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減負工作總結

時間：2024-06-02 09:21:21 工作總結我要投稿

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減負工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的減負工作總結，希望能夠幫助到大家。

減負工作總結

減負工作總結1

　　為貫徹落實重慶市教委《減負十條》、《提質十條》、《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》和《渝北區的卓越課堂“七大行動”》的要求，在上級主管部門的正確領導下，我們全體教師認真貫徹文件精神，努力提高執行“十條”規定、“卓越課堂”減負提質的認識，優化校本研究，細化過程管理，加強家校聯系，積極開展豐富多彩的課程輔助活動，促進學生綜合素質評價，在全面提高學生素質上狠下功夫，收到了一定的實效。

　　一、成立學校“卓越課堂”建設領導小組

　　為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了“卓越課堂”建設領導小組。

　　“卓越課堂”建設領導小組由校長顏強牽頭，由學校教導處、科研處、德育處等處室構成。

　　在減負工作中，“卓越課堂”建設領導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用！

　　二、轉變教師思想觀念

　　許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校”卓越課堂”建設領導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確――這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？

　　等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。

　　學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

　　一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

　　二是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。

　　新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗；社會發展日新月異，各行業調整周期也更加迅速，跨行業人才明顯短缺；號稱第三次工業革命的電子計算機、互聯網業務的飛速發展??我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。現代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。

　　我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創造條件，使教師知識層次不斷提高。

　　當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創互動發展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

　　三、規范學生作業管理，改革作業類型

　　不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。動輒重復性的作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。

　　為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校”卓越課堂”建設領導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

　　我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

　　注重學生作業的量的同時，我校教學部門還積極的推行作業類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力！當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。

　　如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。基于此，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業進行檢查，根據實際情況讀學生作業的布置、批閱進行相應的指導。

　　四、杜絕教學輔導資料的征訂

　　由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的'死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。

　　我校“卓越課堂”建設領導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合。

　　五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會

　　減輕中小學生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。

　　當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質以期降低，教學觀念有待改變??

　　在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

　　六、積極開展課程輔助活動

　　通過業務學習時間，組織教師學習相關文件精神，讓全體教師充分認識到課程輔助活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課程輔助活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學校領導始終把課程輔助活動擺在學校工作重要議事日程，為了便于開展課程輔助活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周星期五的下午為全校性課程輔助活動時間。

　　七、積極開展陽光體育運動

　　新課程標準對于體育活動明確要求：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和運動習慣；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

　　我們提出的活動主題是我運動、我健康、我快樂；活動口號是每天運動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子；活動要求是人人有項目、班班有團隊、學校有比賽；構建的模式是學校啦啦操、校園集體舞、課間操、班級特色活動四位一體。

　　1、按新課程標準開足齊體育課

　　學校領導不定時聽課、巡課，杜絕擠占體育課、健康課的現象，保證所有學生都能正常參加體育活動。

　　2、上好眼保健操和課間操

　　體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，提高兩操質量。學校少先隊定時檢查，納入各班級的評估考核。

　　3、實行“大課間”的體育活動課制度

　　學校按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽、跳遠、羽毛球、乒乓球、籃球、跑步、韻律操、做游戲等。學校為各班配備。

減負工作總結2

　　為認真貫徹落實縣委、縣政府“標本兼治、保穩促調、減負幫扶”精神，我局結合實際及時出臺了相關措施，主動服務當地企業，促進仙居經濟發展。現將今年有關工作匯報如下：

　　一、明確目標，統一思想認識。做好企業減負工作是充分履行質監職能、提升企業信心、服務產業轉型升級、助推經濟平穩發展的重要使命，也是整肅本單位行風、樹立質監新形象的迫切需要。為此，我局按照縣委、縣政府的工作部署和要求，結合涉企評議活動進一步加大減負力度，以優化服務、提升能力、強化監督和規范行為為抓手，以企業負擔、優化發展環境為目標，扎實推進我局企業減負工作。

　　二、加強領導，強化責任落實。把減輕企業負擔作為重要工作來抓，由主要領導掛帥，明確分管領導，結合實際制定和落實了企業評議涉企政府部門工作實施方案、工作（宣傳）計劃，扎實推進各項利企、惠企服務舉措；把企業治亂減負工作納入黨風廉政建設責任制和年度工作目標責任制考核，按照分工負責、分級管理和誰主管、誰負責的原則，明確了單位主要負責人、分管領導、相關科室和人員涉企收費及治亂減負工作責任，企業治亂減負工作做到了與業務工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同落實。

　　三、強化管理，規范行政行為。規范行政執法行為，推行人性化執法機制，對首次不涉及人身健康安全的輕微違法行為企業能及時進行整改的，以教育規范為主，責令企業限期整改，不予行政處罰。進一步規范行政許可行為，公開行政許可的項目、辦事程序，公開收費項目、收費標準、收費依據、辦結時限，實行行政審批責任制和過錯追究制。本著“減輕企業負擔”的原則，免征小微企業代碼證書工本費、“個轉企”企業代碼證費，積極為我縣企業發展創造良好環境。

　　四、企業幫扶，深化服務意識。20xx年，我局繼續把幫扶企業作為質監部門轉變職能、強化服務的重要工作來抓。以涉企評議活動為契機，堅持“利企、惠企”的原則，深入開展質量管理、名牌培育、標準提升、檢驗檢測、節能減排、市場準入、安全監管、法律法規、便民利企、清費減負服務等“十項服務”活動，切實加強質量、標準、計量、認證、檢測、信息等方面為企業服務的力度，通過推行首席質量官制度，組織企業卓越績效培訓，開展質量承諾，爭創名牌產品等工作，有針對性的對企業開展質量服務工作，為企業加強質量管理、保障生產安全提供服務。至目前，已聯系、走訪了142家企業，完成對10家企業的指導工作。

　　五、健全制度，構建長效機制。為使減負工作進一步深入，我局堅持建立減負工作的長效機制。設立多種舉報渠道，形成有效的監督網，切實制約不規范行為。挖掘減負工作潛力，打造服務平臺。為充分加強與企業溝通，協調，發揮質監技術力量的優勢，我局在企業標準制定、質量檢驗、質量認證、質量體系認證、名優產品申報等方面積極引導企業，解決企業的實際困難，樹立質監良好社會形象。

　　下一階段，我局將根據縣委縣政府關于減輕企業負擔專項治理工作的`部署和要求，認真做好質監涉企減負工作。一是在提升服務企業質量上下功夫。繼續開展利企惠企大走訪活動，實現計劃企業走訪全覆蓋，并在走訪中主動服務，為企業解決一批實實在在的難題，助推企業做優做強。同時，繼續組織技術專家組上門幫扶，并開展各類品牌標準化、特種設備和食品安全知識等宣傳活動，切實做到服務政策在一線落實，民情民意在一線掌握、急難問題在一線解決、干部作風在一線轉變，發展環境在一線優化，不斷提高企業對質監部門的滿意度。二是推進陽光執法上下功夫。推行“全程說理式行政執法”, 以全程說理、以理服人為手段，以查審分離、說理式執法文書等制度為保障，用充分的說理使當事人認識到違法行為的危害性及被處罰的合理合法性，及時化解或避免引發不必要的行政爭議，有效地提高行政執法的工作效率。推行“開門審案”，邀請司法機關、效能辦、人大代表、政協委員等司法、法律監督部門、社會各界的代表參與公開審理全過程，充分接受社會監督，提高案件審理質量。三是在優化隊伍建設上下功夫。開展“五星五聯”服務型機關黨組織創建，在服務全局工作中以實干論英雄，不斷提升自身能力；嚴格落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，省委“七個一律”和“六個嚴禁”文件要求，加大明查暗訪力度，嚴肅查處各種違紀違規問題。進一步規范行政服務行為，加強管理，緊緊結合職能，努力為企業的發展辦實事辦好事，有效促進經濟又好又快發展。

減負工作總結3

　　為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，促進學生健康、和諧地發展，我校根據市區教委關于切實減輕學生課業負擔的相關規定，認真做好減負工作，現將十二月份減負工作匯報如下：

　　一、學校布置

　　臨近期末，面對教學時間緊，任務重的情形，為提高教育教學質量，充分發揮期末復習的針對性和有效性，切實減輕學生負擔，我校在本月開展了“減負增效，切實上好復習課”的教學活動。

　　二、落實措施

　　1、期末復習期間，學校繼續嚴格執行課程計劃，不準任課教師隨意增減課程，開足開好體育、音樂、美術、品社、品生、勞技等課程。

　　2、嚴禁各年級語數外課程私自占用音體美等課程給學生補習。

　　3、嚴禁各年級教師占用學生中午休息和放學時間給學生集體補課。

　　4、繼續開展每天1小時的陽光體育大課間活動及冬季長跑活動，增強學生體質。

　　5、認真上好每一節復習課。復習要有計劃，按照課程標準認真備好每一節復習課，做到復習內容明確，重點突出，難點突破，不打無準備之戰。教務處通過檢查教師復習課教案、加強上課巡視，確保老師上好每一節課，提高課堂教學的實效性。

　　6、召開校本教研會。各教研組針對怎樣開展有序、科學、高效的期末復習開展教研活動，摒棄題海戰術，精心設計作業，切實減輕學生課業負擔，真正給學生以自主選擇、自主發展的時間和空間等方面進行研討，積極探索復習課的教學策略，上好復習課。

　　7、結合每位學生學科素養與德智體美綜合表現，完成學生、家長、教師共同參與的多元評價活動。

　　8、召開家長會，建立學校、教師、家長間的聯系，與家長進行真誠的`交流與溝通。任課教師要關愛學困生，鼓勵家長，關心孩子，幫助他們樹立信心，與他們一起走出學業困境。

　　三、取得成績

　　各學科均能按減負要求上好每一節復習課。教師們在教研中，積極研討，認真備好復習課。通過優化課堂教學，提高復習效率。通過改變作業形式，激發學生復習興趣。教師在不增加學生負擔的情況下，布置的作業富有色彩、充滿情趣，內容聯系生活實際，學生樂學樂做，復習效率顯著提高。

　　四、存在問題

　　教師們在如何撰寫復習課教案，如何上好復習課，提高課堂教學效率等方面還需進一步提高。

　　五、改進方法

　　1、開展教師培訓，通過學習培訓，提高教師專業素養。

　　2、學校加強校本教研管理，各年級組認真開展校本教研活動，使校本教研落到實處。

　　通過培訓、研討，教師們進一步處理好“減負”與“增效”的關系，積極探索有效課堂的教學策略及途徑，努力打造高效課堂，確保學生健康和諧地發展。

減負工作總結4

　　既要減負但同時又要增效，這是我們老師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是"向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。'

　　在我幾年的教學過程中，明顯的感受到，每個同學存在差異，要精確地進行學情分析，要明確同學的認知現狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規律，要更多的關注中等生和學習上有困難的同學，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：

　　1、提高課堂教學效率是一項簡潔的工程。

　　首先是老師要提高自身素養和業務力氣。俗話說得好：老師要給同學一杯水，自己應有一桶水。現在，學問信息正高速進展，訓練系統的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的'制作，軟件的開發等等。教學方法更是不斷優化和創新，具有其先進性。所以，老師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素養和教學力氣，為高效率的教學締造自身條件。

　　其次是老師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。老師在備課上應多爭論，多斟酌，多進行教學探究。有句話說得好"不打無預備的仗'。預備充分，對一堂課的教學思路，教學規律清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，老師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

　　再次是老師上好每一節課也是減負增效的關健，課堂教學要體現老師為主導、同學為主體的原則。在課堂上應師生互動，且動而不亂。老師要加強課堂組織教學，留意雙邊活動來引起同學留意力。上課做到明白、精確、新穎、生動，啟發同學主動思維，使同學處于良好的心理狀態。老師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓同學輕松的課堂環境中歡快地學習。

　　另外，課堂教學中使用玩耍的技巧。為激發同學的學習興趣，課堂教學中，可適當使用玩耍，但是不行濫用，由于我們做玩耍的目的是讓同學"樂學'而不是"學樂'。因此，玩耍的設計必需服務于教學內容或起到調整大腦的作用。這樣寓玩耍于課堂教學之中，既培育了同學參預意識，又激發了同學的學習興趣。

　　2、課堂反饋也是一項重要環節

　　作業是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業是必要的。對于作業的有效性，我也探究、爭論了許多許多，如我還試著設計趣味性作業，讓同學全都成為學習的參預者。新課程標準指出："從同學生疏的生活情境與童話世界動身，選擇同學身邊的，感趣的事物，以激發同學學習的興趣與動機'興趣是最好的老師，是同學學習的動力。我們的作業設計富有創意、形式新穎、內容聯系實際并有確定的趣味性，同學定會在一種愉悅的環境中投入到學習過程中去，才能發揮其學習潛能。

　　總之，依法治教是實施素養訓練的根本，也是切實減輕中學校生過重課業負擔的關鍵所在。我們應當拿起訓練法規的有力武器，切實落實訓練部有關"減負'的各項規定，同時加大中考、高考的改革力度，使"減負增效'真正落到實處。雖然，在"減負增效'新的教學理念的推動下。確定會有困難。但是我們都認為正確而不懷疑。我們老師要不斷學習借鑒先進典型，結合所教同學的特點，不斷改進現有教學模式，狠抓課堂教學中的單位時間效率，合理設計作業，優化評價機制，真正做到減負增效。同時也需要同學、老師齊心努力。我們確定可以共同推動學校的這項新的教學管理。讓同學孩子做管理自己的主人，讓同學們的學習更加美而好布滿歡快，讓同學更加健壯成長！

　　做好減輕同學過重負擔的工作，直接關系到全面推動前進素養訓練，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族將來高度負責的精神，齊心協力，真抓實干，使減輕同學過重負擔工作真正見到實效。努力培育和造就出具有創新精神和實踐力氣，"有理想、有道德、有文化、有紀律"，德智體美等方面全面進展的社會主義事業建設者和接班人。

減負工作總結5

　　一、切實加強對減負工作的領導

　　盡管我鄉農民負擔總體水平較低，但減負幅度在全區前列。鄉黨委、政府始終把加強減負工作，維護農民利益作為一項民心工程、穩定工程擺上重要議事日程，黨政主要領導多次在開會與工作安排時，一再強調減負只能抓緊不能放松，要求各部門對減負工作統一認識到減負是貫徹黨的農村政策，增加農民收入，保護農民利益，改善黨群、干群關系，維護農村和社會穩定高度上來。并專門成立由鄉長任組長，經管、財政、國土、計育等部門負責人為成員的減負領導小組。

　　二、認真落實減負政策，鞏固農村稅費改革成果

　　中央1號文件下發以后，根據區委、區政府的安排，我鄉黨委、政府及時作出宣傳部署，多次組織鄉村干部學習，并要求駐村干部下村宣傳發動，并發放宣傳資料到農戶，要求全鄉機關、村組干部吃準吃透文件精神，大力推進農村稅費改革，全面落實多予、少取、放活的方針，真正讓農民得到實惠，農業稅及附加在去年的基礎上下調三個百分點，取消農業特產稅。我鄉今年農業稅及附加只有32萬元，人平不足18元，僅占上年人平純收入的1.3％，村級財政轉移支付資金3.84萬元已到位。9.67萬元糧食直補資金分兩

　　次全部發放到農戶手中，良種補貼9.9萬元也按照早、中、晚稻的標準及時發放到戶，各村都沒有抵扣農業稅和欠款，并在各村民小組進行了張榜公布。我鄉白云石村的農業稅由村集體資金負擔，沒有向農民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調動了農民種糧的積極性，今年我鄉增加種糧面積大約400畝，增產糧食20萬公斤，我鄉兩工和一事一議籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農民攤派一分錢，發放糧食直補和良種補貼與農業稅基本相抵。農民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農業稅、集體資金負擔。

　　三、進一步加大查處與整治力度

　　為全面貫徹落實中央的'減負政策，進一步加大了督查力度。對國土、計育、電力、畜牧等涉農收費部門都進行了收費檢查，都能較好的執行收費標準，沒有亂收費行為。農村中、小學收費是群眾反映最強烈的問題，我鄉協助區減負辦對鄉中小學進行了專項審計，將違規收費資金如實退還給學生。今年是實行一費制的第一年，群眾很擔心，秋季開學初，由鄉紀委組織經管、財政所、辦公室等職能部門組成聯合檢查組，對全鄉中小學收費進行了一次大檢查，檢

　　查發現各學校對一費制都進行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學校領導要認真貫徹中央減負政策，絕不能向學生亂收一分錢。

　　四、規范收費公示制，讓農民明明白白交費

　　按照區委、區政府的部署，我鄉及時發放5000多份《農民繳費明白卡》到農戶手中，同時，還另印發《致農戶的公開信》5000多份，換發了村務公示牌，對收費依據、收費項目、收費標準全面公開，規范了村務公開工作，使16個村都實行了村務公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉把農民負擔與補貼監督卡的發放作為一件大事來抓，積極組織發放，入戶率100％，真正做到了讓農民明明白白交費。

減負工作總結6

　　本學期已經接近尾聲，為了進一步搞好本校遠程教育工作，使之更好地實現減負提質，總而為教育教學服務，特對本學期遠程教育工作作如下總結：

　　一、基本情況

　　我校現有教師9人，共有6個教學班，學生200余人。多媒體教室一間，遠程教育接收設備一套，電視機兩臺，dvd播放機一臺，并不能滿足教學需求。經常出現在多媒體碰堂的現象。

　　二、遠教減負提質的成績

　　1、成立領導機構，明確工作責任。

　　為了切實開展好遠程教育減負提質工作，我校成立了領導小組，進一步完善遠程教育各項工作制度。

　　2、重視制度建設，抓好資源管理

　　學校為了加強工作管理，在成立了“遠程教育工程領導小組”的同時，進一步完善了遠程教育的各種管理制度，將教師運用遠程教育資源教學情況納入到學期量化考核中。

　　3、做好全員培訓,提高應用技術

　　本學期,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作，我們把重點放在了ppt課件制作的培訓上，使他們能夠獨立修改和制作ppt課件。一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的'理解能力。

　　通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室老師也離不開多媒體教室了。

　　遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。

　　4、合理整合、利用教育資源

　　在遠程教育資源服務于教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。如我校將遠程教育資源中的有關教學知識方面的節目提前通知，供教師們選擇使用，大大提高了教師們對遠程教育的使用率。

　　三、存在的問題：

　　1、個別資源教師業務水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

　　2、因受條件等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

　　3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。

　　四、今后的努力方向

　　1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。

　　2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

　　3、加大經費投入，保證教學硬件設施和軟件設施；

　　4、繼續開展對學生進行多媒體教學。

　　總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅持遠程教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法，更好的實現減負提質。

減負工作總結7

　　為了更好地貫徹落實區教育局關于做好“雙減”工作的相關要求，進一步增強教育服務功能，全面提升學生綜合素養，xx實驗小學結合學校實際情況，以落實“雙減”政策，提升教學質量為著力點，以家長需求和學生發展為根本出發點，扎實開展“雙減”工作，用心提供優質服務，推動學校育人工作有序進行。學校一手抓“雙減”，一手抓“提升”，兩手都要硬，在落實“雙減”的同時，拓寬學生眼界，豐富學生知識，真正讓學生學有所得。

　　一、成立領導機構，落實服務細則

　　為真正落實“雙減”工作，服務學生成長。我校第一時間成立“雙減”領導工作小組，校長xxx任組長，副校長xxx、xx和xxx任副組長，全體教師都是成員。學校制定了系統的“雙減”行動方案，明確要求，制定嚴格的考勤和監管制度。同時，班主任通過班級微信群，將“雙減”的實施方案通知到每一位學生家長，進一步明確教師、家長、學生三方責任，讓“雙減"思想走進每一位家庭。

　　二、豐富課程體系，展示個性風釆

　　“雙減”工作開展著眼于學生的未來發展，我們把課程設置與德育工作相結合，豐富“崇真"課程體系，增設豐富多彩的選擇課程。

　　學校的專業教師用心思考，開拓創新，活動內容豐富、形式多樣，大大豐富了學生的課余生活，讓學生能在課后服務中體驗快樂、健康成長。

　　課后服務為學生提供舞蹈、合唱、英語、繪畫、書法、乒乓球、田徑等豐富多彩的課后以發展個性，既能緩解學習壓力，還能學得一門技能，發展自己的興趣愛好。

　　為了讓孩子們在“玩中學、做中學"，真正愛上科學，我校在課后服務時間開設了“科學好好玩”這門課程。每天在實驗和動手操作中，孩子們開啟了科學探究之旅，創新思維得到培養。元旦活動期間，孩子們把科學實驗搬上舞臺，與全校的師生共享科學奧秘。合唱團是豐富校園文化生活的有效措施，學校組建了“百靈鳥"合唱團。毎天在音樂老師的指導下，進行聲音訓練。元旦活動中，合唱團的團員們精神抖擻，著裝整齊，用最飽滿的激情演繹了歌曲，在舞臺上展現了他們最動聽的歌聲。作為乒乓球傳統校，乒乓球深受師生喜愛。我校把乒乓球作為課后服務的一門重要課程，每天孩子們有一個小時的訓練時間。隊員認真訓練，教練耐心指導。乒乓球運動不僅鍛煉孩子們的平衡性、柔韌性和協調性，還對保護視力有積極作用。此外，為了激發孩子們的繪畫興趣，我校還在課后服務時間段成立了“行空”繪畫小組。由美術教師組建兩個小組，對孩子們進行繪畫指導，進一步提升了學生繪畫水平。

　　我們在常規課程“每日一字”的基礎上，分低中高三個學段增設硬筆軟筆書法課程，讓對書法有興趣的孩子得到更大提升。毎天在專業老師的指導下，孩子們專心致志，橫平豎直，一撇一捺，用心書寫每一個漢字。老師們還推薦學生的作品參加校級、區級書畫展，中國漢字文化在這里得到傳承。

　　三、打造“六真"課堂，擦亮崇真名片

　　為了全面貫徹落實“雙減”工作要求，進一步夯實教師課堂技能，倡導提質增效的新課堂，全面提升課堂教學效率，我校著力打造“六真"課堂，在名師工作室專家團隊的引領下，教學服務中心在提升課堂教學質量方面釆取了一系列有效機制，為崇真少年的學習生活帶來了新的活力與生機。

　　我們在全校范圍內掀起了“一課一研”的聽評課活動。“一課一研”即一課時一研討的教研模式。分三個階段來進行：第一階段的研討活動由學校名師工作室骨干教師表現五節課作為研討課例；第二階段是新進教師課堂教學展示活動，同時特邀我校名師工作室外聘專家xxx院長來校指導；第三階段是年級推優做課，共同探尋新形勢下課堂教學改革之路。

　　我們深知：雙減背景下更要向課堂要質量，只有教師備好課,教學過程才更有針對性，教學重點才能落實，課堂效率才能提高。因此我們要求課前大家集體備課，授課教師做精心設計。課堂上,老師們以飽滿的熱情引導學生在愉悅的氛圍中學習，注重學生的學。學生認真聽講，主動學習、交流合作，不斷與教師思維碰撞，亮點頻現。高效踐行真學習、真發展、求真知、練真能、做真人、

　　展真彩的“六真"課堂要求。

　　學校在進行示范課觀摩教學的同時，同步組織了說課評課活動。每節課執教教師都會進行說課闡釋與課后反思，聽課老師從目標達成、教材處理、重難點突破、教師活動、學生參與度、課堂組織、信息化運用和教學整體效果等方面進行點評，在思維的碰撞中，在“行思悟評”中，打開了聽評課教研的新路徑，為后續教學工作的開展打好堅實的基礎。

　　四、聚焦作業創新，多元評價育人

　　作業是課堂教學的有效延伸，學科學習的鞏固和深化，培養學生良好學習習慣和檢驗教學質量的`關鍵環節。學校第一時間提出作業減負要做好“減法”和“加法”，把無意義的、機械的、重復的作業減掉。

　　學科教研組針對作業設計進行了高效研討，老師們精準教研,從作業質量、學生書寫質量和批改規范做一系列深度研討，設計出《學科作業模板》，從必做題、選做題、創新作業、改錯區和教師評價五個維度進行作業設計。老師們集體教研作業，根據課時任務確定高效有價值的作業，還生成了多元的評價方式，有贊賞式評語、等級式標記，還有活潑的印章呢！低學段老師明確作業格式，作業本上以鼓勵提示為主，不打“X”，起到提醒學生的作用。中高學段的老師批注學生書寫不規范之處，目的在于培養學生嚴謹思考的好習慣。規范學生作業書寫，促進學生養成良好的書寫習慣，讓有效的學習任務更好地適應學生的學科發展，真正提升學生的核心素養。

　　課后服務期間，學校安排了語數教師輪流值班，及時解決孩子們遇到的共性和個性問題，提高作業效率，為家長輔導作業減輕負擔。

　　作業管理是我們撬動學習效率的主要抓手，發揮作業的最大效果是學校在“雙減"趨勢下教學改革中力行不輟的工作。

　　五、推進名著閱讀，守望幸福未來

　　積極有效的閱讀是一個人形成良好品質的關鍵，是造就健全人格的重要途徑，對小學生來說更是如此。為更好落實“雙減”政策，促進學生綜合素養提升，學校語文學科組針對“整本書閱讀”開展了持續教研，每一位語文教師參與同年級的整本書閱讀備課，人人講閱讀課。目前，閱讀課堂“123”模式基本確立，“1"指一個中心，以學生深遠發展為中心，“2"指兩條閱讀路徑，班級閱讀和家庭閱讀，“3”指完整的三種課型，導讀課、推進課、展示課。

　　為了推進整本書閱讀，學校結合整體閱讀的實際情況，學生自制讀書卡、讀書小報。另外，每天安排20分鐘“午讀"時間，與老師一起享受讀書帶來的快樂；每天放學20-30分鐘“暮讀”時間，與父母一起徜徉于書海之中。

　　“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，我校教師必將潛心教學，躬身踐行，不斷錘煉教學智慧，加速成長，為xx實驗小學教育教學高質量發展的新征程積聚力量！

減負工作總結8

　　為貫徹落實《重慶市教委關于切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》和《關于開展“體育、藝術、科技2＋2”項目實驗工作的通知》（渝教體衛藝〔20xx〕17號）的要求、石教督【20xx】5號的要求，在上級主管部門的正確領導下，我們全體教師認真貫徹文件精神，努力提高執行“十項”規定、“六個要求”減負提質的認識，優化校本研究，細化過程管理，加強家校聯系，積極開展豐富多彩的課外活動，促進學生綜合素質評價，在全面提高學生素質上狠下功夫，收到了一定的實效。

　　一、成立學校減負督導小組

　　為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。

　　減負督導小組由校長陶園、黨支部副書記楊術牽頭，由學校教導處、教科室和各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。

　　在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用！

　　二、轉變教師思想觀念

　　許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。

　　學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

　　新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗；社會發展日新月異，各行業調整周期也更加迅速，跨行業人才明顯短缺；號稱第三次工業革命的電子計算機、互聯網業務的飛速發展我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求。現代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。

　　當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

　　三、規范學生作業管理，改革作業類型

　　為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

　　我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。

　　一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

　　四、杜絕教學輔導資料的征訂

　　由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。

　　我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合

　　五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。

　　減輕中小學生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。

　　當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的'課業負擔。個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質以期降低，教學觀念有待改變。

　　六、積極開展課外活動

　　通過業務學習時間，組織教師學習相關文件精神，讓全體教師充分認識到課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，為了便于開展課外活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每周一、二、四的下午為全校性課外活動時間。

　　七、積極開展陽光體育運動

　　我們提出的活動主題是我運動、我健康、我快樂；活動口號是每天運動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子；活動要求是人人有項目、班班有團隊、學校有比賽；構建的模式是學校獅子舞、校園集體舞、課間操、班級特色活動四位一體。

　　1、按新課程標準開足齊體育課

　　學校領導不定時聽課、巡課，杜絕擠占體育課、健康課的現象，保證所有學生都能正常參加體育活動。

　　2、上好眼保健操和課間操

　　體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，提高兩操質量。學校少先隊定時檢查，納入各班級的評估考核。

　　3、實行“大課間”的體育活動課制度

　　學校按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽、跳遠、羽毛球、乒乓球、籃球、跑步、韻律操、做游戲等。學校為各班配備了一定數量的體育運動器材，同時根據各項內容的特征，將學校活動場地進行了專門劃分，做到定區域、定項目的開展活動。活動過程中，各班主任全程做好學生的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

　　4、學校組建武術隊，形成全校活動特色

　　每學年我們都請武術指導教師來校指導，制定詳盡的訓練方案。學校領導親自督察、視導，每階段都要按要求嚴格驗收。現在的武術隊已經成為我校的一個亮點。

　　5、以班級為單位，每班組建體育特長活動小組

　　如：跳繩、踢鍵子、乒乓球隊、藍球等，各班均制定了活動計劃，成立了活動小組，確定了指導教師，為活動的有效開展提供了保證。

　　6、全面實施《學生體質健康標準》

　　讓每個學生都參加，并努力達到及格以上。學校把此項工作作為今后一個時期學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，實行獎勵機制。

　　八、有序開展2+2項目訓練

　　1、加強課程常規管理：全面實施調整后的課程計劃，開足開齊體育課、健康教育課、音樂課、美術課。

　　2、校領導親自參與，加強管理：學校領導親自參與到活動中，認真督導，嚴格把關，保障了活動的有效開展。

　　3、加大力度，納入考核：各小組活動開展的情況，由德育部門認真檢查，并做好記載。每月對小組開展的情況評定等級，并落實到教師每月的效績考核。期末進行總評，對做得好的教師進行表彰，并做為評優評先的一項指標。

　　4、后勤保障到位：根據每小組的活動項目，學校給予大力支持，在活動開展經費上加以保障，促進了活動的順利開展。

　　九、取得的成績

　　1、經過學校全體師生的共同努力，我校在執行“十項”規定和貫徹落實“六個要求”方面取得了較好效果。切實減輕了學生負擔，提高了教育教學質量。學生得到全面發展。

　　2、我校課外活動成效明顯，豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，促進了學生全面發展，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。

　　3、陽光體育活動，激發了學生的運動興趣，使學生變被動參與為主動鍛煉，不僅增強體質，鍛煉了意志，而且培養了合作精神、團隊意識、競爭意識，加強了師生間的感情，同學間的友誼，有效緩解了學習壓力，促進了學生全面和諧地發展，使和諧教育成為我校另一道瑰麗無比的風景線。

　　4、我校切實加強體育、藝術、科技教育工作，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動技能。我校在2+2展示活動中，以獨特的形式，新穎的設計，展示了學校的辦學理念，

　　十、存在的不足

　　1、教師認識不高：個別教師對減負提質的認識不到位。

　　2、師資力量不足：我校教師大部分是兼職藝術科技的，因此，對學生的輔導就顯得心有余而力不足，專業不對口，活動開展質量有待提高。

　　3、家長認識不到位：學校地處農村，且學生大部分是留守兒童，家庭條件參差不齊，學生的特長、愛好發展受家庭條件制約。

　　4、學校條件較差：功能室不夠，活動場地較小，影響活動課的開展。

　　我們全體教師在減負提質上狠下功夫，收到了一定的實效。但與上級的要求相比還有一定的差距，我們將進一步更新觀念，解放思想，細化管理，開拓創新，努力執行“十項”規定，讓減負提質惠及師生，鑄就名校。

減負工作總結9

　　基層減負工作是需要一個系統的方案來堅持推進的重要任務，下面我們總結了以下措施：

　　一、明確工作目標。工作計劃制定時要具體明確，把減負工作納入到項目當中，確定責任人和責任面。

　　二、優化工作流程。要在基層工作中貫徹恰當的技術和管理方式，有效的改進和調整工作流程，降低管理成本，提高工作效率。

　　三、加強建設和服務。通過成熟和先進的管理方法和服務措施，為基層工作人員提供更加服務質量高的`服務，提高保障能力，加快工作流程。

　　四、建立考核體系。由監督部門建立考核體系，根據減輕任務來檢核基層工作的業績，提高績效，鼓勵成果突出的人員。

　　綜上所述，基層減負工作對于個人，對于企業家、社會人士來說，都是一個已經形成的完整的解決方案。我們應該共同努力，以減輕代價為重心，加大工作力度推進減負工作。

減負工作總結10

　　中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負不減質，減負更優質”這是今年3月份以來聽到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業負擔全面提高教育質量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業量和考試次數，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業負擔，使之達到“減負不減質，減負更優質”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質管理方案，確保我縣教育質量的提升。現將我縣實施減負提質工作總結如下：

　　一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作

　　（一）嚴格執行新課程計劃，嚴格執行國家教育部關于課程設置的有關規定，保證中小學生按規定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。

　　（二）切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結合學校實際建立學生實踐基地，充分體現知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內容的選擇，務求實效。

　　（三）依據學生年齡特點安排學生在校學習活動時間，提高學習實效。合理安排中小學生作息時間，保證學生充分的休息和睡眠

　　二、統一思想，提高認識，加大對教師的培訓

　　減負提質，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業量，積極提倡一種開放的、啟發式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養和調動學生的學習積極性，把“要我學”轉變為“我要學”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節課的質量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質，減負更優質”的效果，抓好教師業務能力培訓是關鍵之一。

　　（一）局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業務培訓；派出高三教師參加省高考研討會；初三教師參加州中考研討會；安排6期中小學教師進行業務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。

　　（二）教研室深入課堂第一線，研究實施優化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區中小學、部分鄉鎮學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確保“減負不減質、減負更優質”。

　　（三）各級各類學校針對減負工作，及時采取不同形式對教師進行業務培訓，確保教學質量穩中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質，開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評，作業探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業務能力得到及時提高，確保了教學工作的.質量穩中有升，XX年，全縣高考上線1237人，上線率77。51%，比XX年上升14。06個百分點；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有20xx人；中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。

　　三、控制練習資料，提高練習的有效性、針對性

　　我縣各學校都嚴格執行《云南省教育廳云南省監察廳云南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關于印發切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》（云教〔XX〕6號）文件精神，嚴格控制征訂教輔資料，確保每班學生每天作業量不超過文件規定的時間。各任課教師都精心選題，嚴格控制作業量，有效地避免學生重復機械練習，提高針對性。倡導課外作業轉向課內隨堂訓練、檢測，尊重學生發展的差異性，實施分層次布置作業，適當控制作業難度，提高作業“含金量”，讓不同的學生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進學生在各自基礎上鞏固、提高，讓基礎不同的學生都能體驗成功，感受到自主完成作業帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經驗，減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。

　　四、嚴格控制考試次數和難度，增強學生的成功感

　　“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。各級各類學校都認真組織教師匯編各科單元檢測，采用不同形式對學生進行檢測，減少考試次數，但又能準確把握大綱、考綱和難度，使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改，并將成績反饋給班主任，共同做好思想工作，以達到查漏補缺、了解學情的作用。

　　總之，“減負”是一件大事，是實施“素質教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業負擔，又能提高教育教學質量，達到減負不減質，減負更優質的效果。

減負工作總結11

　　在目前新的教育形勢下，各級教育行政部門、學生家長均紛紛要求減輕廣大學生課業負擔，把時間還給學生，讓學生有充足的睡眠時間，有更多的自由支配空間，還學生一個健康、愉快的童年生活。在此大環境下，本學期我是從以下幾個方面去做的：

　　首先，給學生對體育課的情感“減負”。體育教師應具備全面的素質，注重與學生交流、溝通，培養健康融洽的師生感情，教師要尊重學生，愛護學生、關心學生，對學生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦，對學生要和藹友愛，公平對待每一位學生，上課既要嚴格又要有幽默感，讓學生不感到枯燥乏味，樂于參與體育鍛煉；體育教師還應朝氣蓬勃、精神飽滿、有健美的體魄、良好的形象，得體的言行，使學生從熱愛教師開始進而熱愛參與體育鍛煉，從而使學生對體育課情感“減負”，自然上體育課就會自覺積極地學習、訓練，從而提高課堂教學質量。

　　其次，在教學方法上優化，練習方法上為學生“減負”。體育教師必須與時俱進，認真學習鉆研新課標，領會新教材的精神，選擇適合學生年齡、生理、心理特征的教學內容，認真備課，精心設計每節“開場白” 練習方法，力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣 ”“童語”“童行”去對學生導教導行，使學生產生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行鍛煉，變“要我學”為“我要學”。從心理上進行運動的“減負”。例如：剛入學的一年級兒童在初學集合排隊時會互相擁擠，找不到自己的位置，甚至因為著急而亂說亂叫，針對這一現象，我把學生四路縱隊分別編成“小鴨子隊”、“小黃狗隊”“小白兔隊”、“小花貓隊”，并給每位同學都變成號，這樣一來，兒童從心理上樂意接受，再集合的時候，老師就說：“看哪一隊的小動物能最先找到自己的家？”加上老師的表情，語言提示，可使兒童進入角色，逐漸養成良好的組織紀律性。因此，在體育教學中，不斷創造性地運用新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學組織形式和手段，課堂上適度給學生“自主權”和“自由度”，讓他們動腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗，并與同伴切磋琢磨，互相交流，逐漸由不會到會，由不熟練到熟練。多采用豐富多彩又讓學生樂于接受的練習方法，使廣大學生在歡樂、和諧的氣氛中既學到知識又鍛煉了身體，提高了身體素質，真正為學生在練習方法上“減負”。

　　再者，要為學生在教學評價上“減負”。過去，體育課對學生的評定項目較多，也較繁復；既有理論考試、又有各項素質的達標測試、還有各項技術能力的.考評，往往使學生綜合成績很不理想，雖經學生努力，成績還是不能提高，久而久之，就會傷害學生自尊心，使其失去學習的興趣甚至動力，從而發展到不愿上體育課，不參加體育鍛煉。所以應從評價上為學生“減負”，減輕學生負擔，建立一套科學、合理的評價體系，刺激學生參加體育鍛煉的主動性和積極性，提高體育課的教學質量。體育考核為三大塊：體育的基本技術、技能，課堂常規，體育理論。為了減輕學生負擔，理論考試完全可以口頭進行，也可以當堂學、當堂測驗，內容是多方面的，如：體育基礎知識、衛生保健常識，也可以是平時講述的，像這樣，既增加了學生知識的獲得和對知識的求知欲，又不是一味地要求學生花時間背誦，也減輕了學生的考試壓力。

　　總之，只要廣大體育教師能認真學習新課標，領會其精神，貫徹落實其要求，必能徹實為廣大學生“減負”但又能實現“提質”的美好目標。“減負”不是目的，它只是一種教學手段，是全面貫徹實施素質教育的突破口，讓我們廣大體育教師一起行動起來，為實現“減負”“提質”而努力。

減負工作總結12

　　一、嚴格規范辦學行為，夯實"減負增效"工作基礎。

　　嚴格執行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師"堤內損失堤外補"、變相加重學生課業負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實，學校堅持巡堂制度，堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級，多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為，初三學生在緊張的畢業沖刺之時，體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發展，也可以調節學生身心健康，消除學習疲勞，提高學習效率。

　　同時，學校緊緊圍繞市局"兩嚴格、兩減少、一嚴禁"減負增效工作要求，切實規范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業量、考試次數、競賽項目、違規辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生到校時間是7:50，下午離校時間是17:20，學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，具體安排見作息時間表；學生家庭作業總量1.5小時左右；各年級考試次數和科目均按要求執行，除期中、期末、九年級月調考外，學校不再組織其他考試；嚴格執行中學競賽審批制度，未經教育行政部門批準的競賽，一律不參加；堅持對學生隨機分班，沒有違規辦班、補課等行為。

　　我們認為，有了規范的辦學行為，就為探求"減負增效"的有效途徑打下了堅實的基礎。

　　二、加強教育教學管理，創新"減負增效"工作機制。

　　學校緊緊圍繞發展規劃，明確目標，分步實施階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強服務意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在"創先爭優"活動中深入開展"三類辦公桌移動工程"，走近教師，走進課堂，走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動；進一步推進教研組（備課組）及班主任隊伍等兩項工程建設，班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監管，事前預案與及時反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設提供了保障。

　　我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求"減負增效"的有效途徑提供了堅強的保證。

　　三、開展豐富學生活動，完善"減負增效"工作過程。

　　豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內容并使之系列化、常規化。既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發展了個性，促進了學生的健康成長。

　　我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調學生的全面發展，讓他們不唯學、不唯分數，才能確保"減負增效"工作進程的順利推進。

　　四、提升教師業務素質，落實"減負增效"工作效果。

　　教師是推進課程改革，實施素質教育，減輕學生負擔，提高教學效益的核心力量。只有提升教師業務素質，才能不斷打造高效課堂，才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的'培養和建設。教師業務方面，我們一抓學習培訓，二抓研究提高，三抓評優樹先。

　　學習培訓方面，采取"走出去"、"請進來"的方式，積極選派教師參加省、市、區教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，不斷提高教師的業務素質、業務能力。

　　總之，我們中學將在各級領導的關懷支持下，繼續全面貫徹執行黨的教育方針，堅持科學發展，以創新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環境，全面推進素質教育，辦人民滿意的教育，把學校發展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負增效的道路上繼續探索出更有益的經驗。

減負工作總結13

　　幾年來，學校領導班子不斷創新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質量和社會聲譽不斷提升，逐步實現著學校現代化的美好愿景。09年我校通過了第一輪現代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進素質教育，在減輕學生課業負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現將這兩方面的工作匯報如下：

　　一、多措并舉，抓好減負工作

　　要減輕課業負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。

　　（一）用制度措施保障減負

　　學校認真落實市教委、區教育局關于減輕學生負擔“兩控一保”的有關規定，學校制定了“減負”制度和措施。

　　1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

　　2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

　　3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

　　4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。

　　5、法定開設的.所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

　　6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

　　7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學，三至六年級除每周二1：40放學外，均3：30放學。

　　8、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在40分鐘以內，五、六年級書面作業控制在1小時以內，學校定期抽查學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

　　9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

　　10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發展的舞臺，讓學生全面健康地發展。

　　成立了“減負”領導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負”成果宣傳等活動，行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎。

　　（二）用高效課堂促成減負

　　1。學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動，5人獲第12屆全國基礎教育系統年度優質課二等獎。

　　2。啟動“耕耘與青藍”工程，充分發揮區名師、區112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調控課堂的能力，促進教學質量的提升。范xx與趙xx老師獲區教研室“雙飛活動”優秀團隊獎，區名師范xx獲教育部國培計劃20xx優秀參訓學員、優秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養大賽二、三等獎，2名徒弟獲區雙優課三等獎。

　　3。建立多元評價體系，為減負保駕護航。學科素養評價強調給學生再次機會；學生綜合素養評價強調關注學生的發展優勢；家校共育評價機制強調形成教育的合力，助推學生發展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦、數學學科筆算競賽、英語學科美文精讀、美術學科科幻畫、勞技學科的手工制作、體藝2+1等。學校還積極創新作業形式，讓學生主動認領德育作業或實踐性作業，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力，每年結合每位學生學科素養與德智體美綜合表現，完成學生、家長、教師共同參與的多元評價活動。

　　（三）用活動載體輔助減負

　　在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面、和諧、富有個性的發展。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節、藝術節、科技周、體育節等。兩年間，孩子們奮發向上的精神，創造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎，學校榮獲區藝術節、運動會、科技周、大課間評選優秀組織獎。在活動中，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。

　　（四）家校聯合鞏固減負成果

　　加強“減負”工作宣傳的力度，每學期召開校委會、家委會、家長學校，積極宣傳減負工作的目的，具體要求，設立校長信箱，自覺接受監督；學校定期向學生和家長發放“減負”調查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施；每學期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經驗。

　　二、著眼發展，推進信息化建設

　　學校信息化建設是學校現代化建設的必然要求和重要特征。在實施學校信息化建設的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責的領導小組，領導小組堅持基礎設施建設與應用水平提升相結合的工作思路，學校信息化建設水平得到了全面提升。

　　1。在區教育局的關懷下，學校信息技術教室設備得到了整體更新；每個教室都裝備了電子白板；每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。

　　2。信息技術應用能力培訓得到普及

　　為了讓每位教師更好的掌握信息技術，提升應用水平，學校強化了以現代信息技術應用為主要內容的培訓工作，學校制定并落實了“xx小學教師信息技術能力教育三年發展規劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術應用能力得到全面提升。

　　3。全面推進學校管理的信息化

　　學校管理的信息化是學校信息化建設的核心內容。首先學校借助xx區中小學學校平臺，完成了校園網平臺的建設，學校黨務、校務、德育、教學、財務、人事等工作均實現了管理信息化，校園網實現了全覆蓋；學校圖書閱覽室的書目、借閱實現了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率；學校教學儀器統一使用了“天津市教育技術裝備管理系統”進行管理，實現了教學儀器管理的規范化。

　　4。努力實現信息技術與教育教學工作的整合。首先在學校網站上加強了學校德育網頁和班級網頁的建設，充分發揮網絡德育的育人功能；二是強化學科教學資源庫建設，不斷豐富校園網的教學資源，為教師專業提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數學李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優質電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區優質電教課二、三等獎；三是學科教學實現電子備課，由學校提供統一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件；四是每位教師都建立了個人的專業網絡空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現了電子化。

減負工作總結14

　　多年來，我們一直在喊“減負”，可是喊了這么多年，為什么學生的負擔一直都沒減下來呢？我認為主要矛盾是“減負”沒有與“增效”掛鉤。“減負增效”是我們所期盼的教育教學理想境界。但在實際教學中，我們往往把握不住分寸，課堂上該如何“減負”、怎樣“增效”這是令很多教師迷茫的問題。許多教師認為，只要在課堂上完成了教學任務，學生能當堂完成作業，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應該思考的問題。

　　通過我們不斷學習，更新教育教學觀念，談一談我們的看法：

　　一、更新觀念，追求效益

　　在教學過程中，我們要尊重每一位學生，讓每一位學生在課堂上都有發揮特長的機會，使課堂真正成為學生展示才華的地方。不要讓學生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔，學生永遠不會主動參與學習，不會經歷知識的獲取過程，而只會死記結論。所以教師要愛每一位學生，要“蹲下來”和學生說話，把愛充滿課堂，讓學生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐心的教導、正面的啟發、恰到好處的點撥。

　　二、認真備課，提高效益

　　如何在課堂上花最少的時間呢？那么就要求我們教師在課前一定要認真備課。教師要尋找一切和教學內容有關的資料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，進行思考、比較、創新。

　　備學生。學生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的.手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。

　　備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、

　　設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關，是提高課堂效率的重要手段，應該是經過了深思熟慮的，往往就是一個教師智慧的結晶。

　　備練習。很多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習。布置的練習不去擇優，作業量很多，卻沒有代表性，學生苦不堪言。其實減負一個重要的內容就是要精簡習題。一個教研組最好要統一作業，由全體老師根據學生掌握的情況來商討并準備，必要時可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。

　　二、課堂40分，創造效益

　　我們在課堂教學中，教會學生知識不是最終目的，最終目的是教會學生怎樣學習，讓學生學會學習的方法，讓學生真正變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。讓學生能聯系生活實際學習，能在生活中應用數學，這也正是素質教育所要達到的目標。因此，老師應該充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能達到減負增效的目的。一定把不要把問題留到下課以后。

　　三、良好習慣，服務高效

　　葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好學習的習慣。”我們教育孩子的第一位就是培養孩子好的學習習慣。良好的學習習慣是課堂上節約教學時間的一個好辦法。那么我們平時應該注重培養孩子的哪些學習習慣呢？我認為有以下幾點：

　　良好的讀題習慣。很多學生到了三年級發現應用題不會做了，究其原因，其實是因為他們沒有認真讀完、讀懂題目就下手了。所以平時我們要要求學生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍，要求不添字、不漏字；第二遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來，分析題目意思，還要把自己不懂得句子反復的讀，直到讀明白為止。這樣慢慢的培養學生的讀題習慣，提高他們分析題目解答題目的水平。

　　獨立思考的習慣。現在的學生很多都是獨生子女，以來伸手，飯來張口，

　　依賴思想十分嚴重，在思考的時候如果老師不多加要求和鼓勵，他們就懶得動腦經筋，作業喜歡照搬別人。所以，平時要鼓勵學生用自己的話來表達，不要照老師的背背說說。多給學生思考的時間和空間，培養他們獨立思考的好習慣。

　　四、限時練習，增強效益

　　練習是鞏固知識的必要手段。限時練習，既有鞏固知識的作用，同時又大大地提高學生的學習效率。心理學家麥耶思說過：限時，可以激發學生的好勝和求成功動機，集中注意力而加速學習。所以學生上課就會更專心，從而提高聽課效率。如果能在課上進行限時練習，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做，減輕了學生課后的負擔。學生就能“上課學得主動，下課玩得輕松”

減負工作總結15

　　教學質量是一所學校的生命線，杜澤小學減負工作總結。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校始終關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

　　一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負”氣氛。

　　利用教師例會，組織全體教師仔細學習“減負”工作的有關文件，領悟文件精神實質，加強教師思想熟悉教育，深刻熟悉減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素養教育觀、全面進展觀，取得社會和家長的理解、支持和監視，形成合力共同做好減負工作。

　　二、轉變觀念，樹立科學育人觀念

　　努力提高課堂四非常鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

　　三、加強常規治理，嚴格執行省教育廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。

　　（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程規劃，嚴格按課程規劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。

　　（2）嚴格掌握學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業掌握在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。小學減負工作總結6

　　（3）嚴格掌握考試次數。每學期只進展一次期末考試。不得公布學生的`考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

　　（4）嚴格標準教學治理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推舉或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校依據學生的課業負擔，打算是否下發給學生練習。

　　（5）加強教師隊伍建立，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學力量，提高課堂教學效益，不搞課外延長，確保“減負”不減教學質量。

　　（6）加強教學常規治理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

　　（7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進展一次學生問卷調查，準時發覺教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改良教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。

　　總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得肯定的成績。

　　四、存在問題：