個人學習總結【優選15篇】
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的個人學習總結，歡迎閱讀與收藏。
個人學習總結1
有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓。我和同行們一起到太谷恒達中學和明星中學聽課，聽講座，和當地的老師們共同探討研究新的課堂教學理念和新的課堂教學模式。十天的學習，我收獲頗多，更加明白自己的使命，更加明確自己的奮斗目標。
一、更新觀念
隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的`需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結、不斷反思，及時提升自己的教學經驗。
以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。正如“把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生”。教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發生者。從而構建真正的學習型課堂。
二、教學常規常態化
通過學習，要提高課堂效益，我認為應做到以下點:
1、充足的課前準備，保障課堂的高效。
作為一名教師要想上好一節課，課前必須做充分的準備。即備課，一備教材，二備學生，三備學法。備教材就要鉆研教材，本節課需要學生學會哪些知識，具備哪些能力，有什么發展前景，這些都是老師提前要預想到的。老師的文化知識、培養能力、對待人生的態度等都影響著學生。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說，這種說法已經遠遠不能滿足時代的需要，因為學生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說:“要想給學生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。”也就是說老師要時時刻刻在學習。所以說要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學習，兵教兵、兵練兵、兵正兵，氣氛濃厚，人人踴躍;②個體展示，分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉學生的能力;③板面設計，精彩、美觀、規范、圖文并茂;④點評恰當，突出要點，重在本質規律，被點評的學生要有表示，或口述或板演，要當即糾正其差錯;⑤每節課要有總結、反思、測評。
3、課堂流程:預習交流，確定目標;分配任務，立體教學;完成任務，合作探究;展現拔高，師生互動;穿插鞏固，全面掌握;達標測評，檢查驗收。
4、課堂氣氛:和諧、民主，學生敢說，敢上黑板，敢下桌討論，積極主動，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終;拓展挖掘、提高，重視能力培養;學生活動人次多，密度大，人人參與;課堂效率高，效果好，達標率高。
總之，課堂是我們教學的主陣地，我們要切實抓好課堂教學，向課堂要質量。
三、教中學，教中研
經過十天的聽課、上課、評課、講座，我對課堂教學、英語教育有了新看法，在教學思想、教學技能和教育創新意識上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨特的教學風格，口語清晰、流利，教學步驟安排合理，上課聲情并茂，教學氣氛活躍，師生之間互動活躍，教態親切自然，教學步驟環環相扣，教學效果非常好。
在英語教育科研方面，我聽到、看到不同學校不同領域的研究過程和豐碩的成果，更加增強了我教研結合的信心和動力。
十天的學習，不僅提升了我的教學理念，開拓了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中求得教學質量穩步提高。
個人學習總結2
20xx年，在縣委、縣政府的正確領導和市農機局的業務指導下，我局緊緊圍繞年初制定的農機發展各項目標，以開展黨的群眾路線教育實踐活動和“一創雙優”活動為動力，以落實各項工作目標任務為重點，認真履行農機工作職責，全面加強農機管理和服務，圓滿完成了縣委、縣政府下達的各項目標工作任務，取得了較好的成績。由于成績突出，今年榮獲全省平安農機示范縣榮譽稱號，并在全省平安農機工作經驗交流會上做典型發言。現將一年來的工作總結如下：
一、20xx年農機工作總結
（一）全縣農機裝備總量持續增長，農業機械化作業水平穩步提升。止目前，全縣農機總動力達到84.35萬千瓦，較去年增長1.02%，完成目標任務的101%；大型拖拉機達到2490臺，比去年增加56臺；聯合收獲機械已達到1790臺，其中小麥聯合收割機達到1480臺，玉米聯合收獲機械達到310臺，分別比去年增加62臺、112臺。除糧食生產機械快速發展外，新型植保機械、設施農業、農產品加工等機械也快速發展，新增大型機動噴霧器8臺,植保航空器3臺，糧食烘干機5臺。
全縣主要糧食作物耕種收綜合機械化水平達到79%,較去年提高4個百分點，全縣機耕、機播、機收面積分別達到79.8萬畝、105萬畝、94.8萬畝，分別完成目標任務的106%、102%、123%。小麥生產已實現了全程機械化，玉米機收、保護性耕作、設施農業生產機械化和秸稈綜合利用等節本增效技術的推廣應用面積，均有較大幅度增長。
(二)加大農機購置補貼工作力度，農機購置補貼成效顯著。今年國家下達我縣農機補貼資金999萬元，省級累加補貼資金37萬元，共計1036萬元。止目前共落實資金1035.695萬元，其中國家資金998.905萬元，省級資金36.79萬元。共補貼機具968臺（套），收益農戶910余戶，拉動社會投入資金3000余萬元。具體情況如下：補貼小麥收割機61臺，使用資金168.03萬元；玉米收獲機111臺，使用資金472.12萬元；自走式噴桿噴霧器13臺，使用資金45.5萬元；90以上大型拖拉機56臺，使用資金163.12萬元；秸稈還田機231臺，使用資金42.14萬元；小麥、玉米免耕播種機294臺，使用資金28.48萬元；玉米脫粒機49臺、田園管理機26臺、設施農業用的卷簾機119臺，使用資金20.115萬元。使用省級累加補貼，大型拖拉機56臺，使用資金27.19萬元；航空器3臺，使用資金9.6萬元；糧食烘干機5臺，使用資金45萬元。
在實施過程中，我局主要做法為：一是搞好協調，制定方案。主動配合縣財政部門，聯合制定了《xxxx縣農機購置補貼實施方案》，及時召開了縣農機補貼工作領導小組會議，傳達省市農機補貼工作會議精神及有關政策，做好統籌安排協調，確保了該項工作順利開展。二是加強宣傳，營造良好氛圍。通過縣電視臺播放農機補貼政策公告，并采取進鄉入村、發布公示、散發資料等形式對這項惠農政策進行廣泛宣傳，共印發《xxxx年農業機械購置補貼政策公示》1000余份，宣傳材料3000余份，在全縣各鄉（鎮）、村醒目位置進行了張貼。同時還在xxxx縣農機信息網開辟了農機購置補貼專欄，及時將補貼政策信息在網站上公布，讓農民最大限度地掌握了解農機購置補貼政策和信息，在全縣營造良好的輿論氛圍。三是規范程序，實行陽光操作。嚴格按照《河南省農機購置補貼操作流程》要求，在制定方案、宣傳公示、報名領表、現場抽簽、確定補貼對象、下鄉公示補貼名單、人機照相、集中發車等環節，做到一個環節不缺，一個程序不減，公開透明，陽光操作，切實把每個環節的工作做好做實。如在今年補貼小麥聯合收割機過程中，由于報名人員過多，不能滿足需求，積極采取農機購置補貼抽簽的方式，現場邀請縣人大、政府辦、政協、紀檢監察、財政局以及新聞媒體等單位參加，確保了補貼工作的公平、公正、公開。下半年為抑制玉米收獲機、大型拖拉機報名人數虛高，經過多次調查和研究，采取報名后驗資的方式進行，有效控制了報名虛數，使補貼工作得到有序開展，受到了市縣的領導的肯定和群眾的好評。四是嚴格監管，完善管理機制。設立農機補貼監督投訴電話，局紀檢組全程參與，發現問題，現場解決。同時由縣紀檢、財政等部門參與，組成4個核查小組，深入補貼對象家中逐戶核查。五是突出重點，補出機具特色。圍繞“三夏”“三秋”生產重點補貼了小麥聯合收割機、玉米播種機等機具，較好地服務了全縣農業農村發展需求。六是強化措施，搞好各項服務。集中在農機服務大廳提供監理入戶辦證、培訓、補貼等“一站式”、“一條龍”服務，為享受補貼的農民提供方便快捷的服務。通過實施農機補貼，充分調動了農民購機用機的積極性，大大提升了全縣農機裝備水平，有效改善了農業生產條件，促進了全縣現代農業的發展。
（三）強化措施和服務保障，促進關鍵時節農業生產。一是“三夏”期間我局組織2350臺聯合收割機參加我縣麥收，機收時間較往年縮短2天，機收面積73萬畝，小麥機收率和秸稈粉碎還田率均達到99.7%以上，再創歷史新高。同時還積極創新開展了小麥機收-玉米機播“一條龍”作業、訂單作業、合同作業、承包作業等服務模式，并通過設立跨區機收服務站、開通農業機械遠程管理與服務系統、免費發放跨區作業證、送技術到田間、進行結對幫扶等多種措施，提高農機作業水平，增強綜合服務能力。夏收后又組織投入玉米播種機2060臺，使玉米機播率達到82%以上。二是“三秋”期間，組織6萬臺（套）農機具參加“三秋”生產，玉米機收面積20.7萬畝，機收率達61%，較去年增長了9個百分點,完成玉米秸稈還田面積37.2萬畝、保護性耕作面積16萬畝。同時積極借鑒小麥跨區機收經驗，大力組織開展秋季農機跨區作業，不斷擴大農機跨區作業的范圍和領域，提高機手經濟效益，今年共免費發放450張跨區作業證，而且推廣了收、還、耕、種一條龍壓茬推進作業模式，有效加快了農業生產進度，確保了我縣農業豐產豐收、糧食顆粒歸倉。
（四）精心組織運作，推進基層農機推廣體系建設與補助項目實施。爭取xxxx年省基層農機推廣體系建設與補助項目，項目資金10萬元，項目示范主導產業1個，主推保護性耕作技術。建立試驗示范基地1個，選聘技術指導員13人，依托農機合作社，培育發展4個農機科技示范戶，輻射帶動3600余戶。舉辦保護性耕作技術培訓班10期，培訓技術指導員13人，農機手550人次；依托示范基地和科技示范戶召開保護性耕作技術現場演示會6次，發放培訓教材200本，宣傳資料1.2萬份。通過項目的實施，保護性耕作技術推廣在我縣取得了較好成效，目前保護性耕作技術正逐漸被更多的農民群眾認識和接受。今年全縣新增小麥免耕播種機8臺，實施保護性耕作面積15.3萬畝，比xxxx年新增1.1萬畝。
（五）推廣農機新機具新技術，致力破解機械化發展瓶頸。以推進玉米生產機械化為重點，及早動手，狠抓主動，通過采取媒體宣傳、現場演示、印發資料、技術培訓等形式搞好玉米生產機械化技術推廣。一是加強媒體宣傳。充分利用電視廣播等新聞媒體開辟專欄，宣傳玉米生產機械化技術知識，在縣廣播電視臺專題欄目中，由主持人和縣農機局領導采取一問一答的形式，對玉米生產機械化的好處進行了宣傳介紹，調動農民群眾購買使用玉米生產機械的積極性。二是強化技術培訓。依托農機合作社，生產、銷售企業現場舉辦培訓班，召開現場演示會，邀請廠家技術人員和農民一線機手為新農機手講解玉米生產機械化技術。全年共舉辦各種形式培訓班12期，召開玉米機播、機收現場演示會7次，并印發宣傳資料1.5萬余份。三是進行政策扶持。充分發揮農機購置補貼政策的引導作用，重點向玉米免耕播種機、玉米秸稈還田機、玉米聯合收獲機、糧食烘干機械傾斜，引導和帶動農機化服務組織、農機手及廣大群眾加大對發展玉米生產機械的投入力度。四是培育作業市場。及早組織人員對全縣現有玉米收獲機及玉米機收作業的需求情況進行摸底調查，制作機手聯系名片，并通過電視廣播、網絡信息及時進行發布，搞好供需銜接。全年共新增玉米播種機560臺（其中享受農機購置補貼286臺），實現玉米機播面積32.5萬畝，占玉米種植面積的85%；新增玉米秸稈還田機520臺（其中享受農機購置補貼231臺），實現玉米秸稈還田面積37.2萬畝，占玉米種植面積的97.9%；新增玉米聯合收割機112臺，實現玉米機收面積23.6萬畝，使全縣玉米機械化收獲水平達到62%以上。
（六）加強農機合作組織建設，推進農機專業合作社規范發展。今年以來，積極創新農機服務組織、服務模式，完善管理機制，通過政策扶持、項目傾斜、技術指導、拓展作業渠道等措施，推進了農機專業合作社上規模、上水平、上效益。全縣農機專業合作社發展到46家，其中國家級示范社1家，省級示范社4家。全年新增農機合作社4個，完成目標任務100%。召開全縣農機合作社座談會6次，并組織農機合作社相互交流學習，積極引導農機專業合作社開展訂單作業、土地托管和土地流轉等作業服務，提升其服務水平。同時堅持典型示范，以點帶面，推動合作社晉檔升級，規范發展。爭取省農機合作社項目扶持資金10萬元，扶持發展河山農機合作社，該合作社今年被國家農業部評為全國農民合作社示范社。市領導吳新普、市農機局局長滿學東多次到我縣河山農機合作社調研，并給予了好評。
（七）以加快農機示范區建設為依托，搞好農機新技術、新機具的推廣。本著“突出特色，展示農機優勢”的原則，不斷創新工作思路，選擇先進、適用性強的農機新技術、新機具，通過試驗、示范，舉辦現場演示會，以點帶面，加快農機新技術推廣步伐。依托xxxx縣農機推廣站、玉地農民專業合作社，在高堡鄉王莊村建設農機化示范基地1個，面積100畝，輻射面積2000畝以上，使用年限15年。示范基地以小麥—玉米一年兩熟為基本種植制度，今年進行了常規耕作與保護性耕作對比試驗、玉米不同品種對比試驗、玉米不同行距人工點種與機械免耕播種對比試驗。通過對比試驗展示，推動了農機新技術、新機具的推廣，促進了農業生產節支、環保、持續、穩定發展。
（八）以創建全省平安農機示范縣為依托，不斷強化農機監理和培訓。按照全省平安農機示范縣創建標準，一是通過制定方案、成立組織、簽訂農機安全目標責任書、宣傳農機安全知識、制作公開版面、開展農機安全檢查等多種措施，積極創建全省平安農機示范縣。今年9月份成功創建了河南省平安農機示范縣。二是組織農機監理人員搞好服務，深入鄉、村、農機戶家中，開展“送檢上門”活動，為農機手提供農機檢驗、掛牌、落戶服務，減少了他們往返路費，極大的提高了農業機械的作業質量，為服務農業生產提供了保障。全年大型拖拉機、聯合收割機新注冊登記158臺，新增大型拖拉機、聯合收割機駕駛員163人，檢驗拖拉機、聯合收割機943臺，無任何農機安全事故發生。三是加強基礎硬件建設，在資金緊張的情況下，對農機監理站辦公大廳進行修整，統一制作了監理服裝和各種執法公開牌以及版面，規范整理了各類檔案。四是依托農機合作社，邀請“一線教師”聯合舉辦培訓班，對聯合收割機機手進行技術技能維修等方面的'知識培訓，并組織農機監理人員對參加機收的農機手進行現場理論操作考試，確保以良好的技術狀態投入到三夏生產。共舉辦培訓10期，培訓機手1800余人次，發放各種農機技術資料共計2000余份。
（九）做好農業部保護性耕作工程建設項目驗收準備工作。保護性耕作工程建設于xxxx年9月開始實施，實施時間為兩年，項目資金共到位340萬元。xxxx年在項目區實施保護性耕作集中連片面積3.2萬畝，投資55.6萬元為農機戶購置小麥免耕播種機36臺。xxxx年在高堡鄉、馬村鄉、鞏營鄉5個村修繕機耕道5002.2米，為霞光、軍豐、豐收等4個農機合作社建設庫棚2573平方米，在農機局辦公院后建設培訓用房323.05平方米。目前項目已經結束，建設項目已投入使用。今年按照項目驗收內容要求，積極組織設計、施工、監理各個建設單位，會同縣發改委、審計局、財政局多家相關部門，一起到現場進行測量驗收和審計，并組織人員完善項目檔案整理，做好了項目驗收前的各項準備工作。
（十）狠抓黨建促工作，強化黨員教育和服務。圍繞爭創“五好”基層黨組織，以加強和改進黨的思想組織作風建設為目標，積極做好黨務工作。一是把黨建工作擺上重要議事日程，將各項黨建活動與業務工作同安排，同部署。年初制定了《縣農機局xxxx年黨建工作計劃》、《縣農機局中心組學習計劃》等，對全局黨建工作任務進行了細化、量化。二是強化黨員教育。堅持每周二、周五下午為集中學習時間，班子成員帶頭學習，采取集中學習、個人自學、組織討論等形式，組織黨員認真學習新黨章、八項規定等內容，提高廣大黨員政治理論水平。三是強化黨員管理工作。嚴格落實發展黨員“十六字”方針及相關制度，注重黨員發展，年內確定入黨積極分子1人。四是落實專人認真做好黨費收繳管理工作。明確專人按標準足額收繳并定期公布黨費收繳情況，自覺接受監督。五是積極開展“唱響xxxx，激情飛揚”大合唱、“慶七一”建黨、黨員志愿者服務等活動，豐富黨員生活，激發黨員工作積極性。六是充分發揮黨員模范帶頭作用，組織干部職工犧牲節假日，冒著酷暑，堅守在衛生責任區，參與全縣文明縣城創建工作，受到了縣領導的好評。
（十一）扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動。按照按照縣委統一部署，扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，結合農機工作實際，加強組織領導，精心安排部署，強化學習教育，通過各種渠道，廣泛聽取意見，認真開展各項工作，做到了分層次、多渠道、有重點、全覆蓋，取得了實效。一是注重學習教育，思想觀念不斷更新。采取主要領導帶領學、領導班子帶頭學、專題黨課宣講學、心得展示交流學、深入基層調研學、結合業務工作學等多種形式，深化學習教育。圍繞農機購置補貼、重大項目實施等重點工作，開展警示教育活動，教育黨員干部自覺遵守八項規定，增強了黨員干部的底線意識、紅線意識、防線意識。二是創新活動方式，搞好自選動作。把教育實踐活動與農機購置補貼、農機監理、農機推廣、農機科技教育培訓等工作緊密結合，將踐行教育實踐活動載體具體化。5月份開展了農機科技進萬家活動，動員農機技術人員深入基層一線，采取面對面授課、手把手指導，為廣大農民提供全方位的農機科技服務和技術培訓。三夏期間開展了以“走基層，轉作風，保豐收”為主題的“農機三夏服務月”活動，使教育實踐活動有創新、有特色、有實效。三是注重查擺整改，工作作風不斷優化。緊緊圍繞服務“三農”、促進農機事業發展，開展查擺整改，不斷優化干部作風。對征求到的5大類28項意見建議及班子四風方面24個問題分別建立了臺賬，已經和正在進行專項治理。能立行立改的問題及時進行了整改，有效促進農機各項工作。
總之，過去一年雖然取得了一定的成績，圓滿完成了各項工作任務，但也存在有一定的問題，如農機補貼尚不能實行普惠制，不能滿足農民要什么、補什么、應補盡補的要求；農機執法環境不寬松使農機安全生產得不到保障；受農機管理體制制約不便于工作開展，由于鄉鎮政府沒有相對獨立的鄉鎮農機管理服務機構，基層工作開展難度較大；農機基礎設施建設滯后等。下一步我局要與時俱進，開拓創新，積極努力，創造條件，使全縣農機化工作再上新水平。
二、正確分析和把握農機化發展的形勢和任務
（一）準確研判農機化面臨的重大發展機遇。黨的十八屆三中全會明確了全面深化農村改革的目標要求，提出了健全城鄉發展一體化體制機制的重大舉措。中央和省委農村工作會議以及今年的中央1號文件和省委2號文件，進一步強調了“三農”工作重中之重地位，對確保糧食安全，解決“誰來種地”問題，創新農業經營服務體系，推進農業現代化等做出了戰略部署。一是推進城鄉發展一體化，有利于增強農機化發展的內在需求。隨著農民在城市就業、子女教育、社會保險、醫療住房等公共服務領域方面的政策進一步落實，農民離開土地，融入城市步伐加快，必然要求機械化承接農業勞動力轉移后的農事活動。二是推進農業經營方式創新，有利于改善農機作業條件。農業經營方式的創新與形成，前提是適度規模經營，必然以農民土地經營權流轉為基礎。一方面農業規模化經營為機械化大生產創造了條件，另一方面要求機械化為規模經營作支撐。三是賦予農民財產、利益權能，有利于增強農機化發展的融資能力。賦予農民財產、利益權能、可較好解決農機化發展融資難題，推動大型、新型機械發展，推動農機服務組織上檔升級。四是鼓勵農村發展合作經濟，有利于農機經營方式轉變。允許財政項目資金直接投向符合條件的合作社，允許財政補助形成的資產移交合作社持有和管護，允許合作社開展信用合作等政策的實施，將有力推動新型農機服務組織的發展，推動農機社會化服務的開展，進一步走上有效益、可持續的農機化發展道路。五是加快推進農業現代化，有利于強化農機化的地位和作用。發展農業現代化要以市場化為基礎，以規模經營為前提，以農業科技為載體，以勞動手段的現代化來推動。農業機械在替代人力、集成技術、節本增效、推動規模經營等方面的重要作用將進一步得到發揮。
（二）清醒認識農機化發展中存在的突出問題。一是糧食生產機械化在較高起點上提升空間有限，經濟作物及其它作物環節機械化推進仍存在許多瓶頸制約，農機化發展不平衡、不協調的問題仍十分突出。二是大型機械、新型機械快速發展，質量保障、服務跟進、技術培訓等問題日益凸顯。三是農機購置補貼資金缺口較大，供求矛盾依然尖銳，公平、公正實施農機補貼政策的壓力依然較大。四是農機合作社在規模化經營農業的過程中，面臨著融資渠道不暢、保險種類不多、自然風險較大等諸多困難。五是秋糧生產機械化水平仍較低。近幾年我縣秋糧生產農機化雖然得到了快速發展，但玉米機收率仍落后于全省平均水平，需要進一步加大力度，采取有效措施，努力實現趕超。
（三）全面把握加快推進農機化重點工作任務。一是順應城鄉一體化發展的新形勢，加快推進農業生產全程機械化。要以主攻玉米機收為重點，率先實現糧食生產全程機械化。以主攻設施農業裝備為重點，積極推動設施農業生產全程機械化。以實現農業生產全面、全程機械化保障農業勞動力加快轉移。二是圍繞農業經營方式創新的新要求，大力發展農機社會化服務。積極創新完善農機社會化服務機制，大力發展農機社會化服務，為構建新型農業經營體系，提供有力支撐，最大限度增強農村發展活力。三是落實推進農業現代化的新部署，著力促進農機農藝和機械化信息化兩個融合。加強與有關部門的合作攻關，加快農機農藝融合步伐，大力推廣精準農業技術。四是抓住更多賦予農民財產、利益權能的新機遇，協調爭取農機金融保險政策落實。
當前，農機化事業進入了一個新的發展時期，面臨著新的發展機遇。今后我們要切實增強責任意識、機遇意識、擔當意識，深入研究新形勢、準確把握新任務，順應時代新要求，努力開創工作新局面。
三、20xx年農機工作計劃
xxxx年全縣農機化工作總體思路是：以黨的十八屆四中全會精神為指導，圍繞構建新型農業經營體系、建設現代農業、確保農業豐產豐收的目標任務，加快提高農機裝備水平、作業水平、安全水平，推動農業機械化“全面、全程、高質、高效”發展。
全縣農機化工作總體要求是：突出一個重點一一堅持不懈地落實好農機購置補貼政策。實現兩個創新一一推動購置補貼操作方式創新和農機農藝融合模式創新。持續三個提升一一不斷提升玉米機播、玉米機收、農機合作社建設水平。力求四個有序一一確保農機補貼政策實施有序、重要農時農機作業組織有序、農機服務保障有序、農機安全生產有序。
全縣農機化主要發展目標是：全縣農機總動力達到85萬千瓦；全縣耕種收綜合機械化水平達到82%;玉米機收率達到50%以上，玉米機播率達到85%，小麥機播和機收水平穩定在95%以上。
個人學習總結3
現在覺得總結這回事，真的很重要。其實，每堂課后，每天過后我們都需要總結一下，理清一下自己的思路，認識清楚自己下一步要做什么。通過總結，我們認識到自己的成績與不足，從而使自己對以后的每一步有清楚的認識。這樣的話我們就不會有太多的迷惘，不會走太多的彎路。
經過上個學期，我覺得自己在思想認識上成熟了不少，也改變了不少，對很多事情的認識都比原來深刻了許多。現在越來越覺得在人生歷程中的每一段經歷，都值得我們好好地珍惜仔細地回味認真地思考。時間在慢慢流過，我們能做的就是在它流動的過程中給自己留下一些可供琢磨的有價值的體驗，將短暫化為永恒的'記憶。
我們都已經不是小孩子了，即使不成熟，我們也要開始用成人的方式來思考問題，來做事情。我們不能單純的任性的完全按照自己的意愿去做事，“我需要，我應該”已經取代了“我想，我喜歡”。隨心所欲已經成了一種不負責任，站在對自己負責的角度，我們必須學會去適應我們原本排斥擔確確實實又存在的一些事物。
在這個學期中，聽的最多的詞就是“讀書”、“泡圖書館”。在接觸過幾位重量級學長之后，越發覺得自己其實很淺薄。他們讀書的范圍很寬泛，歷史地理、文學古籍、政治經濟，我只是局限在文學的小圈子里。教師節給帶了我三年的初中老師打電話，她問我“你的寫作才華在大學里有沒有充分發揮”，我當時簡直無地自容了，從進入高二就不怎么寫東西了，我的“才華”？她說這么多年再也沒有教過我這樣有靈性的學生了，希望我能把丟掉的東西拾起來。我很慚愧，翻翻以前的作文本，那些詩意的語句，精致的思想……天啊，我當時怎么能寫出那樣的文章！
高二高三機械式的忙高考，寫東西完全是一種公式化的行為。大一大二幾乎不怎么寫東西，有時腦中會有無限的感慨，但，只是懶了，不愿意再動筆。現在后悔了，以后會及時將自己的見聞與感受寫一下，重新提起筆來。這個學期沒有沉下心來讀書，缺少對所讀內容的思考。所以，在以后的日子里，我要多讀書，勤思考，動手寫寫讀書筆記，有意識的背誦一些東西。此外，不讓自己局限在文學的小圈子里了，要變成一個雜食動物，讓自己接觸的范圍更廣一些。
“厚積”才能“薄發”。還有一句“腹有詩書氣自華”，我們要學會用書籍為自己化妝。
我的學習成績在這個學期下滑了，主要原因是考試之前沒有去全力以赴的復習，那段時間就覺得為了考個好成績就在考試前的幾天猛烈突擊真的很沒有意思，所以復習時干勁不是很足。在圖書館自習時，學一會兒就跑到書架前看復習之外的書。所以復習時覺得挺輕松的，不過還好，所有的科目都通過了。記得上學期是要計劃進入班級前十名的，很慚愧沒有做到。不過，我現在覺得成績不是那么重要了，因為想要考個好一點的成績只要在考試前幾天努力一把就可以了，但是在學習過程中真正得到我們想要的需要的東西卻是很難的（正如老師所說的關鍵是培養自己的學習能力）。我們要學會在老師傳授的知識中吸收我們所需要的東西。當然了，以后復習的時候還是要重視起來，不管做什么認真一點還是必須的。
個人學習總結4
20xx年3月3日至13日“兩大會議”在北京勝利舉行，全國關注。來自全國各地的人大代表和政協委員承載著百姓的寄托和希望，肩負著歷史賦予的責任和使命，帶著各自的議案，從全國各地奔赴北京，齊聚一堂，共商國是，為祖國發展獻計謀，為老百姓請愿。
作為一個當代的大學生黨員不僅應該努力學習，更應該關注兩大會議，時刻關心時局。在學好專業知識的同時也有責任和義務參與到“兩大會議”會議精神的學習當中。利用課余時間，我認真收聽和收看“兩大會議”相關報道，感想很多，受益匪淺。
今年的政府的工作報告結合我國的基本國情，實事求是地總結了5年的工作，并提出了20xx年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了廣大群眾所關心的。
今年“兩大會議”的熱點話題，改革仍然是重點。我黨要繼續全面深化改革，堅定不移地走下去;推進國家治理體系和治理能力現代化，需要黨提高執政能力和效率，提高工作水平。反腐問題也是要加大力度的著力點，因為在過去一年，我國在反腐倡廉的'道路上取得了很大的進步，打擊了很多貪腐的官員，給那些沒有全心全意為百姓謀福利的政府人員沉重痛擊和警醒。而正因為黨和國家的大力治理，一些公款吃喝、腐敗等現象大多都銷聲匿跡，因此今年的深度改革官員執政觀念等行動更加吸引人們關注。
而今年一個問題成為人們最熱烈討論的議題，那就是環境治理問題。連續一周的霧霾天氣使人們生活在壓抑當中，大街上的人們都帶著口罩，如何在保證經濟穩步增長的同時，改善環境條件，保證人民健康，給人民良好適宜的生活環境。而對于城鎮化問題，仍然是討論的重點。城鎮化有利于促進發展活力，擴大內需，縮小城鄉差距，促進經濟平衡發展。完善社會保障體系也是人們的期望，不僅是對于退休養老，在社會低保、社會救助方面也許要進一步的完善。而上學、住房、看病等難問題，仍然是各個代表們研究的重點和中心。對于食品安全問題，國家仍要完善安檢制度，加強食品安全的檢驗和管理，讓百姓吃地放心。隨著經濟持續快速發展，我國已經成為世界第二大經濟體。同時明顯存在的行業差距、區域差距、城鄉差距不可忽視。促進分配公平合理，深化分配體制改革，與效率兼顧;而今年新出的熱點問題集中再就業方面，高校畢業生數量多，崗位競爭激烈，人民期待兩大會議能夠給就業市場提供活力和信心。
兩大會議除了這些熱門議題，一些細節也能體現我國的觀念不斷進步，黨科學執政的能力不斷增強。比如“實名制”瓶裝礦泉水第一次亮相兩大會議。在一些會場，礦泉水瓶子上貼上了貼紙，為了寫下名字，督促代表們能夠將屬于自己的礦泉水喝完，或者帶走，有利于節約水資源防止浪費。當然，這是一種隱形地強制行為，我認為作為學生黨員的我們應該更自覺地做到節約能源資源，不浪費水，不亂扔塑料瓶，將他們分類回收，有利于保護環境，促進的資源的再利用。而且我們還要帶動身邊的同學一起參與節約水資源的活動。
從兩大會議報告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關注未來。我們作為學生黨員，雖然不能去親自到兩大會議現場，參加商議普通群眾所關切的話題，但是我們仍然要堅持作為黨員的原則，通過學習兩大會議精神，了解國際國內形勢，明辨是非，認清大局，堅定立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺實踐兩大會議精神，自覺履行學生應盡的義務，積極極帶動同學參與到兩大會議精神的學習、討論和實踐中去。密切關心時事并且帶動身邊同學一起關注。平時生活中，要關心同學，熱心幫助，維系同學們之間良好的關系，促進班級和諧，營造良好的生活和學習環境。要起到帶頭作用，以冷靜的態度對待國內發生的突發事件，不造謠，不宣傳謠言，以國家大局出發，穩定情緒。把自己的智慧和力量奉獻給實現“中國夢”的偉大奮斗。
個人學習總結5
從這次網上培訓學習中，我領悟到了態度決定一切，理念產生力量的道理;僅有從心底里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發為自覺，同時產生良好的進取效果。每個人身上都有閃光的亮點，有著十分優秀的.品格值得我去欣賞和學習。把握機會，腳踏實地朝著目標走去。不僅僅要以飽滿的熱情來上好每一堂課，同時也要學習其他教師的教學方法，從他們身上吸收更多技能和靈感。積極向上的態度是提高的根本保障，良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。
個人學習總結6
20xx年的工作已經結束了，現在就我全年的工作學習情況，總結如下：
一、二0xx年工作的基本情況。
20xx年我主要負責執行立案、債權憑證的發放和查封扣押財產的評估。上半年我共立執行案件件，其中恢復執行案件件，接受外地法院委托和中院省院指定案件件。發放債權憑證案件件，委托評估案件件，參加舉行聽證會記錄次，參加審委會匯報案件記錄次，向研究室報送信息材料篇，向高院報送調研信息材料篇（已發表），同時我還積極地完成了執行局和科里臨時交辦的其他各項任務。
二、執行工作存在的主要問題
1、對待執行工作的力度和措施不夠，對于執行工作缺乏深層次的研究，沒有聯系當前執行工作的實際，從根本上找原因，從根本上分析和研究，只是為工作而工作，理論學習的時間少了，作應付表面工作的時候多了，以致于工作總是浮在表面。
2、對待工作的熱情和耐心不夠，綜合科的工作繁雜而瑣碎，尤其我們的工作是為兩個執行業務庭服務，加強業務的監督和指導是我們的工作重點，這勢必與兩個執行業務庭快速結案的工作要求有沖突，有時在工作上缺乏與兩個業務庭的溝通和交流，有時業務庭有的執行人員態度不冷靜時，我缺乏耐心的說明。
三、今后工作努力的方向。
1、樹立大局意識，處理好個人工作與全局工作的關系。
沒有個人工作的發展，就沒有全局工作的發展，但個人工作必須服從全局工作，圍繞全局工作來開展。必須強化組織紀律觀念，堅決果斷地、不折不扣地貫徹執行科的決定，切實做到有令則行，有禁則止。做到重大問題、重要事項及時向科長及局領導反映，同時堅持實事求是，自己部門能夠解決的問題要盡力克服和解決，盡可能為院領導和局領導分憂解難，形成各負其責的良好工作機制。處理好自己與科里其他同志的工作關系，互相支持，互相配合。
2、樹立公仆意識，全心全意為人民服務。
無論做什么工作，人的思想因素是第一位的。我們綜合科做為執行的“窗口單位”，一定要樹立“為人民服務，向人民負責，使當事人滿意”的思想意識。人民法官的權利是人民賦予的，任何人不能以人民賦予的權利謀私利，要設身處地為群眾解決實際困難。牢固樹立公仆意識、全心全意為人民服務的思想。
3、內強素質，外樹形象。
綜合科是執行工作改革的產物，是執行裁判權的行使者，這就要求綜合科干警必須具備過硬的業務素質，不但要熟練掌握執行程序中的法律知識，并且應掌握審判方面相關法律知識。
1。在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2．加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的`老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3．加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4．加大對學生的管理力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5．各科教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
7．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
個人學習總結7
一、活動概況
為促進縣域內穩定義務教育均衡發展，整體提高我縣初中數學短期內教學質量，根據教育工作縣教育局名教師科研工作小組辦公室《20xx年初中“名師工作室”送教下鄉活動安排》，縣初中數學“名師工作室”于10月21至23日先后分別在金城片區(儀隴二中)、新政片區(儀隴實驗學校)和馬鞍片區(馬鞍中學)舉辦了“送教下鄉”活動。
二、活動特點
1.分片集中，覆蓋全縣
本次活動設立了本次三個集中免費送課點——金城、新政和馬鞍。金城、觀紫、土門、日興片區共 180余人集中到“金城點”(儀隴二中)聽課研討，新政、復興、永樂片區共 120余人匯聚到“新政點”(縣實驗校)參加活動，馬鞍、立山、柳埡、大寅片區共 200余人集中在“馬鞍點”(馬鞍中學)觀摩學習。這樣設點分片進行，既保證了參加實地考察學習覆蓋的教師覆蓋全縣，又確保了活動的實效性。
2.特色展示，共同提高
按縣教育局名教師工作小組辦公室的統一部署，初中數學“名師工作室”按照“四個不同”(不同的在不同的送課點分別上不同年級、不同類型的課題)的原則，在每個送課點分別安排了七、八、九三個年級各一節課改研討課，確保了展課活動年級的全覆蓋，數學課型覆蓋率高，讓參加深入探討的老師們品味、感受縣“名師工作室”不同成員的不同訓練方法，體會不同課型的住校技巧。
執教老師合理按照教委縣教育局、縣教科室對上好“原生態精品課”的總體要求，不搞包裝打磨，不搞花架子。秉持求真務實的教學精神，踏實認真地上好每一節課。
在金城送教點(儀隴二中)，工作室成員羅曉梅、王俊武、羅健梅老師，白苞展示了七年級《整式的加減(一)》、八年級《軸對稱》和九年級《圖形的旋轉(一)》的研討課。這三堂課扎實、高效，是原生態的課。三位老師重視課堂導入的情境設計，著重于學生的體驗感知，充分調動學生的熱情，突顯了數學新課程自主、合作、探究的教學理念，贏得了與會教師的教員一致好評。
在新政送教點(縣實驗學校)，工作室成員孫燕、李洪泉和羅健梅老師，分別展示了三年級《單項式》、八年級《等腰三角形的性質》以及九年級《圖形的.旋轉(一)》三堂示范課。三位老師緊扣課堂主軸，把握知識生成點，聯系生活實際，創設生動豐富的教學內容情境，充分調動學生家長積極性，奉獻給了精彩紛呈的高效課，贏得了參會領導追捧和教師的好評。
在馬鞍送教點(馬鞍中學)，工作室成員羅曉梅、王俊武和朱斌老師，分別上了七年級《整式的加減》、八年級《平方差公式》和九年級《圓》三堂研討課。這七位老師導課新穎，講解精彩，師生互動良好，充分體現了主體學生的主體地位，營造了良好的學習生活氣息，突出了新課標“四基四能”的目標教學，結合教學內容，滲透了對學生的思想品德及價值觀的知識結構培養，獲得觀摩教師的高度欽佩。
在送教活動期間，工作室成員李洪泉、朱斌和孫燕三位老師，分別在三個送課點對所展現的課作了精彩點評，工作室主持人何直教師及與會多位教師的研討課交流了自己對看法。參加活動的領導、教師表示，本次活動很有意義，這樣沒有經過包裝袋和打磨紙板的原生態課，才具有真正的研討價值，才能真正起到引領、示范和帶動作用。
三、主要成績
1.送教老師展示了高水平的課堂教學，使與會教師學到了先進的教學教學活動理念與課堂教學經驗
通過此次活動，各位送教老師都展現出較高的業務素養，使參加活動的教師了一次研討學習的好機會，學到了先進的教學理念和課堂教學經驗，為自身實踐提供貸款了借鑒。
從王俊武老師的課中學到了如何創設情境來調動學生課堂學習的積極性，如何組織開展小組智囊團合作交流活動，如何讓學生家長展示與評價，如何啟發引導學生探究與質疑。從羅健梅老師的課中學到了如何設置探究問題架設引導學生脫離教材真正地獨立自探，如何處理教材，如何把握教材的難點拿捏與關鍵，如何從學生已有的知識經驗出發讓學生通過自探獲取新知等。新政初中羅曉梅新規老師的教學活動，從教態、語言、教法、模式運用、細節處理等，都受到與會教師的高度評價，課后與會教師爭相發問、積極研討，教科書不是問教材處理就是問模式，虛心求教，一直到中午12:00還依依不舍。
上課生動、新穎、精彩，充分發揮了優秀教師的示范、引領和帶動作用，在課后交流中，不少老師用“示范”“榜樣”“完美”“精彩”“新課程的典范”來表達李洪泉老師的學術研究給所有人大家帶來的深刻啟迪和良好示范。來自柴井小學的朱斌和二道中學的孫燕兩位老師，能夠從學生的學情出發設計課堂提問，極高當發現班級學生回答問題的積極性不是很高時，就及時調整策略，靈巧設計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，積極評價，調動學生學習的積極性，提高了課堂提問的穩定性。
2.“送教下鄉”大型活動活動引領青年教師專業成長
參與此次觀摩活動的老師以年輕教師居多，他們中大多數是近幾年招考進來的特崗教師，他們在理論素養、實踐經驗、教學水平等方面參差不齊。此次送課活動，既給課堂教學老師們的教學模式提供了很好的范例，同時又提升了他們的理論水平，及時解決了他們在教育工作教學中的疑問，這對促進進一步提高青年教師特別是從今年起教師提高課堂教學技藝和水平具有重要意義。
3.“送教下鄉”活動深入推動課堂教學改革
此次送教活動，充分了我縣初中數學教學研究的水平和現狀。九堂展示課，三場課后點評和研討，代表著我縣四年級數學“名師工作室”在改革方面的研究方向和成果。通過此次活動，畫室把這些成果擺在全縣初中數學教師面前，供大家品評和研究，接受批評和檢查，營造了研究教學方法改革的良好氛圍，進一步激發了老師們下一階段的研究熱情，更為縱深推進我縣年級數學課堂教學改革指明了方向、提供了范例。
總之，“送教下鄉”活動為觀摩送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、數學教學的方法和原理有效率的教學技巧，教師在相互交流學習過程中得到了共同提高。
個人學習總結8
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的通遼師范學院本科函授學習已近尾聲。回顧三年的學習歷程，感受頗多。現總結如下：
一、苦盡甜來，感覺真好。 三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，工作上任務繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但憑著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統復習，終于順利過了成人高考關。為自己能有幸成為通師的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到有一種“苦盡甜
來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內涵。
二、精彩教學，回味無窮。 雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要有限得多，但我本著積極的求學態度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析??使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。老師們風格迥異，但水平都一流，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫大的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的`實踐經驗和講課時的風采，引領我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮??
三、珍惜機會，受益匪淺。 為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。
四、制度嚴格，倍受熏陶。 雖是函授學習，但本班南師的班主任與進修校的班主任密老師，她們對本班的管理十分嚴格、規范，安排合理。她們嚴謹的工作態度與嚴格的管理給我諸多啟示，使我在學到不少知識的同時，也悟到了好多為人處事之理。因此，雖自己在學校的教學工作比較繁忙，而且身處偏僻農村，到進修校得轉車幾次，起碼一個半小時才能到達，但我總能合理安排好學校的事務，克服困難，按時參加學習，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。
這三年的學習，使我有了更為系統的理論知識，使我的文化底蘊也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；它，也將成為我人生學涯中的又一段美好回憶。
個人學習總結9
總的來說，這半個學期我表現還是不錯的，成績也不錯。就拿語文來說吧！我提高了很多。上學期良好、合格老是陪伴我考試，優和我基本上不沾邊；這學期的考試出現優，都變成了不以為然的事了。這當然離不開教師的栽培。經過這半個學期的學習，我明白了預習功課是很重要的，上課時教師會讓我們先讀書，再提問題。沒有預習過是很難一下子找準課文的重點的。復習也是十分重要的，當你學完了一些資料后，就會很容易忘記，異常是教師的突擊聽寫，更讓我們感覺到了復習的重要性。所以每學完一些知識，晚上就復習一下，這樣就能把學的知識記的更加牢固。
加固了課內的基礎，教師也不忘給我們學點課外的，“古典文學”教師也要求大家來掌握一點：《古詩必背70首》，還有教師打印出來的古詩詞……課外閱讀訓練的書籍教師會挑幾本讓我們買來做比如：《小學語文閱讀訓練80篇》，《新課標新閱讀》，《小學畢業素質測試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。
語文需要常積累，因為積累是十分重要的，異常是作文的積累，作文的積累又包括了素材的積累，成語、詞語的.積累。因為我平時不注意素材的積累，所以我常常被自命題的作文弄得愁眉苦惱。其次經常的進行閱讀訓練是十分必要的，要把文章的資料，以及作者所要表達最深層的意思，和文章的結構各個方面都要自我認真的分析理解，從而到達練習的目的。
數學能掌握課本知識后，要對所學的知識進行鞏固，做完題目之后要思考總結解題的技巧和經驗，從而使自我有所提高。
下學期，就是小學最終的一個階段了，也是最重要的一個階段，所以更應當努力了！
個人學習總結10
我從我短暫的暑期學習中受益匪淺，感受良多。通過這次學習，我進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。讓我們談談我的暑期學習經歷：
這一專業領域的教師相信教師是一種培養學生和提高自身的職業。以服務社會為職業理想，從服務社會的高度賦予自身的發展和提高以現實意義，理清自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，，為社會發展服務。他以高度的責任感，從專業的角度審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的道德，提升自己的智慧。他能夠自覺關注教育行為的科學性和教育情感的合理性，不斷追求學生發展和自我發展的更高效益。教師角色的轉變
在以往的教學實踐活動中，很多教師只滿足于扮演“教材執行者”的角色，這與教師自身的教學理念有關，以及我國課程改革前的大教育體系環境及其對教師的相應要求。然而，在新課程改革的要求下，如果因循守舊，嚴格按照課程規定進行教學，很少充分發揮教師的自主性，就很難適應新課程改革的要求。那么，新課程對教師的新要求是什么？通過魏書生先生的演講，我認為新課程要求教師努力在師生之間建立平等互動的關系。教學過程首先是師生之間的交流與互動過程，主要體現在以語言為中介的交流中。教師和學生依靠自己已有的經驗，以自己獨特的精神表達，在教學過程中通過精神對話、意見交流、思想碰撞、合作討論，實現知識的共同擁有和個性的`全面發展。它要求教師不僅要改變教學策略和教學方法，而且要改變自己的角色——從教師和管理者到引導者和促進者，以及人格的自我完善——民主精神、平等作風、寬容態度、真摯的愛和接納學生的感情。此外，在這個過程中，教師也會受到啟發，更多地了解學生，這無疑對教師的專業發展非常有益。學生身份的轉變
將傳統被動學習狀態的客體狀態轉變為主動學習的主體狀態，將“想讓我學習”轉變為“我想學習”、“我愛學習”和“我能學習”，使學生真正成為學習的主人、學習活動的參與者、探索者和研究者。學生是聯合管理和學習過程的參與者。這一觀點必須牢牢扎根于教師的頭腦中，并貫徹于課堂教學實踐中，這是培養學生主體性的必然要求。因為只有認識到這一點，教師的一些傳統做法才會相應改變，不會像以前那樣被迫改變。在學習新《教師法》和《義務教育法》的過程中，我不僅更新了對法律的理解，而且清楚地了解了自己的法律地位。每個人都享有某些權利。“平等”的口號不應該只是口頭上的，而應該只有在落實時才有意義，否則就沒有辦法了。同時，我也認識到我作為教育一線教師的責任和義務
總之，我從這項研究中受益匪淺。我必須加強學習，努力成為一名合格的人民教師。
個人學習總結11
我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。現將自己在師德師風建設工作的情況總結如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
二、愛崗敬業方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾還有敷衍現象。
三、熱愛學生方面
我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的.培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優秀教師的“教育等待”。
四、嚴謹治學方面
我注意為人師表、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
五、團結協作方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，提高自己的業務水平，做一位新時期的科研型、創新型、學者型的教師。
個人學習總結12
不覺中研究生生活已過了近兩年，這期間從我個人角度而言，收獲頗多，不論文從思想、學習能力以及身心素質等方面都有了長足的進步。
在思想方面，我逐漸脫離了以前把學習當成完任務的稚嫩思想，轉而以更成熟的狀態來體驗研究生活。進入了研究生的生活后，才知道原來研究生的生活是完全不同于本科生的，在這里，導師的作用是指導你，在出現問題的時候指導，而不會整天要求你干這干那，再不會跟你說，學習是給你自己學的，現在的我們已經能夠自己領悟這句話的含義了，完全是靠自覺，思想上要形成這種意識，不能再像個小學生一樣，不但由別人督促學習，甚至有時，需要別人給你布置了活才會有意識學。思想上的成熟是我們即將踏入社會的一個必修的訓練階段，在校園的生活中，我們必須明白，將來的社會責任、個人責任，閑的時候想想未來的打算，不能在快接近而立之年卻一無所獲。
在學習方面，從本科大四時進入實驗室，應該就是開始了我的研究生生涯。以前，學習僅僅是為了考的好成績，拿到獎學金，有些科目雖然分數很高，但是實際上并不了解，知識并沒有被我吸收消化掉，特別是在課程設計這樣的能夠鍛煉個人學習能力的過程中，我沒有積極的去學習，大多的時候總是在借鑒別人的程序結果，這就使得我很害怕編程。然而，到了實驗室之后，硬著頭皮作程序時，發現每當自己編制的一段程序運行正確時，心中總是滿心歡喜，終于發現程序完全能夠帶給人快樂的，一點小小的進步都能體驗到學習生活的樂趣。再者，就是文字編輯能力的提高，在實驗室里，導師布置給我們的一些任務，對我個人而言，那并不是任務，而是我提高學習能力的機會，在這其中，我所做的.文字工作比較多，比如寫個論文之類，導師會指導我論文應該以怎樣的方法寫才能寫的出彩，而不僅僅只是個說明文。科研生活與社會實踐應該密切相關，遺憾的是在這期間并沒有進行社會實踐活動，雖然有此禁錮，但是卻推動了在科研學習上的進步。
在組織紀律方面，以前理想中的研究生活是自己一個人在那搞研究，沒人打擾，愛什么時候走什么時候來都行。進了實驗室才發現，老師在那里坐著，你根本不好意思來晚了，如果整天遲到，無組織無紀律的，那我想這個人在學習反面就很難有高的突破。我認為老師心中所想必然跟我的想法一致，因此，盡管由于晚上睡覺晚，早上不愿早起，我也會逼著自己快點起床，偶爾的幾次遲到也就情有可原了。在這里，我就擯棄了以前感覺束縛的思想，而完全將思想的解放指導紀律性的行動。
在身心素質方面，首先我懂得應該有健康的體魄，俗話說的好，身體是革命的本錢，因此，在這期間我會時時打打球，鍛煉一下，而想想本科時是根本不會去想要打球運動。另外，我還給自己定了學好英語的目標，盡管我的學習方法是看英語的電視劇或者電影，但是這樣堅持下來還是有些收獲的。再者，我明白人需要不斷的學習，文學素養在其中有個很高的要求，比如，如果與人交談，他們很容易從你語言來探究你的學識，胸有萬壑才能吐字成章。雖然身為一名理科生，但還好我的愛好卻是看書，經常會涉獵各種書刊，不過，我還給自己定了多看好的文學作品，少看網絡小說的方向。在這三年的生活中，我想課余時間若好好的利用，完全可以讓我的頭腦中多它幾部書。
有人覺得研究生活枯燥無味、乏善可陳，而我要說，這是他還沒有融入到研究生活中去，成為一名研究生是光榮的，我們應該感到自豪。當然，高學歷的我們更要培養自己高學歷的學習能力，這當然不僅僅指我們專業的學習，還要包括各方面的學習，人際交往、人生規劃等。只有將這些能力很好的掌握，我們在畢業的時候才會笑對自己說，我是一名優秀的研究生了。
個人學習總結13
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。
經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的.課使我學習到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。
隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創意。
每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處。
一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節課就成功了一半。
以上是個人的一點學習總結，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
個人學習總結14
轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變為大三的學長。也算是高年級的學生了。回首大一大二的生活，感慨頗多。經過這二年的學習，剛開學時那種對大學一切都很新奇的感覺已漸漸的磨平，取而代之的是一種很平淡的大學生活。這與上大學前對大學的認識有一定的心理落差。大概平平淡淡才是真吧！
有人曾用魯迅先生的四部作品來概括大學四年生活：大一吶喊，大二彷徨，大三傷逝，大四朝花夕拾，概括的蠻準確的。大一時，脫離了高考的羈絆后，每個人都是滿腔熱情、滿懷希望地憧憬大學生活的，在大學這個新天地里可以做自己想做的事情。覺得什么都很新鮮，對大學生活既充滿憧憬也充滿好奇。積極的參加活動，那個時候覺得什么都是有趣的，自己有時候也忙得稀里糊涂的。現在看來，那時候的自己是最充滿活力的。大一就在這樣的狀態中很快的過去了。雖然離開家或多或少總會有些不習慣，但身邊有舍友、同學還有很多的新朋友，日子也過得有滋有味的。大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺。大二時，終于認識到所夢想的大學生活并不是什么天堂，也有很多無奈和迫不得已，理想與現實的落差使之失去方向，甚感彷徨。大學就是一艘漂浮在時光中的大船，你一睡著，舵便握在了別人手里，他們像運一臺電腦一個布娃娃一樣把你販運到另一個日子，這些日子一天比一天遠離你，仿佛又什么東西在背后推著搡著你，你踉蹌著往前趕，有一天猛然驚醒，怎么就大三了，幸福的過道，總是那么短暫。
大一大二留下的漏洞無法逃避。大三對我來說意味著什么？該清醒了，不能再清醒的走出大學校園，這不是我來的目的。通二年的學習我逐漸熟悉這種學習方式靠自制進行學習想完全靠自己，除自己外沒幫助，再沒老師晚灌輸盯梢式教育學習，自主愿意學習多少是多少。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。大三能給我什么？自己該清楚了。走在前面的同學已經給了我方向，只不過這條路太長，我得堅定的.走完，因為再沒勇氣回頭了。我定配好好的分配自己的時間，什么時間做什么事，事先做好計劃，這樣的學習才能是自己的學習走上正軌。有句網絡流傳語：大一學習的是傻子，大二不學習的是傻子，大三傻子都學習了，所以大三的首要任務是要好好學習，不能在虛度光陰了，因為大學的時間已經不多了，再加上大三是學習專業課程的時候，如果不用心去學習的話，將來等到畢業，可能真的是什么也沒有學到，那時候可能找不到工作，可能畢業都成問題，那時候真的是后悔莫及。所以大三，我決定好好做一個學習計劃，因為通過大一大二的經驗，我知道，事不預則不立，做每件事情都應該要有計劃，有準備。沒有人會隨隨便便能夠成功。
大三是個很敏感的時間，這兩個感覺很遙遠的字眼闖進了我的現實。計劃在總結之后，為了能有一個比較平靜、順利的大三，我要好好地總結自己在過去的一年中的教訓這就意味著我們離開學校的日子也越來越近，此時的心中不免有一絲的惶恐，也有著對未來的擔憂。然而我清楚的知道，目前所能的只有努力學好專業課，只有把知識掌握在自己手中，才能把握以后的命運。在隨后一年中我將繼續以一個良好的態度，加強專業課的學習，增加專業書籍的閱讀量。同時，加強對英語的學習，爭取在這一學年中考過英語四級。
大二已經變成過去，大三已經來臨，我要做好每次的總結，從總結中吸取經驗和教訓。并且對未來充滿了信心，世界上沒有過不去的坎，相信自己，相信自己能在大三里學到更多的知識，相信自己能克服掉以前的壞習慣，在未來的一年中，學到知識，能提高能力，充實自己。大三，我將做最好的自己！
個人學習總結15
作為菜鳥，初來到大學，課程表里出現了一門熟悉的課程——思修。從小到大，在素質教育的帶動下，雖然課程名字不同，但注重培養我們的法律意識并樹立正確道德價值觀。
大學時代，除了書本所學，對于我們這群即將社會的菜鳥，更注意的是未來方向和目標。老師負責的教育方式讓我感到新奇和獨特，老師他會放立志視屏，圖片視頻的形式往往比文字書本更能企及心靈，二者相輔相成相得益彰。
課堂是個大教室，印象最深的是全體朗誦中華人民共和國憲法的時候，周圍都彌漫著莊嚴的氣氛。作為個95后，我們可能平時更多地接觸電子世界，周游其中不太熟知太多憲法原文，更談不上一字一句地誦讀。字里行間的嚴謹性，透露著時代的進步的不易和先輩們付出的艱辛。
還依稀記得那次，老師放的喬布斯和馬云的視頻，他們不平常與常人，他們有膽識有自信有決心會堅持，所以他們成功。成功從來不會過分輕易。我在他們身上看到很多，其中遠見和無畏讓我感觸良多。遠見在于他們不會過分在于世俗評論，他們順應時勢但不被其左右。遠見在于他們眼光永遠不停留在當現，在成功的路上有太多獨特的誘惑了往往在路上就走偏了。遠見在于他們敏銳的嗅覺和堅持，很多優秀的開發都死在時光的推進之中。
這一學期，我了解并初步確立我的大學目標：
①學業上，爭取獎學金，通過四六級，掛科不付錢。
②身體素質上，每周會鍛煉維持身體素質，飲食平衡。
③證件上，考到駕照和拿到正規實習證明。
思修——是一門專研思考修行的課程，由內向外探索，由外向內自省。
當了一學期的班委，讓我能為班級做點事，在為班里同學服務的同時，自身也學到了很多課本上學習不到的東西，這也是當初競選班委的初衷。一學期下來，我也慢慢適應了大學生活，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。
作為副班長，我這學期主要負責班級上課，早操和晚自習的出勤情況統計，協助班長管理班級，及其其他班委的工作。這學期中，除了個別同學大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準時出席，但早操出現有些同學遲到的現象，上課紀律除了一些公開課有些討論聲外都比較好。同時，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發揚的地方。并和其他同學進行了溝通，力爭得到更好的成績：
1、前半學期中總是按條理制度來嚴格要求同學們，少些人性化的管理制度，經同學們的意見能及時調整制度，更好地管理班級的出勤情況;您現在閱覽的是
2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時對于經常請假的'同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料;
4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們積極參加。
這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：
1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養同學們的集體觀念，增強班級的凝集力;
2、協助學習委員進行輔差學習小組活動，提高班級的學習氛圍;對于班級班務活動應實行公開，爭取得到同學們的支持;
3、宿舍方面，協同生活委員對同學們宿舍衛生進行評比制度，營造衛生、文明、禮貌、團結、學習的氛圍。對于早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對于出操缺勤情況進行懲罰制度。
在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的建議，積極配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在一些不足，在新的學期里我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律!
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