綠色學校申報材料（薦）
綠色學校申報材料1
一、學校簡介
常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度,統一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高認識。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于2011年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校求各學科結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；愛護動植物；會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還知道吃東西選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的.演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園，
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
綠色學校申報材料2
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，利用學校得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年學生的環境意識，培養和樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。
二、工作實績
幾年來，為貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。
（一）美化校園——營造環境塑形象
保護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。
近年來，學校為了營造出一個既現代又環境優美的校園，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。
到目前為止，校園綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35。5%。
美麗的環境加上學生良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的贊賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、綜合治理合格單位。
（二）健全制度——增強學生環保意識
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，專門成立環境教育領導小組，由校長掛帥，副校長主抓，大隊輔導員及各年級組長、班主任全面組織落實。
并且，領導小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的進行反饋。
就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
（三）規范養成——注重垂范做表率
學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注重教育的實效性，校領導以身作則，以良好的`行為在學生中樹立了威望和榜樣。
為了提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的效果，學校組織全體教師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使教師在教育學生的同時，要不斷提高自己。
我們認為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭學生，你彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；
你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，學生會記在心里。
很多學生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學生植樹的歡快場面。
綠色學校申報材料3
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，利用學校得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年學生的環境意識，培育和樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推動素質教育和社會主義精神文明建設。
二、工作實績
幾年來，為貫徹可持續進展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣揚教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推動素質教育，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。
（一）美化校園——營造環境塑形象
保護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。近年來，學校為了營造出一個既現代又環境美麗的校園，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校園綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35.5%。漂亮的環境加上學生良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的贊賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、綜合治理合格單位。
（二）健全制度——增強學生環保意識
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，專門成立環境教育領導小組，由校長掛帥,副校長主抓,大隊輔導員及各班級組長、班主任全面組織落實。并且，領導小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的進行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參加環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
為了使環保意識深化人心，僅僅是改善外部環境是不夠的，因此，在學科中滲透，在課外活動中體現成為我校環保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、健教、思品等學科中均有體現；在學校“小天地大世界”特色活動中，設有專門的以環保為內容的`活動課“大自然的杰作”等；大隊部常常性的利用班隊課時間開展“小草和我說說話”、“只有一個地球”等中隊主題隊會。每一個學期，各中隊都能出好1－2期環保專刊，利用中隊隊報對少先隊員進行環境、衛生、文明等方面的宣揚。各中隊確立校內環保活動園地，每周，大隊部和衛生室聯合起來進行定期的檢查和評價。
（三）規范養成——注重垂范做表率
學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注重教育的實效性，校領導以身作則，以良好的行為在學生中樹立了威望和榜樣。為了提高老師的業務水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學校組織全體老師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使老師在教育學生的同時，要不斷提高自己。我們認為，榜樣的力量是無窮的，老師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭學生，你彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，學生會記在心里。很多學生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學生植樹的歡快場面。
（四）學科滲透，增強師生的環保意識。
環境教育，老師是組織者、引導者，因此要提高老師的業務水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學校組織全體老師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使老師在教育學生的同時，要不斷提高自己。找出各科教學中與環保教育的結合點，教學中滲透環境教育。如：自然教學中，講到《地球上的水》一課，使學生懂得水是我們生命中不可缺少的重要資源，目前人類比較輕易利用的淡水資源，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%，它是我們的生命水，假如人們不去關心、保護淡水資源，那么“人類見到的最后一滴水將是自己的的眼淚”這句可怕的話將成為現實。在五班級語文課《只有一個地球》的教學中，老師結合課文，告訴學生我們生活的地球是什么樣的？我們應該怎樣對待地球？使環保知識、環境教育在學科教學中得到滲透。同時，我校在四、五、六班級的學生中開設了環境教育課，學校選派工作仔細負責，能力強的老師擔任環境教育課的指導老師，老師們結合每年沙塵暴天氣在3月中旬到4月中旬不足一個月時間內大規模的沙塵暴屢次出現，給人們的生活、生產、工作帶來極大的破壞，使環境進一步惡化。和學生們一起分析原因，得出結論：過度放牧，亂砍亂伐；上游地區過度用水……，在學生中引起強烈的反響，也使學生明白長此下去，內蒙古這道生態屏障將演變成威脅北方乃至全國的最大最大荒漠，我們要主動行動起來，建設綠化自己的家園，以內蒙古的林茂草豐，換得北方地區人民安居樂業，這是我們義不容辭的責任。
（五）多彩活動——環保思想深化人心
從xx年至今，我校開展豐富多彩的環保教育活動：如“愛我家園，擁抱綠色”環保教育主題活動；“我愛我家”集體倡議；“環保——急鳴的警鐘”學生演講賽；“行動，才是希望的曙光”團員老師演講賽；紅領巾環保假日小隊的活動等等；并且確立校外環保活動園地“紅領巾衛生街”，各中隊輪流進行清掃，活動開展從不間斷。“五小少年齊倡議家庭成員共參加美化環境迎國慶”等活動。
我校3－6班級學生自發組織了十支環保假日小隊，走上街頭開展環保宣揚，發放環保宣揚卡，深化街巷開展環保調查活動。上學期，我校還組織學生觀看環保教育影片——《支柱》、《河流》。讓學生通過自己的眼睛了解了保護母親河事不宜遲，了解了“水是生命的源泉”。觀看后，我們又組織學生寫觀后感，并在每周二、周四的紅領巾廣播站中播出。
我校開展眾多的活動中，孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的是孩子心底的愛，這種責任感將是持久的。環保教育深化到每個孩子的心中，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅七彩的宣揚畫，甚至是從一堂有趣的自然課中都能體現。當你走進第五小學，你會發現，隨便倒飯的現象消失了，浪費水的沒有了，紙張學生主張正反兩面使，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……
如今，校園的墻壁會說話，花池里的花草無人摘，對學生提倡的“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、不打架罵人、不損壞花草樹木），在校園里得到了體現，每年一次的“校園之聲”文藝匯演，豐富了學生的課外生活。營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體五小人孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的主動領導和熱情關心下，在全體五小人的共同努力下，五小在爭創市級“綠色學校”的征途中定能揚帆起航，再創佳績!
綠色學校申報材料4
一、學校簡介:
常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米,教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人,教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室.學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園,成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶,教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家".校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅,教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色,常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度，統一認識,加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長,書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組,形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案,把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高認識.
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習,致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于2011年度開展創建“綠色學校”工作的'通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識,通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合,多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點,以教材為本,充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點,對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透,讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物;要會變廢為寶,重復使用，節約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等.
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分,將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念,作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容.我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士"的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻,擦門等,學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子,社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日,少先隊開展豐富的隊會活動,如“學雷鋒,爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園,共創綠色家園，四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60％，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花,終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校.學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響,產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育,創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境意識,提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后,我們將一如既往，而且不斷開拓創新,把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階.
綠色學校申報材料5
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，利用中小學得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年學生的環境意識，培養樹立良好的環境道德觀念和準則，大力扎實推進深化素質教育和社會主義精神文明建設。
二、工作實績
幾年來，為貫徹可持續發展戰略全球戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育我省行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進基礎教育，在上級領導的關心下所，在社會各界的扶持下讓，在動員教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的謝利謝，把環境教育納入學校教育教學針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。
（一）美化校園——營造環境塑形象
保護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。近年來，學校為了營造出一個既彰顯現代又環境優美的校園，，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校園綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35.5%。美麗的環境加上學生良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的贊賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、水土保持合格單位。
（二）健全制度——增強學生環境保護意識
學校領導非常重視環境教育，把它作為其他工作的重點，專門創立成立環境教育領導小組，由校長掛帥,副校長主抓,大隊輔導員及各年級組長、班主任全面組織落實。并且，領導小組成員分工合作，是不是定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的或進行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
為了使環保意識深入人心，僅僅是改善各種因素是不夠的，因此，在學科中滲透，在課外活動體現成為我校環保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、健教、思品等學門中均有體現；在學校“小天地 ;大世界”特色活動中，設有專門的以環保為內容的活動課“大自然的杰作”等；大隊部經常性的利用班隊課時間開展“小草和我說說話”、“只有一個地球”等中隊主題隊會。每一個學期，各中隊都能出好1－2期環保專刊，利用中隊隊報對少先隊員進行環境、衛生、文明等方面的宣傳。各中隊確立校內環保活動園地，每周，大隊部和衛生室聯合起來進行定期的檢查和評價。 ;
（三）規范養成——注重垂范做表率
學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注重教育工作的實效性，校領導以身作則，以良好的中同行徑在學生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的效果，公立學校組織全體教師學習《中國環境報》、《環境治理知識問答》中才的有關知識及內容，使中學教師在教育學生的同時，要不斷提高自己。我們認為，榜樣的.力量是無窮的，教師要在當今社會中從嚴要求的自己，用自己的行為來感昭學生，你彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；你扶起路邊一棵圍巾吹倒的小樹，學生會記在心里。很多學生難忘老師俯身拾到紙的放著身影，難忘老師與嘹亮學生植樹的歡快場面。
（四）學科滲透，增強師生的環保意識。
環境教育，教師是組織者、引導者，增加因此要提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的精準度，小學組織全體教師學習《中國環境報》、《環保知識問答》中的有關知識及內容，使教員在教育學生的同時，要不斷提高自己。
找出各科教學掃盲中與環保教育工作的結合點，教學中會滲透環境教育。如：自然教學中，講到《地球上的水》一課，使學生懂得水是我們生命中不可缺少的重要資源，目前人類比較容易礦產資源利用的臺江資源，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%，它是我們的生命水，如果人們奧皮爾河關心、保護淡水資源，那么“人類見到的最后一滴水將是自己的的淚珠”這句可怕的話將成為現實。在五年級語文課《只有一個地球》的教學中，教師結合課文，告訴學生我們生活的地球說是什么樣的？我們應該怎樣對待地球？使環保知識、環境德育在學科教學中得到滲透。
同時，我校在四、五、六年級的政治課學生中設立了環境教育課，學校選派科研工作認真負責，能力強的教師擔任環境教育課的理論指導教師，教師們結合每年沙塵暴天氣在3月中旬到4月中旬不足一個月時間內大規模的沙塵暴屢次，給人們的生活、生產、工作帶來極大的破壞，使環境進一步惡化。和學生們一起分析原因，得出結論：過度放牧，亂砍亂伐；上游地區過度用水……，在學生中引起強烈的反響，也使學生明白長此下去，內蒙古這道生態屏障將演變成威脅內陸地區演變成乃至全國的最大最大荒漠，我們要十分積極行動起來，建設植樹自己的家園，以內蒙古的林茂草豐，換得跗蛛屬北方地區老百姓安居樂業，這是我們義不容辭的責任。
（五）多彩活動——環保思想深植 ;
從XX年至今，社交活動我校開展豐富多彩的環保教育活動：如“愛我家園，擁抱綠色”環保教育主題活動；“我愛我家”集體倡議；“環保——急鳴的警鐘”學生演講賽； ;“行動，才是希望的曙光”團員教師演講賽；紅領巾環保假日小隊的競賽活動等等；并且確立校外環保活動勒莫納斯蒂耶縣園地“紅領巾衛生街”，各中隊輪流成功進行清掃，活動開展從不間斷。“五小少年齊倡議 ;家庭成員共參與 ;美化環境迎國慶”等活動。
我校3－6年級學生自發組織了十支環保雙休日小隊，走上街頭開展環保宣傳，發放環保宣傳卡，深入街巷開展環保調查活動。上學期，我校還組織學生觀看環保教育影片——《支撐》、《河流》。讓高中學生通過自己的眼睛了解了保護保護母親河事不宜遲，了解了“水是生命的源泉”。觀看后，我們又組織學生寫觀后感，并在每周二、周四的紅領巾廣播站中播出。
我校開展眾多的活動中，孩子們接受不算的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的思緒是孩子心底的愛，這種責任感將是遲滯的。
環保教育深入到每個孩子的心中，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅彩虹的宣傳畫，甚至主要是從一堂有趣的都自然課中都能體現。當你走進第五小學，你會發現，索性倒飯的現象消失了，浪費水的沒有了，紙張學生主張正反兩面并使，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……
如今，校園的墻壁會說話，花池里的花草無人摘，對學生提倡的“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、不打架罵人、不損壞花草樹木），在校園里得到了體現，每年一次的“校園之聲”文藝匯演，豐富了學生的社團活動生活。
營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體首要目標五小人初生之犢不畏虎的目標；筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的積極領導和熱情關心下，在每位五小人的共同努力下，五小在爭創市級“綠色學校”的征途中定能揚帆起航，再創佳績!
綠色學校申報材料6
一、學校簡介：
常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年,校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人,教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室.學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園,成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”.校園綠色覆蓋率達60%以上.校園環境整潔幽雅,教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織,完善制度，統一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作,進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人,制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案,把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習,提高認識。
以校本培訓為基本途徑,組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍,通過學習《關于2011年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本,充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感,這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶,重復使用，節約資源,減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育,并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的'活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、"“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境"等，號召學生走進生活、走進社區,共創綠色校園，共創綠色家園,
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%,人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強,愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘,一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育,創建綠色學校"的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口.今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新,把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中,進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性,把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
綠色學校申報材料7
德惠市松花江鎮中心小學位于松花江畔,是一所典型的農村完全小學.
近年來，我校在上級黨政及教育部門的領導下，以“深化教育改革、規范學校管理、推進教育創新、突出辦學特色、提高教學質量"為目標，堅持“站在新起點、瞄準新目標、實現新跨越”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育，切實提高教育質量,贏得了社會各界人士的廣泛贊譽。曾被吉林省教育學院命名為“主題教研先進單位"，被長春市教委命名為“校園文化建設”先進校、示范校；花園式學校、示范校;教育科研先進學校；藝術教育特色校；
我校環境幽雅，空氣清新，常年綠樹環繞，四季景色宜人。學校占地31000㎡，建筑面積3000㎡.現有16個教學班，750名學生.65名教職工中，現有小學高級教師20名，長春市優秀教師2名，吉林省級骨干教師1人，長春市級骨干教師1人，德惠市骨干教師8人，中共黨員14人.
自德惠市松花江鎮中心小學以來，明確把環境教育列為學校的重要工作，并以“保護環境系各人，美化校園靠大家”為思路，深入有效地開展環境教育和創建綠色學校工作。
一、健全組織機構,完善管理制度
俗話說得好“火車跑得快，全靠車頭帶"。為此，我校經校委會反復研究決定，成立了以校長為首的創建綠色學校工作領導小組，副校長、各室主任都披掛上陣.創建小組各成員之間密切配合、互相協作，強化責任意識，以制度來促進工作的開展，以責任來強化憂患意識。學校領導和教師能積極參加市局組織的各類環保培訓，并采取查閱資料,上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料,不斷提高自身的環境知識水平.
健全創建工作制度。把創建綠色學校納入教育工作計劃之中，把環境教育納入學校課程之中，重點注重環保意識的滲透.加強學生的環保意識，培養有可持續發展觀念的新世紀中學生，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分。積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動.學校規定每學期的升旗儀式講話必須安排環保專題教育，每學期都組織一些環保公益活動，向社會宣傳環保知識。規定各班要組建環保興趣小組,設立專門的環保衛生監督員，開辟綠色宣傳專欄，以上措施納入班主任考核項目和學生日常行為規范檢查評比之中,從而保證創建工作有計劃、有檢查、有落實。我校還在校園內設置的衛生監督崗，由主管老師親自帶隊監督每班包干區的衛生、花草種植情況及垃圾清理情況等,使學生也積極參與到了“創建綠色學校”這項重要的活動當中來，使人人都成為爭創綠色學校的標兵。
二、加大投入力度、努力改善辦學條件
1、在上級政府和教育行政部門的大力支持下，對全鎮所有校舍進行改造，截止2012年底，所有村小校舍都完成了地震房改造，且投入使用。
2、對中心校校園內原有的綠化美化角落請專業人士進行中心規劃。校園內原有的楊樹長勢不好，且死樹、病樹、枯樹多見，嚴重影響校園面貌，經與林業部門溝通后將其全部砍伐,耗資兩萬余元全部栽植云杉,大大提高了學校的整體美化效果。
3、在去年我校進行了地震房改造，原有的花池子全部遭到破壞。在這種情況對我校的花區進行了重新規劃，改變了原來的花墻或柵欄內的百花齊放，變為開放式的公共綠地。新增草坪1000余平方米，奇花異草若干、賞心悅目、耳目一新。
4、在德惠市文體局的大力支持下，松花江中心校吉林省少兒速滑冰上基地在我校落成.我校3000平方米標準冰場按規定時間建成并投入使用。
三、校園文化建設
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。
1、爭取20余萬元完成五棟校舍之間的小操場紅磚硬化工程，為了節省承包資金，我校從領導到老師，在不影響正常的教育教學工作的前提下全部到一線進行勞動，待工程隊駐進學校之前，現場清理及簡單的平整工作基本完成，這樣節省了大量的承包資金。
2、為把育人環境與精神文化建設結合起來,我們努力把校園布局與育人功能上做到和諧統一，以人為本，將校園的每一個角落建設成育人堡壘,因地制宜，設立各種文化設施。斥資4萬余元新建白鋼材質文化長廊，其內容涵蓋了我校的“三風一訓"及我們華夏悠久文化歷史的內容，集中展示弟子規等豐富內容，廣泛地在學生中開展傳統美德，進行愛祖國，愛家鄉、尊師重孝教育.同時,在農村很少見的假山、涼亭也拔地而起。在十盞景觀燈照亮下的校園更是在全市農村學校中為數不多.
3、充分發揮“綠色學校"的育人作用.在學校現有綠化的基礎上，精心規劃，擴大綠化面積，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。帶動了全校學生凈化、綠化、美化校園的.活動.現在，我校的綠化蓋率在占全市中小學的前列,校園內空氣清新，百花齊放，景色迷人。
三、增強宣傳力度，培養環保意識
為了使全校師生能夠從最大程度上明確“創建綠色學校”的目標和重要性，使“創建綠色學校”的思想深入人心，我們充分利用國旗下講話、校園廣播、學校宣傳欄、班級黑板報宣傳綠色、環保知識，使全體學生從思想上充分認識到了“創建綠色學校”的重要性和迫切性，在全校大造“創建綠色學校”的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視起來.
在環境教育中,我校注重教育的實效性，學高為師,身正為范，校領導以身作則，以良好的行為在學生中樹立了榜樣。我們認為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感染學生，您彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；您扶起路邊一棵被風吹倒的小樹，學生會記在心里。
學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環保志愿者，積極向家庭和社會宣傳環保，促進社區居民群眾規范環保行為，社會反響較好.
四、開展環境育人活動:
本年度,我校除了對校園環境進行綠化、美化建設外，還對校舍走廊、教室墻壁、門洞回廊等醒目位置，以校園文化知識為教育背景進行了精心裝飾,教師守則、行為規范、禁令、法規、名言警句等宣傳、宣告欄處處彰顯育人的魅力。達到了讓墻壁說話,讓校園文化深入人心，用活的文化載體時時教人、育人的真正目的。
綠色學校申報材料8
一、學校簡介：
常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規治理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所布滿活力、布滿和諧、布滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度,統一熟悉，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高熟悉，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的'“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣揚等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高熟悉。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的老師隊伍，通過學習《關于xx年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣揚片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣揚欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣揚和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技進展、社會經濟可持續進展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培育少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培育學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季主動組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校執行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參加意識強，通過參加社會公益活動、環保宣揚活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了主動的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培育了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
綠色學校申報材料9
一、學校簡介：
xx小學位于xx社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，xx小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度，統一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“xx小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高認識。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的.情感，這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園，
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
綠色學校申報材料10
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，利用學校得天獨厚的優勢，對青少年加強環境教育，提高青少年學生的環境意識，培養和樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。
二、工作實績
幾年來，為貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作針劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實，取得了顯著的成效。
（一）美化校園——營造環境塑形象
保護環境，從小事做起；改善環境，從身邊做起。近年來，學校為了營造出一個既現代又環境優美的校園，，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校園綠化面積已達到3233平方米，綠地率為35.5%。美麗的環境加上學生良好的行為習慣使得烏達區五小得到了各級領導的贊賞，學校被評為烏海市花園式單位、市文明標兵單位、綜合治理合格單位。
（二）健全制度——增強學生環保意識
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，專門成立環境教育領導小組，由校長掛帥,副校長主抓,大隊輔導員及各年級組長、班主任全面組織落實。并且，領導小組成員分工合作，定期檢查各個部門的環境保護活動是否落到實處，并及時的進行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環保活動的強大聲勢，爭做環保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根，大家學環保，用環保、做環保，環保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。
為了使環保意識深入人心，僅僅是改善外部環境是不夠的，因此，在學科中滲透，在課外活動中體現成為我校環保教育活動的一大特色。在社會、自然、語文、健教、思品等學科中均有體現；在學校“小天地大世界”特色活動中，設有專門的以環保為內容的活動課“大自然的杰作”等；大隊部經常性的利用班隊課時間開展“小草和我說說話”、“只有一個地球”等中隊主題隊會。每一個學期，各中隊都能出好1－2期環保專刊，利用中隊隊報對少先隊員進行環境、衛生、文明等方面的宣傳。各中隊確立校內環保活動園地，每周，大隊部和衛生室聯合起來進行定期的檢查和評價。
（三）規范養成——注重垂范做表率
學高為師，身正為范，在環境教育中，我校注重教育的實效性，校領導以身作則，以良好的行為在學生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的效果，學校組織全體教師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使教師在教育學生的同時，要不斷提高自己。我們認為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴要求自己，用自己的行為來感昭學生，你彎下腰撿起一張紙屑，學生會看在眼里；你扶起路邊一棵披風吹倒的小樹，學生會記在心里。很多學生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學生植樹的歡快場面。
（四）學科滲透，增強師生的環保意識。
環境教育，教師是組織者、引導者，因此要提高教師的業務水平、認識水平，才能收到良好的效果，學校組織全體教師學習《中國環境報》、《環境保護知識問答》中的有關知識及內容，使教師在教育學生的同時，要不斷提高自己。
找出各科教學中與環保教育的'結合點，教學中滲透環境教育。如：自然教學中，講到《地球上的水》一課，使學生懂得水是我們生命中不可缺少的重要資源，目前人類比較容易利用的淡水資源，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%，它是我們的生命水，如果人們不去關心、保護淡水資源，那么“人類見到的最后一滴水將是自己的的眼淚”這句可怕的話將成為現實。在五年級語文課《只有一個地球》的教學中，教師結合課文，告訴學生我們生活的地球是什么樣的？我們應該怎樣對待地球？使環保知識、環境教育在學科教學中得到滲透。同時，我校在四、五、六年級的學生中開設了環境教育課，學校選派工作認真負責，能力強的教師擔任環境教育課的指導教師，教師們結合每年沙塵暴天氣在3月中旬到4月中旬不足一個月時間內大規模的沙塵暴屢次出現，給人們的生活、生產、工作帶來極大的破壞，使環境進一步惡化。和學生們一起分析原因，得出結論：過度放牧，亂砍亂伐；上游地區過度用水……，在學生中引起強烈的反響，也使學生明白長此下去，內蒙古這道生態屏障將演變成威脅北方乃至全國的最大最大荒漠，我們要積極行動起來，建設綠化自己的家園，以內蒙古的林茂草豐，換得北方地區人民安居樂業，這是我們義不容辭的責任。
（五）多彩活動——環保思想深入人心
從XX年至今，我校開展豐富多彩的環保教育活動：如“愛我家園，擁抱綠色”環保教育主題活動；“我愛我家”集體倡議；“環保——急鳴的警鐘”學生演講賽；“行動，才是希望的曙光”團員教師演講賽；紅領巾環保假日小隊的活動等等；并且確立校外環保活動園地“紅領巾衛生街”，各中隊輪流進行清掃，活動開展從不間斷。“五小少年齊倡議家庭成員共參與美化環境迎國慶”等活動。
我校3－6年級學生自發組織了十支環保假日小隊，走上街頭開展環保宣傳，發放環保宣傳卡，深入街巷開展環保調查活動。上學期，我校還組織學生觀看環保教育影片——《支撐》、《河流》。讓學生通過自己的眼睛了解了保護母親河事不宜遲，了解了“水是生命的源泉”。觀看后，我們又組織學生寫觀后感，并在每周二、周四的紅領巾廣播站中播出。
我校開展眾多的活動中，孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實，所以這種愛煥發的是孩子心底的愛，這種責任感將是持久的。
環保教育深入到每個孩子的心中，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅七彩的宣傳畫，甚至是從一堂有趣的自然課中都能體現。當你走進第五小學，你會發現，隨便倒飯的現象消失了，浪費水的沒有了，紙張學生主張正反兩面使，不折花木、不踏草坪，全都做到人走地凈……
如今，校園的墻壁會說話，花池里的花草無人摘，對學生提倡的“五不”（不扔廢紙、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、不打架罵人、不損壞花草樹木），在校園里得到了體現，每年一次的“校園之聲”文藝匯演，豐富了學生的課外生活。
營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體五小人孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的積極領導和熱情關心下，在全體五小人的共同努力下，五小在爭創市級“綠色學校”的征途中定能揚帆起航，再創佳績!
綠色學校申報材料11
武寧路小學創建于1957年，至今已有51年辦學歷史。學校占地面積13畝，建筑面積6326平方米，綠地、垂直綠化面積3348平方米，綠化率達38.6%。校園內活動場地寬闊，綠樹成蔭，鳥語花香，校園空氣清新，無污染源。先后被評為上海市無煙學校，上海市健康促進學校，上海市紅十字達標學校，上海市行為規范示范學校，上海市素質教育實驗校、中國少年先鋒隊全國紅旗大隊等。
學校以"開心、開放、開創"為校風，堅持把創"普陀區綠色學校"為建設學校育人環境的有力抓手，逐步形成了"一個中心(以管理為中心)、四個基本點(課程建設、活動建設、科研課題、社區共建)"的綠色學校建設模式。
一、以精細化管理為中心，構筑保障體系
1、健全組織網絡
學校健全了組織網絡，成立了由校長任組長，教導主任、德育教導、大隊輔導員、科技總輔導員、教師、學生代表為組員的創建綠色學校領導小組，把環境教育納入三年發展規劃、學校教育教學工作計劃之中，制訂了一系列的管理規章制度，切實做到工作有檢查、有督促、有總結。
2、加強育人觀念
學校領導和教師通過多種渠道，積極參加各類環保培訓。添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，并通過報刊雜志和網絡廣泛搜集相關資料，自覺進行綠色教育的再學習、再提高。
各科教研組通過備課活動、教研活動，就課堂教學如何滲透環境教育進行深入探討，濃厚的教研氛圍有力地推動了學校環境教育。
3、優化育人環境
保護環境，從小事做起，改善環境，從身邊做起。我們不斷提高校園文化建設的"綠色"品位，強化校園環境的潛在育人功能，努力形成人與自然和諧發展的人文環境。
三年來，學校關于綠化項目共計投入資金16.5萬元，不僅用于綠化改造，還在校園里開辟了"紅領巾認植天地"、"畢業紀念林"等環境教育基地。
4、落實后勤保障
為了倡導"生態校園、綠色生活"的理念，學校著力落實后勤保障工作。先后投入近35萬元，按衛生檢疫部門的要求，高標準建成師生食堂，同時加強對食品的進出管理。學校行政部門配合衛生部門對食堂工作形成專門的監督與指導，保證了學生的食品衛生和安全。
衛生室有專職的衛生教師，積極參加市、區的各類培訓，每學期制定健康教育工作的計劃，并通過每周四的健康教育專題課，向學生宣傳各類健康、衛生保健知識，以及配合學校德育處定期對校園環境衛生、節能節水情況作檢查與反饋。
二、以課程建設為陣地，滲透綠色教育
1、在基礎性課程中滲透
2、在拓展型課程中深化
學校以拓展型課程為資源保障，以少先隊"菜單式"活動為組織形式、以紅領巾社團為落實載體，打造了"566(我樂樂)"活動課程。課程專門開辟了"科技與環保"科目，以及植物大學堂、好奇探長、人與自然、變廢為寶、節能先鋒等活動項目，讓學生在主動的、自主的、帶有探索性的實踐活動中學習感悟，并逐步內化。
3、在探究型課程中發展
在大力推進拓展型課程建設的同時，學校還梳理了"上海市小學探究型課程學習包"，將"綠色教育"納入探究型課程，根據不同年級確定相關的探究主題及探究要求。
"一次性筷子與生態平衡"探究活動，讓孩子們發現用一次性筷子的同時也在"吃"森林，知道了關心環保要從身邊做起;一張自來水賬單讓孩子們關心起了學校的節能問題，在走訪與實地調查后，隊員們搞起了節能妙招的課題研究，為學校每月節省了不少的水電費;學校獲得"無煙學校"稱號可有禁煙課題組的一份功勞。隊員們查資料、搞調查，做宣傳材料，不懈的努力感動了吸煙的'男教師，"煙民們"自覺加入戒煙行列。此外，《油煙對綠色植物的危害》、《外包裝的學問》、《各類清潔劑的污染比較》等課題，不僅讓隊員們了解了校園綠化環境的重要性，更獲得了親身參與科學研究的體驗。
三、以校園活動為抓手，促進環保意識的養成
校園活動是學生進行環保實踐的重要形式，近年來，我們開展了一系列深受孩子們喜愛的主題教育活動。
1、紅領巾認綠護綠行動
校園內生長著許多植物，剛開始大部分同學都叫不出它們的名字，自然老師就與學校的養花工人，對校園植物進行了分類介紹。按植物的名稱、習性、科目制作名稱牌，并舉行了隆重的掛牌儀式及"親親小樹"認養行動。發動各中隊集體認養，并輪值晨掃，確保花木的成長環境潔、綠、美。
2、紅領巾廢品回收站
在少先隊陣地建設中，最受孩子們熱寵的當數"紅領巾廢品回收站"。隊員們積極地把廢紙、易拉罐、雪碧瓶收集起來，送進"回收站"。他們自己稱重量、數瓶子、計算數目，還設計了"小管家"記帳簿……在經營"紅領巾廢品回收站"的過程中，隊員們漸漸養成了"節約資源"的好習慣。
由節約資源延伸而來的《懷舊行動》也深受隊員歡迎。"老師，我的鉛筆盒是舊的"、"老師，我的圓珠筆是上學期用過的"、"老師，我沒有買新書包"……開學第一天，這動人的一幕經常在各班教室上演。
3、童心說話墻
學校面朝東新路有一排透綠的柵欄，在孩子們的集思廣益下，它被布置成了一堵可以說話的墻;一堵傳遞學校信息、參與社區共建、攜手社會共進的多功能墻。
"說話墻"的主題及內容我們定期更換，其中《奇思妙想話節能》專版最受關注。我們通過"變廢為寶創意秀"、"不可思議的節能設備"、"節能妙招齊分享"、"節能情報傳遞"、"爭做熱心節能的好少年"等主題，號召隊員大膽提出自己的節能方案，節能途徑、節能創意。
"空調最好開在26—28度";"盡量別在中午澆花，這時候的水容易揮發"……學生不僅深知"1度電，1度煤，1粒米，1滴水;小溪匯聚成大海，積土也能堆大山的道理，更通過"說話墻"向社會發出了節約能源的倡議。
4、精彩世博，綠色校園
當人們都在為創建綠色世博積極行動時，我們意識到，創建綠色校園也是為創建綠色世博做貢獻。
有的中隊積極組織環保宣傳活動，對不良習慣、不良行為進行勸導;有的中隊專門指定了關燈、關扇、關多媒體的"節能十大崗";有的班級參加了社區的"礦泉水瓶換小苗"的行動，用收集到的廢舊礦泉水瓶換來一棵棵小苗種植在校園里，即讓資源再生利用，更營造了良好的校園氛圍;還有的中隊發起了收集廢棄塑料瓶，制作環保迷宮、環保玩偶、環保家具的活動……
6、變廢為寶時裝秀
學校環保社團的隊員們利用"六一任我行"之際，每年兒童節都會赴"東方綠舟地球村"開展變廢為寶時裝秀活動。
隊員們利用廢棄的易拉罐、雞毛、垃圾袋、廢紙、一次性碗筷為原材料，不僅親手制作服裝、面具、頭飾，還為他們取了貼切的名字，并以電腦小報的形式說明這些服裝所具備的環保功能，分發給游客。這項活動在環保社團與指導老師的努力下，成為了學校的特色活動，并起到了一定的社會影響。
四、以社區共建為平臺，激活教育資源
幾年來，我們與周邊居委資源共享，將居民樓、新村綠化地帶作為我校環保實踐的基地，三至五年級假日小隊的隊員們定時、定點、定人開展活動，用實際行動清潔環境、美化社區。每年的三月五日、世界地球日、世界環境日、12月的全國野生動物保護宣傳月，我們都組織師生進社區，開展護綠愛綠宣傳、環保知識宣傳，共簽倡議書等活動，得到有關領導、社區干部、居民們的好評。
過去的幾年里，我們通過三類課程的有效滲透、主題活動的蓬勃開展，將環保意識扎根在全體師生的行動之中，在接下來的推進過程中，學校將依托"綠色小使者"特色章，有機整合獎章行動與環境教育，實現綠色校園的可持續發展。
綠色學校申報材料12
窯西生態小學坐落在風景秀麗的佛教圣地九華山腳下,學校現有6個班級，130名學生,8名教師。幾年來,在教育、環保部門的領導和支持下，綠色學校創建工作取得了長足進步。2000年4月，首批被評為省級“綠色學校”；2002年4月，獲得了“第六屆地球獎”；2005年3月,又被授予全國“綠色學校"稱號；2008年12月，獲得了池州市“花園式單位”稱號。學校環保綠化工作得到了各級領導和本地群眾的贊揚，《安徽日報》、《新安晚報》、安徽電視臺、安徽人民廣播電臺、《池州日報》等媒體都曾做了大量的宣傳報道。
“積極進取、奮力拼搏、求實創新"是我校一貫的指導思想,以“讓學生的心靈與山水同美”作為我校的培養目標。校園環境整潔幽雅,常規管理規范有序。綠色教育、信息技術教育已成為學校辦學特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
多年來，我校認真貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》的精神，根據安徽省綠色學校創建工作的要求,按照“思想到位,學科滲透、活動體驗"的思路扎實有效地開展環境教育，促進學校可持續發展。在創建綠色學校過程中，我校堅持總體規劃、強化管理、全面滲透、活動體驗、逐步提升的策略，做到創綠工作與常規教育相結合、與學科滲透相結合、與教育科研相結合、與實踐活動相結合,把爭創綠色學校作為近年來的學校主要工作目標，認真積極地開展創建工作，取得了良好的效果。
一、創建綠色學校的主要做法：
(一）、健全領導機制,加強教育宣傳
1、加強創綠工作組織領導。師生對創建“綠色學校”的正確認識，是學校真正落實以可持續發展為核心的環境教育的基礎，而學校領導班子對該項工作的重視與組織管理，決定了創建工作過程的務實與成效。我校成立了校長任組長的創建綠色學校領導小組,明確了各部門創建綠色學校的工作職責。領導小組率先學習有關理論，不斷強化“綠色學校”環境教育的理念；制定環境教育實施方案，制定開展環境教育、創建“綠色學校”的計劃，做到了環境教育工作有計劃,有安排，有總結，有檢查。學校建設也同時考慮校園環境和文化，從而把環境教育納入了學校整體工作之中.由于目標明確,內容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合,相互協調，為學校成功開展創建“綠色學校”提供了必要的組織保證。
2、重視創綠工作制度建設。詳細健全的創綠制度是有效開展創建綠色學校工作的切實保障.為此學校以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，衛生區包干到班。培養學生良好的衛生習慣和意識,做到校園內無果皮紙屑、無煙蒂、無衛生死角,環境潔凈亮美。其次，學校為提高師生對社會資源的憂患意識和節約意識，形成綠色生活觀念，制定了節水節電制度，在醒目位置貼有“節約用水”標語，采用登記制度嚴格控制紙張的使用.再次，學校積極采取有效控制學校自身產生的污染，使校園凈化,課堂整潔。如在校園內實行垃圾分類處理,實施垃圾回收.這些制度使師生投入創建綠色學校工作有了方向與依據，規范了的創建綠色學校工作行為，使創建綠色學校工作開始呈現制度化、規范化的格局。
3、注重創綠工作師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨干教師參加培訓，校長、教導主任和大隊輔導員帶頭參加,每學期通過講座、網絡資源組織全體教師參加環境教育的專業培訓，提高教師的專業水平.現在各教師都有較強的環境教育意識,而且能夠制作生動形象的多媒體課件。
（二）、加強常規管理，提高教育實效
在這幾年的創建過程中,我校緊緊圍繞環境教育這一主題,把創建綠色學校與創建文明校園結合起來、與創建平安校園結合起來、與創建節約型校園結合起來,把創建綠色學校融入常規管理之中，使它們起到了相互促進、相互協調的作用。
1、把創建綠色學校與創建平安校園結合起來
學校每個學期都根據青陽縣教育局、衛生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，開展愛國衛生運動,嚴控疾病進入校園；平時,堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全隱患進行排查,加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火設備；加強學生放學途中路隊的護送，每學期組織學生開展逃生演練；學校還嚴格師生飲食管理,對食堂工作人員在操作等方面提高要求，防止發生食物中毒及傳染病感染等事件。
2、把創建綠色學校與創建文明校園結合起來
為了創造一個文明優雅的育人氛圍，注重校園環境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話,都有溫馨提示，都有教育意義。近年來，學校設置了電教室、圖書室和環保活動成果展示室等專用教室，先后建成了紅領巾廣播站,宣傳櫥窗,不銹鋼宣傳標語牌,在教室外的墻面上貼上了學生的繪畫作品，走廊墻壁的醒目地方，布置了培養目標等口號.使師生在文明優雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態環境相和諧，從而促進學生、學校的持續發展全面發展。
為了整治環境，提高師生素養,樹立文明新風，我校還堅持開展了綠色班級評比活動。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比，每周一小結,每月一總結，每學期一次總評比，被評為先進班級的給予適當獎勵,并把環境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。
3、把創建綠色學校與創建節約型校園結合起來
在創建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節約的重要性，要求全體師生從現在做起，從自身做起，從身邊事做起,勤儉辦事，厲行節約，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風尚。學校健全辦公用品購買、領用制度，節約使用稿紙和復印紙,提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。現在走進校園，地上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節約利己利社會”已成為全體師生的共識。
（三）、注重學科滲透，拓寬教育渠道
課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環境教育是環境教育的有效形式,各學科認真進行滲透教育，把環保教育寓于教學之中。學校要求教師必須著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作,運用互動式的教學方法，把環境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求做到緊扣教材，自然貼近，有意滲透，持之以恒。
為了進一步普及環境知識，我校每學期都購置或自制有關環境教育的光盤，每年訂購《綠色視野》等環境教育雜志供教師閱讀,購置圖書，讓學生分享。學校規定每周在各年級開設一節生態課，使每位學生都認識到環保的重要性,自覺保護生態環境。
（四）、開展實踐活動，豐富教育內涵
課堂教學中滲透環境教育，主要側重于認知，增強學生的環保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創綠工作與實踐活動相結合。近年來,我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造濃厚的環保氣氛，增強學生的環保意識，為創建綠色學校打下了堅實的'基礎。
1、結合重要節日開展環保實踐活動。加強有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果.如：3月12日“植樹節”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展“節約水資源”活動,4月22日的“世界地球日"開展“只有一個地球”主題隊會活動，6月5日“世界環境日"開展“環保主題（當年主題）宣傳"活動及環保小制作活動。
2、利用主題活動開展環保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環保教育“四個一”為主題的實踐活動,即組織一次環保考察活動、開展一次環保金點子征集活動、舉行一次“環保知識”手抄報比賽、刊出一期環保專刊等活動。
為了增強學生的社會實踐能力，學校還組織學生走進大自然，開展“與綠色牽手”活動,熟悉各種植物以及它們的生存條件，采集標本；深入農村農戶進行參觀考察宣傳活動，讓學生實地體驗到保護環境的重要性，啟迪他們環保意識，更自覺地做一名環保小衛士。
（五）、整合家庭資源，形成教育合力
學校十分重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環保，師生員工家庭自覺地使用環保產品，促進群眾規范環保行為，社會反響較好。現在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動,學生們在自身環保意識提高的前提下,積極參與社會環保教育宣傳活動中，使學校的環境教育的影響向社會輻射,取得了良好的社會效益。
二、我們的收獲
幾年來，我校堅持不懈地開展了各類環境教育、管理與實踐活動，環境教育隨著學校發展品位的提高目標更加明確，思路更加清晰,取得了顯著的成效.
1、校園環境不斷美化。科學合理的校園規劃布局,良好的基礎設施建設，整潔優美的校園環境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。人建環境,環境育人。在創建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發生變化，學校對外形象得到了提升,從而形成團結、奮進、和諧、互助的氛圍.
2、環保意識明顯增強.隨著環保工作、環境宣傳教育及綠色學校創建活動的不斷深入,廣大學生對環境保護的關注度、參與度越來越高，環境意識不斷增強。如今學生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為極少看到。許多學生能把自己種的花草帶到學校，以美化教室.環保行為也已開始產生經濟效益,學校的水電費支出在逐年降低。
3、環保能力日益提高。開展環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身,它對學生整體素養的形成,各方面能力的提高都有較大的促進作用。學校采用多種渠道不斷豐富師生的環保知識：專題宣傳，黑板報墻報，書畫攝影，手抄報，小制作小發明，讀書征文，知識競賽，專題講座，開展主題班會活動等。
4、家校關系日趨和諧。從學校“三滿意社會調查情況”來看，家長對學校管理、教學、環境等各項工作的滿意度均達到95%以上.從而使學校環境教育成果推進到家庭、社會，使學校環境教育向著“教育一代人,影響二代人"的目標邁進。
三、存在的問題和設想
我們雖然在環境教育上做了一些工作，但與先進學校相比還有距離,特別是進一步提高全體教師環境教育的素質,提高全體學生的環保意識和環境道德,還要持續不斷的努力;環保實踐還需拓展，要挖掘農村資源,配備校外環保輔導員，邀請有關環保專家到校講座，要走出校園,將環保從校園延伸到社會。
在下一階段工作中，我們要進一步挖掘，做到以校為本，大力開展校本研究、培訓和課程開發；多利用一些途徑，加強環境教育對家庭、農村發揮輻射作用,讓更多的孩子從中受益。
總之，環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻.
綠色學校申報材料13
一、學校簡介：
小學常村礦小學位于常村礦活動中心的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材慶典活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓綠了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前在的兩塊植物園，轉型期著孩子們親自種下衰退期的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是在建校初期共同種植的，昔日已的小樹苗如今已長成野草，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，建筑設施配套齊全，常規管理進行規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度 ,統一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項關鍵性的工作來抓， 為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了建立綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校夜校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與廣泛開展。
2、組織學習，提高認識。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛生活環境教育工作教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種慶典活動環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、墻報等多種形式，在全校學生中積極開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學當中中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，各種因素充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學員進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展戰略、環保生態資源等內容聯系進去起來。比如科學課講起綠色食品，思品到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不會踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區服務一份子，社區生存環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先周一充分利用本周一的升旗儀式，對學生或進行環保為主題的演講如《如何集體生活良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，共青團開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，擁護學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園，
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果凸顯
學校綠化綠色面積現在達至了7800平方米，綠化率達到60%，總和綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色大學城。
2、師生的現狀意識明顯增強，愛護環境已成為師生獨立思考的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的.門崗制度，嚴禁酒類師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式環境治理對社會、家庭改善環境質量產生貧困家庭了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大教職員從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境覺悟，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使私立學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷銳意進取，把高中學生環保教育工作滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保犯罪行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
【綠色學校申報材料】相關文章：
綠色學校申報材料03-28
小學綠色學校申報材料03-28
綠色學校申報材料7篇03-28
小學綠色學校申報材料6篇05-16
校園足球特色學校申報材料04-11
“綠色學校”自查報告07-07
綠色學校工作計劃08-20
【精選】綠色學校自查報告07-25
綠色學校自查報告01-17