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生產勞模事跡材料范文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編幫大家整理的生產勞模事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx自到公司工作以來，始終以精湛的技術挑起了全廠機縫車間的生產標兵大梁，她兢兢業業、盡心盡力，把勤奮工作當作自我最大的樂趣。她從一股新生的力量成長為省“五一”勞動獎章獲得者、縣“勞動模范”獲得者、成功與榮譽的背后凝聚著她辛勤的汗水和無私的奉獻！身為一名普通員工，她始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染著身邊的每一位員工，帶領她們一步一個腳印的向前邁進。
在鉆研技術、做標兵型員工上，為了更好更快的操作不一樣縫紉機器，適應訂單生產的需要，她刻苦攻讀機器的產品使用說明書，向經驗豐富的教師傅虛心學習，邊學邊干，無論是不一樣縫紉機器手勢操作，還是機修人員維修機器，她每次都在現場認真地觀看學習，為盡最大努力解決自我機器故障打下堅實基礎；
在工作上，此刻是在家鄉的招商引資企業工作，外商老板認為xx這些地方，員工自由散懶，鐵路局不好管理，恰恰相反，xx嚴格遵守廠紀廠規，執行公司生產指令，視公司產品質量為生命，縫制速度服務于質量，團結同事，發揮模范帶頭作用，為我們全公司員工樹立了典范，讓外商老板豎起了大拇指。異常是對剛來的新員工，她會手把手地教，讓她們快速渡過適應期，上手操作公司帽子大流水生產需要。并自身倍加努力克服怕苦畏難情緒，不斷地開拓創新、攻堅技術難點，為公司大貨生產供給了技術保證。
在參與管理，用技術帶動安全生產上，為了樹立員工愛崗敬業、積極的主人翁意識和職責感，她和車間領導利用班前5分鐘且不定期地組織員工學習國家安全法律、法規及公司的各項規章制度，讓職工們都能充分認識到“安全職責重于泰山”。xx堅持每年組織員工業務培訓，指導職工們的業務學習。其中，學習型班組創立活動在車間內部掀起了“班班爭當學習型班組、人人爭做學習型員工”的學習工作高潮，充分調動了職工的工作積極性、主動性。
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