考研的心得
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的考研的心得，歡迎閱讀與收藏。
考研的心得1
應對當今不容樂觀的社會發展局勢和繁雜的就業問題，學生們剛開始思索自身的將來發展前途。愈來愈多的同學們充分考慮考研進修。為了更好地協助大伙兒認清局勢、消除疑慮、擺正心理狀態、堅定信心、整體規劃自身的將來，分團委學習部于20年x月日夜里7點特聘全院李老師、張師兄、李師姐為全院做此次考研具體指導專題講座。
教師、師兄師姐們從考研的實際意義、何時考研復習最好、考哪些的院校和技術專業等層面并融合自身的考研工作經驗開展了精彩紛呈的解讀。她們強調：考研并不艱難，要是將你前邊和后邊那人擊倒就可以了，那你就成功了。沒什么事是不太可能，接受現實你認為的不可能的事，那你就取得成功一半了。決策了就需要堅持不懈，堅持不懈到最終便是獲勝。不必盲目跟風的復習，要有總體目標、有對策的復習。我對匡俊師兄的一句話印像十分刻骨銘心：今日很枯燥，明日很枯燥，后天性很幸福。考研的學習中，你要是有信心、毅力、和恒心，即便今天枯燥，明天是枯燥，后天性一定是幸福的!
張師兄和李師姐對考研的仔細解讀和激勵，使學生們更為堅定不移了學精每門課程的自信心，引導著大伙兒走穩大學之路。大伙兒反響強烈，將來的考研之途無論多艱辛、多艱辛都是會用心走下來。不拋下永不放棄便是她們的考研精神實質。本次主題活動在大伙兒掌聲雷動中完美收官。
此次考研座談會舉行得很取得成功，一件事的.啟迪非常大，尤其是中后期的互動交流階段，學生們積極主動明確提出不明白的疑惑，授課人激情地回應。將主題活動引向高潮迭起。主題活動最終，許多同學們都了解授課人的聯系電話，便于下一次碰到疑惑可以向她們給予幫助。特別感謝幾個授課人為全院學員做的此次考研溝通交流，她們為大家院考研的學員強調了方位。本次主題活動也是有缺乏之處：
1、事前沒有準備好授課人的姓名牌。
2、專題講座剛開始時，觀眾比預估的總數少，專題講座剛開始后才相繼來啦一些觀眾。真心實意期待學生們可以積極開展，加強學習的激情，給自己出示一個更寬闊的服務平臺，有更大的發展前景。
3、麥克風有回聲，促使學生們聽不太清晰。
之后的主題活動中，我可能汲取此次主題活動的工作經驗與經驗教訓，精益求精難題，搞好多方位的提前準備。
考研的心得2
在海天課堂學習期間讓我感受到了很多快樂，也給我的考研學習帶來很大好處。我報的是海天三科全程，接下來我想先講述一下我在海天學習的真實心理感受。
政治由任汝芬老師主講，任汝芬老師講課重點非常清晰，任氏教學法更是讓我獲益匪淺，聽任老師的課不用刻意的記筆記，他可以使同學很快的就理解，很快的就能記住相應的知識點，并且牢記于心，不容易忘記。此次考研中我的政治成績為76分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成績并不是很好，確切的說是文科都不太好，我預計我的政治分數大概應該在65分左右，而且是正常發揮。我政治復習過程中的全套資料都是任汝芬老師主編的，其中包括序列一，序列二以及序列三，還有最后押題用的24題。政治的復習量很大，哲學尤其的難懂難記，而且我復習的很晚，十一才開始準備。最后的時間主要是看了一下24題，我謹記任老師的話，沒有死記硬背，因為我也不可能在那么短的時間里全部都背下來，我只是理解著記了相應的知識點，考試的時候用到了很多，包括小題也押到了很多，所以我很感謝海天，很感謝任老師，我也很慶幸我報了海天的政治。
英語由宮東風老師主講，宮東風老師講課非常的幽默詼諧，他能把英語講得非常的生動形象，貼近生活，讓大家能很快的理解并且樂于應用那種方法，并且會取得很好的效果。英語的學習不僅很講究方法，而且很講究技巧。我前面講到我的文科不太好，其中也包括英語，我的英語成績不能說很差，但是一直不是很好，主要是我學英語很累，很吃力，但是上完宮東風老師的課后，讓我感覺到學英語是一種樂趣，他講閱讀的方法對我很實用，我的英語成績考了75讓我著實的吃了一驚，同時今年宮老師的大作文押題很準，讓我考試的時候輕松了很多，所以發揮出了很好的水平。宮老師讓我在輕松愉悅中提升了我的英語水平。宮老師給我的考研生活帶來了很大的快樂，同時也告訴了我很多的人生哲理，是宮東風老師讓我堅定不移的走完這條考研之路!讓我的英語學習有了今天的這番提高!
我考的是數二，微積分由武忠祥老師主講，武老師講課認真，很多容易出錯的知識點，武老師都給認真的指出來，并且武老師所編的講義很貼近考研題型，由淺到難的題型全面覆蓋。線代由張偉老師講授，張老師講課很有激情，講義條理非常清楚，能把線代中錯綜復雜的邏輯關系表達的非常清楚，有了張老師的講義，線代會變得非常簡單。
在海天教授的每位老師都會給學生建議學習計劃，然后讓同學根據自己的具體情況制定自己學習方案，避免了盲目性，其實考研復習的時間不在長而在于精。我說的精主要包括學習心態，學習效率，合理的學習方法，還有正確的指導教師的選擇。如果以上幾點都做得很好的話，那么我可以肯定你的考研已經成功了一大半。考研比高考更加磨練人得意志，大學不像高中校園，大家都抱著課本學習，都奔著一個目標——高考，可能在你考研的時候，你周圍的人早已被某個大公司錄用，但是記住考研決不能三心二意、心猿意馬、心浮氣躁，既然決定了就要堅持到最后!相信考研會帶給你很多收獲，即使你真的戰敗了，你也會得到很多人生體會，對你的今后會有很大的幫助。
還有很重要的一點就是千萬不要偏科，考研要的不僅是總分，單科分數也很重要，我見過很多人都是英語不過線，有的'甚至只有一分只差就落榜了，但是差一分也是沒辦法補的，考研就是這么殘酷，考的是過程，看的是結果，沒有其他商量的余地。因為大家都想考上，但名額是有限的，你的努力程度就決定你的成果，心態決定成敗!再說毅力了。對于大部分同學來說，都是大三下開始準備考研的，也就是四月份左右，到來年的一月份考試將近十個月左右的時間，在這段時間里，在你的生活中，你將會失去許多多姿多彩的生活元素。看書是一件很枯燥、難耐的工程，所以堅持就很有必要了，但堅持還不夠，有些同學能夠堅持到考試那天，但平時看書兩天打魚，三天曬網，顯然是不行的。必須有克服困難，堅持每一天學習的毅力。所以這里的堅持就是保證每天都能夠有充足的學習時間，而且是較用心的投入。有了這種堅持，有了這份毅力，那你離成功就不遠了。在考研中，心態一定要好。樂觀、自信、堅強的心態才能讓你在考研潮流中保持住方向，駛向成功的彼岸。首先，你要問自己，我考研干什么，也就是為什么考研。你有沒有一個足夠讓你保持動力的理由，一個讓你值得追求的目標。有些同學考研不明確，盲目跟風，顯然這類同學勢必會在以下的考研日子里退下陣來。第二，你要問自己，我這么用功，考不上怎么辦。這里我想告訴大家的是，既然你選擇考研了，那你就必須完全的投入到考研復習當中去，努力是有回報的，雖不能說百分之百，但你不努力，那考不上的概率肯定是必然事件了。在復習過程中，你一定要明確告訴自己，我努力了，一定會考上的。要自信、樂觀。
其實海天不僅使我的知識充實，更重要的是他帶給了我考研的信心，讓我找到了考研的感覺，讓我能以積極正確的心態對待考研，幫助我在考研的浪潮前保持了積極的心態和良好的基礎素養。距離考研的時間已經過了好幾個月了，考研那段歲月誠然十分難熬，但在艱難的背后，還會想起宮東風老師幽默的話語，還有任汝芬先生的諄諄教誨，我相信有志者事竟成。在此我真心祝愿海天考研可以越辦越好，幫助廣大學子完成自己的夢想。
考研的心得3
我在20xx年研究生入學考試中政治去得了92分的優異成績，每個人都有自己的學習方法，這里我就說一說我的政治復習方法，希望對學弟學妹們有所幫助。
復習政治是從文都暑期強化班開始的，在暑假重點聽了徐之明老師講的馬哲，馬哲是政治中最難理解的，所以上課仔細聽老師的分析講解并做好筆記就十分重要了，并且課下要及時做好復習的工作。暑假基本上就只看了馬哲，用的是文都的講義，都是精華。把基礎打好，不要純粹的追求進度，這很重要。之后還有李海洋老師的課，是馬哲的提高班，如果前一階段的.基礎沒有打好，這個課聽起來會很吃力的。十月份的時候買了本“超級紅寶書”，開始看毛中特和近代史，我認為考試大綱是最權威的，考試不會超出這個范圍，這本書我看了四五遍，第一遍看的比較慢，上面沒有標注重點，需要自己邊看邊畫邊理解。每天大概看兩個小時，看的時候要把每段文字細化成題目，哪里可以出選擇，哪里可以出分析，做到心中有數。配合做了《梯度訓練》，其實做題也是為了把書看的更細，對知識點查漏補缺。接著是思修，聽的是蔣中挺老師的課，講的很好，思修比較簡單，只要聽聽課，平時注意一下選擇題，考前把老師畫的重點背背就可以了。
老師常說多選題得高分政治才能得高分，而多選題的高分是要在一遍遍看書中取得，往往對課本的熟悉程度和最后的分數是成正比的，我想要強調的就是一定要理解書上的每段話，要在腦中構建起知識框架。把書看透后再做幾套真題，看看出題的陷阱，考試時認真閱讀題干，不要被陷進去，這就足夠了。
最后就是大家最關心的大題了，老師到最后都會劃重點，這個是要背的。同時也要知道答題的思路，這樣才能做到在考場上答題得心應手。在這里預祝大家20xx年考研成功，只要有平時的努力加上考場上的自信，相信大家一定會取得令自己滿意的分數。
考研的心得4
考研數學備考成功的復習秘訣
第一、打好基礎
只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。近幾年數學答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對基本概念、定理記不全、記不牢、理解不準確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，考生們數學復習必須打好第一步的基礎，每年考研數學試題中都有60%以上的'題目都在考查基礎知識的理解與掌握，所以一定要重視基礎。但是很多同學不能夠重視這一點，總是好高騖遠，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數學成績的途徑。其實，考研數學中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡單題目上的進一步綜合，并不是說有那么難。所以，同學們最重要的還是打好基礎!
第二、腳踏實地做題
只看不做，一做就錯，這是很多考生存在的問題，總以為看會了，知道了方法，自己就會做了，可是真正做起來的時候才發現不是那么回事。數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，只看解題不親自動手做的復習必然難以把握題目中的重點。況且，通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度。正式考試時三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。因此，為了取得好的數學成績，建議同學們必須大量練習，充分利用歷年試題，重視總結歸納解題思路、套路和經驗。
第三、題前題后多思考
多做題就能提高成績，很多同學這樣認為，其實不然，做題的同時更要思考，舉一反三。做題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯起來。數學的學習離不開做題，但從來不等于做題，抽象是數學的重要特征之一，在復習過程中，我們通過作題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。做題的思路，必然應該是從理解到作題歸納再回到理解。因此，考生們要時刻目標明確、深入思考才識提高數學思維和數學能力的關鍵。
考研的心得5
一、考研中完全不必花時間糾結的事情
考研的時間有多寶貴我就不再贅述了，可是我看到身邊的不少學弟學妹們卻因為一些完全不必糾結的事情浪費時間，我希望大家看完這段之后再也不要在這些事情上面浪費時間了，因為爭取更多的時間才能有更多的可能取得勝利！
1。到底要不要考研：有很多同學看到這里好像覺得我說的是廢話。對，我承認對于下定決心要考研的同學來說這的的確確是句大廢話，可是對于那些迷茫的同學來說，他們現在一定在糾結這個問題，當別人開始搜集關于考研的信息和資料的時候他們還在糾結要不要考研，這是多浪費時間的事情啊？！對于信念不太堅定的同學我想說，你們不要總是糾結于這個事情，你們也不要去問其他人到底要不要考研，能為你的前途做主的只有你自己，別人承擔不起這個責任。你們需要找一個時間自己冷靜的思考一下，到底為什么要考研？不考行不行？我想只要把這2個問題想清楚，你就應該有答案了，但一定是你自己在不受任何干擾下做的決定才可以。
2。到底要不要報各種輔導班：我的經驗是輔導班的作用不大。一些基礎薄弱的同學（包括鄙人在內）幻想著通過輔導班幫自己迅速提高實力，這是不可能的，無論輔導班把自己吹的有多么神，無論是知名的還是非知名的，他們都不可能代替你去學習、理解、掌握知識。學習不是一天兩天就可以速成的事情，那些牛人也不是通過輔導班迅速牛起來的。所以千萬不要對輔導班有過高的期待。如果還是不放心一定要報個輔導班的話，我建議大家一定要至少把書看3遍然后再去上輔導班，這樣他們講的內容才能幫助你理解你之前不懂的或者記不住的知識。如果沒有之前的鋪墊你去上課也是很被動的跟著老師走，那樣效果就不會很好。
3。到底要不要做計劃：答案是肯定要做計劃，但是計劃是因人而異的。千萬不要看到論壇上的別人的建議就完全的照搬，只能是借鑒然后結合自己的情況去制定合理的計劃，我建議大家盡早開始準備，不要說你早準備到后來就堅持不住了，這都是借口，只要你想考研想考上研就必須要有毅力，這是最基本的條件。還有一個我要說的重點是：不要輕信2個月就考上研的傳聞。也許真的會有那樣的牛人，但前提是他在考上研之前就已經是牛人了。而對于普通人來說還是踏踏實實早早開始復習比較把握。
二、考研中一直迷惑大家的陷阱
1。關于怎樣選擇參考書：關于英語最好的參考書就是真題了，但是僅僅用真題是不夠的。在第一輪復習的過程中大家可以先以背單詞為主，然后通過一些閱讀材料鞏固和復習單詞，但是不要急于做題，這個階段只是被單詞適應考研文章的長度，要把文章讀進去，加強長難句的練習。換句話說第一階段的主要任務就是過單詞關，過語法關，然后讀一些輔助的閱讀材料。這些資料網上都有很多，大家大可不必去花重金買很多書到頭來根本看不完。政治的參考書我想大家沒有必要完全追隨所謂的名家大師。我唯一要推薦的一本書就是紅寶書。大家會說那書根本看不進去更不要說背了，但是事實證明紅寶書就是一本不得不“迷信”的.書，它真的很值得“膜拜”。市面上其他的參考書也都是根據它的內容進行總結，概括或者改寫，如果你真的讀不進去就再買本某大師的書將2者對照來看，這樣效果會好些。數學我不考，所以沒有發言權。專業課的書大家都不太一樣，但是我覺得參考書的作用就是參考，教材才是重中之重。
2關于“政治可以等到9，10月份再開始看”的謠言：
這絕對是個謠言，也許有些人很聰明或者基礎很好，他們也許可以這么說。但是對于普通人來說對于希望政治拿高分的同學來說，這絕對是謠言。雖然現在政治大綱還沒有出來，但是可以通過舊大綱去學習。一些最基礎的東西變化不會很大，比如馬哲，政經。而且關于馬克思主義原理這門課里面有很多知識需要理解，只會背不會用應付考試肯定不夠。政治雖然大家大學里都開這門課程，可是真正學好的沒有幾個吧，現在讓大家看那么多純理論的書大家肯定想睡覺，所以不如趁現在時間還充裕的時候多多適應下政治的學習方式。
3。關于“押題”的謠言：等到明年12月份后期會有很多的押題班押政治大題的最多，還有押英語作文的。而且押題也是每年各大輔導班的必爭之地。其實押題根本就是個騙局，我今年就上了這個當。雖然說考試是有技巧的，但是學習是不能偷懶的。我的經驗告訴我學習必須腳踏實地，這樣無論出題人從哪個角度出題，我們都能應付得來。
4。關于堅持：有些人會說堅持到最后就能考上之類的話，他們說的不全對。堅持是指有效的堅持，不是說每天堅持去自習室睡覺這樣的堅持也可以考得上。我在考場里看到很多考生，在考場里睡覺，我想他們真的是在浪費時間，不僅浪費了考研的時間還浪費了一次考研的機會。我想說大家如果真的下定決心考研就要有效的堅持到最后，應屆生看到周圍的同學找到了好工作那你也要堅持住；考研是孤獨的不被理解的，所以遇到困難要挺住；越到最后壓力越大越容易堅持不住，所以最好的方法就是大家要有明確的目標要有堅定的信念然后義無反顧的堅持下去。
以上只是我經過一年的復習之后總結的一點點經驗而已，希望對大家有幫助。如果哪里講的不妥希望可以得到大家的指點。20xx年的考研路上我們共勉！
考研的心得6
因為我是工科的學生，對政治這門課不感冒，政治課也基本逃光，不過我比較關注時事，喜歡沒事的時候看看報紙，看看新聞。
政治我是從9月也就是大綱解釋出來后才復習的，我選擇的書本就是大綱解釋，因為我覺得輔導班再好，吹的名堂再響，出的書也不會有官方出版的那么全面、權威，雖然大綱解釋全是字，沒有什么重點，但對于我來說也是它的優點之一，我喜歡在復習的時候自己鉤鉤畫畫，把我的自己理解記錄在書上，這樣我才會更了解各章節的結構，更利于我建立知識體系，而不是純粹看別人畫出的東西，那都是代表別人的思想，縱使它是對的，帶著自己的思想去復習，我覺得這是最重要的。
第一遍看大綱解釋的時候就是單純的看，不動筆，大概花三個星期的時間把大綱解釋翻閱完，讓自己在腦海里對政治這門課各章節有個大體的了解，構建最初的'框架，然后就是花幾天時間用不同顏色的彩筆把帶有“首先”、“其次”、“最重要”、“關鍵是”等等這類的關鍵字所在的句子和小標題還有每個會議、老毛的著作背景等都畫出來，這些工作做完后再翻閱大綱解釋的時候就會發現所謂的重點就這樣浮現出來了，其實考到的東西也差不多在里面了，如果怕自己畫的不夠全面，可以拿上輔導班的同學的書來參考一下，對比來畫畫也是不錯的補充。
然后接下來每天分配兩個小時的整段時間去看政治，重點看自己畫的內容，不用背誦，關鍵是理解，每天除了這兩個小時以外，一有空余的零散時間都拿大綱解釋來翻翻，爭取熟悉每一個知識點，這一輪的復習緊慢結合，大概兩個星期就能過一遍。這個時候各大輔導班的習題集就差不多都出了，我發現周圍的很多同學都糾結于買誰誰誰的習題比較好，糾結來糾結去最后買了，做題的興致反倒沒了，因為他們把熱情都花在選什么書上了。習題這種東西就是為了鞏固自己所學的知識點，選一本自己喜歡的就行了，不需要多大的量，因為多了也做不過來，課本才是根本。我選的是肖老的習題，題量適中，題目出的比較合理，而且有詳細的答案，一邊做題，一邊把做錯的和自己沒看到的盲點都在大綱解釋上畫了出來，以后翻書的時候著重看這些部分。
做完習題以后已經是11月的中下旬了，這時候大綱解釋也看了有差不多3遍了，知識體系也建立起來了，接著就是做真題，研究真題，研究真題的出題思路和主觀題的答題思路，這是至關重要的部分，也是不可或缺的部分。
到最后沖刺的半個月買一些口碑比較好的押題卷來做做，找找感覺就差不多了，不管在哪個復習階段都是不能丟下課本的，有空余時間就多翻翻，多熟悉知識點，到考試前我大概看大綱解析有5-6遍，沒有怎么背誦過，不過知識點都很熟，最后客觀40分，總分79分的成績也是情理之中了。大家也可以將我的復習過程當做一個參考，最后祝愿大家取得好成績！
考研的心得7
首先，無可回避的一個問題是：你為什么考研？為了享受研究的樂趣，追求知識？還是僅僅獲得一紙文憑，以此來獲得成功就業的敲門磚和砝碼？如果是前者，那么我覺得，你除了學習考研那幾門課程外，要適當研究下你感興趣的專業領域，看看專業論文，多多研究；如果你屬于后者，那么你得認真考慮下你將來的去向：
1．你想去國企混，那么研究生文憑的確是一塊小小的敲門磚，但是你必須知道一點：它僅僅是一塊敲門磚，你想要好的發展，除了這一紙文憑還需要許多其他核心競爭力：比如外語，計算機水平，口才，等等，而且以我個人感覺，后面幾樣要重要得多。
2．如果你想去北京上海等大城市的外企混，那么我告訴你，此文憑并沒什么優勢，你甚至拼不過一個沒有文憑但是有其他公司所需能力的本科生，甚至大專生！
3．如果你想創業，本科的知識已經足夠，更多的知識是在社會實踐中學會到的。在這里我只想告訴一些妄圖想通過考次試來改變目前生活狀態的學弟學妹們，如果你們真的想改變自己的人生，最好從小事做起，改變自己的習慣，培養其他能力，而培養能力的過程不一定在學校！
年輕人，如果不是懷有一顆認真從事學文研究的心，就不要把青春和熱血花費在無聊的文憑上，多做做其他有意義的事情……
其次，言歸正傳，考研的方法心得如下：
一、英語篇
英語是我最跛腿的學科，當初，我第一次翻開考研詞匯背第一章時，絕對是一個詞也塞不下，一直在自習室冒汗……相信有些和我一樣自小就被英文折磨得死去活來的家伙感覺會和我一樣吧。后來我記單詞主要是通過聽來記憶的，像俞敏洪編的考研單詞書里有配套的光碟，會吧每一張的單詞帶翻譯讀出來。我沒事的時候就會聽聽這個MP3，配合平時做的閱讀在上下文中感受單詞的用法來記憶單詞的。
學一門語言就是要：1．堅持，2．學會調用各種感官來刺激大腦，聽說讀寫都要同步，不能厚此薄彼，否則效果只能用事倍功半來形容。閱讀書我選擇的是：1．石春禎，里面英文比較地道，可以選擇泛讀和精度，但是題目和考研風格相去甚遠，不建議用作模擬來測試。2．張劍150篇：目前最接近考研風格，不過有些題目過于刁鉆。
二、數學篇
數學一直是我比較偏愛的科目，因此復習起來完全沒有壓力，我覺得，對于考研來講，選擇李永樂的書比陳文燈的書要好；這兩本書我都做完了，感覺李老的書更加偏重基礎知識，總結易錯點，符合考研要求，特別是他講的線性代數，更是精品。其次是高教版的數學課本課后習題都要會做，抓住基礎才是關鍵。我建議，看數學書時，看到一題，先在紙上寫下自己的完整演算過程，力求干凈整潔，養成好的習慣，不要眼高手低，最后造成“題題會做，但是一算糾錯”的悲慘結局。模擬題的話，我建議是把真題做個兩遍，最近幾年的`真題要留到最后進行模擬測試，其他模擬題我建議選做，切記每次做完后要總結自己喜歡做錯的地方，不要陷入題海戰術。總之數學我個人的建議是：個別題你不會，也許90%的人都不會，但是很多題你都會結果你怎么也做不對！注意細節，養成好習慣。
三、政治篇
政治我主要是9月份開始復習的，主要是把高教的復習指南看了看，然后找了本模擬題，練了下選擇題。政治我覺得，只要你語文過關，把握基本的概念，抓住了實時熱點，考個65+應該不是難事的。
四、專業課篇
我們管工的專業課，11年是管經與運籌2選1，我選的時運籌。華科的運籌偏好于建模和運算，特別是建模題要大量關注，這方面學校有資源的話可以看看一些運籌學論文中的經典建模問題，培養建模思維，當然基礎運籌學算法的步驟要熟記，計算能力要過關！
五、導師篇
讀研讀的不只是文憑，要是有個好的老師帶帶你，你讀研的收獲就會有質的區別，你所找的導師，要和你讀研的目的一致，比如，你只想混個文憑（不建議），你就得找個“放羊”式管理的，你想學習專業知識，你就得找個喜歡逼你做學問的，總之按個人需求找，沒有固定標準。
六、后記
今年貌似就業形勢不樂觀，研究生找工作可能抵不上本科生，還是那句話，要培養個人核心競爭力，不要為了考研而考研，人生有很多有意義的事情等著你去做呢。退一萬步，如果你有足夠的好奇心，你完全可以邊工作，邊學學一些你感興趣的東西——學習這個事不是只能在學校做。然后就是，個人的成就和學歷無特別緊密關系，它和經歷，個人以及時代背景，能力，性格都有關系……馬云童鞋專科畢業，靠著電子商務在中國興起而發家致富；當然也有爬到知識頂尖的百度總裁李彥宏先生；但中國富豪排行最近top10的更多是時靠“投機”房地產而發家致富（其實“投機”也需要膽量和眼光，不好評價對錯），他們中的文化程度不做評價，自己去搜；還有各地的礦老板，鹽老版，煤老板們，人家大都高中文化吧……不過有一點，書到用時方恨少，該學習的時候還是要努力獲取知識，開闊眼界；永遠都要記住：讀書只是手段，開發大腦和眼界的手段，它不是目的，也不是你用來賺錢的唯一利器！
考研的心得8
全面實施新高考及新課程改革，這將引發學校課程重建、學生生涯規劃、學生綜合素質評價、學校教學管理變革等一系列問題的連鎖反應，教育人將面臨一次巨大的挑戰。20xx年5月15日———5月20日，我們在株洲市教育局、教師培訓中心的組織帶領下，赴上海學習考察了新高考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江高考方案進行了全方位的解讀，詳細地介紹了學校在適應新高考、實施走班教學、學生生涯規劃、學生選課及學生綜合素質評價等方面的做法和經驗，并實地考察了同濟大學第一附屬中學，這次學習考察之行讓我深刻地感受到實施新高考改革需要學校全面、系統的教育頂層設計，需要我們教育人立足校情學情，腳踏實地，穩步推進高考新政，更促使我們教育人銳意改革，仰望星空，實現教育的理想。
新高考改革需要深刻領會的“三個基本點”
新高考制度改革的總體定位和基本原則
這次深化考試招生制度改革的總體定位是：堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步完善制度，促進教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革，立足基本國情，著眼長遠發展，著力把握以下基本原則：
一是堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，深入推進素質教育，踐行社會主義核心價值觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二是確保公平公正。把公平作為第一要求，加強宏觀調控，完善法律法規，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
三是體現科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，確保考試招生工作有序實施。四是積極穩妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間銜接溝通，統籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩步實施。
深化考試招生制度改革的目標與任務
這次深化考試招生制度改革的目標是：20xx年啟動考試招生制度改革試點，20xx年全面推進，到20xx年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。改革的主要任務包括五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革考試形式和內容，更好地引導素質教育，促進學生健康成長。三是改革招生錄取機制，規范考試加分、自主招生，改進錄取方式，拓寬多種形式學習通道。四是改革監督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規行為的查處。五是在少數省（市）開展高考綜合改革試點。
新高考改革的模式發生了重大變化
這次新高考改革，最突出的變化就是考試形式和錄取方式發生重大變化。取消文、理分科，高考實行3+3模式，即全國統考的語文、數學、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6科選3科。錄取實行兩依據一參考。依據之一，是全國統考的語文、數學、外語三科成績，其中外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二，是從政、史、地、理、化、生這6科學業水平考試科目中選3科成績計入高考總分，而且考試又分為合格考和等級考，計分辦法也發生了很大的變化。一參考，即參考綜合素質評價情況。實施綜合評價，強調“基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價”，試行“三位一體”綜合評價制度。
科學規劃新高考改革的“四個著力點”
學校必須緊緊抓住新高考改革的關鍵著力點，積極主動地建立與考試招生制度相適應的教學新常態，以落實學生的選擇權為重點，全面推進學校整體育人模式的轉型。
育人理念上：回歸教育原點，促進高中內涵發展與質量建設
回歸教育原點，即堅持育人為本的價值目標，追求高中教育的獨立價值。高中學校要從自身的價值定位出發，從促進學生全面而有個性的發展需要出發，健全自己的運行系統，包括課程與教材體系、教學與管理制度以及條件與保障系統等，特別是建立健全反映自身價值定位的質量評估體系，并不斷提高其公信力、權威性，改變單純以高考成績評價教育教學的片面做法。每個學校，也需要找準自己的坐標，根據生源、師資力量等具體情況有正確的發展定位，切實促進自身內涵建設。
課程建設上：拓寬課程資源供給渠道，促進課程資源開發建設
新課程改革已經建立了必修和選修課程體系，它要求高中學校根據自身辦學定位和學生多樣化發展需要，在確保學生共同必修課達到基本要求的同時，認真做好選修課程的規劃，創造條件，開設更加豐富多樣的選修課程，并努力提高選修課質量，以最大限度地激發學生的潛能，將學生應有的選擇權落到實處，讓學生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下，選修課將會真正落地，課程將會成為學校的核心競爭力，如何全面執行課程計劃和課程標準，加強課程資源開發和建設，提高課程實施水平，滿足學生個性化和多樣化的學習需求，將會成為學校面臨的重大課題。
現有的“統一批發”式的學校課程資源供給模式就必須改革，必須走批發和定制相結合、自給與社會供給相協同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學校渠道改為學校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新高考的推進，從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式，將會從同質化發展到個性化，從課內供給拓展到課外供給，從校內供給拓展到校外供給。構建新型的教學資源供給渠道和利用方式，為學生將來的發展，提供良好的幫助。
教學管理上：變革高中教學方式，科學應對高考改革中的'新問題
不分文理科的科目設置方式、學考基礎上的選考制以及“兩依據一參考”的新錄取模式，都將帶來高中教學方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學成為必然；二是學科分層教學也成為必然趨勢；三是專項化教學改革將在體育、美術、音樂等學科推開，而且，實踐教學、社團教學、項目教學等都會相繼進入高中課程改革之中。走班教學的推進和分層教學、專項化教學的展開，都涉及教學行為、制度與理念等各個層面的整體性變革，它的實質是強調對學生個人選擇課程權的尊重。學校需要建立一種新的教學運行機制和模式。
在教學安排上，學校應根據各學科課程標準和學業水平考試安排，合理安排高中三年每一學期并學科目的數量和教學進度。對此，要綜合考慮各學科課程容量與學習要求、周課時總量和學習時間、學生部分學科（如外語等）兩次考試需要等因素進行充分論證。學校要避免因隨意壓縮非高考科目教學時間而導致學生高中三年學科目數量失衡，按照符合學習活動基本規律和學生健康成長需要的方式進行課程教學和進度安排。
保障機制上：有效配置教育資源，加強教師教研共享式協作
由于新高考改革將帶來學生選科考試、走班教學，學生分科教學和分層教學的需要會大大增加，有限教育資源的合理配置成為當務之急。師資配備上，既要解決由于課程建設要求提高后出現的“結構性缺失”，也要面對選課制實施后出現的師資“時段性不足”，還有師資培訓和教師積極性調動等問題。學校如何在不大量調整任課教師數量的前提下，高效地調配師資，以滿足學生多樣化、非穩定狀態的需求，是學校管理者必須面對和急需解決的問題。同時，教學質量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎，如何進行合理的教學和教師評價，也是一個管理方面的挑戰。如果沒有合理的評價方式，就會挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化，我們也不能只考慮成績增量變化情況，而是要根據高考改革的要求，增加對綜合素質評價的提升情況的評價。
教師的教學水平都是制約學校教育質量的重要因素。而在新高考改革的形勢下，如何應對高考改革帶來的教育教學變化，需要教師吃透改革精神，加強教學研究，抓出教學特色，體現出本校教師獨特的專業價值，體現出學校的核心競爭力。新高考改革后，開展走班教學和分層教學，教學組織工作量大大增加，對教學管理和教學研究都提出了更高的統籌管理、協同管理的要求。
我校應對新高考改革的“五個關鍵點”
就學校而言，質量是生命，隊伍是核心，管理是關鍵，任何一項改革必須要立足實際。在生源質量上，我校學生學習基礎比較薄弱，學習習慣比較差，學習信心與動力不足；在師資隊伍上，我校各科師資普遍偏緊，但教師的業務水平、敬業精神和奉獻精神較強；在學校管理上，學校逐步形成了“創建特色學校，培育陽光人才”的教育教學與教學管理文化，在分類分層教學、課程建設、隊伍建設、常規管理等方面積累了一定的經驗，形成了“一年級一特色，一學生一特長”的學校育人特色，教學質量連連攀升；在設施設備上，信息化校園建設還需完善，功能教室、學生閱覽室數量偏少……
基于學校實際，如何應對即將到來的新高考改革，我認為，一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾；二是要重點解決三個問題：“學生怎么選？”“教師怎么教？”“學校怎么管？”。“新高考三中方案”必須立足校情，腳踏實地，平穩過渡，科學應對，并抓住以下“五個關鍵點”。
轉變教育觀念是前提
正確的教育觀念才能引領正確的育人方向，有想法才有做法。一是轉變觀念。學校管理人員、教師要通過對高考新政的學習將“落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學、育人目標入腦入心，實現從“育分”向“育人”的轉變；二是聚焦課堂。強化教師對新課程標準及學科核心素養的學習與研究，轉變教學方式，明確“教什么”和“怎么教”的問題；三是重視學生生涯規劃，具備指導學生生涯規劃的能力，實現從“教師”向“導師”的轉變。
立足課程建設是重點
課程是學校的產品，課程有特色，學校才有特色，構建學校三級課程體系是當務之急。首先要開發適合我校學情的學考、選考、生涯規劃等校本課程，做好與新高考的核心課程對接；其次要逐步開發學科拓展、人文素養、科學創新、社會實踐等課程，為學生的全面而個性發展提供課程資源；再次要拓寬課程開發渠道，完善課程體系，實現課程資源從“單一”到“多元”，從“校內”到“校外”的轉變，為學生的成長搭建多樣化的發展平臺。
變革管理體系是關鍵
管理是學校質量建設的關鍵，評價是導向。從某種意義上講，新高考改革是顛覆式的，與新高考相適應的管理評價需要重新建立，涉及到“學校怎么管？”的問題，如何評價教師、如何評價學生、如何評價課堂、如何評價質量等一系列的管理評價制度必須從頭再來，但我認為首當其沖的是建立健全“學生綜合素質評價”管理體系，其次逐步建立與新高考配套的管理評價制度，確保高考新政接地氣并能落到實處。
實行選課走班是難點
增加學生對課程的選擇權是新高考的核心所在，是解決“學生怎么選？”的問題，涉及到“尊重學生的選擇”與“學校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾！結合學校實際，我認為在盡可能尊重學生選擇權的同時，還要加強對學生的引導。一是盡快啟動學生生涯規劃課程的開設，通過課程開設，讓學生明確：我是誰？我的性格特點是什么？我的特長愛好是什么？我適合做什么？等等，為學生自主選擇課程做好前期準備；二是對教師進行人生生涯規劃的全員培訓，在新高考背景下，我們的教師要充當的角色不僅僅是知識的傳授者，而且還是學生的人生導師，學生選課的輔助者；三是盡量采取小走班或不走班的模式，減緩師資短缺、管理難的問題，實行平穩過渡；四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度，進行個性化、差異化、錯位化發展，繼續加強“一年級一特色，一學生一特長”的特色建設，提升學校辦學品位。
改善辦學條件是保障
新高考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結構不合理的問題；二是要加大學校信息化建設的力度，為學校的管理、學生的選課走班、學生的綜合素質評價等提供技術支持；三是要加大對教室、功能室建設的投入，以滿足新高考的基本需求；四是要建立學校、家長、高校、社會（社區）“四位一體”的資源共享體系，為學生提供豐富多彩的課程資源。
被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革，如何穩妥推進？20xx年3月3日，全國政協委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說：“高考改革的全局性、復雜性，給我們帶來了很多挑戰，但是我們要“咬定青山不放松”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中小學素質教育、高校人才選拔和招錄創造一個更好更大的空間。”新高考改革需要我們教育人堅定信念，將改革進行到底的勇氣和擔當！
考研的心得9
利用微分中值定理：微分中值定理在高數的證明題中是非常大的，在等式和不等式的證明中都會用到。當不等式或其適當變形中有函數值之差時，一般可考慮用拉格朗日中值定理證明。柯西中值定理是拉格朗日中值定理的一個推廣，當不等式或其適當變形中有兩個函數在兩點的函數值之差的比值時，可考慮用柯西中值定理證明。
利用定積分中值定理：該定理是在處理含有定積分的不等式證明中經常要用到的理論，一般只要求被積函數具有連續性即可。基本思路是通過定積分中值定理消去不等式中的積分號，從而與其他項作大小的比較，進而得出證明。
除此之外，最常用的方法是左右兩邊相減構造輔助函數，若函數的最小值為0或為常數，則該函數就是大于零的，從而不等式得以證明。
考研數學復習建議
一、打牢基礎
“懂”，首先要求同學們對考研數學的形式、考研大綱及考研用書進行全面的分析與深入的了解。這個階段，要求同學們全身心進行基礎階段的復習。這個階段同學們一定要認真細致學習課本基本知識點，弄熟定義、公式、定理及相關習題。只有打牢基礎，才能決勝千里。最后，要求同學們做好規劃，合理安排復習，做好經常性的總結與歸納。
二、踏實前行
數學不像英語和政治科目，能通過一定的背誦、記憶，就能取得可觀的成績。數學必須通過大量的練習，才能得到鞏固。不盲目地搞題海戰術，要有計劃、有針對性地做題，才能將知識領悟得透徹。強化階段，同學們一定要利用好復習資料，做題的過程中，重點積累技巧與方法，吃透數學的知識點與題型。
三、總結歸納
經過前期基礎知識的積累和做題的鞏固，同學們對知識點、練習題、真題都有了深刻的認識。這時，要做好歸納與總結，構建整體的知識結構體系，將之前所學的知識點牢牢記憶在腦海中。充分利用知識的遷移，達到舉一反三的效果。遇到一些重點和難點題型，首先不畏懼，其次回顧之前學習的相關知識，并有效利用它們，來解決遇到的問題，最后將以往所學深深記憶在腦海中，達到“化”的境界。
考研數學復習歷年考的最多的知識點
1、兩個重要極限，未定式的極限、等價無窮小代換
這些小的知識點在歷年的考察中都比較高。而透過我們分析，假如考極限的話，主要考的是洛必達法則加等價無窮小代換，特別針對數三的同學，這兒可能出大題。
2、處理連續性，可導性和可微性的關系
要求掌握各種函數的求導方法。比如隱函數求導，參數方程求導等等這一類的，還有注意一元函數的應用問題，這也是歷年考試的一個重點。數三的同學這兒結合經濟類的一些試題進行考察。
3、微分方程：一是一元線性微分方程，第二是二階常系數齊次/非齊次線性微分方程
對第一部分，考生需要掌握九種小類型，針對每一種小類型有不同的解題方式，針對每個不同的方程，套用不同的公式就行了。對于二階常系數線性微分方程大家一定要理解解的結構。另一塊對于非齊次的方程來說，考生要注意它和特征方程的聯系，有齊次為方程可以求它的通解，當然給出的.通解大家也要寫出它的特征方程，這個變化是咱們這幾年的一個趨勢。這一類問題就是逆問題。
對于二階常系數非齊次的線性方程大家要分類掌握。當然，這一塊對于數三的同學來說，還有一個差分方程的問題，差分方程不作為咱們的一個重點，而且提醒大家一下，學習的時候要注意，差分方程的解題方式和微方程是相似的，學習的時候要注意這一點。
4、級數問題，主要針對數一和數三
這部分的重點是：一、常數項級數的性質，包括斂散性；二、牽扯到冪級數，大家要熟練掌握冪級數的收斂區間的計算，收斂半徑與和函數，冪級數展開的問題，要掌握一個熟練的方法來進行計算。對于冪級數求和函數它可能直接給咱們一個冪級數求它的和函數或者給出一個常數項級數讓咱們求它的和，要轉化成適當的冪級數來進行求和。
5、一維隨機變量函數的分布
這個要重點掌握連續性變量的這一塊。這里面有個難點，一維隨機變量函數這是一個難點，求一元隨機變量函數的分布有兩種方式，一個是分布函數法，這是最基本要掌握的。另外是公式法，公式法相對比較便捷，但是應用范圍有一定的局限性。
6、隨機變量的數字特征
要記住一維隨機變量的數字特征都要記熟，數字特征很少單獨性考察，往往和前面的一維隨機變量函數和多維隨機變量函數和第六章的數理統計結合進行考察。特別針對數一的同學來說，考察矩估計和最大似然估計的時候會考察無偏性。
7、參數估計
這一點是咱們經常出大題的地方，這一塊對咱們數一，數二，數三的考生來講，包含兩塊知識點，一個是矩估計，一個是最大似然估計，這兩個集中出大題。
考研的心得10
一、考研的思想斗爭
還記得第一次有考研念頭那會自己對考研一點概念都沒有，那天恰是劉翔自08奧運受傷后第一次復出并且獲得那一賽事的冠軍，自己也就稀里糊涂的覺得也該有點追求，于是第一次決定要考研。
可是和朋友偶爾的一次交流讓我差點放棄考研。朋友說考慮到父母已經為自己付出很多更重要的是父母的年齡，她決定直接就業。而我的情況和她差不多，于是自己覺得很佩服她，也就打消了考研的念頭。當我打電話把決定告訴父母時，他們很不解，當我解釋給他們聽時，媽媽掛掉了電話，我知道電話那頭的媽媽流淚了，其實我也是。（貌似自己很懂事，現在想想是太無知）
隨著和專業課老師的接觸以及和即將畢業的學長學姐的交流，覺得自己放棄考研的想法有點荒唐、幼稚（畢竟我的家庭情況不是很困難）。那會特羨慕專業老師他們的生活，平時在學校教書，偶爾有個項目賺個外快，收入不少而且比較安逸。那會就想要是不考研不讀博他們怎么會有這樣的生活，很快又想到只有自己活得充裕才能在物質上更好的孝敬父母。于是乎又回到了考研這一思想上。
現在想想自己想的太多了，生活是自己的，夢想也是自己的，怎么能輕言放棄，如果再來一次我會毫不猶豫的選擇考研。當然我們不能太自私。
二、學校的選擇
2011年9月份偶爾聽說我們專業有個學姐考上了大工，當時不知道自己怎么想的就喊著要考大工，連我自己也沒想到這會是我最終要考并且考上的學校。2012年4月份又有學姐考上了，于是更加堅定了自己的信念。
那會開始有了考大工的所為理由：一、以我的成績我覺得自己可以考上。二、學姐可以為我提供訊息方便我的考研過程。三、大連這個城市各方面和青島比較像，我還是蠻喜歡的。現在想想其實這是找理由來支撐自己已有的決定，有點可笑。如果再讓我選一次我一定好好選，而不是這么草率選擇然后找理由為解釋自己的草率決定。其實現在想想自己或許應該把目標定的再高一點，那樣就不至于在復習過程中動力不足。
曾經有一段時間自己想保本校（一所很普通的二本）研究生，而且這一想法很強烈，那一階段自己的狀態很低迷，一直在想考不上怎么辦這個問題，心里七上八下，復習效率低的可怕。現在想想真是太荒唐了。慢慢的當真正的復習（暑期的輔導班）開始，就再也不考慮這個問題了。
想告誡正在奮斗的學弟學妹，正確定位自己，敢于選擇，勇于堅持。
三、復習過程
整個過程可以用一句話概括：摸著石頭過河。記得那會一遇到什么問題就問學姐，而學姐的'回答就是她那會也不清楚是怎么過來的，自己根據自己的情況看著辦就行。當時以為學姐不給說，現在想想確實如她所說，我們只能自己去面對，自己去應戰。
復習過程難免會有低迷，會有困難，我們要做的就是正確面對，可以允許自己短時間的休整，但不能輕言放棄。當感到低迷、不想學時，我常做的就是給爸媽打個電話，回來后會好很多，繼續奮斗。偶爾找朋友訴說一下自己的壓力，給自己釋放一下。心態很重要！！
復習過程中要正確的對待本校的競爭對手，心胸要開闊。首先資料要共享，你幫助了別人，就是在幫助自己。再者經常交流一下，以了解自己的不足，相互學習相互促進。銘記，一、心有多廣世界就有多大。二、好人一定會有好報。
最重要的階段是考前的那一個月，也就得黎明前最黑暗的階段，好多人倒在了這個時候。這個時候我們要做的不是能有都多大的進步（當然有進步更好），而是保持，保持學習狀態保持心態。只要能夠有一個好的心態那就一定沒有問題。
四、各科復習建議
（一）英語
復習過程覺得自己犯了一些錯誤。一開始就做了真題，以真題為材料記單詞。個人建議開始記單詞那會用150篇（可以用舊書），每天徹底讀熟，而詞匯書當詞典用以查單詞。
而真題可以暑假開始做，讀熟每一篇文章。但是得留幾套最后幾個月做，測試自己的水平。單項的訓練根據自己的情況進行即可。最后階段要做幾套模擬題，不過模擬題的質量都TCL，只是拿來練練手。而考試過程中一定要安排時間，我就是因為時間沒安排好，本來時間充裕，最后弄得完型幾乎沒做。
（二）數學
數學最忌諱的就是眼高手低，而整個過程下來覺得數學最重要的就是做題。全書多做幾遍，660，400題及合工大五套題最好都做做。尤其是最后階段的成套題的自我訓練，這個階段最好保證至少兩天一套（一般將400題，真題，合工大五套題放在這個階段），一直到考試結束。我就是因為考前一個周沒有做套題，考試的時候有點慌亂，導致成績很不理想。
（三）政治
直到出來成績那一刻我還是搞不明白政治應該怎么復習，就說一下自己的復習情況吧。輔導班的資料看了兩遍（包括講義和題），押題三寶看了好幾遍（個人覺得比較好）。
（四）專業課
大工的專業課（環工）是最好應對的，它考察的是對整體知識面的把握，沒有客觀題，所以課本看好了，及時沒做過題也會得高分（我做過不少題，一個都沒用）。再者同等情況下專業課分數就像買房子一樣，面積越大（寫的越多）分數越高。個人覺得好好看課本就行了，但一定要留意容易忽視的地方（比如說今年考得濕地生態系統）。而且不用占太多時間，我基本每天3小時，學姐說去年她每天2小時。
五、考試建議
首先不要相信任何訂房機構，當考點出來后，立馬自己去訂房（也就一下午時間），或者打電話找如家、七天類的連鎖店訂房，不然訂房機構給定的如果不滿意的話很影響心情。我就是受害者之一，就這點破事弄得好幾天心情不好，真是不值。
考試過程這兩天該吃就吃該誰就睡，做個沒心沒肺的人，這樣的心態最好不過。但也不要過于放松。這兩天最重要的就是心態。
六、復試準備過程
我的這一過程應該說很失敗，因為效率很低。每天邊看邊玩。但是從未間斷過。這一過程主要看專業課，至于口語、聽力我沒有發言權，因為這兩個我確實考得太爛。只想說這一階段不要太放松就行，因為這階段真正能看進去的不多。
七、復試過程
（一）筆試 這部分用三個字概括：非主流。除了考察基本專業知識外，應對方法和初始一樣，多寫多得。
（二）聽力、心理測試 剛剛說了聽力我沒有發言權。心理測試就是鼠標放在一個位置點90下，你們懂得。
（三）口語 剛剛說了我沒有發言權，我覺得我的分數可能會是個記錄并一直保持，我真的不希望有人來打破啊。
（四）基礎知識 分兩個部分 都是抽題，抽三個選兩個作答。這部分主要看運氣，因為有基礎題，很簡單，也有新題，見都沒見過。
（五）綜合面試 就是和老師聊天，沒有對錯之說，只要能夠表達自己的想法就行。
（六）實驗部分 我覺得也很失敗，只給你們說一句如果抽的真不會不要瞎說，就說不會然會問問老師可不可以說個自己會的。
整個復試過程沒有什么可緊張的，無亂你會不會只要表現真實的自己就可以。建議專業相關的東西多看點。
總之覺得考大工的環工最重要的是數學，因為只要英語、政治不是特別差就不會差多少，而專業課的情況剛剛已經說了，只要基礎知識扎實得高分不難。
最后想送給正在為夢想奮斗的學弟學妹一句話：如果要想得到從未得到的東西，那么我們必須做我們從未做過的事情。
加油！
考研的心得11
數學復習大概分六個階段。
第一階段：在剛開始看書時，因為數學是大一學的，那時還是比較認真的，所以數學學的“相對”的好，而線代和概率一般在大二學，那時學習的熱情幾乎沒有，以過關為目的，沒認真的學習，所以掌握的都不是很好，在數學復習的剛開始，你感覺高數相對于線代和概率要容易的許多，也比較喜歡數學，看到線代和概率頭都有點暈，更不想做了。這個階段很正常，放好心態，繼續努力，可以先啃課本，課本上的定理都背熟了，都自己推理的熟了，也就不是很難了，第一階段是在考研復習前2月會有的心態。這兩個月好好調整好心態，不要感覺學習數學像是在煉獄一般，那樣你就郁悶了，最好是這樣想，你不會大家都一樣，其實對大多數人是一樣的呢，所以所有的朋友門放平心態嘍。考研教育|網
第二階段：在第一輪數學復習過后(復習全書看過一遍后)，此時你已經掌握了許多解題的方法，但這時，你喜歡的仍是高數題目，害怕線代和概率，因為你看是看懂了，卻沒有思路自己做，或許多的定理知道，但做題時想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲，很想不看了去打游戲。這時后，你就不可以在做題目了，因為線代概率是很有規律的，可以說是比較死的幾類題型。你當前的任務是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了，恭喜你，你數學復習到了第三階段。
第三階段：感覺高數的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經不是原來那樣的難了，也相對的'容易起來，這時拿到題目的感覺是會了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了，什么都會了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好復習，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點是：高數，線代，概率絕大多數的題目都會了，還有一小點不是很熟悉，總體感覺良好，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。
第四階段：隨著復習的繼續，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習)，最后已經感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數有證明題，不等式的證明，應用題卻有時不好把握，現在對概率和線代十分的喜歡，對高數卻有點害怕，害怕有你不會的題型，這個階段是在第二輪復習結束的情況下會有的，此時你對考研數學有底了，不是十分的害怕，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進入第五階段。
第五階段：這個階段，你已經把數學的薄弱點強化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的)，接下來就是考計算量的。此階段你除了繼續強化你的弱點外，還要做大量的練習訓練自己的計算量。此階段你心里很舒服了，看到數學可以笑這面對了，數學可以說是比較容易的了，在考研里，數學的地位你已經掌握了，接下來的重點不在是數學了，因為第3輪數學復習結束，時間也到了11月12月了，此時的重點已經是專業課和政治了，但注意好了，每天數學都要做，手感也很重要的，建議此階段數學要保證每天4小時，因為數學要生手了，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數學呢。
終極階段：對于做了大量練習，和數學模擬試題的同學，此時對數學的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達人說的“做數學不是腦力勞動，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數學達人多的是。你要達到這個境界時，你就是數學達人了。
天道酬勤，雖然很多輔導老師都會指出拒絕題海戰術，對于數學，我們不得不承認，只用通過大量做題、反復總結才能找對做題的“感覺”。希望同學們在強化階段戒驕戒躁，不要急于求成，只要堅持不懈，會有成功的那天!
考研的心得12
在3月23日實驗中學，我參加了中考研討會，這對于我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現就我的心得和自身存在的不足作如下介紹：
一、課堂教學的具體的實施
（一）提高課堂效率之————課前準備
從以下五個方面進行“研究”，精心準備。
1、“研究資料”。如何選好復習用書和相關的復習資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準備
（1）選一本數學復習用書；
（2）選一套與復習用書配套的練習資料；
（3）選一套單元性的考查試卷。
2、“研究試題”。在總復習前就要做完“近三年江西省中考試卷”，體驗中考的難度、深度，而且要進行分析、歸納試卷的難度、結構、試卷考查學生的能力方面、試卷聯系生活和現實實際方面、創新題等。
3、“研究中考說明”。要正確解讀并把握考試條目，難度層次要求，知識結構，會用什么題型呈現，答這些題需要什么能力等，以提高復習的針對性和有效性。
4、“研究教案”。開展備課活動，初三數學組全體老師精誠團結合作，資源共享。
（1）集體討論。先對照考綱對初中階段數學的所有知識分版塊逐一進行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識點，還有哪些知識點與往年比較難度增加了還是降低了，做到心中有數。
（2）分工編寫資料。要求規定時間完成每日基礎一練（10—20分鐘）以及知識點梳理的編寫工作，要結合教材，考綱要求。
5、“研究學生”。要落實這幾項工作：
（1）告知學生每階段的復習計劃；
（2）加強學生學法指導：解題要規范，錯題要收集，要歸納反思；
（3）每天復習課課前要了解學生“不知道的”——通過“每日基礎一解”了解；課中要完全落實學生“需要知道的”——知識點的歸納，例題講解，習題訓練；課后要鞏固“學生已經知道的”——通過做“配套的練習”達到。
二、提高課堂效率之————有效課堂教學
1、有效課堂教學之———課堂教學的目的與目標
以學生應試能力提高為主要目的，取得中考優異成績為主要目標。
2、有效課堂教學之———課堂教學知識點理的處理
1）（知識問題化，問題系列化，即：創設問題情景，化知識為問題，設計問題系列，讓學生在思考一個個問題的過程中，變換角度再認知識，改變干巴巴提問知識、簡單串講知識的復習方法。如在復習絕對值時，最好的效果是舉例復習：2的絕對值是多少？0的絕對值是多少？—3的絕對值是多少？學生會很快做出來，并讓學生去總結，這樣學生會從數的性質去總結出來的，這樣化知識為問題的出現好于直接給學生講述概念要好。（知識問題化）
（2）珍珠串項鏈，知識連成片，即：采用以綱帶目的方式，凸顯知識主線，一般可用一條或幾條主線把有關聯的知識串接起來，使知識由點到線，再由線到面，進而形成知識網絡，完善知識結構。
（3）鏈條一環環，知識變變變，即：采用鏈狀變式的方式呈現相關知識的探究過程，較好地揭示了知識之間的內在聯系。（題組訓練變式訓練）。
（4）以題帶知識，應用促理解，即：采用以題帶知識的方式進行復習，讓學生在具體的應用背景下解決問題，進而通過教師的引導挖掘出隱含其中的數學知識及解決問題的數學思想方法，同時在易混易錯點上得到了辨析，加深了對有關內容的理解。通過讓學生先解決一些緊扣知識點的簡單問題，進而通過師生對話、生生對話，教師質疑，學生解釋，引導學生
加深對有關知識的理解，并順勢構建出相應的知識網絡。（以題串點訓練提升）
3、有效課堂教學之———例題的選題與處理：
（1）提高課堂效率之科學選題：
選題要難度適宜，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。不能讓學生過早、過多地做綜合練習題及中考模擬題。
①、重視“雙基”，突出核心內容
《課程標準》指出，基礎知識與基本技能是學生數學學習的重點。
②、重視思維過程，突出思想方法
在復習過程中，不僅僅要求學生能記住一些知識（包括公式、法則、定理等），重要的是掌握數學思想方法，如函數思想、方程思想、數形結合思想、化歸思想、分類討論思想等，學會用數學眼光去觀察、分析、解決問題。
③、強調聯系實際，突出問題情景
數學應用題是歷年中考必考的題型，也常是熱點問題，因此復習時，要加強這方面題型的訓練，教會學生學會用數學知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，并將其轉化為數學模型。
近幾年的數學應用題主要有以下特色：涉及的數學知識并不深奧，也不復雜，無需特殊的解題技巧，涉及的背景材料十分廣泛，涉及到社會生產、生活的方方面面；再就是題目文字冗長，常令學生抓不住要領，不知如何解題。解答的關鍵是要學會運用數學知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，將其轉化為數學模型。
近幾年來，常見的應用題類型主要有以下幾種：方程（組）型應用題；不等式（組）型應用題；函數型應用問題；統計型應用問題及統計型應用問題。
④、加強自主探究，強調動手實踐
初中數學中的“探索發現”型試題是指命題中缺少一定的題設或未給出明確的結論，需要經過推斷、補充并加以證明的命題，是必須利用題設大膽猜想、分析、比較、歸納、推理，或由條件去探索不明確的結論；或由結論去探索未給予的條件；或去探索存在的各種可能性以及發現所形成的客觀規律。
由于題型新穎、綜合性強、結構獨特等，此類問題的一般解題思路并無固定模式或套路，但是可以從以下幾個角度考慮：一是利用特殊值（特殊點、特殊數量、特殊線段、特殊位置等）進行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規律；二是利用反演推理法（反證法），即假設結論成立，根據假設進行推理，看是推導出矛盾還是能與已知條件一致；三是進行類比猜想，即由一個問題的結論或解決方法類比猜想出另一個類似問題的結論或解決方法，并加以嚴密的論證。但這些并不能全面概括此類命題的解題策略，因而具體操作時，應更注重數學思想方法的綜合運用。
⑤、突出創新開放，培養創新能力
培養創新精神和創新能力也是新課改提得很響亮的一項要求，反映在試題上主要是題目的開放性和背景的新穎性上。總之，只要加強研究，善于鉆研，長于思考，不貪多，不圖快，腳踏實地地立足學生實際，努力提高課堂教學效果。
（2）學生在做題中會出現什么情況
學生在解題中一般常犯“五錯”：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。具體表現在：①審題。讀題粗心，審題不清，沒弄清題中的已知量、未知量，限制條件疏忽，隱含條件沒找出，題中重要信息沒提取，關鍵詞語沒看準；②答題。答題不規范，步驟不完整，推理不嚴密，沒按題目要求作答；③解題。想當然，不善于打草稿紙。因此，教師在批改中要留心關注學生的錯因，有效地幫助學生糾錯，每天作業要以教師能改出，學生能較好完成為度。而且一定要及時反饋、講評。有些學生需要面批或交叉面批或選擇部分學生面批效果會更好。
三、收獲與共識
構建高效復習課堂必須要充分體現以人為本的教學觀，教法應處處從學生出發，每一環節都要從學生的`角度來考慮，以學生的認知情況為基礎，為學生主動構建數學整體知識結構提供平臺，我們都知道只有通過創設寬松、自主、合作、共贏的課堂學習環境和教師的恰當的啟發引導相結合，激發和滿足了學生的復習欲望和內在的心理需求，培養和強化學生在復習中的自主發展意識、自我表現意識和團隊合作意識，讓學生及時體驗到復習中的成功和快樂，在復習中不僅學會知識，而且會學學習，才能真正使我們的數學復習課教學收到最大效益。
一是教會學生盡快適應正確、高效填寫答案機讀卷。這是一個新生事物，如何應對是一個極其重要的問題！從贛州市中招辦證實，今年的中考各科目全部要用答案機讀卷，使用計算機評分（可以提高閱卷的公平與速度）。外地市經驗與本地考試巡考現場得出：①學生中考填寫機讀卷，每場考試至少會耽誤5~10分鐘（考生進入狀態慢，填空選擇題轉為填涂答題卷時出現過失，部分女生在題目卷中作解答再轉抄，書寫不工整、書寫涂改不規范超出答題空格等等）；②書寫能力、字體清晰均勻排版合理不超出規定空格！建議與學生訪談找到正對性的策略方法；最好是各縣、各校、各科考試再模擬一次，針對性模擬一次！
二是綜合模擬檢測訓練，定位預估分析。首先，教師應該精選有價值的五至八套模擬試卷（如20xx年數學中考試卷，20xx年江西省數學中考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應性考試卷等），這幾套試卷的覆蓋面盡可能廣一些，避免重復訓練，題型要多樣化且靠近中考；時量要規定120分鐘，不宜分散；這有利于較全面地檢驗學生的知識掌握、解題能力、時間把握、應試經驗；其次教師要精批細改、分步給分、認真分析，找學生個別談話式的指出：值得表揚的進步、存在知識點的不足、解題方法上的缺陷，解題能力、經驗、心態上還做哪些調整等等；把存在的問題找出來并加以分析，在接下來的復習與講評中，要針對性的、有意識的強化訓練和調整。
三是適當分層次、區別對待不同能力水平的考生。分層區別要求不同考生的答題策略，但最大的要求是需要把填選題（絕大部分）、第三大題（中低檔基礎性試題）、第四大題、第五大題各題中的第一問盡可能拿下并得到高分。盡最大可能發揮考生各自的水平。
四是在數學考試中把好“五關”，減少失誤提高成績。
①是把好計算的準確關：確保運算正確，立足一次成功；關鍵之處，寧慢勿快，把能夠拿到的分拿到手。
②是把好理解審題關：數學試題措詞十分精準，讀題時要仔細揣摩，防止答非所問；陌生的試題要遷移與轉化到熟悉的背境。
③是把好表達規范關：從兩個方面入手，先是注意表達要有邏輯性，不要漏掉重要的踩分點，步步為營；再是書寫要整潔規范，圖、表、式要清晰可辨。
④是把好思維、書寫同步關：有的考生在演算、解題的過程中，常常會因為筆誤而出現錯誤，如把全等符號寫成相似符號，根號下包含的數式有出入等，這主要是因為思維、書寫不同步，有的思維超前、書寫滯后，或者反之；這樣的丟分很不值得，要盡量克服和避免；
⑤學習歷年來數學的中考評分標準，吸取經驗與教訓。總之，減少各種失誤是提高成績的有效手段。
考研的心得13
【摘要】考研這場試煉無關矯揉造作，也絕非"潮平兩岸闊，風正一帆懸"。至于寫些什么，思來想去，或許更多會是一份對自己的交代。想了好久應當怎么開頭，究竟是滿腹文藝地感慨時光飛逝，還是故作平淡地說聲不過如此，但總覺著似乎有種說不出的別扭。
作者韓旭，系中國人民大學20xx級經濟學院世界經濟專業碩士（初試總分：403；復試總分：319）
★ 選擇考研是我自己的救贖
我算不上什么好學生，乖乖讀書向來不是我的選擇。大學前兩年翹了無數節課，即便去上課了，也不是睡覺就是玩手機，甚至還專門為此購置了個移動電源保證一節課手機的電量充足。一學期有效學習時間無非是考前的那兩周。如此混日子，成績可想而知。一飲一啄，莫非前定，考研成為我最后的選擇，或許就是為了贖罪吧。前些時日欠的債，終歸是要還的。更何況什么也不會的我，想來也是難以在社會上立足的吧，即便能夠有幸碰著個機遇，怕也不見得能把握得住吧。"那就好好地再學一學吧。"我是這么對自己說的。本也沒指望自己能考個多高分，無非是希望自己能夠用這點時間踏踏實實地把自己本應做好的事情做到而已，畢竟知識才是一生最為珍貴的財富。
★ 沒有哪條路是一馬平川的
備考期間我曾做過一個夢，夢中講的是一個平行時空里的另一個我，那個我沒有選擇考研，而是最終滿心躊躇地踏入職場。然而，事與愿違，不斷地投遞簡歷的結果只是一份份冷漠到絕情的'閉門羹。那天走在去圖書館的路上，我不斷回味這個夢境。固然，考研是艱苦卓絕的，但又有哪條路是一馬平川的呢？又有哪個選擇能讓我們一生免于奔波，免于努力的呢？似乎是沒有的。我還記得周筆暢在沉寂許久后的一次采訪中是如此回答的,"我并不想給到別人負面的能量，更何況，經歷困難有過苦楚這都是人之常情，我有什么好說的呢？"人人皆如此，考研也如其他萬千選擇一般，注定也是困難的，也是痛苦的，在這點上并沒有什么不同。我們應放在心上的，不是借論證考研有多苦以試圖凸顯自己的偉大，而應銘記"生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。"
★ 不妨適時把視線放長遠些
考研er總愛談，"考研是場馬拉松、持久戰。"在我的理解中，考研之所以讓人生畏，時間長或許是一點，但其中逐漸累積的心理壓力才是萬惡之首。"當你糟心時，不妨去火葬場、病房走走，就什么都看得開了。"或許是因為身邊朋友的離去吧，我的母親如今總愛把這句話掛在嘴邊。考研即便再長，不過一年光景（或許更長），而比這一年更重要的，是我們的人生。考研固然是意義非凡的，但借用命運石之門的說法，不論考上與否，世界線或許也不會變動到β世界線上。而我們這一生所能攫取的幸福、成就可能也不會僅因為考研成功而產生多大的變化。或許這樣想來，考研就也不會成為我們眼中唯一重要或最重要的，內心就不會那么有負擔了吧。
我本也不太愛寫過多千篇一律的東西，但前面的這些假大空的不著實際的論調似乎顯得我有些應付差事，畢竟是朋友之托，思忖來還是寫些關于讀書備考的實（chen）用（qiang）技（lan）巧（diao）吧。
在考研相關資訊來源上，我想考研論壇算得上是首選。無論意向是任何方向的朋友都應當可以在此有所得（當然，比起問師兄師姐必然得多花費些時間）。此外，名為""的手機app，研招網，人大經濟論壇也是極為有效的信息來源，應是足以對付各路魑魅魍魎了。
想來不論報名意向是什么學科，各路理論的學習應是重中之重。自然，各人有各自的讀法，不同方法亦無優良中劣之分，而我信奉的是"讀書讀三遍"。第一遍以筆頭代替腦子，摘錄下書中所有值得背記的內容，再盡力完成課后的所有習題；第二遍在筆記的基礎上總結歸納出重點并識記；第三遍將知識點關鍵字及習題易錯漏處整理記錄在書本目錄上，爭取做到看目錄便能說出整本書的地步，而后也就反復看，反復記罷了。算不上什么高深的方法，但也算是踏實，就是時間長了些。我也不知這等方法究竟是好是壞（畢竟我的專業課分數不高，或許這也與自身有關吧），但還望能有所借鑒意義。
至于數學，我是"恨"到咬牙切齒，巴不得把這"罪惡"的學科從考試范圍中抹殺去才好（殊不知竟是數學造就了我的分數，也算是造化弄人吧）。我從來都對以數學為專業甚至以數學為樂的某位朋友推崇至極，世上怎會有如此存在！但面對這種考試，如我等凡夫俗子的應對手段或許也只有多做題罷了。而在我想來，做題既得靈活又得死板。一來，在面對海量題庫碾壓下還得保持清醒，辨析銘記各類題的不同解法，正如我們在廚房面對不同食材應使用不同刀具一般，方能從容應對；再者，面對具體的計算只得一板一眼，沒有第二條路可行，千萬不可有所遺漏或疏忽，結果錯誤往往不在于方法選擇，而簡單的計算錯漏便足以產生千差萬別。
啰啰嗦嗦說不少廢話，想來大致也就這些內容了。寫完回頭看，著實是有些自吹自擂了，我也沒有自己說的那般完美，還望各位能看在"人無完人"的份上包容幾分。但從另一個角度來看，既然這些心得或方法從來也不是什么秘而不宣的武林秘籍，而你我也都非那完人，而今我算是磕磕絆絆走完了這條路，或許，這意味著，若是有心，你我都能走到我們想要的遠方。
最后的最后，我其實想說，我也算不上什么人物，更沒有什么資格在此夸夸其談，畢竟我所承受的苦絕對談不上煎熬，所付出的努力也絕對談不上絕倫。還有許許多多我認識的不認識的朋友們，他們背負著常人想象不到的代價和折磨，卻仍義無反顧地繼續前行。我總在想，究竟是什么力量支撐著他們。向你們致敬！愿以你們為榜樣，未來路上繼續努力！
考研的心得14
考研終于畫上了句號。走到今天，算是塵埃落定。看了看論壇里關于翻碩的帖子，實在是少得可憐，復試后一直想寫點東西，奈何擬錄取名單遲遲不出，所以就拖到了現在。我是20xx年畢業的，直到去年10月25日決定考研，31日確認報名才真正開始準備初試，兩個月時間不長，但也不短，全身心的投入進去，其實就已足矣。下決心考研的那一剎那，完全是抱著對翻譯的興趣和熱愛，想多學點知識的這種想法才作出的決定。這兩個月的時間，我并未閉門苦讀，足不出戶，而是白天上班，晚上備考，你若認為我是在標榜自己如何了得，一心兩用，還能考研成功，很抱歉，那并非我的初衷。
我只是想借此機會向更多把考研想象得很難的童鞋說一句：考研不難，難在堅持，貴在堅持。
下面我想談談初試和復試的準備過程：
一、備戰初試
初試主要分為四個科目：政治，翻譯碩士英語，英語翻譯基礎和百科知識與漢語寫作。
(一)政治
關于政治這一門，我個人認為沒有報班的必要，當然如果你是理科生，自認對政治毫無概念，報個班還是可取的。我本人是文科生，雖然不說對政治很敏感，說起來能滔滔不絕，但至少能略談點個人的見解。這一門考出來是70分，比我想象中好很多。總結考試的經驗就是，要多關注時事。備考過程中，我每天都會研途寶網上的時事要聞板塊和歷史、紀實板塊，堅持兩個月，你會發現你的視野變得開闊，這對你的分析問答題的解答很有幫助。當然，該背的理論還是得背，該做的習題還是得做。不過按照這兩年政治出題的走向，貌似背的內容大部分出在選擇題，而后面的分析問答題背了還不夠，感覺出題越來越靈活，比較帖近時事熱點。記得今年政治的最后一題是關于美國戰略重心向亞太地區轉移的意圖，如果你經常看新聞，這個問題絕對是囊中之物。
(二)英語
然后再來談談翻碩英語，這一門我是76分，不算高。我記得當時準備詞匯選擇和詞形轉換題的時候就是買了星火的《專四完型語法詞匯》進行專項訓練，每天都要做，保持這種做題的感覺。閱讀做的是淘金專八，也是每天都要練，養成習慣。
(三)專業課
再來就是兩門專業課：英語翻譯基礎和百科知識與漢語寫作。
1.翻譯基礎這一門，125。
我并未看過多少翻譯理論方面的書，但葉子南的《高級翻譯理論與實踐》和莊繹傳的《英漢翻譯簡明教程》讓我受益匪淺，個人感覺值得一看。前提是有時間的情況下，像我的情況是，只有兩個月時間，所以我大部分時間都用在翻譯練習上，練習的內容來自星火的《英語專八考試翻譯指南》，里面有很多文體的翻譯，小品文，散文等等。每天至少保證兩篇，多多益善，一篇中翻英，一篇英翻中，還是要強調那兩個字：堅持。另外，短語互譯就是堅持每天瀏覽中國日報英語點津上面的`熱詞和新詞，也可以去研途寶論壇下載別人整理的最新中國特色詞匯英譯，英譯漢的組織機構縮略語也有很多人總結后上傳到論壇里，都可以下得到，其中會有一兩個出自語言學，不過都是很簡單的詞匯，準備專八時候都基本見過。
2.百科知識與漢語寫作這門我只考了112。
但比我想象中高很多，因為，25個名詞解釋中，我有6個一句話都沒寫，相當于我的總分是138分。本來以為考政經類的比較多，哪知道今年歷史文化考了很多，我都沒特別記過，都是憑印象答的，這一部分丟分很嚴重，由此可見，百科知識真的是百科缺一不可，所以要廣泛涉獵，博覽群書。這一部分我看的是那本綠色封皮的MTI百科知識與漢語寫作，整個看了兩遍。所謂經驗，必須要經歷去驗證。不一定皆能奏效，姑且就把它當做參考吧!考研路上的童鞋們，請相信，你現在所學的每一樣東西，所遭遇的痛苦，都將在你今后的人生中派上用場。謹以此與各位共勉，預祝大家考研成功!
考研的心得15
20xx年6月16—17日，我們19位教師在李老師的帶領下參加了市教研室在x區組織的x小學英語閱讀專項研討活動，參加“x市小學英語閱讀專項研討會”。雖然這次會議只有一天半的時間，但內容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說，這次學習收獲頗多。
16號下午安排的是典型發言。首先是尹老師就小學英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標、閱讀的發展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關系以及學校閱讀教學活動七個方面對小學英語的閱讀進行了全面詳細的論述，明確了閱讀在英語學習中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的x艷老師、平邑的x老師、沂南一小的朱x慧老師、臨沂二十一中的x花老師和臨沂x九小的吳x紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實踐經驗和心得體會。他們的精彩報告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統的認識。
17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂x小的李傳霞老師、x區湯莊x小的x晶老師和臨沂一小的x老師這三位教師分別將字母與音素教學、故事教學和主題拓展閱讀教學三節不同課型的課呈現給了聽課的老師們。這三節課給我留下了深刻的印象，尤其是李x霞老師的字母課，李老師通過音標教學加強小學生的英語語音意識很值得我們學習。
語音教學是語言教學的基礎，如果想讓學生真正的學好英語，避免發音不準、漢語式的英語等情況的出現，那么語音教學便是我們英語教學的必經之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半，因此，在字母教學的階段就可以將有關的語音知識結合進去，為學生以后學習單詞打下一個基礎。另外，通過字母的學習，教師還可以幫助學生建立起一些正確的'學習語音的習慣和策略。如：聽(音)看(口型)等，這些教學思想在李老師的這節課中得到了充分的展現。三年級雖然初次學習字母，但李老師在教學了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞，讓學生在認讀過程中，初步感知該字母在單詞中的發音，然后以兒歌的形式進行總結，寓學于樂之中，學生們不但接受了知識，還是情愿的、主動積極的去接受，這正是教育所要達到的效果，也是最值得我們學習的地方。
17號下午，來自人民教育出版社的吳x博士給我們作了關于小學英語語篇意識與語用能力的報告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識、語用能力、外語教學這三者之間的關系，并對我們以后的教學提出了專家的意見和建議，她的這些有見地的觀點，很值得我們在以后的教學中去落實。
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