（精品）助人為樂事跡材料12篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編整理的助人為樂事跡材料，歡迎大家分享。
助人為樂事跡材料 篇1
她，勤奮學習，努力學好每一門功課;
她，乖巧、勤快，做力所能及的家務事，幫助爺爺、奶奶分擔憂愁;
她，誠實文明，遵守社會公德，力所能及的幫助人。
她就是武橋中心小學三年級一班的學生——王芋杰，在面對失去父母之愛的窘境下，她始終以一顆善良、堅強、寬容的心對待每一天的生活。
不幸的家庭變故——堅強的少年
父親病故，母親改嫁，家里的所有收入都靠著幾畝田地，體弱多病的爺爺奶奶年邁，苦苦支撐著這個不完整的家。家庭的變故讓剛剛12歲的小杰有著超出年齡的成熟，小小年紀就懂得理解爺爺奶奶的艱辛，在沒有父母之愛的日子里她學會了堅強獨立，學會了微笑面對人生。
扛起家中的重擔——懂事孝順的少年
不幸的家庭沒有打到這個堅強的小姑娘，從此芋杰與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命，于是她用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重擔，由于爺爺有嚴重的關節炎、奶奶的頸椎病、哮喘等病常常不定期的發作，小小年紀的她除了要照顧弟弟衣食起居，還必須承擔起家里的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農活等。為了不耽誤學習，她總是利用課間時間用來學習，每天放學回家，奶奶若是病情發作，她要趕緊喂奶奶吃藥，然后把飯做好。今年又得輔導上一年級弟弟的功課，儼然，這些不該是孩子應該承受的，而小芋杰依舊默默的.承受著，因為她懂得只用自己努力付出，才能減輕爺爺奶奶的生活負擔，才能讓這個家充滿生機。
傾盡所能，貼補家用——勤儉持家的少年
為了更好的貼補家用，小芋杰利用放學的時候，從學校或是回家的路上，收集廢品。芋杰說只要賣了廢品，她都會第一時間上交給奶奶保管，讓奶奶買些好的藥膏給爺爺奶奶貼，減輕關節和頸椎的痛苦。每天晚上，姐輪流給爺爺奶奶捶腿、按摩頸椎。“我最幸福的時候，就是晚上在燈光下，給爺爺奶奶按摩，爺爺奶奶總會夸我手巧，比那些藥膏還有用。”芋杰臉上洋溢著滿滿的笑容。
多才多藝、拾金不昧——陽光向上的少年
在學校，王芋杰是老師的好幫手，同學的好榜樣。她能夠及時完成老師交代的各項任務，她興趣愛好廣泛，喜愛寫字、讀書，是學校黑板報的“主編”，還特別愛好繪畫，多次參加美術比賽都獲了獎;她樂于幫助身邊每一位同學，有誰學習上有困難，她都會讓熱心相助……而就這樣勤儉的孩子，上學期期末考試時，在上學回家的路上，無意間撿到一部新款蘋果手機，她沒有占為己有，而是立刻交給了班主任，通知失主前來領取。入學以來，不僅成績優秀，曾先后被推選為“美德少年”“五好少年”以及“優秀學干”等光榮稱號。
王芋杰，一個堅強、善解人意的孩子，她正在用自己的孝心詮釋著對親人的愛，以金子般的心靈用心對待每一天的生活。
助人為樂事跡材料 篇2
——鄒志寧：好人就在身邊
“幫助別人，快樂自己”。這是武寧縣中醫院團支部書記鄒志寧常說的一句話，也是他助人為樂精神的動力。數年來，他以一個共產黨員最樸素的心愿，積極投身于各種社會公益事業，先后獲得“武寧縣十佳團干部”、“武寧縣優秀志愿者”、“九江市無償獻血奉獻獎銅獎”等榮譽稱號，成為了群眾心目中的身邊好人。
1、釋疑解惑，青年身邊的貼心人。
由于自己是年輕人，又擔任團支部書記，所以鄒志寧更能夠洞開青年人的心扉，總能及時發現青年職工在工作和生活上的困難，為他們釋疑解惑，及時為他們消除煩惱，成了青年身邊的貼心人。記得單位里原來有一位青年職工，雖然來醫院工作已有六年之久，但由于自己是外地人，自身交際圈子并不廣泛，加之家庭條件也并不算好，雖年過三十，依舊孑然一身。為此，該職工十分困惑，工作積極性不高，整天怨天尤人，不思進取。鄒志寧得知情況后，立即找他談心，出手相助，為他創造機會，介紹一小學教師同他相識。這位青年職工如今喜結連理，臉上常掛笑容，在工作上也進步很快。
2、樂善好施，群眾心中的指明燈。
哪里有困難就往哪里去，發現誰有困難總要伸出援手。鄒志寧是武寧縣志愿者協會的創始成員之一，自成為一名正式的志愿者以來，他參加敬老愛老、幫孤助殘、抗震救災、環境保護、義務獻血等各種志愿活動達100余場，累計300小時以上，累計獻血超過4000ML。記得20xx年，醫院里有一位尿毒癥患者，由于家庭極度貧困而無法維系透析治療時，其家庭聽說鄒志寧是一個熱心人，可能會發揮一些建設性的作用，就抱著試試看的心理找到了他，說出了事情的原委，希望幫發動捐款，救救他的家人。鄒志寧爽快應允，率先垂范，發動了全院性的捐款，得到了全院職工的積極支持，募得善款5000余元，使這位尿毒癥患者能夠繼續治療，有機會熬到國家免費血透政策的`下來，為她留住了生的希望。
3、有求必應，鄰里眼前的好幫手。
鄒志寧是個熱心腸，鄰居有事他必伸出援助之手，熱心幫忙。鄰里之間遇到了什么困難，也總是會想到找他來幫忙。如誰家電燈不亮了，或是誰家電視機出現故障了，總愛找他來看看，為鄰里解決了許多實際問題，成了鄰里眼前的生活好幫手。在他居住的單元六樓，是一對年逾花甲的空巢老夫妻，兒女常年在外工作，除了逢年過節之外，很少回家。他擔心老人在家中孤單，常陪老人聊天，共話家常，就像老人的親生兒子一樣，深得老人的歡喜，也使得老人的心態和精神狀態非常好，臉上總是面帶微笑，晚年生活安樂、祥和。可去年冬天的一個晚上，已是凌晨時分，急促的門鈴聲響起，他急忙起身開門，可憐的老太語無倫次地說，我家老頭胸前悶得慌，大汗淋漓，你快幫幫我。鄒志寧雖不是臨床醫生，但從自己的醫學知識中判斷老頭可能是心臟病患了，一邊撥打120急救電話并說明情況，一邊將老頭從六樓背到了一樓，這時救護車剛好到了樓下，并帶來了急救藥品，通過簡單搶救后將老人送上救護車并陪同到醫院急救，經過及時搶救，老人轉危為安，老太笑了，鄒志寧才放下心來準備回家休息，一摸到自己冰涼的胳膊，才想起出門時忘了給自己穿上外套。這樣幫扶助人的好事不知道做了多少，換來的是鄰里之間的信任和團結，彰顯了一名共產黨員的風貌。
沒有驚天動地的壯舉，只有點點滴滴的小事。他就是這樣一個好人，從不計付出，不求回報，在身邊默默地奉獻著。
助人為樂事跡材料 篇3
“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學xx同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。
刻苦學習，關心集體——老師眼里的好學生勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的.好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。
課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，xx的學習成績一直非常優秀。
xx同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶領同學整隊出發……xx同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五（4）班的“好管家”、“好總理”。
全面發展，多才多藝——同學心中的好榜樣xx同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、積極向上的精神風貌。
助人為樂事跡材料 篇4
助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務感，主動去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德情感。助人為樂個人事跡材料范文1
“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學xx同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。
刻苦學習，關心集體————老師眼里的好學生
勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。
課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，xx的學習成績一直非常優秀。
xx同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱黑板沒有擦她總是主動拿起板擦自習課她總是主動維持紀律放學后她總是帶領同學整隊出發。xx同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五(4)班的“好管家”、“好”。
全面發展，多才多藝————同學心中的好榜樣
xx同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、積極向上的`精神風貌。
團結友愛，樂于助人————大家公認的好少年
面對成績，xx從未表現出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。
乖巧懂事，明禮誠信————家長喜愛的好孩子
xx在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個誠實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。
雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像xx這樣的學生，需要xx這樣的孩子，需要像xx這樣的好少年。愿xx同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。
助人為樂事跡材料 篇5
孫xx是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、委員、小隊長等工作。他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。
他樂于助人，經常主動幫助上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的`任務，他總是一絲不茍地完成。
作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為榜樣，你追我趕，班級成績提高很快。學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。
作為一名少先隊小干部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。孫愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。孫不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。
幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。孫還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，孫xx同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。
助人為樂事跡材料 篇6
藺鈿鑫同學，是羅城學區常豐小學五年級班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事跡材料匯報如下：
學習刻苦 成績突出
藺鈿鑫同學學習十分刻苦，成績優異。她上課認真聽講，善于動腦，積極發言。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她愛看書，愛剪紙，還知道很多課外知識。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“優秀學生和優秀學生干部”。
尊敬長輩 學會感恩
藺鈿鑫同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。
真誠待人 助人為樂
藺鈿鑫同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。
藺鈿鑫同學有一顆真誠善良的心。藺鈿鑫同學心地善良。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛生，還經常遲到，同學們大多不愿與他同桌。她主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，她就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經常遲到了，還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪。后來她說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。
藺鈿鑫同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，她就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，他們班受到了校領導的`好評。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！”
藺鈿鑫同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著，很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。近期同學們新學習了“七彩陽光”廣播體操，在她的帶領下，五年級班學得最快最好，現在藺鈿鑫同學帶領著全校同學做操，受到了全校師生的贊揚，為班級爭得了榮譽。她所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”
陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠??
助人為樂事跡材料 篇7
谷曉熠同志是石橋鎮東大莊小學三年級教師，她在本年度工作中盡職盡責，心魂與愛火共同譜唱著人間的春夏秋冬與鳥語花香。望著窗外春風沐浴著一切，她的心在瀲滟。十年風風雨雨的教學中，她用自己的心血及靈魂塑造了孩子們心中的歌。
她是一位平凡的小學教師，又是眾多學生眼里的慈母。她在犧牲和燃燒著自己。沒有炫耀，沒有憂悒，燃起一片癡情與激越，義無返顧地無私奉獻，而得到了滿意的收獲，桃李滿天下。
內強素質，外樹形象。一年來，她忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，教學思想端正，有較高的業務素質和良好的師德修養。從教以來，刻苦鉆研教材，努力學習文化業務知識，不斷提高自己的文化業務素質。能夠把所學到的知識應用到具體的工作實踐中，善于抓住學生的心理變化特點，循循善誘，始終如一地做好耐心細致的思想工作，從不體罰和變相體罰學生，在學生中享有較高的威望，受到廣大家長們的'一致認可。在教學改革中，大膽實踐，精益求精，勇于開拓創新。
狠抓管理，強化教學。一年來，在所任班中盡職盡責地完成數學教學工作。對學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。能夠為人師表，注重儀表儀容，注意自己的言行一致，在學校里始終與學生們打成一片，同學習、同生活、同游戲，從而拉進距離，增進師生之間的友誼，奉獻出母愛。放學后，利用節假日，雙休日進行重點家訪，發送信息與家長經常溝通情況，有利于學生健康成長，改進教學方法，變換方式領著學生們做一些智力游戲，猜謎語，講科學家的故事，講小英雄的故事，讓學生向雷鋒叔叔和小賴寧學習，以他們為榜樣，從小樹立正確的人生觀和世界觀。經常組織學生志愿服務小隊深入到社區為孤寡老人和殘疾人服務。使學生們從活動中受到教育，懂得了助人為樂的快樂，從中得到了鍛煉。
助人為樂，樹立榜樣。她懂得如何在學生們的心靈深處播散鮮花與種子。她能夠以身作則助人為樂樹立榜樣，如班上的豆金鵬同學為遺傳先天性雙腿殘疾，家庭生活十分困難，當谷老師接到這班學生后不僅從學習上關心幫助他，并且在生活中也時時處處進行關心照顧，她不但自己出錢幫助他，而且還發動全班學生進行捐款，使豆金鵬同學深切的感受到了班集體的溫暖。
捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，她會一如既往的奉獻自己的愛心和力量。
助人為樂事跡材料 篇8
xx同學，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
xx同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，xx同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，xx同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王見此情景急忙跑過去，雙手握住xx的胳膊，把他輕輕扶起來“xx，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，xx關切地詢問著。“謝謝你！”xx同學感激地說。“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行！”xx攙著xx慢慢地向醫務室走去。
xx同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊！作業怎么能完成啊！劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業沒有時間，你還是找其他人借書吧！”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的'希望給xx打電話，xx一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業，這樣你就的作業就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。
xx同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。自從擔任班級學習委員以來，他總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎？”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王比自己取得好成績還高興！
王不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！”
xx同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”就是這樣的王，創造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區三好學生”。有xx同學的地方就充滿歡聲笑語，有xx同學的班級暖意融融，讓我們向xx同學學習，用愛的互助充實我們的生活！
助人為樂事跡材料 篇9
人物簡介：小花，女，30歲，漢族，專科學歷，宿州商之都員工，榮獲宿州商之都“先進員工”稱號。
事跡簡介：小花同志在日常工作中勤奮努力，積極熱情，助人為樂,在商場每天的日常工作中除了做好本職工作外，能積極主動的幫助同事，為員工解決工作中遇到困難問題，在平凡的崗位上默默奉獻，不求回報。
正文：
助人為樂是一種樸實的傳統美德，每個人都有遇到困難的時候，最需要的就是別人給予的幫助，助人為樂也是一件很快樂的事情，急人所難，解人所憂。20xx年3月商之都開業籌備期，小花加入了商之都時代百貨大家庭。近8年的工作她一直奮戰在銷售一線，對賣場工作點點滴滴十分了解，能夠了解顧客真正的需求，也體會到一線員工工作的不易。正是有了這種深切的體會，她堅定了要幫助她們的決心。
記得20xx年的母親節，有位中年男士來到三樓一直在徘徊，于是她上前詢問他有什么需求，原來，他是想在母親節給母親買件衣服盡孝心，但是母親將近90歲高齡，彎腰駝背體力也不好，無法上樓來試穿，所以他很惆悵不知道該如何選擇合適的衣服送給母親。了解情況后，她當即帶著他到老年裝專柜選了幾件適合高齡老人穿的上衣和褲子，總共挑選了3套件衣服，陪同他到一樓給老人找了椅子坐下，幫助老人試穿衣服。試穿后，老人的兒子為母親選了其中兩套，在離開之前對她和同事說，“真是沒想到你們服務這么周到，我媽年齡大了也怕給別人添麻煩，你們忙上忙下還幫她換衣服，她也很是感動，說下次買衣服還來你們商之都，感謝的話不多說了，你給她留個電話，她下次買衣服提前給你打電話，還請你幫她挑選”。小花常說：顧客的認可就是對商場工作人員的肯定，對顧客要向對自己的家人和朋友一樣，真心為他們考慮；對同事要做到足夠的關心和體諒，要在她們需要幫助的時候積極主動提供自己力所能及的幫助，讓所有的人能夠在商之都這個大家庭中感受到溫暖和關愛。
一個人或者一個團隊如果擁有助人為樂的理念，那么它就會在社會形成良好的'聲譽。她一直堅信：“她為人人，人人為她，社會一定會變得美好和諧。”在她的影響下，團隊和諧，同事之間相互照應，相互團結。
愛，在人間，愛就在你的身邊，身邊的好人數不勝數。左鄰右舍的一聲問候、一杯熱茶、一句關心問候足以讓人感到溫暖心窩。小花就是這樣，她用簡單的行為影響著身邊更多人，用溫暖的話語關心著身邊的人。她說，助人是快樂之本，是一種美德。人要有善心，多點愛心能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會就多一份和諧。
助人為樂事跡材料 篇10
李xx，女，漢族， 1987年6月生，黨員，生前系甘肅省蘭州市二十四中學生活指導老師。
李xx作為一名熱心公益事業的志愿者，把幫助他人當成自己最大的快樂，在赴青海玉樹地震災區關愛孤殘兒童返回途中，不幸遭遇車禍，獻出了年輕而寶貴的'生命。
蘭州市二十四中是一所寄宿制學校。作為生活指導老師，她和其他幾名同事一同照顧著全校600多名學生的生活起居。盡管崗位平凡，盡管自己家里并不富裕，但李xx總是盡力給予學生更多的關愛。一次下了幾天陰雨，學生宿舍被褥受潮，李xx一個人將幾個宿舍的被褥拿出去晾曬，自己累得滿頭大汗。學校地處農村，女生宿舍樓上下用水不方便，樓內廁所不能正常使用，學生夜間上廁所要到100米以外的旱廁，很多女生膽小不敢去。李xx知道后，不管下雨刮風，都拿著手電筒一路護送。她用自己的熱心、細心和善良贏得了學生們的尊敬和愛戴。
李xx先后被追授青海省紅十字優秀志愿者、甘肅省五四青年獎章、蘭州市杰出青年志愿者、蘭州市優秀青年、蘭州市三八紅旗手、甘肅省優秀青年志愿者、蘭州市道德模范、甘肅省道德模范等榮譽稱號。
助人為樂事跡材料 篇11
崔xx同學在學習上認真刻苦，各科成績優秀。平時，他不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學。樂于助人是他的一大特點。在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉。他一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好！”
李xx女39歲青坨營鎮崔新莊子村村民。
李xx自從嫁到崔新莊子村十多年來，由于她心地善良，樂于助人，再加上心靈手巧，有一身好手藝，對左鄰右舍的人們經常給予幫助。如幫助有困難的孤寡老人和鄰居們縫制的衣服可以說不計其數，在村子里，她看到自己能幫上忙的，總是主動幫忙，不求回報，毫無怨言，得到了鄉鄰們的贊譽。
崔xx，女39歲青坨營鎮崔新莊子村村民。
崔xx心地善良，樂于助人，對左鄰右舍經常給予幫助，如幫助有困難的'孤寡老人縫衣做飯、收拾屋子等。在村子里，她看到自己能幫上忙的，總是主動幫忙，不求回報，毫無怨言，得到了鄉鄰們的夸贊。
李x女30歲青坨營鎮崔新莊子完全小學教師。
李x心地善良，樂于助人，再加上她心靈手巧，有一身好手藝，對左鄰右舍的人們經常給予幫助，如幫助有困難的孤寡老人和鄰居做一些力所能及的事可以說不計其數，在村子里，她看到自己能幫上忙的，總是主動幫忙，不求回報，毫無怨言，得到了鄉鄰們的贊譽。
王xx男11歲青坨營鎮崔新莊子完全小學四年級學生。
王xx同學是崔新莊子完全小學四年級學生，擔任本校少先大隊副隊長及四年級的學習委員。學習上，他主動幫助后進生，利用自己的業余時間為他們講解問題。生活中他樂于助人，對于那些有困難的同學，他主動伸出援助之手，是老師的得力助手，更是父母眼中的好孩子。
霍xx男11歲青坨營鎮崔新莊子完全小學四年級學生。
霍xx同學是一個非常勤奮好學，樂于助人的好孩子。他在班里擔任學習組長的職務，雖然職務不高，但他卻非常看重，平時提高自己學習的同時，他還幫助學習困難的同學，堅持不讓任何一位同學的成績落下，這樣才是一個稱職的組長。
助人為樂事跡材料 篇12
天空中落下的雨滴終于連成了一條線，將眼前的世界封鎖在了蛛網之中。遠處的街道、樓房、行人、車輛都變得模糊不清，我和同桌一起沖進雨中。
雨越下越大，絲毫沒有停留的欲望，站在公交車站牌前，我們和其他等車人一樣，伸長著腦袋，眼睛一個勁地盯著遠處。“媽的!你沒長眼睛啊!老東西!”一陣斥罵聲傳來，人們紛紛轉過臉，一個肚子圓鼓鼓的中年人正在怒斥一個老人。“老東西，明白我這包多少錢嗎？滾!”那中年人嘴角一動，飛出一口唾沫。
老人家往前挪了挪，灰色的衣角濕了很大一塊。我心動了一下，可憐的老人。我手不自覺的往袋子里摸去。同桌看到我的舉動，靜靜地和我說：“騙人的!”“啊？”我不禁愕然。老人將身子靠近一位穿著花裙子的女子。“你這位大姐，能不能……”花裙子沒有反應，眼睛仍然看著遠方，“借我2塊錢，謝謝你!”花裙子瞟了老人一眼，走開了。
雨還在下，一輛公交車停下，我終于拿出了5元錢，跑到了老人身邊，“爺爺，我有5塊錢，給你吧。”我望著老人布滿皺紋的臉說。老人愣了一下，接過錢，不停地說：“謝謝你，小兄弟!你是哪個學校的？”“我們是學校的!”我同桌搶過話大聲地說，同桌用力地拉著我上車，“你還真相信他，都是騙人的，你真傻!”同桌不停地數落著我，在公交車上，我回頭望見還在站臺的`老人，老人的眼神中充滿了感謝。
雨天的黃昏總是來臨的特別快，一轉瞬，天已經黑了，老師還是意猶未盡地在滔滔不絕。離開教室，我看了看表，6點多了，“兒子，快過來。”老爸在校門口焦慮地叫著，我撐起傘，朝校門跑，好冷，我打了個冷戰。“小兄弟，你放學啦!”竟然校門口還站著那個早上遇到的老人，“老爺爺？”我不禁懷疑起來。“小兄弟，我來還你錢，早上謝謝你啊!”老人遞過了5元錢，轉身進入了雨中。
車上爸爸懷疑的看著我，我沒有解釋。我想在我們這個年齡，我們這個社會或許真的缺少了一些什么，老爺爺，謝謝你，謝謝你讓我明白了在我們這個年齡應當擁有的東西。
車窗外雨還在下，但路燈卻亮了起來……
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