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描寫人物的作文：調皮的弟弟
描寫人物的作文：調皮的弟弟浙江省麗水市縉云縣實驗小學 王琪皓
指導老師 呂曉華
“唉！其其呀！”——其其是我表弟，你們看，我又在為他的調皮嘆氣了。
說他是弟弟，我還真有點委屈——長得比我高、比我胖；可因為我比他大五個月，就得什么都讓著他。
晚飯后，天氣熱，家里悶，外婆帶我倆去外面透透氣。我們當然閑不住，抱上個足球到廣場，你來我往，不一會兒就玩得滿頭大汗。
這時候沖個冷水澡該是多么愜意呀！于是回到家，我趕緊放下足球、找來衣服褲子往浴室里沖。沒想到弟弟卻一個箭步搶先攔在了浴室門口，使我不得不來個“急剎車”。我瞪著眼睛說：“其其，我已經拿好衣服了，你還什么都沒準備呢，讓我先洗！”
“王琪皓——哥——哥，你忘了我比你小五個月嗎？大讓小，當然我先洗。”
這話我不服：“今天不行，老師教過你‘尊老’吧，哥哥先�！�
“老師還教過我們要‘愛幼’呢！”他嘴不饒人，回得干脆。
“和事佬”外婆見我們爭執不下，就說：“石頭剪子布吧！”
不出兩個回合，耶，我贏了！我歡呼起來。其其呢？ (小學生作文 m.baimashangsha.com) 哈，像霜打的茄子蔫了。我理直氣壯地再次向浴室“挺進”。
沒想到弟弟忽然狡辯起來：“外婆可沒說贏的先洗，我輸了，你更應該安慰我，哈哈，我先洗澡嘍！”沒等我反應過來，他倏地一下沖進浴室，“啪”的一聲上了鎖。不一會兒，浴室里就傳出了“嘩嘩”的水聲和他那得意的歌聲：“喜羊羊，美羊羊……別看我是一只羊……”
這個弟弟夠調皮的吧？老實說，盡管我對他無可奈何，但心里還是挺喜歡他的，誰讓他比我小五個月呢！
【樓老師的話】
調皮的弟弟具有敏捷的思維和善辯的口才，文章通過一段生動形象的語言描寫，寫活了弟弟的這一特點，反映了小作者堪稱上乘的觀察、積累和表達能力。特別值得稱贊的是倒數第二段，弟弟的突然變卦，使文章一波三折，人物形象也更加具體和豐滿了。
本學期習作要求重點是觀察，因此，在描寫人物對話的時候，應該適當觀察人物的表情、說話的語氣，使文章表現的畫面不僅有聲音，還有形象。
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