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教師節朗誦晚會串詞及順序安排
第一步：音樂起放學生錄音（花序）第二步：開場詞，三位主持同時出場
第三步：上半場,主持人:大和尚001,纖雪（1）華北地區出場（2）華中地區出場
第四步：教師參與節目（教師花序）
第五步：下半場,主持人,大和尚,小失意（1）華東地區出場（2）華南地區出場
第六步：結束語（大和尚001、小失意）配歡快的音樂
開場詞：（大和尚、纖雪、小失意）
男：又是一個9月了，這是一個收獲的季節，懷念的季節……
女：教師節也踏著輕盈的步子緩緩而來，無論您是莘莘學子還是育人園丁，相信您在這個特殊
的節日都有很多感慨--成長過程中最初的啟迪，講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說。
男：“雨聲可以代替風聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。殊知吾
上什么都可以重復，但恩師您只有一位，就如父母。”
女：“您劃著一條不會沉的船載著我們在這條船上，我們越來越清醒，越來越充實，而且和船一
樣，祈求更遠更險的航行。”
男：“您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。”
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語言鑄成一把打開我心靈疙瘩的鑰匙。”
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！”
女：在我們喜迎第十八個教師節來臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲：“老師您好！老
師您辛苦了！”
華北地區：
1、曠野塵風：《我的老師》作者：魏巍
師如父母，對于我們每一位朋友來說，在我們成長的過程中都有著老師的辛勤與汗水。您
也許記得老師的一個微笑，您也許記得老師撫摸你頭時的那一刻的溫馨，您也許記著老師的一
句叮嚀，您也許還記得當你邁出大學校園時，老師那張掛滿淚痕的臉。無論記住的是哪一個環
節，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著曠野塵風的聲音，一同
走進作者魏巍的記憶中。...............
2、詩楓：《難忘老師的目光》作者：王金波
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來
朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱
，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。.................
3、紫月星空：《桃李滿天下恩情似海深》作者：武軍
人生旅程上，是老師為我們點燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們
以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關心著我們教育著我們。教我們灑脫，教我們豁達，
教我們自信，教我們自強。老師，又逢您的節日，寄上我們一份誠摯的祝福，愿我們的老師擁
有更健康、快樂與幸福的將來。......................
4、嘿：朗誦《我轉過頭，你還在那里》
一段感人的故事，一個美麗的回憶，老師是您在我們人生道路上，留下了一道道美麗的風景。
就在我轉過頭時，您卻還在那里。...............
5、風之羽翼:朗誦,<我和秋天有個約會>
秋，比春喜悅、比夏燦爛、比冬絢麗。潮起潮落,聆聽著秋的聲音,任心中涌動那秋日里一段段美麗的回憶.
今秋，如此的很美麗，我和秋天有個約會……
6,螺絲釘:演唱<同桌的你>
華中地區：
1、漂流的小舟:《開放在小河邊的微笑》作者劉再復
老師你還在我故鄉那長著許多荔枝林的山村小學嗎？你還在背著我故鄉的小兄弟涉過那條湍急
的小河嗎？親愛的老師，那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發了嗎？那些呼嘯
的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下了皺紋了嗎？老師我看到你微笑了，這開放
在我故鄉河邊的微笑，這象我故鄉的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，
總是那樣和暖，總是那樣神圣。...............
2、詩鴿:《贊頌園丁》
我們的老師您是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！我們的老師像一支紅
燭，為后輩獻出了所有的光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字形容那就是－－燃燒！不
停的燃燒！..............
3、風在唱歌：《天使的翅膀》
從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當同學潮笑、
戲弄他時，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：
“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。”...............
4、河之南：《師說》作者：?（唐）韓愈?
從古至今老師在我們的社會中占有重要的地位，古今中外描寫老師，頌贊老師的文章數不勝數
。唐代韓愈的師說可慰是家喻戶曉了。下面有請：河之南為我們朗誦唐代韓愈的作品《師說》...........
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢
當秋季悄然的來到我們的身邊，當滿城菊花開放的時候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬
于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個季節里將成為人們仰望的高度。看高高南飛的
大雁，正排著整齊的隊列，等候著老師的檢閱。.................
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