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我國古今名人事跡材料范文
在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家整理的我國古今名人事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我國古今名人事跡材料范文1
晉代書法家王獻之是王羲之的兒子，自小跟父親學寫字。有一次，他要父親傳授習字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了�！蓖醌I之作為書圣之子，字自然很好，他心中不服，認為自己人雖小，字已經寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。
父親笑而不語，母親在一旁說：“有點像鐵劃了�！蓖醌I之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了�！蓖醌I之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。
王羲之看后，在兒子寫的“大”字下而加了一點，成了“太”字，因為他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點像羲之寫的!”王獻之聽了，這才徹底服了。
從此，他更加下功夫練習寫字了。書圣看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚了兒子說：“此兒后當復有大名�！蓖豸酥纼鹤訉懽謺r有了手勁，這才開始悉心培養他。
后來，王獻之真的.寫完了這十八缸中的水，與他的父親—樣，成了著名的書法家。王羲之勸子于學，采用的是“不動聲色”的方法。王羲之對兒子沒有一句說教，卻使王獻之逐步懂得學無止境的道理，從小就開始確立了嚴格的治學態度。
我國古今名人事跡材料范文2
屈原出身楚國沒落貴族家庭，雖然家境不比鼎盛時期，但也衣食無憂生活優渥。家中長輩滿腹經綸，對屈原的家庭教育很是重視。屈原深知自己身上流淌著楚國王室血脈，從小對待自己的要求也非常嚴格。
離他們家不遠處有一座山，山中環境空幽寂靜，除了獵戶到此打獵，平時里鮮有人跡。屈原在家中讀書，冬日里火盆燒的很旺盛，屋子里非常暖和，不一會兒屈原就感覺昏昏欲睡。他想起古籍中記載讀書人吃苦學習的故事，便想到去家后面的山洞里讀書，這樣既能鍛煉自己的心智，還能不打盹把書讀下去。
他把想法告訴家里人后，遭到了家里人的'一致反對。但是屈原不顧家人阻攔，帶著書本只身來到山里，找了一處背風的山洞，開始讀書。山中氣溫本來就低，洞中更是寒冷潮濕，沒過多久就把屈原的手腳凍腫了。他起身跺跺腳搓搓手待身體暖和過來就又開始坐在地上讀書。家人看到屈原這么小就能吃苦也就不再阻攔了。屈原在山洞里堅持了三年，終于把《詩經》讀懂讀透了。這也為后來他開創楚辭奠定了堅實的文學基礎。
其實，古今中外成功人士的經驗中有一點是相同的，那就是肯吃苦肯努力，做一件事付出的努力和汗水遠比其他人要多的多。屈原能夠取得政治上和文學上的巨大成就就與他的吃苦精神有著密切的聯系，這一點非常值得我們現代人學習。
我國古今名人事跡材料范文3
我國古今名人事跡材料屠呦呦自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時候就對中藥有了深刻印象，這促使她后來去探索其中的奧秘。
考大學時，屠呦呦選擇藥物學專業為第一志愿。她認為藥物是治療疾病的主要手段與工具。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學醫學院(現為北京大學醫學部)藥學系，所選專業正是當時一般人缺乏興趣的生藥學。她覺得生藥專業最可能接近探索具有悠久歷史的中醫藥領域，符合自己的志趣和理想。在大學4年期間，屠呦呦努力學習，取得了優良的成績。在專業課程中，她尤其對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣。
1955年，屠呦呦大學畢業，分配到衛生部直屬的中醫研究院(現中國中醫研究院)工作。從此，她埋頭從事生藥、炮制及化學等中藥研究，開始了她為之奮斗一生的事業。當時，正值初創的中醫研究院工作條件差，設備簡陋，科研人員不足。但是，黨的“繼承、發揚中醫藥學寶庫，積極發展中醫藥事業”的政策，遂成為廣大中醫藥工作者的奮斗目標。為剛剛走上工作崗位的屠呦呦增添了力量和信心。
工作伊始，屠呦呦主要從事生藥學研究。1956年，全國掀起防治血吸蟲病的高潮，她對有效藥物半邊蓮(LobeliachinensisLour.)進行了生藥學研究;后來，又完成了品種比較復雜的中藥銀柴胡(StellariadichotoniaL.var.lanceolataBge.)的生藥學研究。這兩項成果被相繼收入《中藥志》。
屠呦呦雖身患結核等慢性疾病，但仍堅持工作，無論到野外采集標本，還是在室內進行實驗研究，她都積極主動地完成。由于她在工作中的出色表現，1958年，被評為衛生部社會主義建設積極分子。
1959年，屠呦呦參加衛生部舉辦的“全國第三期西醫離職學習中醫班”，系統地學習了中醫藥知識。在2年半的學習中，她不但掌握了理論知識，而且參加過臨床學習。通過這次學習，屠呦呦深深感受到中醫理論與臨床實踐相結合的'重要性。她還根據自己的專業，深入藥材公司，向老藥工學習中藥鑒別及炮制技術，并參加北京市的炮制經驗總結，從而對藥材的品種真偽和道地質量，以及炮制技術有了進一步的感性認識。以后，屠呦呦參加了衛生部下達的中藥炮制研究工作，是《中藥炮炙經驗集成》一書的主要編著者之一。該書廣泛收集全國28個省、自治區、直轄市的中藥炮制經驗，對有關文獻進行了比較系統的整理。1978年，該書獲衛生部醫藥衛生科技大會成果獎。
通過一段時間的生藥和炮制研究，屠呦呦體會到，中藥研究還必須重視中藥內含物質與藥效之間的關系，而有效成分的研究又是掌握中藥療效規律的必然途徑。屠呦呦和同志們經過多年不懈的努力，先后發明和研制了新型抗瘧藥青蒿素和還原青蒿素。1978年，青蒿素抗瘧研究課題榮獲全國科學大會“國家重大科技成果獎”;1979年，獲國家科委授予的發明獎。1984年，青蒿素的研制成功被中華醫學會等評為“建國35年以來20項重大醫藥科技成果”之一。由于屠呦呦在科研工作的出色成績，1987年，世界文化理事會授予她阿爾伯特·愛因斯坦世界科學獎狀。2011年9月，獲得拉斯克臨床醫學獎，獲獎理由是“因為發現青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命�！�
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