中學—學年度上學期高一年級組工作計劃

中學2002—2003學年度上學期高一年級組工作計劃

一、指導思想
以鄧小平理論為指導，以江澤民總書記《關于教育問題的談話》的重要理論為指針，以學習和宣傳“十六大”會議精神為主線，認真學習和貫徹二期課改的精神，全面推進素質教育。緊緊圍繞“尊重個性、培養好奇、鼓勵創新、激勵卓越”的辦學思想，認真執行學校的工作要點和教務處、政教處工作計劃，強化班主任隊伍建設，積極開展創建優秀班集體活動。

二、工作目標
高一年級組以抓好班風、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，濃厚學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

三、主要工作
1、抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的生活、學習習慣。由于高一學生來自不同學校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學生性格逐漸成形的重要階段，其性格發展又有了許多新特點（例如自我意識方面發展到了一個新的階段）。所以作為老師，不但要培養他們的文化素質，更重要的是培養他們的倫理道德素質，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會課的時間，加強基礎文明教育和學校各項常規教育，讓學生盡快地熟悉學校的各項常規，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務承包到人，實行人人參與班級管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認真學習。另外還要特別注重學生的心理活動，因為中學時期是學生身心發展，學業進步的重要階段。在這一階段，他們會在學習生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會產生種種壓力與負擔，所以作為班主任要針對學生普遍存在的“缺乏信心”、“不良情緒”、“心理危機”等問題進行釋疑解惑，以幫助他們進行心理調適，從而使不良的情緒得以正確發泄，認識能力得以增強，聰明才智得以正確發揮，讓大家知道每位同學的身上都有閃光點。
2、各班級在短期內盡快建立一個團結，有戰斗力的班干部隊伍，加強班集體建設的工作力度，抓好學生干部的思想和工作作風，使班級工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區的衛生。各班都已排出了值日表、值周表，要明確分工，責任到人，相互督促，做到人人有事做，事事有人做，讓每個學生把班級當作一個新家，這在一定程度上也可以培養學生的自我管理能力，對良好的班風、校風的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風、學風的同時，在養成較好的生活習慣的同時，注重培養學生良好的學習習慣、綜合能力和自我學習的能力，班主任要注重學習方法的指導，使學生真正做到樂學、善學。
3、抓好以文明禮儀為重點的文明習慣養成教育。有效制止考試作弊、吸煙、斗毆等違紀現象的發生。各班要以愛國主義教育為主線，在學生中全面開展以“九一八”、“建國五十三周年”、“十六大”、“一二九”等為主題的愛國主義、集體主義和社會主義教育。加強對學生進行五愛教育，配合學校做好愛心捐款等獻愛心活動，利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，讓學生了解國情，激發其愛國熱情，增進學生對祖國的了解與熱愛。養成愛校、愛班、愛同學的良好傳統。同時，從小事抓起，對違紀現象嚴肅處理，決不姑息。
4、教師要加強學習，樹立全新的教育理念，要以學生的發展為本，增強為學生服務的意識，給學生多一點關心、鼓勵和幫助，少一點冷淡、埋怨和消極，要有一流的教學意識、教學方法，努力爭取一流的教學質量。落實師徒結對任務，讓青年教師更快、更好成長。高一年級青年教師較多，我們要盡快適應教學環境，認真備課、上課、批作業、研究教法、學法，使自己盡快成為受學生歡迎的老師。其他老師也要精心鉆研新教材，經常探討課堂教學新模式和高考改革的新形勢，爭取在最短的時間內使一大批新教師成為學校的中堅力量。
5、加強班主任與任課老師的相互交流、加強自修課的管理，值班老師應準時到崗，維護好班級紀律，做好學生的課業輔導，組織安排好“月考”工作，爭取平衡班之間的均衡發展。班主任還要認真做好家訪工作，要求各班主任在期中考試以前，對班內的所有學生家訪一次。有目的、有針對性地召開家長會。
6、對有特長的學生，盡可能創設條件，使他們能得到充分地發揮。
在新的學期里，高一年級組將齊心協力，共同完成好學校下達的各項任務，做好上傳下達工作，起好學校德育處、教學管理部與班級之間的紐帶作用。高一年級組是一個團結的集體，是一個拼搏奮進的集體，相信各位班主任與任課老師能在極短的時間內力爭把高一年級組變成領導放心、同學開心、家長稱心的集體。
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