大學家訪心得

大學家訪心得范文

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的大學家訪心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學家訪心得范文1

　　為了深入了解學生家庭的實際情況，有針對性地做好大學生思想政治教育工作;促進學校與家庭、輔導員與學生家長的聯系，形成學校教育與家庭教育的強大結合;進一步提高輔導員的思想政治素質和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂村對我院學生小明同學進行了家訪。下面就本次家訪活動總結如下：

　　小明同學自入學以來一直沒有適應大學生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認真，小明一直迷戀上網，自己上網不說，還“帶動”班級其他同學一起上網，作為輔導員的自己幾乎每周都找小明同學進行談話，鼓勵其好好學習，為自己和家庭負責人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學習。但是我通過班級學生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認真學習，還是經常曠課，上網，可見小明的自制力很差。班級同學也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習，要么大多時間找不到人，要么同學叫他上自習他也不去，總之效果不是很好。大一結束時該生欠了17個學分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進行一次家訪。

　　8月8日早上，我帶著慰問品踏上了去小明家的路。上車后，給小明去電話告知我到達的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農村家庭，家里還有一個正在上小學的妹妹。首先我把學校的概況以及學校的有關政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的`家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學習也非常好，但是現在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經驗，雙方互相留了聯系

　　方式，以便隨時交流。

　　家訪取得的成效及存在的問題：

　　1、取得的成效：

　　(1)教育了學生，輔導員及家長。學生和家長對學校組織的“家訪”活動十分贊同，認為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學生在校期間的真實表現，家長掌握了一些學生的情況可以有針對性的配合輔導員做耐心細致的

　　思想工作。輔導員和家長都在活動中收到了啟發，學生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。

　　(2)形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導員與學生、輔導員與家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。

　　(3)樹立了學校良好形象，擴大了學校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學生溝通，尊重自己的孩子，運用科學的教育方法，配合學校做好孩子的教育工作。可見通過這次活動，使學生家長和社會對學校有了更深入的了解，對大學生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。

　　2、存在的問題：

　　(1)學生對于學校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或對自己

　　失望，所以對家訪活動有點抵觸。

　　(2)有部分家長過度依靠學校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的物質需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對學習的動力。

　　對家訪活動的思考和建議：

　　1、要為擴大學校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導員與家長面對面的交流，使學校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學校的影響力和知名度，促進了學校的教育教學工作的健康發展。

　　2、加大對家訪活動的投入。建議學校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學校教育和家庭教育的強大合力。

　　總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強了責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經驗。

大學家訪心得范文2

　　人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。

　　一、家訪，必不可少的教育形式

　　1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。

　　2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的.孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感

　　溫暖。

　　3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　二、家訪，每次要算好線路和時間

　　由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經常給你來解圍。

　　四、家訪，不能用打電話代替

　　電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。

　　五、家訪，很累但很快樂

　　家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓

　　我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得

　　身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

大學家訪心得范文3

　　還記得孩子到秋韻報道時媽媽告訴我：“代振學習成績非常優異，從上學開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的，他會是你好幫手!”媽媽說選擇秋韻除了學校的校園環境辦學條件優越以外，最吸引她的就是學校的辦學理念——致力于培養領袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的，從幼兒園開始就陪著孩子一起學習一起成長。媽媽說兒子學習態度認真謙遜，思維敏銳，團結同學，尊重師長，但是在這個競爭激烈的社會，她更想把孩子培養成一個獨立自主、有責任感、有擔當、有見識、有膽魄，勇于表現自己的.人。

　　剛接任班長這一職務時，振寶經常自己的作業一寫完就帶著其他同學瘋玩，不在意班里的課上課下的紀律，課間出操也和其他同學一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現象我曾多次語重心長地找他談話，告訴他身為一個班長不只是學習好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越，更加有凝聚力!每次的談話都能看到孩子眼神有自責也有堅定。

　　之后帶領二年級的全體同學多次獲得“優秀班集體”的稱號。經常會看到他積極幫助其他同學輔導功課，提醒大家多喝水、勤換襪、

　　勤洗紅領巾，關心照顧生病的同學，積極參加學校舉行的各項活動，并在本學期的跆拳道晉級考試中，通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”，為班級贏得諸多榮譽。

　　媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養，孩子經常也會在家里說：“老師對我可好啦!”

　　整個家訪過程歡聲笑語不斷，熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片，自己的育兒心得，家庭趣事，對學校一些中肯的建議和新學期對兒子的要求。

大學家訪心得范文4

　　家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的.理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。因為家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

　　這次家訪的對象是特殊生，我覺得“特殊生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各

　　方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。

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