實用的心得作文錦集十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的心得作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
心得作文 篇1
雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責任、一股動力，彌漫在我的周圍，心中有個強烈的愿望在呼喚我——傾情家訪！
教師作為職業人，工作量很大，教學任務繁重；作為社會人，又有許多家務瑣事，將兩者安排妥當已經不容易，還要在休息時間去完成家訪工作的確是對我們教師的一項考驗。在加上學生家長大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪都不太合適，這樣我就將家訪最佳時間定在雙休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”，是戰斗在教育第一線的忠實的實踐者，也是愛心的傳播者。“沙市一中人”開展“課外訪萬家”，我得大膽開步！
在家訪前我做了大量的準備工作，其中最有效果的是我布置學生完成的《家庭項目作業》。在這里與大家分享。在這份《家庭項目作業》中，有以下六個方面內容1. 請你畫出由學校出發到你家的最新最近最清晰的地圖。并寫出簡潔的“家庭地圖線路說明” ，要有小創意。 2.對自己在沙市一中近兩年的學習做一個自我解剖。3.你的困惑是什么？4.家庭對你的.學習，生活，成長，請做一個評價。5.你想對你的爸爸媽媽說什么？6.老師到你家去家訪，你有何感想？這樣，我根據這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的學生作為家訪對象。在學校的支持下，家長的期待中踏上了我的家訪之路。
心得作文 篇2
以孝為本，孝敬父母。中國有一句古話：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”意思是說：樹想安靜，可是，風總是不停地刮，它沒法安靜下來；兒女想孝敬父母，可是，父母快死了，等不了了。父母在時不孝敬，等他們去世了，又后悔莫及，那還有什么用呢所以，我們現在就要孝敬父母，否則一切都要來不及的。所以，我們要以孝為本。
以孝為本，感謝父母。在社會上，又陌生人和好心人幫助我們的時候，我們都會知道感謝，然而對于我們的父母有時卻不那么想。但是誰又能夠真正的了解父母對我們的好呢所以，我們應該去了解父母，懂得感謝他們。
以孝為本，誠對父母。處于青春期的我們，往往做事沖動、不經大腦思考，而且對父母也是沒禮貌，對他們說的話、提出的要求都認為很羅嗦，麻煩。但是，我們往往忽略掉，他們是為我們好才回去不厭其煩的教育我們。但是，總是會有一些孩子對父母不滿，甚至去欺騙父母。比如：在某次考試中，一位同學沒有考好，又怕回到家被父母說，就說了假成績，欺騙父母。或是闖了禍，找親戚朋友幫忙不告訴父母等等。但是，我們要牢記：要誠實對父母！因為使他們生我們養我們，不辭辛苦培養我們的人。
以孝為本，我們要好好對父母。然而，近年來，我們從報紙上、電視上不斷看到關于父母因兒女虐待而不得不訴諸法律的'新聞報道。還有“他（她）不管父母，我也有權利不管！”這些話，出于兒女之口，聽了實在叫人寒！世界首富比爾；蓋茨在接受記者采訪時，曾這樣說過：“天底下最不能等待的事情莫過于孝敬父母。”
然而，我最想說的是：孝順父母其實根本不需要理由，如果真的要說，那說個三天三夜也說不完。因為父母為我們付出的，我們一輩子也報答不完。父母總是在默默地付出，默默地為我們打理事情。而我們全然不知。
俗話說的好：百善孝為先。孝敬父母自古以來是中華民族的傳統美德。在人的一生中，對自己思情最深的不會超過父母，父母給予了我們生命，辛勤地養育我們長大成人，我們的成長凝結著父母的心血，每一個人都是在父母悉心關懷、百般呵護和辛苦撫養下慢慢長大的。一個人，如果對給予自己生命的辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報答，不知孝敬，那就喪失了人生來就該有的良心，那是沒有道德可言的。
心得作文 篇3
“國學就是講得中國的傳統文化吧。中國自己作為中華民族，中國的這個文化在整個人類文明發展史里面，是自己民族獨特的一種文化。所謂國學是指的`這個，我們固有的文化，幾千年來傳承下來。所謂國學，我簡單的理解就是最初國學的稱呼，原來沒有國學，國學是從西方的西學傳過來以后，相對西土，相對外來的，中國外來的國學.” --------錢遜
我，一介草民，大耳百姓，無功無德，獨偏愛國學，只是天生駑鈍，作葉公之態耳。然時下影視、書籍、雜聞，充斥眼球，烙在心里，實在不便評說。文章是什么？我認為：“文即所言，章即形態。言要實，即內容，是思想的表達，是神；章是章法，即技巧，句有句的章法，文有文的章法，是形。文字是血液，一實一虛皆有文字來體現。故文章實而有神，章而有形，文字梭往其間，主次不可顛倒也。文學為實為虛，虛實并存，其形可乖張，眼可觀之，其氣須當正，心可察之。其神為真，不可輕云之。詠物得崇真，層層虛托之。其意當質樸，環環相扣之。物實意展，方為本作乎！”
心得作文 篇4
在運動員們拼搏了16天，戰斗了16天，努力了16天后。熊熊燃燒的奧運圣火在國家體育場熄滅了，放飛夢想的“鳥巢”用它眷念的溫情告別了不眠的夜空，它為北京奧運會圓滿結束畫上了完美的句號。
北京，這座具有悠久歷史而又充滿活力的古都，在這16天中，讓我們經歷了一個又一個激動人心的的'日日夜夜。它為世界呈現了多少精彩的故事和傳奇呀！它廣泛的傳播著奧林匹克精神，將整個世界凝聚在五環旗下。它不僅是北京的光榮，還是奧林匹克的光榮。
北京奧運會把不同國家，不同民族，不同文化的人們都帶到了五環旗下，實現了奧運史上空前絕后得大團聚。它是一個團結，友誼，和平的盛會，讓我們看到了人類攜手未來的熱切向往。讓世界人民更加了解，加深了友誼，讓世界感受著古老東方的中國幾千年文化。“同一個世界，同一個夢想，”讓北京奧運為世界展示了各國人民團結友誼的和諧畫卷。
運動場上拼搏的只是人類的一個縮影，而奧林匹克的真諦在于追求“以人為本，實現人的自我超越和自我完善。”競技場上，來自世界各地的運動員在公平公正的環境下，展現了自己精湛的技藝。他們帶著各自的激情，創造了心中向往已久的輝煌。
我們會記住北京，記住這難忘的北京奧運，記住在奧林匹克大家庭里，和諧相處的歡樂時光。同時要感謝世界，感謝世界人民的大力支持。為人類譜寫了一曲和平，友誼，進步的美好樂章！
心得作文 篇5
在一個天氣晴朗的星期六，我和幾個同學來到了香港遠足，我們的路線是從榆景灣走到梅窩，要三個多小時。這里的風景非常的漂亮，這次的遠足令我很難忘。
我們剛一下船，就看到了榆景灣——一座美麗的小鎮：小鎮里長著一棵棵蒼天大樹，花兒不時的向我們點頭，小鳥在樹上歌唱，還有那一座座豪華的建筑物，多美啊!我們不一會兒就走進了一條鄉間小路，這里真是一條“林蔭大道”，這條“林蔭大道”的四周，有很多的農田，里面都長著綠油油的蔬菜，小蜜蜂和花蝴蝶在油菜花叢中采蜜，“大自然真美啊!”我心里情不自禁的贊嘆道。
接著，我們就開始遠足了，那天非常的熱，所以大家的頭上都戴著一頂帽子。我們走了一段路，就開始爬山了，這座山非常的'陡峭，我爬了一會兒就覺得身體好重，腿抬不起來，就不想爬了，突然，草叢里傳出蟋蟀的叫聲，“蛐蛐，蛐蛐”它還像是在鼓勵我似的，我感覺我好像有用不完的力氣，馬上就沖了上去，可是爸爸說我是笨鳥先飛，“這個老爸，怎么總是門縫里看人啊?我一定要第一個爬上去!”我心里想，我就邁開雙腿，快步往前走，嗖嗖嗖，我不一會兒就爬上了半山腰，我放眼望去，一幅美麗的景色展現在我的眼前：幾條小船在蔚藍的海面上慢慢的行駛著，沙灘上的沙子閃閃發光，海面上不時有幾只雪白的海鷗飛過。一陣風吹過，我感到一陣清涼。
我們幾個小朋友接著往上爬，盡管我現在已經氣喘吁吁了，腳也累的發酸，但是我還是繼續往上爬，還沒有爬幾步，就聽見爸爸在后面喊：“慢一點，你們這幾個小朋友!”可是我們就是不聽，沖上了山頂，接著又往梅窩方面走去，這個時候，我們已經一點力氣都沒有了，只好坐下來休息，而我卻坐在一塊大石頭上欣賞風景，在這上面，可以把整個榆景灣的美景盡收眼底：山上綠樹成蔭，山坡上野花綻放著，山腳下一座座彩色的房子光彩奪目.
正當我看得入迷的時候，我感到了口渴，喉嚨直冒煙，我們帶來的水早就已經喝完了，我也從來沒有走過這么長的路，而且這些路是那么的陡峭，那幾個小伙伴們都累得要死，現在我們最最渴望的就是能喝上一瓶水了!就在這個時候，媽媽說道：“快一點走吧!再走下去，就有水喝了!你一定要堅持下去哦!”我一聽，馬上高興的不得了，我控制不住自己，嗖的一下就沖下了山坡，到達了梅窩，其他人不一會也趕到了，我們直奔小賣部，在這里喝了幾瓶水，休息了一會兒之后，就乘船離開了梅窩。
這次遠足不僅給我帶來了快樂，還鍛煉了我的耐力，這次遠足真是令人難忘啊!
心得作文 篇6
一、從內容入手，指導學生“寫什么”
小學生作文最苦惱的是“無米之炊”，即沒有內容寫。究其原因，并不是生活中無“米”，主要是由于小學生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對這一問題而研究的，她的“生活化作文”除了告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結合起來,把寫作訓練和集體活動統一起來,每次作文都有意創設情境，讓他們眼見為實，先看后寫。就像今天這一堂觀摩課，王老師先是帶領學生們在課堂上制作了豆漿，讓孩子們親身經歷制作豆漿的全過程，并在制作過程中，引導孩子們觀察交流，直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆漿。然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
二、“賞評”是最好的教法
諸城市枳溝小學的呂映紅老師做了題為《“賞評”是最好的教法，“學生”是最好的老師》的報告，在報告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學生寫好作文的。她重點介紹了賞評的流程：互相賞讀(主要解決“哪里好”的'問題)、共同賞議(重點解決“為什么好”的問題)、書寫賞語(從而提高孩子們的鑒賞能力、評判能力和表達能力)、交流賞語(互讀賞語，提出意見)、修改賞語(思考吸納，共同進步)。是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊賞他，這樣，學生會越來越好。
三、接力日記讓孩子們在習作的道路上快樂前行
濰坊外國語學校的李秀紅老師總結了自己在班內舉行接力日記的經驗。的確，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學習負擔，還利用孩子們的團體意識給他們造成一定的責任感，讓孩子們不得不認真對待，再加上老師采用一些評比手段，又激發了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡單易做的方法，妙!
四、“掰殼子”教學法讓孩子不再害怕作文
青州市夏莊小學的王春愛老師做了“掰殼子”教學法的經驗介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐懼之殼。二是時時激勵，發展興趣，掰除懶惰懈怠之殼，掰除表達障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作，這也是一種比較好的方法。
心得作文 篇7
這次的作文班是學校第一次舉辦，學校非常鼓勵我們參加。語文能力不好的我，當然也不落后參加了這個活動！
第一天，首先去教室報到，接著才進教室。我們班的大隊輔導員姐姐臉圓圓的，感覺她很容易害羞。第一節課，我們學習味覺描摹，喝水果酵素、吃花生餅和嘗試古早味面包。吃到古早味面包時，我覺得味道很怪，后來逼不得已，捏著鼻子吃下去。水果酵素很好喝，酸酸的、帶點微甜，十分爽口，讓人想再喝一杯。一天的'時 間，很快就過了。
最后一天，有一位女老師，她叫我們分組各自完成一幅春、夏、秋、冬的畫。老師先用粉彩筆幫我們描繪出一種代表季節的景物，讓我們畫在其中，再加上詩句。我們這組畫的是“夏天”，有荷花和蜻蜓作為點綴，讓我們畫出夏天的特征；因為詩句中提到游樂場，所以我們在圖紙上畫了一座摩天輪；又在右下方加了荷葉 和荷花，整個畫面看起來更生動。
還有記者模擬采訪，我們選出白雪公主童話里的各個人物，票選出想要訪問的對象－－白雪公主、王子、巫婆、魔鏡。白雪公主，是由男隊輔飾演，我問了他一個問題：“為什么你要吃毒蘋果？”他回答：“因為昨晚沒吃宵夜，所以忍不住誘惑，就吃下去了！”當時一聽見這答案全場都笑翻了呢！
這四天的作文班，讓我學到了如何形容食物；如何讓測試的評分老師注意自已的作文；如何書寫才會流暢；這些都是我未參加以前所欠缺的。這次的活動，真是獲益良多，很值得！
心得作文 篇8
一、寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的`黃 頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多 了？
二、寫說不單寫“說”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
三、寫想不出現“想”。
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”。不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、不用成語，作文為什么寫不長？
不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把 自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長、寫不細的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想。
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，發現出現頻率最高的字眼包括“很、非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
心得作文 篇9
每個人一定都有說謊的經驗，只要是“人”都免不了說謊。有時說謊是出自于善意，但要注意不要過頭了。
我也說過謊，是從我學作文開始。我從小學三年級開始學作文，到現在為止，撇開寓言故事不談，我寫的文章有六成不是真實發生過的事。
剛學作文時，我常常會因為沒有與題目相關的經驗而寫不出文章來。不過漸漸的，我發現其實那不重要。因為不可能任何題目你都剛好有相關的生活經驗，但也不能因為這樣就不寫或寫得文不對題，題目是什么你就得寫什么，因此難免會有一些文章是用編的。
不過即使這樣，我的文章也從來沒有被發現是用編的。相反的，老師還時常夸我寫得很好呢！我也曾經嘗試過自己編故事然后畫成一本漫畫，畫好后同學都覺得故事內容很精彩，令我覺得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺得寫真實的'文章比較輕松，寫得也比較順，畢竟文章還是寫得真誠一點是最好的。而且我發現老師稱贊我寫得特別好的文章全都是在寫我的真實經歷，這也才是我最自豪的地方。
心得作文 篇10
又一次半夜醒來，清醒無比，很想能趕快入睡，可對我來說這絕非易事。暗示自己靜下心來，冥想，想遼闊天空，想大海的青藍，想沙灘的松軟，想想自己是一片白云，漂浮在青青的草地上。。。可這也無濟于事。
看看熟睡的.枕邊人，不想打擾他，可是又心煩氣躁，喊了幾聲沒有一點回應，吸取以往的經驗教訓，我不再期待他能陪我聊天，索性起床，如其躺著煎熬，不如找點兒事做做，也不讓時間白白流走。
上網是個不錯的注意，進進說吧聊吧什么的，只需潛水就會覺得有趣，還可以瀏覽各個網頁，要么咱也淘個寶 ，也可以看看電影，打打游戲。。。
如果還不能心平氣和的面對失眠，不是想找人聊聊嗎？那就把想說的寫下來，想象著有那么一個人在聽你訴說，郁悶煩惱想到多少都說出來， 或許會舒暢一點。
一個小時，兩個小時，管它呢，別去看時間，熬到困了累了自然就睡著了。有時候很害怕早上起來會有熊貓眼，上班了會堅持不住，千萬不能想，想也無濟于事，之前的工作就白費了， 還弄得心情糟糕，人的精力其實超乎想象的，那SS發明家不是一天一兩個小時睡眠就夠了，有時還連續幾天不休息嗎？
不就是少睡幾個小時么?有什么大不了的?況且這也是自愿的。平常心對待自己的失眠，或許不再失眠。
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