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**高中青年教師拜師工程
***高中青年教師拜師工程
提高青年教師的思想業務水平,是實現學校工作目標和完成各項任務的需要,也是青年教師本身成長的內在要求。為了激勵青年教師熱情向上的精神,提高思想和業務水平,幫助青年教師站穩講臺,提高教學質量,學校將繼續加強青年教師培養力度。我校有一批思想作風過硬,工作認真負責,教學能力較強,經驗較為豐富的教師隊伍,這是學校的寶貴財富,為了使青年教師更快成長,學校特聘請這些老師擔任青年教師的指導教師。
擔任指導工作的老師是經過科組長及教導處挑選的,基本上都是教學骨干,希望各位老師切實負起責任,帶出一批具有教風良好、基礎扎實、思想過硬的青年教師隊伍。青年教師是***的未來,具有干勁足、思想活、知識新的特點,希望青年教師學習老教師的扎實肯干,教學經驗豐富的優點,達到互幫互學,共同提高的目的。
為了落實這一工作,對指導和接受指導的教師提出以下具體要求,望按照要求認真執行:
1、“一互相”
互相聽課。每學期青年教師要聽指導老師二十節課以上,指導老師要聽所指導的青年教師最少十節課。聽課要有記錄并有聽課評語。
2、“二共同”
共同備課。每個星期至少共同進行一次備課研究,青年教師的每個教案需經指導老師簽名。
共同上好公開課。指導老師和青年教師每學期最少要各上一節研究課或匯報課。
3、“三個一份”
指導教師學期初寫一份指導計劃;青年教師在學期初寫一份學習計劃。學期末分別寫出總結。
青年教師每學年完成一份教學經驗總結或一篇教研論文。
指導青年教師完成一份質量較高的考試題。
青年教師培養方面的工作將單獨進行常規檢查,即教案、聽課、學情調查、論文等都獨立進行登記評分,分數計入教學質量監控體系中,與新教師的轉正定級和申報職稱以及年度考核掛鉤。以后沒有學校的聘書,不能在有關的材料中填寫指導青年教師的內容。
青年教師的成長與指導老師的努力分不開,為表彰指導教師的辛勤努力,特由學校頒發聘書。設立“優秀指導教師獎”和“新秀獎”,表彰表現優異,成績突出的教師,該獎項每學年評選一次,由學校發給獎金和證書。
***高中教導處
二00七年元月十日
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