社會實踐經歷心得

社會實踐經歷心得

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的社會實踐經歷心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社會實踐經歷心得1

　　暑假的社會實踐活動已經結束，但是社會實踐對我們的巨大影響還遠遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走進社會，走上與實踐相結合的道路，走進社會的大課堂，在實踐中去看世界，展示才華，增長才干，磨練意志，檢驗自己。

　　不可能說這一個月沒學到東西。這里幾乎所有的人都很友好。在這里，我學到了課堂上學不到的東西。老師給不了你的。我知道急功近利是不行的。如果太想取得成果，結果會適得其反。在生活中，你會遇到很多人，有的友好，有的冷漠，有的'不冷不熱。

　　我哥和同學介紹我來的。我知道我的起點很低，所以別人有時候會用有色眼光看你。如果不努力，后果不堪設想。只有努力，未來才能掌握在自己手中。我的未來不是夢。我一直在想我在別人身上缺少了什么。無非是我學歷低。其實是我自己要的。如果我高中能再努力一點，考個好高中，再努力一點，上個好大學應該沒問題。但是現在已經太晚了。我不能回去。我不能回到那個時候。

　　我現在唯一能做的，就是利用好現有的機會，彌補我少年時犯下的“錯誤”。沒關系。還不算太晚。希望還是有的。我認為我是一個揮霍者。我有很多東西要買吃的，但是因為家里沒錢所以也沒辦法。所以如果我想買我喜歡的東西，我必須努力學習，努力工作，這樣我才能買到我喜歡的東西。

　　通過這次社會實踐，一方面鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我為社會做出了自己的貢獻；但是在實踐的過程中，我也表現出了一些問題，比如經驗不足，處理問題不成熟，書本知識與實踐結合不夠。

社會實踐經歷心得2

　　參加社會實踐的作用在于增強社會責任感，增加大學生社會閱歷、職業閱歷，并提高大學生就業競爭能力，接觸社會，了解實際職業需求。以前我也不太相信社會實踐對人的改變能力，認為社會實踐也只是大學的作業而已，但是，一年的社會實踐經歷改變了我的性格，完善了我的能力，也改變了我對社會實踐的看法。

　　大一兩個學期，我總共參加了十余次社會實踐或是志愿服務活動，其中包括：山東大學優秀學子母校行活動，走訪慈愛老年公寓，“隨手關燈，綠色校園”環保活動，善行100 圓夢六一活動，參觀濟南戰役紀念館，山東大學赴甘肅臨夏支教調研活動，山東大學“探路者”團隊赴徐州地區關于就業問題的調研，山東大學“夢工”調研團赴徐州重工集團調研等。其中有四次我是作為團隊的隊長參加社會實踐，可以說，是社會實踐把一個原本內向不愛說話的自己變成了現在這個組織能力與人際交往能力均較好的我。一方面，參加社會實踐開闊了我的視野，使我有了很多了解這個社會的機會，另一方面，參加社會實踐的過程中或是領導一個團隊參加社會實踐是鍛煉一個人適應能力與組織能力最好的契機，下面我將以對我影響比較大的社會實踐活動為主線來總結我的社會實踐經歷。

　　1、山東大學優秀學子母校行

　　在這次社會實踐中，我擔任隊長，負責組織活動并協調隊員工作。雖說進入大學以來，我已經參加了兩次社會實踐活動，但要說獨立帶隊還是第一次，所以在這次社會實踐中難免會碰到很多小問題，但在隊友的全力支持下，本次活動成功完成，我真的很感謝他們。拿破侖說過：“不愿意當將軍的士兵不是一個好士兵。”但將軍也不是那么容易就當的。經歷過這次回訪母校的活動，我感觸頗深。

　　首先是活動大局的規劃上，雖說各隊員分工明確，但每所學校回訪的時間和具體流程隊長都得安排妥當，其次是材料的準備，傳單，PPT還好說，主要是得考慮演講稿，怎樣說服校長支持我們的母校回訪活動，怎樣既能吸引學生注意力，又能不減宣傳效果。最后就是得及時督促隊員按時完成任務。寒假使我們學生比較放松的時間，自然也就是我們比較懶惰的時間，活動中辦事效率低，完成效果不如人意很常見。這就需要隊長及時監督隊員，鼓勵大家在規定時間內順利完成活動任務。

　　現在已經開學，雖說活動已經結束，但我在活動中積累的經驗財富卻是永遠為我所用。這個寒假雖然感覺有點緊張，但是很充實，我的內心很舒服，有一種莫名的成就感。通過這次活動，我鍛煉了自己的組織活動的能力，學會以領導者的眼光看待問題，也初步了解了與不同人群交往的技巧。懂得了如何鼓勵隊友充分融入活動中，以獲得最大的活動收效。當然，我也發現了自身的諸多不足，如，辦事猶豫不決，不果斷，考慮問題不周到，原則性不強，自己的想法和決心容易被周圍環境左右等。孔子說：“人非圣賢，孰能無過”。重要的不是你是否存在缺點，而是你怎樣去看待它。發現了問題就要想著如何去解決它，而不應一昧的埋怨與后悔，一切都要向前看。關鍵不在于你此刻多么高貴，關鍵是你得優于過去的自己。我要積極的參加更多的實踐活動，并借此來鍛煉自己，完善自己。

　　2、善行100 圓夢六一活動

　　“善行100”是中國扶貧基金會發起的大型志愿者籌款活動，活動倡導志愿者開展公益宣傳和籌款，通過善行傳遞百分百善心，匯聚全社會愛的力量，關愛貧困地區的孩子。

　　雖說在參加活動之前，我們已經從學長學姐那里得知參加善行100活動我們會遭受多么大的打擊，我們心里也有了一些準備，但是當我們真正地站在廣場街頭，手拿傳單，勸說過往的行人時，我才真正體會到其中的困難苦楚。

　　先別說勸說叔叔阿姨捐贈100元錢為山區孩子買一個愛心包裹，就連讓他們慢下腳步來聽我們介紹都是非常困難的事情。第一次被拒絕的，沒關系，第二次被拒絕了，沒關系……第十次被拒我也能接受，但是在那整整勸了一上午，總共勸了百余次，卻依然沒勸到一個人時，我真的有點灰心了，想要放棄，但是我是小組長，我要是放棄了，肯定會影響到整個團隊，我們是做公益的志愿者，既然報名參加這個活動了，就一定要把它做好。

　　可能因為前一段時間中國公益事業失信等問題，別人不信任我們的活動，但是我想說：國人不能因噎廢食，不能因為紅十字會的失信，而質疑所有的公益組織，不能因為一個郭美美，而喪失對公益事業的熱情。作為志愿者，我們也不能因為別人的不信任而灰心喪氣，丟失了原本的熱情與活力，我們是新生代大學生，新世紀的青年，只要我們時刻保持對公益事業信心，我們一定能用我們的行動挽回國人對于公益事業的信任與熱情。

　　3、山東大學赴甘肅臨夏支教調研活動

　　我一直想找出一句話來概括這次支教的收獲，但在感覺江郎才盡之時才發現：甘霖支教團本次支教活動的感想不是簡簡單單一句話所能概括的，感想與收獲盡在點點滴滴的付出之中。

　　很多人問我為什么支教，這個問題不好回答，因為我心里就想著去支教，我沒把支教看成一個多么高尚的活動，也沒把它當作一次去西部旅游的契機，只是想盡己所能改變某些東西，這些東西可以是那些可愛孩子對于世界，對于人生，對于學習的看法，可以是那些中學生對于知識的渴望程度，當然也包括自身對于新環境的適應能力以及各種綜合素質。本次支教的完滿結束證實我的預期是對的。我們的隊員們，我們的學生們都收獲了很多。

　　但是，當各種無組織，無素質大學生因為個人原因壞了支教風氣，壞了支教名聲時，支教活動就被推到了輿論的風口浪尖。記得在出發之前看到一篇日志，名字叫做《你們別來支教了》，日志是以一個孩子的口吻寫的，日志描述的是支教的大學生放肆地吃喝玩樂影響了孩子的價值觀，人生觀。對學生的發展觀念產生了惡劣的影響。雖說日志的真實性無從考證，但毋庸置疑，其有存在的可能性。但是我就想不通那些大學生為什么舉著支教的牌子干些無聊的事，浪費青春。而為什么大家也喜歡跟風，只因為少數支教活動的不恰當而對所有的支教活動。支教，只要我們懷著一顆認真踏實，負責任的心，又有什么困難不能克服！支教的始末，我都是這樣想的，結果證明我的想法是對的。

　　可是，支教開始時沒有想象的那么順利。先是在趕往火車站路上遇到突如其來的暴雨，接著穿著濕漉漉的衣服硬是熬過了二十三個小時的旅程到達劉集中學。本以為中學負責人已經為安排好了一切的我們滿臉欣喜地走進了學校，結果迎接我們卻是空空如也的學生宿舍，關于被褥，關于飲食，一切都沒有著落。幸虧陶局長雪中送碳，很快幫我們解決了生活問題，從陶局長對我們的大力支持也能看出當地政府對于教育的重視程度很高。當地十二年義務教育的制度也看出當地人想要培養知識人才的渴望。我們頓時感覺非常欣慰，我們甘霖支教團來對了地方，我們對支教工作的開展又再次充滿期待。

　　搞定了生活問題，支教工作就有條不紊地展開了，我真的很佩服敏姐，作為領隊，她總是能考慮到很多問題，雖說她在到達中學后幾天就離開了，但是她已經基本把整個支教工作都安排好了，從制作教師準則到安排好各班課表，從隊員們的生活作息到每天的備課總結，從開學典禮到最后的匯報總結，敏姐總是很有遠見，沉著冷靜地組織大家開展工作。大家也都很有激情，很負責人地完成自己的工作。雖說做飯有明確分工，但大家還是一起幫忙做。一家人的生活和和睦睦。教學工作更是捷報頻傳，先是學生們開始認可我們的教學，紛紛從家中給我帶些蔬菜水果；然后當地的孔縣長和美國朋友對我們的教學工作進行參觀學習，并給予充分肯定。最后在孔縣長的推薦下，其女兒也來參觀我們的教學過程。最后我們更是以出色的匯報演出節目結束了此次支教活動，還與劉集中學達成了長期合作協議。取得如此出色的成績，是全體甘霖支教團隊員共同努力的結果。

　　固然，我們的工作完成的比較出色，但還是出現了一些問題。比如隨著時間推移，隊員們工作熱情下降導致工作懈怠的問題。雖然敏姐是領隊，但是整個團隊的執行隊長是我，所以當發現這個問題的時候，我很著急，要是沒有敏姐的指導，我真的不知怎么去應對。就像牛頓說的那樣，“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。”經過與學姐的交流，我得到了許多她的經驗，也用著她傳授給我的經驗帶領團隊完滿地結束了支教工作。

　　隊長是幫助團隊解決問題的，所以，隊長首先要學會具有氣度，要學著包容隊員的性格，并充分創造良好的條件讓每個有個性的隊員盡情發揮自己的本領，從而使團隊效率最大化。其次，作為一個隊長，要學會適當激勵隊員。一方面，當隊友因為困難而心灰意冷時，要懂得鼓勵，另一方面，當隊友出色完成工作時要及時贊賞隊友，肯定隊友的工作才能給與隊友保持工作熱情的動力。這些就是我二十多天支教時光的最大感受。

　　“不知今生哪個沖動的決定比支教更不悔，不知二十年來哪段歲月還會更精彩。”沒錯，這二十天完全可以成為我們二十年來最有意義的二十天。二十天，我們一起起床，一起做飯，一起上課，一起游玩，更可貴的是，我們擁有一群活潑可愛的孩子，在他們身上，我們似乎看到了原來那個天真無邪，充滿活力的自己。這二十天他們和我們自己帶來的感動已難以用語言形容，就讓大腦珍藏這段美好記憶。或許在未來的某一天，我們還會聚在一起，說說那些一起支教的日子，緬懷那段美好韶光。

　　正如歌詞，二十天，烹菜煮面，那些滋味無論如何總是甜。或許今生注定或是修得緣分，得以相約山大相約甘肅。回想當初在一個飄雪的三月為著一個沖動的決定，跑出教室，去到面試。原來不知不覺已踏上啟程，在那個狂風暴雨的七月，帶著濟南的雨，載著濟南的空氣闖進甘肅臨夏積石山這一美麗的畫卷。那時我們帶著熱情帶著憧憬，到了這里，出乎意料卻情理之中收獲最淳樸的民風，最動人的自然，最活潑的青春。如今二十天結束，回想二十個日夜。誰在下課如孩子般飛奔向廚房，或為那土豆與面條；誰在課堂嘶啞了聲音，或為眼神迷茫的學生一遍一遍重復著知識；誰在劉集中學沉迷于山水人情，或為那保安族爺爺們慈祥熱情的目光，或為講臺那一瓶摘花在學生手里為老師綻放。二十日每天每事早已深深烙印在回憶的流年，細細潺潺，溫和流淌。

　　條件艱苦，每頓飯吃得卻是最歡樂，每晚睡得卻是最滿足。或者為那藍天白云勾勒的純粹，甘愿停留，甘愿遠赴。學生們比我們小不了幾歲，在我們看來那是曾經自己的影子，他們可愛、青春，他們的眼神里有著青澀與害怕，他們對老師總是敬畏。而我們希望，他們于我們是學生朋友，我們于他們是老師朋友。不知是誰在離別落了一滴淚，掉進大家心里，牽動那根傷心的弦，由是離別化作水，長不枯竭。或許我們笑著離開，心里卻是掉了淚；她們哭著離開，心里卻是笑開了歲月。讓我們相約，這校園還會賜予我們一次緣分讓我們在世界的'某個角落交匯，那時我們恍然了時間，恰巧相逢。

　　最后：

　　猶記得在參加”善行100”活動時，一個學姐和我說過這樣一句話：公益活動不是真正是無私無回報的，相反，所有的公益活動都是互利雙贏的，你在付出時間、精力和汗水的同時，你也收獲了成長。”其實社會實踐也是這種雙贏的活動，它甚至比公益活動的收益比更大。

　　有人曾經和我說：“社會實踐都很水，簡單做做就行”，但是我想反駁，水？難道把一個社會實踐很簡單地做做就不花時間和精力？既然我們都要花費時間和精力，那為何不努力做好它？為何不趁此鍛煉一下自己？為何不趁此做出一番成績？人生沒有返程票，我們沒有足夠的資本來浪費我們的時間，所以我們雖說不能把社會實踐當成大學的全部，但是一定要認真對待，一方面是為了培養自己對待事情認真的態度，另一方面也是為了完善自己，使自己更好的融入到社會中去。校園是我們學習理論知識的平臺，社會是我們實踐得真知的平臺。說“知行合一”，參加社會實踐使學得的理論知識在實踐中得以應用，從而獲得更深入的感悟與個人能力及素質的提升意志上的鍛煉與對社會的感知是書本中所尋不到的。而這些正為了我們今后步入社會生存發展打下了基礎，是人生中一筆寶貴的財富。同時，在此活動中所遇到的困難與棘手難以解決的事情，我們清楚的認識了自己的不足之處，將使接下來的學習生活更加具有針對性與目標性，更好地充實完善自我。

　　當然，參加社會實踐，除了會使得自身的獨立性大大增強。同時也會鍛煉自己的團隊協作意識和團隊精神。活動前的準備、與實踐單位的聯系、活動中的分工，這些都需要大家的配合。可能一個團隊的隊員原本還不是很熟悉，可當團隊成立的那一刻起，我們便是一個團隊。互幫互助，默契配合，我們在活動培養的友誼是最珍貴的收獲。

　　人的潛力是無限的，但是大家都很疑惑：“如何挖掘自身的潛能？”我感覺最重要的還是去嘗試，一件事情，你不做，你是永遠不會知道你會做的怎么樣，你會收獲什么的。只有在實踐中，我們才能發現自己的各種問題，并逐漸完善自己，而完善自己的過程就是逐步挖掘潛能的過程。

　　過去的榮耀，都是浮云，果斷地拋棄，你才能更加輝煌。雖然我已經通過社會實踐使得自己的各方面素質有所提升，但是我也要再接再厲。有人說過：“由于別人并不可貴，可貴的是優于現在的自己。”相信只要我秉持著認真負責的心，我的人生一定會創造出更多精彩！

社會實踐經歷心得3

　　一：教育需用心

　　我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自己獨特的教學方法和理念。孔子講“因材施教”，在這里，針對不同年齡的孩子，當然需要不同的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當給予相應的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應經有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性形成和發展的關鍵時期，因此一定要注重他們的個人感受。一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系。一期班下來，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感。一直記得最初輔導班負責人的話：一定要用心。

　　只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業才會長久和發展。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的，幾個學習成績優秀的。當然，自己的親身體會也證明，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當然會高興;但當你看到經過自己的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都曾經經歷過，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的'老師，會討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優勢，也是我們應該好利用和開發的資源。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

　　二：掙錢很辛苦要學會節儉

　　勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應當的享受著父母給予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。所以從此以后，節儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。

　　三：搞好人際關系

　　人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的調皮，有的內斂。針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，一定要及時發現，及時溝通。

　　當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當的時機，你也可以發表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發現的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我師。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優點和長處，善于學習別人的優點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握一定的技巧，學會一定的方法，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。

　　四：管理有方法

　　在大學自己是學工程管理專業的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自己專業學習有很大的作用。通過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

　　五：自立方能自強

　　作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才?我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果你自身不夠優秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

　　在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

社會實踐經歷心得4

　　暑假是我實踐的好機會，不僅可以鍛煉我的能力，還能讓我學到很多知識。這次實習對我的人生有很大的啟示，是我的人生財富。今年暑假，我開始了為期一個月的帶薪實習。雖然很難，但是我很開心，因為我已經開始踏入這所艱難的大學，但是在這所大學里我學到了很多。

　　起初，我的工作是與村干部一起熟悉環境，了解工作性質，學習有關工作的基本知識。通過一段時間的學習，我的工作能力有了明顯的提高，基本掌握了工作程序，對辦公室的職責有了更全面的了解。在村干部的.指導下，做好村里的工作，從不懈怠，踏踏實實做事，為村里做表格和案頭工作，幫助整理打印相關資料，圍繞本月中心工作，積極收集各種信息，注意及時傳遞和反饋。當我真正熟悉了環境，明確了工作目的后，我開始自己處理一些簡單的文字資料和1000多本書。我的工作逐漸步入正軌，一步一個腳印，下鄉宣傳“三項制度”，收獲頗豐。帶薪實習是我第一次真正步入社會。通過這次實習，我開闊了眼界，增長了見識，了解了社會和校園的不同。也讓自己對自己有了更客觀清醒的認識，受益匪淺。

社會實踐經歷心得5

　　1.整體護理要求醫生與護士高度協作，其中科主任與護士長的密切配合是關鍵。在病區開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項工作高度重視，在交班會上強調實施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓時，科主任和醫生也須參加學習。

　　2.醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務，從而使醫護配合更加密切。

　　3.醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問題，提高護理服務質量。

　　4.醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變為以病人為中心的整體護理，改變了多年來護士執行醫囑的簡單被動局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。

　　5.做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫學模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫學模式。病人在生病時會產生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發現有上述不良情緒時，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態下接受治療。

　　6.健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。

　　7.及時交流信息，為病人解決各種問題。護士整天圍著病人轉，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問題等及時向醫生報告，以便醫生及時處理。良好的護患關系，使病人樂于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫生，醫生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。

　　8.護理病歷隨醫療病歷歸檔。護理病歷是實施整體護理的重要內容，直接反映了護理質量，具有與醫療病歷同等重要的作用，在現代醫療護理體系中，護理病歷與醫療病歷必優秀范文--歡迎下載

　　兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的'發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現在的我已經很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

　　這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經歷。可以實現我的兒時夢想;能多一種不同的人生經歷;可以靠自己的雙手完成學業。后來我發現不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

　　在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫,我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職

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