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    工作計劃研究會

    時間:2024-07-11 08:30:40 工作計劃 我要投稿
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    工作計劃研究會

      光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的工作計劃研究會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    工作計劃研究會

    工作計劃研究會1

    一、指導思想:

      在羅莊區教科研重要精神的指引下,我校將繼續開展好課題研究工作,努力研究出一套具有科學、實效的預防學生厭學的方法,消除部分學生的厭學情緒,使變得愛學、樂學。

      二、重點工作:

      1、利用周三下午召開課題組研討會,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難,分析學生行為問題產生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進,活動有確切的目標和內容,做到有記錄。

      2、繼續加強對實驗教師的培訓,本學期進行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的`專題講座。

      3、開展實驗教師“關注課堂教學行為,打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。

      4、加強科研成果的整理和積累,學期末每位實驗教師要撰寫一篇課題研究案例。

      三、具體工作安排:

      9月份:

      1、課題組會議。布置本學期的研究工作重點。

      2、實驗教師指定個人研究計劃。

      10月份:

      1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。

      2、交流、整理實驗教師收集的教育學生養成良好習慣的材料。

      3、實驗教師的課題研討課活動。

      11月份:

      1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。

      2、研討課綜合場活動展示。

      12月份:

      1、課題研討例會。

      2、實驗教師的研究總結交流會。

      3、課題組實驗階段小結。

    工作計劃研究會2

      研究生期間的學習計劃上海大學的一位名叫崔的老師說:“不可否認,研究生面臨著更大的生存壓力,但他們應該平衡自己的方向,專注于學習,而不威脅生存。”他說,在社會心理普遍浮躁的情況下,研究生需要有廣闊的視野,權衡眼前的利益和長遠發展的基礎。_瘋狂兼職是不自信的表現。_他認為,研究生要看到社會長遠的整體發展趨勢,堅定發展的信念,不要被一時的困難所束縛,尤其不要被眼前的小物質利益所蒙蔽。“在校研究生100萬,在我國整個人口結構中所占的比例非常低。研究生還是社會的精英群體。既然是精英群體,就要有責任感和使命感。”

      讀研期間要做的事情:

      1、養成鍛煉的習慣。30歲之前會生病。30后會生病。

      2、如果你的專業不是國內最好的,請學好英語。請不要說英語教育是毒瘤。在你畢業之前,你至少應該為英語面試做好準備。

      3、努力做一個善良的人,學會改變自己,控制自己的欲望。善待身邊的人。

      4、學習時間管理的方法,制定計劃并執行。這個習慣會讓你受益終生。

      5、了解如何使用谷歌搜索,包括各種搜索方法

      6、爭取每一個提升自己能力的機會(實習、比賽等)、個人建議你爭取實習機會,和導師商量。相關領域的三個月實習對你的能力幫助很大。也是找好工作的好籌碼。

      7、每天看書。除了本專業的相關書籍,再看半小時其他的書:經濟學,管理學,各種勵志書籍。也可以看看一些牛人的博客。

      8、養成寫作的習慣。定期寫博客是個好辦法,寫作是訓練自己邏輯思維能力的好辦法。

      9、多做。對于cs學生來說,多寫節目,多看節目。自己找英文論文。

      10、培養一些游戲之外的愛好。

      11、和別人討論的時候,先了解別人的看法,學會傾聽。寫一些,如果不夠,大家補充。

      研究生畢業前應具備的能力:

      1、能夠把自己的觀點說清楚。口頭+書面

      2、為了能夠流暢地寫專業英語論文,基本上不用翻譯軟件

      3、對自己的職業生涯有初步的規劃和想法。

      4、拓展知識面,為步入社會做準備。

      5、身體健康,會打球。

      6、有一群可以互相幫助的好朋友。

      書單:

      1、高效能人士的七個習慣(建議多看幾遍)

      2、重要的`事情先做(學會計劃,計劃時間)

      3、聰明人的培養(以上三本勵志讀物都可以)

      4、經濟學(第17版)

      5、數學和理工科強烈推薦什么

      6、人性的弱點研究生如何過充實的生活;

      笛卡爾說:“最有價值的知識是關于方法的知識。”

      讀研期間我們應該做什么

      1)建立合理的知識結構:盡可能廣泛地涉獵學科基礎知識,盡可能深入了解研究領域的方方面面、過去和現在;

      2)掌握獨立研究的方法和技巧;盡可能多地學習各種研究方法,掌握研究過程和步驟;

      3)學會寫論文:寫論文不僅僅是訓練表達能力,更是訓練思維的邏輯性。論文的風格雖然千篇一律,但卻是整理思路、與人交流的有效結構。

      就個人而言,個人心理管理往往是心態的自我調整。知足常樂,量力而行

      1、研究和娛樂應該結合起來

      2、任何事物都有它存在的理由。不要經常抱怨

      3、不要隨便比較兩個人。看他得到什么,不看他失去什么,有什么意義?

    工作計劃研究會3

      一、選題意義:

      英語,是人們在生活中進行交流表達的一種語言,隨著我國經濟社會的不斷發展,與世界的聯系越來越密切,英語是我國與世界聯系的重要方式,對于英語知識的學習成為小學階段的重要組成部分,由于受到各方面的影響,在小學階段英語的學習受到限制,小學生學習英語沒有形成正確的認識和表達英語的能力,對小學生英語能力的培養也沒有能夠引起足夠的重視。學習英語不只是學習應試的能力,更是通過學習英語達到交流的目的,將所學英語知識廣泛應用在生活當中,不僅提高英語成績,更能提高交流與表達能力,創設學英語,說英語的環境,讓每一個學生開口說英語,對于英語的學習會有很大的幫助,目前英語學習的環境是只要在考試中取得好的成績就是英語比較好的學生,但是不敢開口,不敢與人交流,在英語表達方面有很大的漏洞,開發課程資源,提高英語表達能力,將會帶來更加長遠的發展和深遠的意義。

      二、課題研究的內容:

      如何讓小學生既能掌握英語基礎知識,又有較強的英語表達能力,首先從學生的角度出發設計課堂教學方式,通過日常的教學模式設計出有效的、可行的培養學生表達能力的教學模式,通過這種教學模式,使學生養成用英語的習慣,以此來促進英語表達能力。

      三、研究目的`:

      通過提高學生的表達能力,使學生正確靈活的運用英語,增強學生參與課堂的能力,提高課堂教學效率并提高教師的理論水平和課堂教學水平。

      四、研究措施:

      1、上課前進行口語訓練,通過長期的積累,使每一個學生都開口說英語并得到鍛煉,激發學習英語的興趣。

      2、通過多種方式,情境教學,增加課堂的生動性與形象性,有利于提高學生的學習興趣,將教材內容融于情景中,激發表達的興趣,有利于知識的掌握和表達能力的培養。

      3、課堂的互動也是重要方面。在課堂上,教師與學生加強互動,逐步培養學生運用所學知識進行表達的能力,讓學生從不同角度來進行思考,訓練思維的靈活性。

      五、研究價值:

      此課題的研究樹立全新的教學理念,有利于改變學生只學不說的英語學習現狀,切實培養學生英語表達能力,加深對教材和知識的理解,轉變教師的教學觀念,調動學生的主觀能動性,結合教材知識與生活實踐加強交流,從而提高英語方面的交流能力。

      六、課題實驗效果:

      1.使英語課堂的教學模式有所轉變。

      2.能使英語走進學生家庭,真正的將英語和生活實際相結合,提高英語交流水平。

      七、課題研究計劃:

      周次日期計劃安排

      第1-4周用傳統的教學模式和進行教學,體驗學生的表達的能力,通過不同方式進行課堂教學,并書寫教學案例及反思。

      第5-8周通過教學案例,分析學生表達能力,并書寫課題論文,并比較學生表達能力的優點與不足。

      第9周整理課題論文、反思及總結。

      第10-12周采用新的教學模式,課堂上著重培養學生的表達能力,書寫教學案例并總結。

      第13-15周通過教學案例和創新的課堂教學模式,分析學生表達能力的進步與不足,書寫課題論文及總結。

      第16周整體課題論文,總結,并校稿裝訂。

    工作計劃研究會4

      一、指導思想

      我校的安徽省現代教育技術“十一五”規劃課題《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進行課題試驗的過程性階段,是大力進行教學研究活動的階段。XX年--20xx學年度第一學期已順利結束,上一學期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向,課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細,為使本學期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行,使本學期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計劃如下:

      二、總體目標

      三、具體要求

      1、加強相關教育理論的學習。課題實驗教師要加強教育理論學習,并留有課題研究理論學習筆記,記錄自己的收獲與心得體會。

      2、制定學期研究方案。課題實驗的教師根據本學期的研究重點,結合自己的教育問題,制定相應的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強,并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。

      3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學日記,不斷總結得失,進行反思,實驗反思一定要有針對性,一要針對實驗記錄的內容,二要針對本課題研究的具體內容。及時上傳相關研究資料。

      4、課題實施細化分層研究。課題組長根據課題組成員的`特長,選擇研究的相關主題,把任務分解到小組,落實到每個課題組成員,并且要根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。

      5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節目,利用業務學習時間組織教師觀看名師精品課例。

      6、每一位實驗老師要根據平時的實驗,做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內容可以是整個課堂教學,也可以是一個片斷或某個知識點的教學等,但記錄的內容一定要圍繞著本課題所研究的具體內容;

      7、每位課題實驗教師要結合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農村遠程教育課題撰寫。要全面體現新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點要獨特、內容充實、現實針對性強。論文內容要來源于對課題研究實踐的思索與總結,要能夠給現行教學以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊,抄襲他人論文。

      8、各課題組每位實驗教師要結合具體的研究內容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實完整的資料是規范課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負責收集過程性材料

      9、課題組的教師與其他學科、其他老師密切協作,定期做好學生現狀的調查與分析,為后續研究提供第一手資料。

      四、具體工作安排

      三月份:

      1、制訂XX年——20xx學年第二學期課題研究計劃;

      2、各子課題組長制訂子課題研究計劃;

      3、召開課題組成員會議,明確本學期研究任務。

      4、林老師上課題研討課。

      5、楊老師上課題研討課。

      6、代老師上課題研討課。

    工作計劃研究會5

      一、研究的內容與目標

      本人在本學期的研究內容和目標主要有:

      一是參加各種培訓、學習、研究活動,通過資源的整合和利用,提高自身的現代教育技術能力及創造性運用農遠工程資源的能力,二是深化“模式一”與學科教學的整合。將農遠工程資源與學科教學進行有機整合,激發學生的學習興趣,培養學生的想象能力、收集并處理信息的能力等,努力促進學習方式的變革,并依托農遠工程資源對學生進行有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價、學生評價、學校評估等評估機制,促進教師素質、學生能力等提高。

      二、研究的途徑與措施

      1、加強學習,轉變觀念,提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓,在教育教學工作中培訓教師,也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口,邀請專家到校講學,并有計劃地外派教師學習,堅持專家引領和骨干引領,加強教師的培訓工作,不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業能力。注重理論學習,促使課題研究與課改密切結合,開展有針對性的學習。

      (1)參與、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論,學習并掌握遠程教育的有關基礎知識和技能要求,為資源運用提供有力的`前提保障。

      (2)參與、組織教師學習素質教育理論、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等課程改革文件,端正教育思想,牢固樹立“以人的全面發展為本”的教育思想;牢固確立“以促進學生全面和諧發展、教師專業化發展、學校可持續發展”為本的工作思想,切實轉變觀念,樹立正確的教育理念。

      (3)參與、組織參研人員學習教育科研理論,增強教育教學研究者的意識,掌握必要的科研方法,提高參研人員的研究能力。

      2、充分發揮子課題成員的作用。努力發揮他們的創造性,帶動本組教師深入開展研究工作。

      3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中,提高自身的教學能力,并把好的方法和優質的資源向西徐、分部推廣。

      4、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結合。深化課題研究的內涵,豐富其形式,以點帶面,不斷提高教師的素質。上學期我校利用課題研究為依托,連續兩周安排10位教師到西徐小學開展農遠實驗課,和實驗成果推廣課,本學期,我校將繼續開展此項活動,并爭取向分部推廣。

      5、堅持開展廣泛的交流與合作,積極互動,共同發展。認真組織階段研究工作及成果匯報會,本期開展一次優秀研究成果(包括經驗總結、課例、個案、論文、調查報告或研究報告等)的評選活動,為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

      6、注重調查研究,堅持在實踐中研究,在研究中運用,在運用中提高。在平時的教學中,要善于調研,及時分析研究對象,并結合班情實際,以研促教,為我校教育、教學、管理水平的提高服務。

      九月份:

      (1)研討交流有關課題方面的問題。

      (2)制定、修改、并學習課題組子課題計劃。

      (3)制定個人課題研究計劃。

      十月份:

      (1)參與課題組聽課、評課活動。

      (2)迎接“四縣市”課題互評和交流活動。

    工作計劃研究會6

      一、指導思想

      本學期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進行。以幼兒園教科研計劃為依據,把握“十三五”發展規,繼續以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導教師在實踐中,獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進其專業發展,促進幼兒的持續發展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養幼兒的潛質,為兒童一生發展打下良好的基礎。

      二、工作目標

      通過課題的實施,運用適宜的.有效環境,豐富課題研究內容和方法,有目的、有計劃地開展課題研究工作,使教師能積極主動的參與到課題研究中,并把常規工作與課題研究有機結合,在實踐中提升教師的總結梳理能力和科研水平。

      1、從意識層面上提升教師對課題研究促進專業成長的巨大作用。

      2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領廣大教師主動參與課題研究工作。

      3、把課題研究作為教師的考核的內容之一。

      4、課題內容與日常工作結合,減少了不必要時間和精力的浪費。

      三、具體安排

      本學期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》及《園本體育游戲的開發與利用》兩個課題具體的研究內容之外,充實運動課程資料,將好的策略和游戲運用到實踐中,根據幼兒情況繼續完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關內容,結合主題內容和實驗班幼兒情況,每月制作2—4個蒙氏延伸教具,并作為本學期重點工作。

      2、3月份:

      1、各班選取特與特色器械,制定班級體育特色方案,內容詳實,每天利用本班器械開展體育游戲活動。

      2、成立男教師運動課程小組,組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。

      3、課題班級結合區域活動與主題活動,制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2—4個),投放到區域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。

      4月份:

      1、結合半日觀摩活動,梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫。

      2、進行小、中、幼兒體能測試工作,進行數據分析,并反饋到班級提出改進意見,班級教師調整體育特色活動的方案。

      根據各班級體育活動的開展情況,整理《園本體育游戲的開發和利用》相關資料,放入資源庫。男教師運動課程小組梳理體育游戲內容,推廣運動特色活動,并錄運動特色活動視頻。

      3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。

      5月份:

      1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。

      2、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環。

      6月份:

      1、骨干教師分享課題階段性研究成果。

      2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進行階段性匯報。

      7月份:

      1、將課題資料整理歸檔。

      2、撰寫課題研究工作總結。

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