉進德學校林曉真
　　
　　“哇，好酷啊！”“哇噻，酷斃了！”
　　
　　今天，青少年們言必說酷：頭發染黃，“野火燒不盡”，這是酷；身著奇裝異服，如“北方的狼”，那叫酷；體刺紋身，如“動物世界”，也稱酷；故作冷靜，“沉默是金”，也夸酷；特立獨行，“來也匆匆，去也匆匆”，還說酷。
　　
　　怪異是酷，沉默是酷，叛逆是酷。
　　
　　酷是形象，酷是美感，酷是魅力。
　　
　　且慢！立足小自我來說酷，只能是膚淺的酷， (申請書　m.baimashangsha.com) 放眼大時代來談酷，才能找到真正的酷。
　　
　　“生存斗爭，適者生存”這是自然法則；“能者上，庸者下”這是社會法則。縱觀世界，國與國的綜合國力競爭正烈，兩種社會形態的競爭正緊，兩大軍事集團的競爭正熱，等等。
　　
　　在這競爭的世界，國與國的競爭需要競爭能力，在這競爭的時代，社會與社會、人與人的競爭亦需要競爭意識，而這種競爭意識的建立，很大程度取決于青少年時代。
　　
　　好！現在，我們心平氣和地——再來說酷。
　　
　　創新，使這個世界日新月異：建特區，貧窮落后的山村變成繁華的大都市，文明古國煥發異彩；一國兩制，香港澳門重歸祖國的懷抱。
　　
　　創新是告別過去，創新是把握現在，創新是放眼未來！
　　
　　時代需要我們有創新意識：不墨守成規，不因循守舊，不盲目隨從，不人云亦云；時代要求我們有創新意識：要探索新知，要尋找新路子，要發表新見解。
　　
　　什么樣的青少年真正叫酷？
　　
　　競爭是酷，有創新意識的競爭是酷，與時俱進是酷。
　　
　　酷是一種狀態，酷是精神層面的進取，酷是由內而外的。這樣的酷，別人才會由衷地發出感嘆：
　　
　　哇，好酷啊！
　　
　　哇噻，酷斃了！
　　
　　愛酷的青少年朋友們，請三思而后行，選擇一條正確的追“酷”之路。
　　
　　（指導教師　林順興）

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