教師愛崗敬業事跡材料范文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編幫大家整理的教師愛崗敬業事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇1
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。20xx年畢業于如皋高等師范學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的`姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，一路走來，收獲累累：20xx年通過自身的努力拿到了華東師范大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并成功發表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇2
(一)突出德育的首要位置
我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的'冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、干凈的教室。學生行為規范，友愛互助，學校面貌煥然一新。
(二)以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動：即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇3
在19年的教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因學校課務安排還教過數學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時。科學課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20xx年9月13日，蓮都區教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區唯一的.一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20xx年11月10日下午，我組織了蓮都區小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，并向全區科學老師匯報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。20xx年12月1日，在我校召開了蓮都區小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現場命題活動。20xx年5月24日下午，蓮都區小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20xx年5月4日，溫州市龍灣區天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯盟，到負責浙江小學科學論壇，還有浙江省小學科學協作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態，督促各版主履行工作常規，促進論壇和諧穩定的發展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發無聊、病毒等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》20xx年第六期。
2、講座：在麗水學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《小學科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在20xx年度蓮都區青少年科技創新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動3次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發表在《少年發明與創造》20xx年第六期。
4、公開課：區級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和
回收利用》和優質課《晝夜交替現象》。
5、榮譽：被中國教育學會科學教育分會評為全國小學生“小探索者”科學小論文競賽優秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為20xx年度教師網絡協作組優秀管理員，被浙江省小學科學教學分會評為浙江小學科學網20xx年度優秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇4
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的.青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇5
xx忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
xx19xx年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
xx19xx年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19xx年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。19xx年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法。
四、積極探索，勇b于創新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的.充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于xx各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇6
xx，27歲，大學本科學歷，中國共產黨黨員，現任xx縣xx中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數學教師和班主任、同時兼任初二數學備課組長和黨小組長。
自20xx作以來，曾多次獲“校優秀教師”、“校優秀班主任”“縣優秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣B類學校解題大賽獲一等獎，論文曾獲省一等級獎，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前茅。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中，認真學習國家的教育方針，在工作和生活中本著學生和學校的利益為重，為了每個孩子成長，為了國家的未來，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績。自己還做為一個中國共產黨員，黃老師還能呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、信念堅定，律己育人
作為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以八榮八恥作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精
心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動，培養良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的.體育鍛煉馬上豐富起來，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績。
二、潛心教學，精益求精
教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。
作為一名教師，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學生們，我深知此時正是孩子們成績轉折時候，而且還教雙師教學實驗班，知道認真上好每一節課有多么重要，經常為了上好雙師教學實驗班的課，備課到深夜。這個學期來，她從來沒有請過一天事假，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題，學生們的積極性很高，盡頭也很足，對數學產生了濃厚的興趣，經過不斷的努力，我們的數學成績在年級名列前茅，受到了領導，同事和家長的一致贊揚。
三、積極參加學校內活動，促進自身素質發展
積極參加學校內外的各項學習活動，從無缺席，遲到，早退現象，認真做好每次活動記錄，做到一個好的傾聽者，積極利用所學的知識提升自己。她始終堅持備好每一節課，堅守不備課就不上課，力舉一反三，融會貫通，收集學生的意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數學課始終深受學生歡迎。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇7
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的'母親無限感激地說：“吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她許多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了xx大學學前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在二00一年局開展的“學技術、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎;二00三年還被評為“局優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20x第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇8
各位老師、同學們，大家好!
我是高一(1)班的班楊xx，今天就我來談談我的導師的黃湘老師。
我們一班雖然不是黃湘老師教的，但是進入市西高中，接觸到的第一位老師，就是黃老師。
而我和黃老師的緣分，始于軍訓的第一期黑板報，我清晰地記得我站在椅子上，費力地畫著一個總也畫不正的正五角星，沮喪之時，回頭一看卻忽然發現黃老師一聲不吭地一直站在我身后，還饒有興致地笑瞇瞇地看著我畫五角星。我充滿崇敬地望著她拿過粉筆，在黑板上畫出了一個完美的五角星時，心里就在想，哇，這個老師好厲害。緣分就是這么奇妙。從那時起，我就特別希望黃老師來教我們，會是一種幸福。當我們發現黃湘老師只是我們代課老師的時候，心里特別沮喪。不過，我沒放棄。為了實現我心中小小的心愿，一個學期后，我提出申請免修了英語，并毫不猶豫地請黃老師來當我的數學導師，心愿竟然成真了。于是一個堅持不懈的黃老師和一個文科班的偏科生便開始了一段神奇的數學征途。
我覺得黃老師能得到眾多學生敬愛的一大重要原因，就是她的盡心盡責和堅持不懈。一直以來非常感謝黃老師，黃老師從未放棄過我這個頑固不化的數學學渣。這也是我從黃老師身上學到的一大精神——黃老師從不放棄她的學生，也不讓她的學生放棄。作為一個文科免修生，我的數學一向以來都是我的致命傷，十年學習數學的慘痛經驗讓我面對這門學科生無可戀。每每考試成績下來，真讓人哭笑不得，數學和英語可以相差四十多分。但是黃老師總是鼓勵安慰我，就這樣，在每一個下一次的感召和憧憬下，黃老師的鼓勵讓我一直堅持了下來，每一免修課，多出來的課時我就在數學辦公室里死磨硬泡，一次次地從基礎出發，不斷鞏固知識點，失敗之后再分析，重新定制新計劃，堅強地和失敗做斗爭。不論是三角，函數，數列，以及大大小小的測驗，甚至是學習之外的事物，比如緊張兮兮的八百米，老師都鞭策我一步步走下來，無論怎樣，絕不放棄。
黃老師一直告訴我，我學習數學的歷程一定是一場艱苦征程，但是不用害怕。期中考試過后的一次免修輔導中，黃老師給我看了一篇朋友圈文章。我記得黃老師在一本筆記本上密密麻麻地記下了筆記，關于數學是多么美麗重要，我又一點點不好意思，但更多的是感動，羞愧自己從來沒有領悟到這種數學的美麗，感動的'是有一個老師在努力讓她的學生從心底里喜歡數學。不久之前老師給我們發了一篇她自己寫的“我們為什么要做題，多做題、做難一點的題?”。我們私下底開玩笑這篇議論文證據充分思路清晰，要拿給老楊批高分啦!暗地里又慶幸有這樣一個好老師，不遺余力地幫助我們從根本改變，不禁又暗暗使了把勁。黃湘老師教書從來不僅僅是只教知識點，她會教學生數學的思維，理性地邏輯方式，生活中大大小小一切適用——我想黃湘老師所有的學生都有很深刻的一個形象，老師在黑板上講解完一道題，然后轉身寫上一個大大的“悟”。也許很多年數學題可能所剩無幾，以后這個“悟”字還會留在腦子里，，但是黃老師教會了我們看問題要看本質。
有些時候黃老師上課也會講一些故事，講講她年輕的時候意外考到師范數學系的故事，講講夢想，講講理想與現實。就在悶熱而昏沉的課堂和沒有方向的時候，黃老師讓我們看見了高考以外的世界，讓我們看到這片學海無涯苦作舟的背后的希望，滿懷夢想的人和現實會發生怎樣的碰撞，而在意外中有能怎樣精彩熱烈地生活。很多時候黃湘老師不僅僅是我的數學導師，也是人生導師，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座燈塔便前途光明萬丈。
黃老師任教班級里的同學私下里都管她叫湘湘公主，我覺得言之甚理。數學的真理對我來說就像是一座錯綜復雜的城堡，但是有了黃老師這位領路人，我相信我一定能走出一條通衢大道來。不僅是我，所有經過湘湘公主盡心培養的學生，多多少少都找到了數學邏輯的真諦，還有通過這種思維面對生活——那一個大大的“悟”字。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇9
xx，19xx年12月19日，出生在一個貧困的農民家庭，19xx年xx縣重點高中畢業，19xx年7月畢業于xx師范高等專科學校，同年回到母校—xx縣xx鄉初級中學，任教語文學科。八年的探索與實踐研究他創立了自己的教學模式——情感語文教學。
20xx年9月9日，早晨七點二十五分至七點五十分，遼寧衛視“社會大觀·陽光地帶”，主持人管旭向人們講述了一個農村教師的故事，故事的主人公就是xx。如果我們走進xx，就會發現他更是一個創新型的教師。
縱觀他的八年為師路，我們可以從他身上讀出幾種精神來。一是精益求精的進取精神。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。他喜愛讀書，買書、訂書、借書。為了充實自己，他參加了自考——遼寧大學漢語言文學系，20xx年12月畢業。在農村，像他這樣對口的師專畢業生已屬鳳毛麟角，本科畢業仍扎根在農村更是“前不見古人”。可他卻說：“我本姓農，血管中流淌的是農民的血，就應心系千萬戶農家子弟。”
二是只爭朝夕的拼搏精神。“生命不是掙扎，而是奔騰，是呼嘯!”日記中是這樣寫的，生活中也是這樣做的。他總想完成他的心愿：“我是一個十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人!”他演繹著太多的傳奇，給我們太多的感動。在他的日程表中沒有休息日，不管是節假日還是年關初一，不管是風霜雪雨，還是酷暑嚴寒，他是一個與啟明星為伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有時是挨家逐戶的走訪，有時是集中在某個庭院開家長座談會。有一次夜間走訪，摔斷了鎖骨。可第二天早晨他還是冒著風雪出現在講臺上。這個精神上的富翁充滿著神奇的人格魅力。學生的日記中早已用他的名字取代了體育健將和影視名星。
三是不計得失的奉獻精神。“一個教師追求物質財富將會陷入極大的痛苦，追求精神財富才會快樂無窮。”農村教師本就貧窮，可他還會仗義疏財，捐資助學，為教書育人總會有大大小小的投入，或許他始終悟守著“給予才是快樂”。現在已經是副校長的他，仍然兼任初三兩個班的語文課和一個班的班主任工作，默默無聞地奉獻著……
四是不拘一格的創新精神。如果說前三種精神演繹的是省臺采訪記錄片的題目“護花的春泥”，但那只是為師的根基，這第四種精神才真正是xx的生命之源。做為農村的一線教師，他有兩大遺憾：一是物質緊張，而造成消息閉塞;二是教學條件簡陋，無法使用多媒體教學。但他能夠爭取一切時間與機會努力學習，潛心研究，大膽探索，另辟蹊徑，給農村孩子一縷城市的陽光和一片都市的.天空。憑著他的進取、拼搏、奉獻的底蘊，他走出了一條農村教師的創新之路。他有兩句經常掛在嘴邊的話：我是一個十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人;如果我盡了十二分的力，一個庸才有可能變成一個人才，如果我稍一松懈，一個人才就可能變成一個庸才，那么我就成了一個名副其實的千古罪人。
可以說，在他身上我們看到什么才是一位老師對學生真正的愛;在他身上我們看到一顆真正的執著心;在他身上我們看到了什么才是敢為天下先。
在教育工作上他運用“道德長跑”和“心靈日記”等各種渠道和學生進行著心與心的交流。每天清晨，他和學生都要進行“道德長跑”。每天長跑前他們都要迎著太陽高呼：“瘋狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘時!排除一切雜念，克服膽怯，樹立信心，打破傳統，突破極限，淋漓盡致地挑戰自我的潛能!”每天在校園內都回蕩著他和同學每日一新的口號，“乘長風，破萬浪，勤加速，奔沖刺”、“有志者，事竟成，三年二，一定贏”、“三年二，步步贏;三年二，一定行;三年二，充滿愛;三年二，永不敗”等等。既使學生的身體得到了鍛煉，又使學生道德品質得到了升華。學生的每篇心靈日記，小到生活中的瑣事，大到人生觀，他都能一一地做到心靈回應。處處充滿他鼓勵的話語，隨時可看到他和學生在一起那歡快的笑容。他為學生排除各種心理干擾，的確是學生的良師益友。
兩校合并后，他被調到xx中學工作，離開了和他朝夕相處一年的孩子們。那段日子他的嘴角總是掛著淡淡的苦澀。有好幾次，這些孩子往返四十來里路，有的甚至是六十里路騎自行車來看他。看到師生見面時的喜悅，相視時的淚花，分別時久久的揮手，足以見證師生的感情是那樣的深厚，那種情感對于他們一生來說將是無限的延續。20xx年～20xx，他參加了“xx市百名優秀班主任研究工作工程”活動，所研究的成果《用愛演繹為師路》被評為一等獎，該文被收錄在《心跡情蹤――xx市百名優秀班主任研究工程專集》一書中;20xx11月評為省級優秀教師。
在教學方面，他的教學基本功，諸如朗讀、三筆字、課堂語言技巧、普通話是相當過硬的，或許這和他做過市臺的業余主持人有關，同時他對先進的教育理念更有一種得天獨厚的悟性。
短短八年時間，二十八歲的他就擁有了自己的東西——情感語文教學。這一教學法擁有雄厚的哲學和心理學基礎，飽含著現代化的教學理念，為本地區掀起了語文教改的熱潮。20xx6月8日xx縣開了他的專場“演唱會”，做了示范課，并做了題為《xx》的報告;20xx年4月他被x縣中學邀請講課并做經驗介紹;20xx他的情感語文教學日臻完善，于9月29日再次舉行“歌友會”——“xx為師從教之道”經驗交流會，受到市領導的高度認可，及與會人員的好評。20xx9月29日在縣里召開“xx為師從教之道”交流會。
20xx10月所執教《xx》被中國創造學會評為一等獎，該教案被收錄在《xx省創新教案》一書中; 20xx10月被中國創造學會評為全國創新教育研究骨干教師;20xx12月被市教育局評為20xx度基礎教育課程改革師資培訓工作先進個人;20xx5月“情感語文教學實踐與研究”在省語文年會上交流;20xx7月應邀參加在長春舉行的中國教育學會中學語文專業委員會舉辦的年會，大會上作了中心發言――《情感語文教學為農村孩子健康成長服務》，該文章刊載在《農村中學語文教育》第三期上，同時被該學會授予全國農村優秀語文教師稱號;20xx年3月17日，被xx市第十七中學邀請作示范課，并作了報告。
說句實在話他是一個未見“新課程標準”就已研究“新課標”的人，似乎這更增加了他的神秘色彩。用他的話說：“一點也不神秘，只不過新課標終于遵循了人類所固有的心理規律，為語文尋回了本應屬于自己的家園。”
他先后被市里命名為優秀班主任和先進教師，但他否認這是他最激動人心的時刻。他說：“最感動的是兩校合并，工作調轉，學生幾十里路尋師的那一幕。”人家問他最大的追求的是什么，他說：“最好這個世界因為有了我而多了一點什么。”他的思想、行為為很多人不理解，那么讓我們從“陽光地帶”欄目中尋到這把鑰匙：“如果我不能鷹擊長空，做到火束銀花大放異彩，那么就讓我做一顆流星，當它劃過天際的時候，給人一個亮點，當它落地化為塵埃的時候，就去做護花的春泥。我將一路播撒希望的種子，讓他未來的果實證明我曾經有過的存在。”這句話讓我們讀懂了xx，也祝他一路走好。
教師愛崗敬業事跡材料范文 篇10
xx臨海市汛橋鎮峙下小學教師，17年始終堅守在教育第一線，從普通教師到年級組長，從大隊輔導員到教導主任，現已擔任校長4年。
扎根農村，情系教育，在平凡的工作中探索耕耘，做出了不平凡的業績，學校先后被評為浙江省標準化學校、浙江省美麗校園、臨海市首批課改實驗學校等。要讓農村的孩子享受和城里孩子一樣精彩生動的課堂。
她勤學習，愛鉆研，先后參加領雁工程、班主任培訓、專升本函授、電子白板、微課制作、新任校長崗位培訓。2篇論文在雜志發表，3篇教學論文在臨海市級獲獎，12篇論文鎮級獲獎;教育敘事獲全國教育技術征文三等獎;完成臺州市、臨海市課題3項，參與省、市、縣級的研究課題10余項。
她積極參加教學大比武、優質課及教學技能比賽，在臺州市、臨海市級的優質課和大比武中均獲得了好成績，3個自制多媒體軟件在省級獲獎，還在臨海市教育技術論壇中作經驗交流。主動與年輕教師結對，通過合作備課、聽課研討、上示范課等形式，力促新教師快速成長。所帶團隊先后涌現出市級優秀班主任2人、市級優秀輔導員1人、臨海市英才獎1人，為青年教師的專業成長作出了積極貢獻。
20xx年，學校被列為臨海市首批課改實驗學校;20xx學年，在臨海市各鎮街的完小、教學點質量監測中，該校的畢業班教學質量指數遙遙領先，總分等第A等級處于臨海市所有完小首位，是教學質量5A級學校。要讓農村的孩子享受和城里孩子一樣優質的校園生活。自從走上校長崗位后，一心想著如何改善學校條件，讓孩子們能夠在更好的.環境里學習、成長。
20xx年，為加強學校德育工作，從少先隊隊室建設抓起，四處聯系與學習借鑒。親自找師傅、買材料，每一個細節都自己把關落實。20xx年，學校的隊室被評為臨海市唯一的農村完小一星級三級少先隊隊室。
20xx年，面對國家義務教育發展基本均衡市的評估驗收，學校缺少音樂室、美術室、科學儀器室、體育室、衛生室、心理咨詢室。通過想辦法、做工作，終于達到驗收要求。經過努力，當年學校先后被評為了浙江省標準化學校、浙江省美麗校園，走在了全鎮乃至臨海市農村學校的前列。在農村的小家庭里只有自己多擔當點才有集體的力量。
不管是普通教師崗位上，還是校長崗位上，都干事沖在前，責任敢擔當，以自己的實際行動帶動全校教師團結一致，凝聚力量。
20xx9月，學校因教師退休造成教師數量不足，學校缺少數學教師，需要一個語文老師轉教數學。在大家都不情愿的情況下，為了學校教學秩序的正常，剛擔任教導主任的她主動站出來，愿意自己改教數學，并接任了兩個班的數學教學。
20xx年8月至20xx年7月，再次因學校教師的變動，造成學校又缺少語文老師，再次挑起了重擔，連續2年擔任了語文、數學包班，又兼任班主任和教導主任，教學成績也很突出，語文、數學的教學質量指數均在鎮前二名，兩年均被評為鎮先進教師。
主動與周邊2個村協商解決老師停車問題，順道送孩子回家，護送受傷學生到衛生院……
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