家園工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的家園工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家園工作計(jì)劃1
幼兒園、家庭和社會(huì)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū)資源來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒園課程，是教育生存和發(fā)展的需要。為了更好地與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合，現(xiàn)擬定以下計(jì)劃。
一、形式活潑多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
1、結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念
（1）通過(guò)多種途徑，讓家長(zhǎng)理解課程改革的重要意義。
（2）配合主題開(kāi)展活動(dòng)，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。
2、多渠道的溝通與理解
（1）強(qiáng)化日常與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，定期召開(kāi)間家長(zhǎng)會(huì)，了解家庭教育狀況，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。
（2）利用電話訪問(wèn)、家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、小型聚會(huì)、登錄網(wǎng)站等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
3、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)真正參與到教育教學(xué)中。
（1）家長(zhǎng)參與班級(jí)的'管理
（2）富有彈性的開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)
（3）家長(zhǎng)義工
（4）利用家長(zhǎng)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育
二、走進(jìn)大自然和社會(huì)的教育活動(dòng)
1、探索大自然的奧秘，春游活動(dòng)
2、廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)
3、豐富的節(jié)日活動(dòng)
a“慶三八與媽媽同樂(lè)”活動(dòng)
b清明節(jié)掃墓活動(dòng)
c“六一”聯(lián)歡會(huì)
4、利用豐富的自然資源
5、定期開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，開(kāi)展市環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)在教育教學(xué)和生活中，都離不開(kāi)社區(qū)，社區(qū)給我們帶來(lái)了許多便利，今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，讓社區(qū)為我們的活動(dòng)增添更好的素材。
家園工作計(jì)劃2
幼兒發(fā)展情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)月的幼兒園生活，大部分幼兒能遵守幼兒園的一日常規(guī)，養(yǎng)成了較好衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2名新生在活動(dòng)中也能積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言，愉快地參加游戲。在劉凱、黃家暉等幼兒的帶動(dòng)下，我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力提高的較快，但仍需加強(qiáng)這方面的'訓(xùn)練。
一、主題工作重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)的關(guān)系，能手口一致地點(diǎn)數(shù)50以內(nèi)的實(shí)物。
2、了解幼兒園名稱、地址、電話號(hào)碼及郵編，能有條理地講述新房子周圍。
3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記，知道其含義。
4、知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。
二、領(lǐng)域主題目標(biāo)
1、了解警示牌、指示牌和常見(jiàn)安全標(biāo)記的含義。了解煤氣的作用和危險(xiǎn)。
2、通過(guò)游戲法、逐步累加法，練習(xí)走、跑的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)彎腰鉆過(guò)城門。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《家》、《爸爸媽媽和我》，進(jìn)行仿編活動(dòng)。
4、觀察圖片，有條理地講述新房子周圍，能大膽創(chuàng)編故事結(jié)尾。
5、初步體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象，學(xué)會(huì)看圖制作旋轉(zhuǎn)玩具。了解科技給我們帶來(lái)的方便和快捷。學(xué)會(huì)制作線路圖，基本能辨別空間方位，認(rèn)識(shí)我們的小區(qū)及設(shè)施。
6、唱準(zhǔn)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編歌詞；按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)跳新疆舞。
7、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)住宅小區(qū)的設(shè)施；大膽想象，裝飾新房子周圍；
三、家長(zhǎng)工作及個(gè)別教育
家長(zhǎng)工作：
1、做好十一長(zhǎng)假的安全工作，有機(jī)會(huì)帶孩子出去游玩，感受祖國(guó)之大。
2、帶孩子參觀自己的住宅小區(qū)，了解小區(qū)設(shè)施。
個(gè)別教育：對(duì)活動(dòng)常規(guī)差的幼兒進(jìn)行教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家園工作計(jì)劃3
自開(kāi)展清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)以來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于開(kāi)展清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)的決策部署，迅速動(dòng)員，精心組織、周密部署，加大宣傳力度，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、二0一三年工作總結(jié)情況
（一）重點(diǎn)領(lǐng)域、區(qū)域推進(jìn)情況
1、家園清潔方面。
①清掃房前屋后垃圾雜物、清運(yùn)沿路垃圾等情況
為確保環(huán)境衛(wèi)生不留死角，全縣集中干群力量開(kāi)展村屯衛(wèi)生整治工作。在實(shí)行單位包村、包屯進(jìn)行大排查的基礎(chǔ)上，動(dòng)員全縣干部、職工回原籍開(kāi)展清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村工作隊(duì)積極進(jìn)村入戶，召開(kāi)群眾會(huì)議，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，引導(dǎo)制定村規(guī)民約及保潔、垃圾清運(yùn)處理制度。對(duì)于群眾提出的各難點(diǎn)區(qū)域?qū)嵉卣{(diào)查，研究解決方案。同時(shí)加強(qiáng)房前屋后的清理，劃分清潔責(zé)任區(qū)域，落實(shí)人員做好環(huán)境衛(wèi)生的打掃和垃圾的清理工作。
截止12月底，全縣共出動(dòng)搬運(yùn)垃圾車輛1500多車次，清運(yùn)、填埋、焚燒垃圾約達(dá)28428多噸，各村屯口，公路沿線亂堆亂放垃圾基本上得到了清理。
②鄉(xiāng)村垃圾分類、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和處理及開(kāi)展垃圾綜合處理示范村建設(shè)情況
，全縣基本實(shí)行“村收鄉(xiāng)運(yùn)縣處理”的垃圾處理模式，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)明確要求鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)站工作人員定期或不定期到各垃圾收集點(diǎn)收集垃圾，并運(yùn)到縣垃圾填埋場(chǎng)處理。路程比較偏遠(yuǎn)或人口較少的村屯以就地填埋、焚燒進(jìn)行垃圾處理。小型焚燒爐試點(diǎn)工作分別在古寨鄉(xiāng)、百龍攤鎮(zhèn)、林圩鎮(zhèn)進(jìn)行。目前全縣共建設(shè)村（屯）垃圾池1687多座（其中村屯垃圾池123座；屯級(jí)垃圾池1564座）。村級(jí)垃圾池設(shè)置有回收和不可回收垃圾兩部分。全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有37個(gè)屯申報(bào)開(kāi)展垃圾綜合處理示范村建設(shè)工作，目前總體工作開(kāi)展情況良好。
（二）重點(diǎn)場(chǎng)所方面。
1、實(shí)行街道整治常態(tài)化管理，確保干凈整潔、暢通有序。
在保證重點(diǎn)抓好縣城街道的整治工作的同時(shí)，認(rèn)真抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的整治工作。由于歷史原因，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主（次）街道一直是綜合整治的重點(diǎn)問(wèn)題。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府對(duì)該項(xiàng)治理工作十分重視，把它作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，精心研究并制定了科學(xué)的整治規(guī)劃和實(shí)施方案，層層落實(shí)責(zé)任主體，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，單位、部門齊抓共管，干部、職工以身作則分片包戶深入一線作表率，確保此項(xiàng)工作有效實(shí)施。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共清理街道衛(wèi)生死角垃圾500多噸，清除“牛皮癬”1000余處，拆除、清理違章設(shè)置的戶外廣告和店招牌共計(jì)630個(gè)。
2、認(rèn)真抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游景區(qū)、公共場(chǎng)所、學(xué)校周邊及公路沿線的環(huán)境整治工作。
一是組織全民參與的“彎腰行動(dòng)”及在學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手”、“美麗里當(dāng)清潔校園”等活動(dòng)，使群眾以及在校師生進(jìn)一步了解清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)并參與到活動(dòng)中來(lái)，確保鄉(xiāng)村環(huán)境清潔活動(dòng)真正取得實(shí)效。
二是組織干部職工和廣大群眾開(kāi)展旅游景區(qū)、公共場(chǎng)所、公路沿線和田間地頭隨手撿活動(dòng)，堅(jiān)持“每天一小撿、三天一中撿、一周一大撿”的制度。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全縣城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游景區(qū)、公共場(chǎng)所、學(xué)校周邊及公路沿線的環(huán)境衛(wèi)生得到了有效整治。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共召開(kāi)群眾大會(huì)2300多次，動(dòng)員群眾230000多人參與清理垃圾活動(dòng)，有效保證了重點(diǎn)整治工作的正常開(kāi)展。
（二）長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)情況
1、建立環(huán)境綜合整治制度情況
一是建立巡查制度。除縣“美麗辦”正常開(kāi)展日常巡查工作外，縣城各單位、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府每天都對(duì)各單位衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的落實(shí)情況進(jìn)行巡視和檢查。二是建立督查制度。縣、鄉(xiāng)督查組定期或不定期對(duì)重點(diǎn)整治點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)督查，對(duì)存在亂扔倒垃圾、亂堆放雜物、亂搭蓋建筑、亂放養(yǎng)畜禽、亂擺設(shè)攤點(diǎn)、亂涂畫張貼、亂停放車輛、亂堆放建筑材料等八種亂象，立即教育群眾，責(zé)令整改，并通知責(zé)任單位及時(shí)跟蹤督查。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本上成立了綜合執(zhí)法辦公室，組建城管中隊(duì)，充實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境整治隊(duì)伍。
2、探索建立農(nóng)村垃圾、污水處理新機(jī)制情況
由于我縣屬大石山區(qū)，有相當(dāng)規(guī)模的地方交通不便，所以處理垃圾方式必須要因地制宜。目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都積極引導(dǎo)群眾將垃圾處理、污水處理納入了村規(guī)民約，明確規(guī)定垃圾產(chǎn)生、處理的責(zé)任主體，成立理事會(huì)，收取和管理經(jīng)費(fèi)，使農(nóng)村垃圾、污水處理成為全體村民的自覺(jué)行為。
3、創(chuàng)建垃圾分類處理體系。
目前對(duì)垃圾分類工作仍還處于發(fā)動(dòng)宣傳階段，部分地方已經(jīng)正式啟動(dòng)該項(xiàng)工作，其主要做法是對(duì)易于處理的垃圾采取填埋和焚燒的方式就近處理，對(duì)不能就地處理的垃圾要拉到指定地點(diǎn)進(jìn)行處理。
4、建立清潔鄉(xiāng)村日常管理制度。
一是建立責(zé)任追究制度。對(duì)哪個(gè)地方出了問(wèn)題，追究哪個(gè)地方責(zé)任人的責(zé)任。二是制定村規(guī)民約。各包村工作隊(duì)和村定工、半定工進(jìn)村入戶召開(kāi)村、屯兩級(jí)群眾會(huì)議，制定村規(guī)民約，讓村民自治，互相監(jiān)督，自我約束和自我管理，通過(guò)村規(guī)民約規(guī)范和強(qiáng)化村民的衛(wèi)生意識(shí)。三是成立屯級(jí)清潔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，讓村民積極主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生管理，提高生活質(zhì)量。四是建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、保潔工作制度、信息傳遞、上報(bào)反饋和通報(bào)制度等，為活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)保障措施。五是深入村屯召開(kāi)動(dòng)員會(huì)和村民大會(huì)，引導(dǎo)群眾討論制定《保潔工作制度》、《垃圾清運(yùn)制度》、《監(jiān)督管理制度》、《村規(guī)民約》等，目前全縣各村屯基本健立或健全了各項(xiàng)保潔制度，制定了村規(guī)民約，從制度上保證活動(dòng)有效、順利開(kāi)展。六是通過(guò)召開(kāi)村級(jí)屯級(jí)村民大會(huì)，制定了保潔制度，每家每戶上繳3—7元的垃圾處理費(fèi)，由村屯自行收取，用于聘用1—2名保潔員將屯級(jí)垃圾池垃圾清運(yùn)至村垃圾池，由鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)到縣垃圾處理場(chǎng)。
5、建立文明創(chuàng)建評(píng)比機(jī)制情況
目前已下發(fā)了創(chuàng)建評(píng)比機(jī)制的有關(guān)文件，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在積極開(kāi)展“五星級(jí)農(nóng)戶”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，形成了戶與戶評(píng)比學(xué)趕超的良好氛圍。通過(guò)以屯為單位開(kāi)展戶與戶評(píng)比活動(dòng)，建立評(píng)比制度，實(shí)行日督查月評(píng)比，選出清潔示范戶，以此帶動(dòng)全屯群眾向示范戶看齊，逐漸改變傳統(tǒng)陋習(xí)，培養(yǎng)衛(wèi)生文明意識(shí)，做好門前屋后和田間地頭的`清潔衛(wèi)生，共同提升清潔家居環(huán)境，形成保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好風(fēng)尚。
二、二0一四年工作計(jì)劃
（一）工作目標(biāo)
1、建立建全清潔鄉(xiāng)村長(zhǎng)效機(jī)制，因地制宜，積極探索農(nóng)村生活垃圾不同方式、不同特色的運(yùn)行處理模式。
2、完善農(nóng)村生活垃圾繳費(fèi)辦法及使用管理制度，確保農(nóng)村生活垃圾處理費(fèi)年度收繳率達(dá)90%以上。
3、完善農(nóng)村衛(wèi)生管理制度，鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)責(zé)制度等，努力構(gòu)建科學(xué)合理的農(nóng)村環(huán)衛(wèi)管理體系，確保我縣清潔家園活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)。
（二）工作任務(wù)
1、因地制宜，拓寬農(nóng)村生活垃圾運(yùn)行處理模式。從縣污垃辦今年就垃圾處理方式調(diào)查結(jié)果及實(shí)際處理來(lái)看，擬就地填埋、焚燒垃圾的自然屯占全縣自然屯總數(shù)均不足10%，而實(shí)際操作過(guò)程尚未能真正起步。古寨、百龍攤、林圩焚燒垃圾示范點(diǎn)現(xiàn)在只是落實(shí)在面上（可以說(shuō)有些是迫于壓力），設(shè)備安置已有時(shí)日，但并沒(méi)有真正啟用。縣污垃辦為了落實(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，在各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）多方選點(diǎn)建設(shè)垃圾焚燒爐，但都以群眾不配合、成本費(fèi)用過(guò)高至今仍沒(méi)有得以進(jìn)一步落實(shí)。實(shí)際上，到現(xiàn)在為止，就地填埋、焚燒垃圾還只是極限在口頭上。全縣近一半的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)財(cái)政下?lián)艿拇寮?jí)垃圾清運(yùn)費(fèi)用在使用上隨意性較大，其中一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)垃圾清運(yùn)實(shí)際上還沒(méi)有啟動(dòng)，大部分垃圾池“池滿為患”，為了清除異味，有些地方只能是“一把火”一燒了之，附近群眾苦不堪言。全縣60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所建的垃圾池也只是流于形式，有些從建池到現(xiàn)在只是應(yīng)付檢查才拉一兩次，其他時(shí)段均以“一把火”對(duì)垃圾進(jìn)行處理，垃圾池及周邊“臭氣沖天”、“煙霧彌漫”，成了當(dāng)代環(huán)保的新殺手。
2、繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村垃圾收集、運(yùn)輸、處理設(shè)施建設(shè)。在底前完成周鹿、永州、金釵鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站的前提下，完成加方、里當(dāng)?shù)揉l(xiāng)鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)站建設(shè)，避免垃圾清運(yùn)過(guò)程中無(wú)謂的運(yùn)距、裝卸等費(fèi)用，切實(shí)減輕財(cái)政資金壓力。垃圾清運(yùn)“村至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)站”費(fèi)用從村（屯）所收取的垃圾處理費(fèi)支付，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至垃圾場(chǎng)的費(fèi)用全部納入財(cái)政預(yù)算，實(shí)現(xiàn)垃圾處理工作的常態(tài)化管理。
3、加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)戶垃圾清運(yùn)費(fèi)收繳工作的力度，確保農(nóng)村生活垃圾處理費(fèi)年度收繳率達(dá)90%以上。農(nóng)戶垃圾清運(yùn)費(fèi)是否收繳到位，是關(guān)系到清潔家園活動(dòng)的最終成功與否，是落實(shí)清潔家園活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的根本前提，農(nóng)村垃圾清運(yùn)、保潔員工資的落實(shí)，都與收繳情況息息相關(guān)。只有農(nóng)戶參與繳費(fèi)了，才能涉及到其根本利益，最大限度調(diào)動(dòng)其參與“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，從源頭上根本解決垃圾的污染問(wèn)題。
4、認(rèn)真抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的整治工作。由于歷史原因，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主（次）街道一直是綜合整治的重點(diǎn)問(wèn)題。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府要對(duì)該項(xiàng)治理工作高度重視，把它作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，精心研究并制定科學(xué)的整治規(guī)劃和實(shí)施方案，
5、創(chuàng)建垃圾分類處理體系。
目前對(duì)垃圾分類工作仍還處于發(fā)動(dòng)宣傳階段，，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面啟動(dòng)該項(xiàng)工作，其主要做法是對(duì)易于處理的垃圾采取填埋和焚燒的方式就近處理，對(duì)不能就地處理的垃圾要拉到指定地點(diǎn)進(jìn)行處理。
6、建立清潔鄉(xiāng)村日常管理制度。
一是完善責(zé)任追究制度。哪個(gè)地方出了問(wèn)題，追究哪個(gè)地方責(zé)任人的責(zé)任。二是全面制定村規(guī)民約等制度。制定《保潔工作制度》、《垃圾清運(yùn)制度》、《監(jiān)督管理制度》、《村規(guī)民約》等，讓村民自治，互相監(jiān)督，自我約束和自我管理，通過(guò)村規(guī)民約規(guī)范和強(qiáng)化村民的衛(wèi)生意識(shí)。三是成立屯級(jí)清潔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，讓村民積極主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生管理，提高生活質(zhì)量。
7、將建立文明創(chuàng)建評(píng)比機(jī)制制度化，積極培育鄉(xiāng)村新行為、新習(xí)慣、新風(fēng)尚活動(dòng)。目前已下發(fā)了創(chuàng)建評(píng)比機(jī)制的有關(guān)文件，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在積極開(kāi)展各種形式的評(píng)比活動(dòng)，形成了戶與戶評(píng)比學(xué)趕超的良好氛圍。但關(guān)鍵的還要進(jìn)一步將該項(xiàng)工作制度化。通過(guò)以屯為單位開(kāi)展戶與戶評(píng)比活動(dòng)，建立評(píng)比制度，實(shí)行日督月查評(píng)比，選出清潔示范戶，以此帶動(dòng)全屯群眾向示范戶看齊，逐漸改變傳統(tǒng)陋習(xí)，培養(yǎng)衛(wèi)生文明意識(shí)，做好門前屋后和田間地頭的清潔衛(wèi)生，共同提升清潔家居環(huán)境，形成保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好風(fēng)尚。
xxx縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局
元月3日
家園工作計(jì)劃4
一、現(xiàn)狀分析：
三歲之前，孩子生活在家里，與家長(zhǎng)如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長(zhǎng)身上開(kāi)始的，孩子除了接受家長(zhǎng)的人格感染之外，還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展，而忽視了對(duì)孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請(qǐng)保姆帶，少數(shù)放在身邊帶的也無(wú)暇去顧及，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認(rèn)為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對(duì)孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無(wú)假期的。我班許多家長(zhǎng)也存在這樣的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的，上不上幼兒園無(wú)所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)幼兒園，針對(duì)這些情況，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開(kāi)展，我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng)，希望通過(guò)我們的努力，家長(zhǎng)的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及措施
1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通工作。
措施：
(1)通過(guò)家園宣傳欄、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別交流、電話聯(lián)系、親子活動(dòng)、觀摩半日活動(dòng)、發(fā)放親子單等多種形式，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗(yàn)，了解教育新動(dòng)向，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(2)通過(guò)教師的真誠(chéng)、熱情、對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的`理解、支持。如：關(guān)注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問(wèn)等。
2、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的助教及親職工作。
措施：
(1)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)的專長(zhǎng)，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，呼吁家長(zhǎng)來(lái)園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。
(2)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)助教、親子小制作、親子游戲等形式，給予家長(zhǎng)一定的實(shí)踐指導(dǎo)，引發(fā)家長(zhǎng)積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與，讓家長(zhǎng)人人參與主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源及家長(zhǎng)的積極性。
三、具體活動(dòng)安排
2—3月份
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)
發(fā)放親子手冊(cè)，家長(zhǎng)委員參加會(huì)議、親子制作
4—5月份
家長(zhǎng)來(lái)園助教、家長(zhǎng)撰寫心得、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)、親子活動(dòng)：黃山湖沙雕秀
6—7月份
家長(zhǎng)來(lái)園助教、家長(zhǎng)義工活動(dòng)、親子制作
家長(zhǎng)撰寫心得投稿、家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮、評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)
家園工作計(jì)劃5
為進(jìn)一步規(guī)范兒童友好家園項(xiàng)目的后續(xù)管理，確保兒童友好家園項(xiàng)目能更好地發(fā)揮服務(wù)兒童及其家長(zhǎng)和其他需要幫助的社區(qū)成員的功能，xx社區(qū)兒童友好家園結(jié)合本縣具體實(shí)際，特制訂《20xx年兒童友好家園工作計(jì)劃》如下：
一、指導(dǎo)思想
以“一切為了孩子”為宗旨，樹立“以人為本”的關(guān)懷理念，為社區(qū)兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。
二、工作宗旨
加強(qiáng)對(duì)社區(qū)兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，讓家園成為社區(qū)兒童的第二個(gè)家，讓這些需要幫助的兒童與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)當(dāng)前兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作責(zé)任制度，不斷規(guī)范家園管理。
3、建立家園兒童檔案，使社區(qū)兒童建檔率達(dá)到95%；社區(qū)留守兒童建檔率達(dá)100%。
4、開(kāi)展系列活動(dòng)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，讓留守兒童不再孤單和寂寞，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
5、拓展家教，對(duì)社區(qū)里的兒童監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)工作。
四、工作內(nèi)容
20xx年，友好家園將通過(guò)開(kāi)展“花開(kāi)陽(yáng)光下”主題活動(dòng)，深入了解本社區(qū)兒童的需求，為他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
1、進(jìn)一步完善兒童友好家園的環(huán)境和氛圍
繼續(xù)完善家園內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有家的感覺(jué)；室外環(huán)境建設(shè)做到安全、整潔、功能分區(qū)明確，便于兒童進(jìn)行各種活動(dòng)。
2、開(kāi)通一部親情電話
開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為來(lái)園游玩的兒童便于和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
3、開(kāi)展“一幫一”關(guān)愛(ài)活動(dòng)
在社區(qū)各單位中開(kāi)展留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)“大手牽小手”的方式，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭的溫暖。
4、落實(shí)一名愛(ài)心媽媽
給每位社區(qū)留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽，愛(ài)心媽媽每月與留守兒童談一次心，了解他們一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
家園每年舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育孩子遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展。
6、組織一次游覽活動(dòng)
x縣是世界文化遺產(chǎn)地，擁有眾多的.人文景觀和自然美景，家園將會(huì)組織社區(qū)兒童在適宜的時(shí)候開(kāi)展戶外參觀、游覽活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
7、提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)
家園搭建陽(yáng)光平臺(tái)，定期舉行各種活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童和家長(zhǎng)積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
8、寫一封親情書信
在家園老師和愛(ài)心媽媽的指導(dǎo)下，兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒假等特殊日子給家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。
9、做一件有意義的事
家園志愿者將引導(dǎo)兒童做一件有意義的事，為自己、為家庭、為集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
10、開(kāi)展一次健康體檢
每年組織社區(qū)醫(yī)院免費(fèi)為社區(qū)兒童做一次健康檢查，讓孩子們遠(yuǎn)離疾病，健康成長(zhǎng)。
家園工作計(jì)劃6
1、利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。
2、召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流。
向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的'教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營(yíng)養(yǎng)等方面的意見(jiàn)。
3、綜合運(yùn)用多種方法，如電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。
4、家園互動(dòng)，積極籌備"六一兒童節(jié)文藝演出。
家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的演出活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。
總之，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。
家園工作計(jì)劃7
家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個(gè)共字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。要求家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動(dòng)：
一、開(kāi)展日常性的"家園共育"內(nèi)容：
①每周"家園聯(lián)系表"。
②充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
③電話、信息追訪。
④個(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(zhǎng)的交流。⑤家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。
（一）召開(kāi)有針對(duì)性的"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)"
根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)"，由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的家長(zhǎng)介
紹經(jīng)驗(yàn)，（最好結(jié)為一對(duì)一的對(duì)子，）以點(diǎn)帶面的'進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(zhǎng)。
（二）定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
充分利用"班級(jí)家委會(huì)"的作用，由教師與家委會(huì)共同商討，有針對(duì)性的家長(zhǎng)專題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長(zhǎng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對(duì)策。
（三）開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源：
征詢班級(jí)家長(zhǎng)志愿者，了解家長(zhǎng)志愿者的資源，進(jìn)行匯總。利用有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)教育教學(xué)第一線。以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂(lè)親教，夯實(shí)共育平臺(tái)。
家園工作計(jì)劃8
一、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）很多幼兒在書寫時(shí)，注意力不集中、坐姿不端正、書面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對(duì)這些問(wèn)題，不得不引起我們老師的重視。對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫字的正確姿勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂。因此，我們家園合作，在家讓家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒的書寫姿勢(shì)，我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書寫姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們就會(huì)漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（二）具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求我們大班級(jí)幼兒在書寫方面養(yǎng)成好的習(xí)慣：
（1）書寫時(shí)坐姿要端正。
（2）書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
（3）正確的握筆姿勢(shì)。
二、養(yǎng)成活動(dòng)課注意力集中的好習(xí)慣
（一）在活動(dòng)課上很多孩子不能專心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無(wú)終，一會(huì)兒這兒，一會(huì)兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩(wěn)定，易變化，不能較久控制自己的反應(yīng)，無(wú)法克制說(shuō)話或動(dòng)作，想要什么就去拿，無(wú)法遵守規(guī)范或指示或是無(wú)法按照要求控制自己的行為。如我班張新雨小朋友，他經(jīng)常離開(kāi)座位去撿地上的小東西，對(duì)老師的提問(wèn)也是糊糊涂涂。
（二）具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：
（1）不東張西望，不做小動(dòng)作。
（2）會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，理解活動(dòng)內(nèi)容
（3）會(huì)認(rèn)真注意聽(tīng)同伴發(fā)言，同伴在回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。
三、合理安排時(shí)間的習(xí)慣
（一）時(shí)間對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，他們雖然還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，認(rèn)識(shí)鐘表，但是他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字了，不管是上課、就餐、還是睡覺(jué)，常常讓幼兒先看一下時(shí)間，要讓他們知道在規(guī)定的時(shí)間里做規(guī)定的事。像是就餐，每到分針指到數(shù)字八，吃完的孩子就會(huì)主動(dòng)搬凳子到外面站隊(duì)，而沒(méi)吃完的孩子就會(huì)自覺(jué)地加快速度。因此，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）具體要求讓幼兒學(xué)會(huì)看表。
例如：孩子還不認(rèn)識(shí)鐘表，我指著時(shí)鐘告訴他們，長(zhǎng)針指著5我們開(kāi)始吃飯，等指到8的時(shí)候我們要準(zhǔn)備收小碗，時(shí)間久了自然就養(yǎng)成了習(xí)慣。
（三）培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。
例如：有的孩子當(dāng)值日生的時(shí)候不想擦桌子。遇到這種情況，我們要有意識(shí)告訴孩子，擦桌子是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，不斷表?yè)P(yáng)當(dāng)值日生的孩子，并給予鼓勵(lì)，讓其充滿信心。一段時(shí)間后，取消獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)覺(jué)得當(dāng)值日生也是自己的任務(wù)。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣的形成離不開(kāi)家庭的教育因?yàn)榧彝ソ逃渌逃啾龋H合力、感染力更強(qiáng)。而且家庭教育對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。
在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可惜幼兒的'好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，但主要還在于家里家長(zhǎng)沒(méi)有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)、嬌寵，使之規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會(huì)前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等強(qiáng)化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。平時(shí)幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣，能獨(dú)立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事，一味的任由孩子玩。殊不知，一些習(xí)慣都是在幼兒園時(shí)期就形成了，到時(shí)要改也難，真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，父母還要注重對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)對(duì)年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要的因素。
家園工作計(jì)劃9
本學(xué)期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長(zhǎng)搭建家園之橋。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，宣傳科學(xué)的育兒理念，育兒方法和策略，提高家庭育兒水平。加大溝通與宣傳力度，鼓勵(lì)教師走進(jìn)家庭，提高家教質(zhì)量，引領(lǐng)家庭與幼兒園教育一體化，做到家園共育，促進(jìn)幼兒和諧、健康、全面發(fā)展。具體工作：
一、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
開(kāi)學(xué)初，將召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校講座。向新生家長(zhǎng)介紹我園的教育教學(xué)及發(fā)展概況，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念及家庭育兒存在的誤區(qū)及解決辦法，讓家長(zhǎng)真正的了解幼兒園，了解幼兒教育，更好的為幼兒服務(wù)。
三月份召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校講座。
各班召開(kāi)以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)班主任、保育員和家長(zhǎng)之間的距離，加深教師與家長(zhǎng)之間的相互了解。相互溝通，和諧發(fā)展。
二、營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境，家園共育，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒園的環(huán)境，讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)、生活的條件，讓家長(zhǎng)放心、滿意。
2、為家長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期將開(kāi)展教育教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日、游戲比賽、月表演、慶“六一”和大班離園告別會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的多種活動(dòng)，更好的了解幼兒園的教育教學(xué)，達(dá)到家園配合，同步育兒。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
教師要與本班家長(zhǎng)委員會(huì)成員經(jīng)常溝通，讓家長(zhǎng)監(jiān)督員發(fā)揮作用，了解收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，積極參與幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。
三、鼓勵(lì)教師走進(jìn)家庭
本學(xué)期，加大教師與家庭的溝通和宣傳力度，鼓勵(lì)教師走進(jìn)家庭，更好的.了解幼兒家庭情況及在家表現(xiàn)，具有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的教育，真正做到以人為本。要求教師每月至少與每一位家長(zhǎng)溝通一次，從多角度了解幼
兒的同時(shí)，做好家園教育協(xié)調(diào)工作。并做好家訪記錄。
四、繼續(xù)辦好幼兒園博客
繼續(xù)辦好幼兒園育苗人博客及以班為單位的班級(jí)博客，及時(shí)發(fā)表幼兒園及班級(jí)動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)情況及幼兒在園的進(jìn)步，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到博客中來(lái)，讓博客促進(jìn)家園教育和諧發(fā)展。
具體工作安排：
三月份：家長(zhǎng)學(xué)校講座。
四月份：教學(xué)風(fēng)采展示暨家長(zhǎng)開(kāi)放日。
五月份：習(xí)慣攝影展示。
六月份：慶“六一”活動(dòng)。
七月份：大班離園告別會(huì)。
家園工作計(jì)劃10
取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)教師的信任，是做好家長(zhǎng)工作重要的一環(huán)，只有信任，才能有理解；只有理解，才會(huì)有配合。因此，要做好家長(zhǎng)工作，要從細(xì)處入手。
1、家訪，是建立家園密切關(guān)系的第一步。
新生入園的家訪是十分必要的，它可以使教師了解孩子的一些性格、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、父母的教育觀點(diǎn)、教養(yǎng)態(tài)度及對(duì)幼兒園的需求等，以便孩子入園后有針對(duì)性地開(kāi)展工作；另外，對(duì)孩子入園前進(jìn)行家訪，讓孩子在入園前認(rèn)識(shí)老師，與老師建立初步的情感，可以減緩幼兒入園的分離焦慮，使之能較快的適應(yīng)幼兒園生活。也使家長(zhǎng)看到教師的細(xì)致工作態(tài)度，感覺(jué)到教師對(duì)孩子的關(guān)心，使之產(chǎn)生好感。
2、充分利用接送孩子時(shí)間，靈活與家長(zhǎng)溝通，是建立家園密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
老師每天與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間雖然短暫，但三言兩語(yǔ)中也能互通信息，使家長(zhǎng)了解孩子當(dāng)天在園的情況，對(duì)待家長(zhǎng)決不能僅用一句“挺好的”來(lái)應(yīng)付。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到老師的關(guān)注，特別是對(duì)于小班新入園的孩子，吃喝拉撒睡是新生家長(zhǎng)尤為關(guān)注的問(wèn)題，教師哪怕就一兩句話，也會(huì)使家長(zhǎng)感覺(jué)到教師在關(guān)注自己的孩子，也會(huì)覺(jué)得滿意。如：“餛餛今天吃了兩碗飯，還在幼兒園大便了。”“玲玲午睡時(shí)，聽(tīng)著老師講的故事，很快就睡著了。”等等聽(tīng)了老師這樣的'話，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視，也能從中感受到教師工作的細(xì)心，使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
3、細(xì)致觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，是家長(zhǎng)了解、信任教師的有效途徑。
幼兒的成長(zhǎng)檔案，是建立在教師細(xì)致觀察基礎(chǔ)上的。在幼兒成長(zhǎng)檔案中，教師隨時(shí)記錄孩子在園的表現(xiàn)、行為、趣事，以及教師通過(guò)某件事對(duì)孩子的進(jìn)一步的了解，或是教師通過(guò)一定的方法，幫助幼兒改進(jìn)、克服自身的缺點(diǎn)使之進(jìn)步及提出一些建議供家長(zhǎng)參考等，使家長(zhǎng)通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案，了解孩子在園的表現(xiàn)及發(fā)展，取得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)家長(zhǎng)看了孩子的成長(zhǎng)檔案，從中家長(zhǎng)看到了教師耐心細(xì)致的照顧孩子的情節(jié)，記錄了孩子每一點(diǎn)小小的進(jìn)步及情緒的變化，使家長(zhǎng)感受到了教師的真誠(chéng)與耐心，對(duì)教師從此產(chǎn)生了信任。
4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，贏得家長(zhǎng)的信任。
記得有一段時(shí)間，班級(jí)馬晨云小朋友不愛(ài)吃飯，媽媽領(lǐng)他看了中醫(yī)，說(shuō)是脾胃不好，還開(kāi)了排號(hào)藥。媽媽想讓她在家休息，按時(shí)吃藥，調(diào)養(yǎng)一段時(shí)間，可孩子不愿意。在了解情況后，提議把藥帶到幼兒園來(lái)，由老師喂他吃藥。我每天都按要求用溫水按時(shí)、按順序得給孩子喂排號(hào)藥，并注意一日三餐不讓她吃禁食的食物。每天離園時(shí)我都告訴家長(zhǎng)：“今天的排號(hào)藥我給孩子按時(shí)服了，您放心吧。”每次聽(tīng)完我的話，家長(zhǎng)都會(huì)感激地對(duì)我說(shuō)謝謝。耐心換來(lái)了家長(zhǎng)的放心，細(xì)心換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，愛(ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)的理解。只有當(dāng)家長(zhǎng)感受到幼兒園的老師喜愛(ài)和關(guān)心她的孩子時(shí)，就自然會(huì)產(chǎn)生信任感，只要家長(zhǎng)信任老師，家園之間自然就架起了情感橋梁，就有了合作的基礎(chǔ)。
家園工作計(jì)劃11
在教育工作多元化發(fā)展的今天，我們?cè)絹?lái)越能夠深刻的感受到家園共育的重要性，在指導(dǎo)和引導(dǎo)家長(zhǎng)育兒、開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長(zhǎng)工作能夠在更加完善、更加全面的基礎(chǔ)上得以開(kāi)展。在新的學(xué)期中，我園將結(jié)合本園的家長(zhǎng)工作實(shí)際情況，努力做好各方面的家長(zhǎng)工作，繼續(xù)深入開(kāi)展家庭教育的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，在家園共育的過(guò)程中，了解幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園教育教學(xué)工作得以順利地開(kāi)展。現(xiàn)將本園這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)工作計(jì)劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神出發(fā)，緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃內(nèi)容，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作的需要，繼續(xù)完善家庭教育指導(dǎo)工作體系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園工作的教育內(nèi)容和方法，逐步延伸至家庭教育的指導(dǎo)工作中。同時(shí)關(guān)注新生家長(zhǎng)工作和民族家長(zhǎng)的工作，使新生家長(zhǎng)能夠盡快建立家園聯(lián)系的正常渠道，幫助民族家長(zhǎng)做好幼兒的雙語(yǔ)教育工作，使我園的家長(zhǎng)工作能夠穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展和提高。
二、工作目標(biāo)：
1、做好新生家長(zhǎng)的心理過(guò)渡工作和民族家長(zhǎng)的溝通工作，逐步讓家長(zhǎng)能夠在開(kāi)展的各類活動(dòng)中，建立正確的家園共育渠道，幫助家長(zhǎng)做好新入托幼兒在園的適應(yīng)工作及民族幼兒的雙語(yǔ)發(fā)展教育，使家園工作順利得以開(kāi)展。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園家庭教育指導(dǎo)站及家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善工作，幫助家長(zhǎng)更加全面的了解家庭教育的內(nèi)容與方法，并逐步開(kāi)展在網(wǎng)絡(luò)上的家庭教育的咨詢活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家園共育的各種活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)拓展學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容及范圍，合理利用各種園內(nèi)外資源，使幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育溝通工作逐漸形成有機(jī)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在多種渠道中感受家庭教育的重要性。
4、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園特色教育和自理能力培養(yǎng)上的認(rèn)識(shí)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和參與，配合班級(jí)做好家庭的輔助教育工作。
三、工作內(nèi)容：
1、做好新生家長(zhǎng)和民族家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作，結(jié)合家長(zhǎng)面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行逐步的對(duì)癥引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)架起家園溝通的橋梁，使家長(zhǎng)工作得以順利開(kāi)展。
本學(xué)期是年齡較小的新生較多的學(xué)期，帶來(lái)了大量的家長(zhǎng)工作需要我們細(xì)致耐心的解決。結(jié)合以往的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，我園將在開(kāi)學(xué)時(shí)，組織新生家長(zhǎng)就幼兒入園須知、家長(zhǎng)心理調(diào)適、家園配合事宜等工作以座談的方式開(kāi)展，消除家長(zhǎng)的顧慮，做好班級(jí)的溝通工作，幫助家長(zhǎng)順利渡過(guò)這一心理時(shí)期，同時(shí)在家園共育的過(guò)程中，要以細(xì)心、耐心的態(tài)度，幫助家長(zhǎng)建立起與幼兒園的良好溝通渠道。
我園的`民族幼兒數(shù)量較多，面臨民族家長(zhǎng)工作，使我園迫在眉睫的家長(zhǎng)工作內(nèi)容之一，由于大多數(shù)民族家長(zhǎng)存在語(yǔ)言不通的情況，我園將利用本園的民族師資力量，做好民族家長(zhǎng)的溝通工作。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，幫助孩子也能夠逐漸開(kāi)展雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)，促使幼兒園在雙語(yǔ)的教育工作中有一定的突破，同時(shí)召開(kāi)每班的民族家長(zhǎng)會(huì)議，促使民族家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家園共育工作的重要性，幫助民族家長(zhǎng)逐漸在家園配合上建立合作意識(shí)。同時(shí)選擇家長(zhǎng)最易接受的聯(lián)系方法，有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行家園聯(lián)系，使與民族家長(zhǎng)溝通的工作能夠進(jìn)一步得以提高和發(fā)展。
2、在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通之后，積極完善家庭教育指導(dǎo)站工作，建立專人管理制度，同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的影響力，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)中的家庭教育咨詢工作，使家長(zhǎng)能夠更加全面的了解家庭教育的方法和知識(shí)。
隨著我園家庭教育工作的深入開(kāi)展，加之幼兒園家庭教育網(wǎng)站的開(kāi)通，我園在家庭教育的指導(dǎo)工作上，又有了新的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我園建立了專人管理的機(jī)制，并讓我園具有家庭教育指導(dǎo)師資格的教師充實(shí)到家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作中，從為家長(zhǎng)提供家庭教育的信息向家庭教育的咨詢活動(dòng)過(guò)渡，逐步規(guī)范和完善家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)站分類內(nèi)容，繼續(xù)建立家庭教育指導(dǎo)博客網(wǎng)、QQ群，將有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的群體之中，繼續(xù)開(kāi)展菜單式家庭教育活動(dòng)及每月的雙語(yǔ)家教小報(bào)，使家長(zhǎng)工作能夠更加有效的開(kāi)展。
3、利用各類活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，通過(guò)專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)工作，使幼兒園的家長(zhǎng)工作能夠通過(guò)在幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合中，得以完善和提高。
隨著主題教育、特色教育活動(dòng)、園本課題活動(dòng)的逐步深入開(kāi)展，我園也將在本學(xué)期整合各方面的教育力量，利用幼兒園教育與社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合，共同搭建教育平臺(tái)，同時(shí)也組織一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)、有目的的了解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教育目標(biāo)。如開(kāi)展全園新生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、剪紙?zhí)厣髌氛褂[、自理能力游戲比賽、家長(zhǎng)義工、參與慰問(wèn)活動(dòng)等形式，向幼兒家長(zhǎng)展示幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)為家長(zhǎng)提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)募彝ソ逃笇?dǎo)方案，幫助家長(zhǎng)在活動(dòng)中掌握幼兒教育的方法。
4、繼續(xù)以特色活動(dòng)的開(kāi)展和園本課題活動(dòng)為契機(jī)，組織家長(zhǎng)了解幼兒園特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)繼續(xù)配合班級(jí)做好培養(yǎng)幼兒自理能力的教育工作，形成家園的教育合力。
在本學(xué)期中，我園將繼續(xù)開(kāi)展剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和園本課題的研究工作。由于剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)都需要家長(zhǎng)的大力配合，我園將開(kāi)展相關(guān)的家長(zhǎng)工作，做好家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)重要性的關(guān)注程度，講明和指清開(kāi)展活動(dòng)中的方法和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)逐步在家庭中延續(xù)幼兒園的培養(yǎng)和教育工作，幫助幼兒樹立自信心和責(zé)任感，同時(shí)讓家長(zhǎng)獲得正確的家庭教育方法，關(guān)注幼兒的動(dòng)手能力發(fā)展和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使幼兒園與家庭教育的內(nèi)容保持一致、方法達(dá)成共識(shí)，大力發(fā)揮家園教育合力的效用。
家園工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。
二、情況分析：
上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂、家長(zhǎng)講堂、及親子活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要 。
三、目標(biāo)：
（一）針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。
（二）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
（三）請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
（四）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、本學(xué)期家園共育工作安排：
（一）召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)本園的教育理念和主要活動(dòng)安排對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)解決。
（二）班級(jí)教師對(duì)每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的`情況，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。
（三）成立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙食委員會(huì)。使家長(zhǎng)在遇到困惑和疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)的與園方溝通，對(duì)幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。
（四）繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)義工工作。對(duì)有意向參加義工的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。
（五）開(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。
（六）開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，比如：親子戶外拓展活動(dòng)、21天讀書計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來(lái)。
家園工作計(jì)劃13
家園社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”如今，無(wú)論是家長(zhǎng)方案還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)與教師為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。“家園社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們班級(jí)工作的重中之重。
在總結(jié)上學(xué)期家園社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)家園社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制定本學(xué)期家園社區(qū)工作計(jì)劃：
二月：
1、家訪
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （家長(zhǎng)與幼兒參與）
3、回收“幼兒評(píng)估手冊(cè)”
三月：
1、期初家長(zhǎng)會(huì)
2、“三、八”家園同樂(lè)會(huì)
3、早操觀摩（家長(zhǎng)參與）
4、半日活動(dòng)開(kāi)放
5、幼兒穿衣服比賽
6、家教經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)
7、組織幼兒植樹活動(dòng)
8、幼兒園社區(qū)大自然活動(dòng)
9、主題評(píng)估
四月：
1、幼兒體能測(cè)評(píng)
2、社區(qū)活動(dòng)“尋找春天”
3、課程方案調(diào)整（家長(zhǎng)參與）
4、開(kāi)展“清明節(jié)”本土文化教育。
5、開(kāi)展有關(guān)“小班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)”階段性總結(jié)
6、春游活動(dòng)
7、主題評(píng)估
五月：
1、課程方案調(diào)整
2、班級(jí)拍球比賽
3、慶五一社區(qū)活動(dòng)
4、開(kāi)展“開(kāi)開(kāi)心心慶六一”的主題教育活動(dòng)，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的'活動(dòng)室環(huán)境。
5、家教活動(dòng)指導(dǎo)
6、主題評(píng)估
六月：
1、 慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)
2、 開(kāi)展“端午節(jié)”本土文化教育。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動(dòng)，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。
3、家教活動(dòng)指導(dǎo)
七月：
1、期末家長(zhǎng)會(huì)
2、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)
3、期末幼兒各項(xiàng)評(píng)估
4、課程方案調(diào)整
5、家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
注：每周
1、每周主題及家教指南
2、家教小常識(shí)
3、家園小報(bào)
4、我的本領(lǐng)大
5、星寶寶
6、周計(jì)劃
7、健康小知識(shí)
每月：
1、結(jié)合主題進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)
2、結(jié)合課程進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)
3、不定期的家訪
4、班級(jí)櫥窗更換
家園工作計(jì)劃14
一、活動(dòng)前言
家園計(jì)劃是一個(gè)涉及生態(tài)環(huán)保和人道主義的民間公益計(jì)劃。該計(jì)劃致力于對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域進(jìn)行反思，并為因次衍生的貧富差距等問(wèn)題展開(kāi)實(shí)際行動(dòng),研發(fā)低成本的生態(tài)能源技術(shù),進(jìn)行區(qū)域化的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)以及可循環(huán)的生態(tài)建筑和有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)研究及相關(guān)在人類文明發(fā)展中的負(fù)力提供解決方案和經(jīng)驗(yàn)文本。項(xiàng)目主要執(zhí)行人有建筑設(shè)計(jì)師——戴海飛，北京798壹美術(shù)館館長(zhǎng)、建筑設(shè)計(jì)師、國(guó)際知名策展人、當(dāng)代藝術(shù)家——梁克剛，當(dāng)代藝術(shù)家、多媒體設(shè)計(jì)師——唐冠華及其妻子邢振等。
該計(jì)劃于xx年6月在青島嶗山設(shè)立自給自足實(shí)驗(yàn)基地。實(shí)驗(yàn)室本身作為一棟生態(tài)建筑，從材料到工藝，本著“讓自然的能量流經(jīng)人回到自然”的態(tài)度，秉持就地取材、因地制宜的理念開(kāi)展建設(shè)。在這所實(shí)驗(yàn)室中將進(jìn)行生活必需品自主制造工藝的實(shí)踐和檢驗(yàn)，在4年內(nèi)編撰由視頻、圖片、文本構(gòu)成的《生活必需品自給自足手冊(cè)》，并免費(fèi)發(fā)行分享給世界。
xx年秋天，“家園計(jì)劃”聯(lián)合中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等院校開(kāi)展相關(guān)志愿者活動(dòng)。主要包括對(duì)填充墻體的廢舊塑料瓶的`收集、公益講座、家園體驗(yàn)等。在青島大學(xué)東校區(qū)自強(qiáng)社以及青島大學(xué)青十字會(huì)的共同協(xié)助下，期待更多的大學(xué)生志愿者加入進(jìn)來(lái)，共助家園早日建成。
二、活動(dòng)理念
讓自然的能量流經(jīng)人回到自然
三、活動(dòng)目標(biāo)
喚醒心靈回歸家園，幫助“家園計(jì)劃”建設(shè)自給自足的生態(tài)社區(qū)
四、活動(dòng)意義
1、塑料瓶的危害
一次性塑料瓶不僅嚴(yán)重影響人們的身體健康，還對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。具體表現(xiàn)為
（1）、兩百年才能腐爛。塑料瓶埋在地下要經(jīng)過(guò)大約兩百年的時(shí)間才能腐爛，會(huì)嚴(yán)重污染土壤；如果采取焚燒處理方式，則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長(zhǎng)期污染環(huán)境。
（2）、降解塑料難降解。市場(chǎng)上常見(jiàn)的“降解塑料瓶”，實(shí)際上只是在塑料原料中添加了淀粉，填埋后因?yàn)榈矸鄣陌l(fā)酵、細(xì)菌的分解，大塊塑料袋會(huì)分解成細(xì)小甚至肉眼看不見(jiàn)的碎片。這是一種物理降解，并沒(méi)有從根本上改變塑料產(chǎn)品的化學(xué)性質(zhì)。
（3）、影響土壤的正常呼吸。塑料瓶本身不是土壤和水體的基本物質(zhì)之一，強(qiáng)行進(jìn)入到土壤之后，由于它自身的不透氣性，會(huì)影響到土壤內(nèi)部熱的傳遞和微生物的生長(zhǎng)，從而改變土壤的特質(zhì)。這些塑料瓶經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的累積，還會(huì)影響到農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
（4）、易造成動(dòng)物誤食。廢棄在地面上和水面上的塑料制品，容易被動(dòng)物當(dāng)做食物吞入，塑料在動(dòng)物腸胃里消化不了，易導(dǎo)致動(dòng)物肌體損傷和死亡。
2、意義
（1）喚醒大學(xué)生個(gè)體的社會(huì)責(zé)任和心靈回歸。
（2）提高大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)和可循環(huán)利用塑料的能力。
（3）解決塑料瓶因質(zhì)量下降或處理不當(dāng)對(duì)人或環(huán)境造成的傷害。
（4）在大學(xué)校園內(nèi)對(duì)家園計(jì)劃這一組織形式有更深刻的了解。
（5）提升自強(qiáng)社及贊助商的公益形象，與青十合作，加強(qiáng)社團(tuán)間的聯(lián)系。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月10日——20xx年10月29日
六、活動(dòng)口號(hào)
撿起小瓶子，環(huán)保大家園
七、活動(dòng)對(duì)象
1、對(duì)山中自給自足家園向往的同學(xué)。
2、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈的同學(xué)。
3、對(duì)這項(xiàng)提倡環(huán)保與生態(tài)循環(huán)的活動(dòng)感興趣的同學(xué)。
家園工作計(jì)劃15
在新的學(xué)期， 依據(jù)新頒布的《綱要》，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過(guò)了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，具體如下：
一、充分利用家長(zhǎng)園地
1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。
2、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。 其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口， 設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開(kāi)放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等。“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目。“今日活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案， 目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。
3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”、“小小意見(jiàn)箱”。其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表?yè)P(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來(lái)學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說(shuō)明等等。“小小意見(jiàn)箱”是展示家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見(jiàn)的一個(gè)欄目。
二、制作表格
填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況。通過(guò)這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。
三、幼兒檔案的設(shè)立
我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法， 那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。 材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的.評(píng)價(jià)等等。那么開(kāi)學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開(kāi)放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)， 也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。
四、家園聯(lián)系冊(cè)的填寫
改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。
以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒(méi)有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。
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