教研組長述職報告集錦（15篇）
隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教研組長述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研組長述職報告1
一年半前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
一、關于教研組的建設
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
服務意識：師德建設的.的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。
教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動的開展和教學常規的落實
有計劃：開學初要求各備課組長制定好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時準備。
有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個備課組派一名主講人，最后由我總結點評，這樣既熱烈又融洽。
重落實：開學初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了很多。
重檢查：積極配合教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
三、關于教科研
教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承擔了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
四、成績和榮譽
應該看到，我們數學組慢慢在成長、在發展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
謝謝大家！
教研組長述職報告2
各位領導、各位同仁：
大家好！在悄然間把握時光，在忙碌中追尋自我，在常態下努力探索，這是我對XX年年度工作的自我評價。
一年來，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。協助校長做好份內之事、學校的文書整理與收集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內外客人接待工作的.局部聯系安排、教研日的籌劃與引領等，我均會有序地組織，妥當地實施。在校辦主任這似乎與你們關系不大的崗位上，我樂著，也忙著。我要在常態中彰顯自我價值"語文教學"這片多姿多彩的天地。
一年來，我在教育教學耕耘、開墾的路上，收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農村小學教學設計、優質課評比一等獎；XX年年度案例評比一等獎；溫州市聽課反思評比一等獎；瑞安市命題比賽一等獎……
老師們，我知道這一切的取得，背后有咱們全體老師對我的支持，有我們堅強的集體支撐。因而，我總時時懷著一顆感恩的心！在我看不清自己缺乏之時，在我面對挫折與困難的時候，感謝你們有一顆理解與寬容的心！你們的支持，將陪伴我在常態下更好地追求與探索！
述職人：XXX
XXXX年XX月XX日
教研組長述職報告3
新冠疫情突如其來，我組教師同眾多同事一樣自春節工作至今。為了孩子們居家學習豐富多彩，及時排解恐慌緊張的情緒，我組教師在學校五育并舉指導思想下有序開展教研，定期不定期地開展活動，調研總結學生情況，調整研究制定新的課程推薦計劃，確保課程多推薦，學生自主選，居家有獲得。
一、停課不停學，成長不延期。
針對學生不能返校這種情況，我組成員結合學生已有學習基礎和周課程推薦計劃，讓學生在家長的督促指導下完成自主學習規劃。旨在培養學生的自主學習能力。
（一）學科整合優化課程推薦，保學生學習更具興趣
正值春季，我組教師設計了以春天為主題的系列活動。在體溫上報的間隙，送給家長、學生“一年之計在于春”，“一天之計在于晨”，“早睡早起身體好”等鼓勵提示。課程推薦中：“傳承經典浸潤書香”鼓勵學生誦讀書寫有關春天的詩句，美術老師指導學生畫春天，同時可以自主整合。體育鍛煉時提示學生春天是學生長身體的關鍵期，在鍛煉身體的同時不要忽視運動前后的.拉伸訓練及學生的飲食要合理搭配。
面向全體、五育并舉，盡量對學生多角度關注。讓學生有選擇余地有參考內容，有知識學習能力培養，有身體鍛煉心理輔導，有計劃指導有學習跟進反饋，讓更多學生能自主學習。學生除了堅持每天閱讀、鍛煉還參加了“向逆行者致敬”、設計數學手抄報、為春天設計名片、廢舊物品大改造、學做家務活、好書分享、線上云參觀博物館等有意思的實踐活動，吸引學生興致勃勃地投身到自主學習之中。
（二）加強同伴間溝通資源共享，促學生學習更具操作性
在學校工作布置之后，我們就定期不定期進行著交流。彼此溝通做法，想法，相互調整彼此完善，共同提高。
分組展示，單獨指導。小組合作學習興趣較濃。生生互動互助，教師評價鼓勵，增強學生自信。個別學生個別對待，針對特殊家庭，教師及時提出建議指導家長和學生結合自身情況自主安排。
本組教師堅持對學生進行愛國主義教育與心理疏導。教師指導有做法，讓學生學習有方法。針對學生習作困難，教師為學生細化具體做法降低學生寫作的難度，習作后針對學生出現的問題及時給予指導。
進行學科指導的同時沒有忽略心理疏導。尤其是未返京學生及家長，及時溝通表達學校及老師對他們的關心，給予建議性指導。如：針對學習用具短缺的情況建議引導孩子自主閱讀背誦積累古詩文，記錄家鄉的生活，為童年難忘的時光留痕。幫助家長緩解焦慮情緒，配合疫情防控工作，輔助孩子居家學習。
（三）加強個人反思提升教師素養，促家校合作提升學生能力
我組成員不斷反思調整提高教師素養，結合學生年齡特點，聘請志愿者家長協助教師管理督促學生的學科學習、古詩背誦、自主閱讀等習慣養成，家校合作助力學生成長。工作落到實處加強平時指導。針對新有二胎家庭引導家長讓大寶給小寶做榜樣，教小寶讀書、歌曲、動作等形式調動孩子學習積極性；針對喜歡運動回避學科學習的學生指導其用頑強的意志和學習的方法向學科遷移。
我組教師團結協作共同努力做到停課不停學，成長不延期。
二、疫情無情、人間有愛，準備返校復課
疫情無情、人間有愛，準備返校復課伴隨著夏天的腳步，我們學校也即將復課了。
（一）摸底做到心中有數
我們對全體學生學習情況情采取問卷調查的方式進行了摸底。目的為今后的教學有的放矢找好突破口。復課前多種形式摸清差異，做到心中有數。通過對結果的分析后篩查出學生集中的問題，并再次發現問題學生。這將是今后訓練的重點之一。
（二）理清問題集中討論，群策群力制定措施
針對問卷集中反應的幾個問題，教師們分別圍繞語文數學兩個學
科學科進行了研討，明確今后工作重點。針對存在問題制定措施特別是各班針對家庭困難、學習困難的學生采取多與家長溝通，和家長達成共識，檢查督促幫助學生拉近與同學的差距。實現共同進步。
教師們腳踏實地做好當下，懷著求真務實的教育初心，為復學復課認真準備，期待美好未來如期而至！
三、改變方式，做好線上教學
線上教學是我們本學期的主旋律。自4月13日前一周準備線上學習至期末結業，我組教師一直兢兢業業為學生學有所成盡心盡力，八仙過海各顯神通。
線上開學前期各位老師召開線上班會做好動員，結合北京市學科指導意見等文件為學生上好課前預習指導課。
課前結合實際資源提前下發學習單，帶領學生做好課前預習。
課后及時批改學生上交作業，及時聯線個別學生。每天與學生定時交流，解惑答疑。不僅如此還隨時解決來自家長的困惑及突發狀況。
每周針對學生的學習情況在班會上總結交流。對學生主動按時上交作業，有錯及時訂正，課后認真預習復習等良好習慣及時肯定。針對學生讀書、認真完成練習等方面制作喜報等形式予以表彰鼓勵，讓學生在成長中更加明確努力的方向。
教師間定期不定期地交流各自的教育教學情況，分享經驗交流教學策略。我組姚靳老師能及時反思總結線上教學經驗，以《直播答疑中的師生互動和評價反饋》在區級三年級語文教研活動中做經驗分享，收到良好效果。通過與各位老師的溝通交流，彼此學習優秀的教學方法，提升教學水平。
總之在疫情影響下教學方式的改變對我們來說既是挑戰又是機遇，因為教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。只要心中有愛，彼此團結一心，及時溝通交流，團結協作，問題總能被解決。
我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組長述職報告4
一年前，我因在小學的辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到后所小學任教，轉眼間已有一個年頭了。過去的這一年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。經過一年的孕育，我們取得豐碩的成果。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。
當初來到這個學校，校領導讓我負責教研工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的管理態勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力工作，修養師德
1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，好教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業務。作為語文學科教研組長，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。我又帶領大家研究“新課標”，以轉變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設公開課，探索“研究性學習”的新課改。還組織全體語文老師開展集體備課活動。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破，只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考，總結中有所發現。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關，對教學上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在前幾年，面對著小學語文教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來后所小學，所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環境，更何況這“新校”的上空還是“群星璀璨”的呢，再加上學校先進的辦學理念——“創造適合學生發展的教育，創造適合教師發展的管理”。面對這樣的挑戰，當時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。在工作中我能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。陳校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規范，一手抓研究。的確，要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，捕捉研究專題。以聽課、調研為杠桿，從中發現教學中存在的問題，對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。如我曾在今年5月份組織一年語文磨課活動（楊老師上的片區教研27兩只小獅子），參與者反應良好。當然一年來，在工作中還有許多不足，或存在不少的問題，請各位領導，同行提出批評指正，本人定會虛心接受。
教研組長述職報告3
一、創建備課組特色，切實提高教學效率。
本期集體備課時間為每周四第6節課。按照“四定”（定時間、定內容、定地點、定主備人），“四備”（備課標、備教材、備學生、備方法）展開活動。為了使備課與研究共生共進，體現“教學即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現個性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個性化備課。集體備課時，首先由主備人針對一個單元或具體的一個內容設計出充滿智慧的精品教案，然后大家充分討論，就教材特點、教學三維目標、教學重難點、必要的學法指導等重要問題達成共識，其他成員在根據本班學生實際進行調整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個任課教師為依托，充分發揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思。“課前構思”就是在課堂實施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要繼續進行動態的思考，隨時調整原來的方案，注重隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思考，再評價先前方案的優劣，并及時寫下反思。扎實有效地推進了課堂教學研究，切實提高了課堂教學效率。
二、以課堂教學為主陣地，扎實推進有效教學。
本組在教研活動中，深入學習新課程標準，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學研討活動，研究學生的學習心理、學習方式，在課堂教學實踐中積極探索適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個性化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使組內老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。組內老師都十分注重創設生動情境，緊密聯系生活，關注學生主體，注重學法指導，注重實踐操作，注重當堂作業的反饋與矯正。總之，全組老師團結協作，發揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效教學這一主題共同磨課，共同商討。總結出了許多行之有效的課堂教學案略。促進了每位教師教學的真正有效性。
三、扎實開展教研活動，深化教學改革。
1、加強聽評課活動。
本學期，我們把聽課評課作為一個重要的教研活動，每位老師積極相互聽課，相互學習，全體老師都上了一堂高質量的公開課，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的'要求，老師的教學基本功如何，教學方法等方面進行中肯、全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學水平的提高。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。我們是一個年輕的小團隊，要學習的東西還很多，尤其是對于新課改，對我們來說只是一個理論性的改革，一次難得的機會劉林和伍婧兩位老師有幸去衡陽市立新小學觀摩新課改教學，觀摩后馬上組織組內會議一起交流心得體會，從中我們受益良多。
2、加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。開學初進行了校本培訓——《如何撰寫教學反思》組內老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以后的努力方向。在教務處的指導下，制定了教研教改課題，并深入到課堂中去有效的實踐。取得了較好效果。
3、策劃組織數學活動。
為了激發學生學習數學的興趣，組織了形式多樣化的數學活動，如：二年級的乘法口訣背誦情況抽查，數學競賽活動，基礎知識背誦情況等等。
四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。
1、抓好希望生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。我們要求數學組的老師對學生掌握的知識做到天天清、周周清、月月清，力爭使每一個希望生跟上前進的步伐，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們看到了希望生在慢慢的進步，這離不開老師們的付出。
2、抓好課堂拓展，做好轉差工作的同時也不能忽略培優工作，指導優等生多讀數學課外雜志，多去挑戰奧數題，不斷提高班級學生成績的優秀率。培養數學小老師，讓肖老師帶動希望生大家一起進步。
3、本學期，在教學常規方面我們還是一如既往的嚴格要求自己，每周，每月都進行常規檢查：教案及反思的書寫，作業的批改，作業批改情況反饋記錄，希望生輔導及課外輔導記錄，每月兩篇學習筆記每位老師都認真完成。
在全組老師精誠合作、共同努力下，我們順利完成了本學期開展的所有教研工作。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如課題研究還不夠深入，理論與實踐沒有很好地結合，科研能力還有待加強，比如論文獲獎和發表還不盡如人意等。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真開展好教研工作。我們堅信，只要發揚我們星灣團隊的精神，一定能使學校數學教研工作更上一層樓。
教研組長述職報告5
緊張繁忙的一學年過去了，我們在鎮中心校領導及全鎮教師的積極配合下，認真貫徹黨的教育方針和“全國基礎教育課程改革綱要”精神，明確了學校體藝教育的發展方向，圓滿完成了學校體育、藝術教育教學任務。
一、定期組織教研學習。
每月一次的教研學習有主題，有中心發言人。在熟悉教材的基礎上，大膽探討教學改革，對我們現在《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準，注重其針對性、實用性，不斷尋找改革措施，堅持記載、并寫了心得體會，總之都落實到了實處。
二、從抓常規教學入手，向課的40分鐘要質量。
常規教學狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范。定期互相督促檢查，收到了良好的效果。考察結果：合格率為100%、優秀率86%。
三、各校成立了體藝興趣小組
結體合我鎮的`實際情況，在一名
200米第一名800米第一名結束后能及時總結，歸納材料。
四、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰各級各類體育競賽
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，具有積極意義。
五、重視場地器材建設
根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。
轉眼之間，一學期就接近了尾聲，希望在新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。學校體育工作還有很多的事有待于我們去摸索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、運動競賽等各方面都將會有更大的提高。
教研組長述職報告6
隆冬季節，我們結束了一學期的緊張工作。在學校的高度重視下，在教務處的直接領導下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成了各項工作任務，現綜述如下：
一、作為教研組長，能夠認真履行自己的職責。
在學校和教務主任的領導下，負責本組的思想、業務等工作，嚴格執行課程標準和教學計劃；結合本學科的實際，制訂教研組工作計劃，并組織實施，做好學期工作總結；加強教學研究，落實好教研課題；加強教學改革，積極開展教研活動，組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結交流經驗，提高課堂教學效果；組織業務學習，指導和幫忙教師不斷改善教學方法，積極向教務處反饋本組的教學信息；認真落實教學常規，保證正常教學秩序。
二、組內教師工作狀況：
1、缺、代課狀況：在沒有特殊狀況下，我組教師很少請假、耽誤課，即使有了個別缺課狀況出現，我們也能及時組織教師進行代課或竄好課，不允許出現空堂。
2、出、缺勤狀況：我組教師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現象，上課也及時，上課期間從不接打手機，也沒有無故缺勤現象。
3、教研活動狀況：搞好教研活動能夠成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。本學期，我們仍然是按單雙周進行群眾備課和教研活動。群眾備課每人主講一次，全組參與討論定奪，然后進行組內聽、評課活動，再交流經驗，互相取長補短，共同提高；教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一齊進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。
4、初一、初二新課標的實施狀況：初一、初二的`新課標實施工作進展順利，效果良好。初一、初二教師能夠認識到初中歷史課的重要好處，和實施新課標的必要性，為此，他們全面了解新課標，不斷更新觀念，理解新理念，面向全體學生，以學生為主體，積極實現“知識與潛力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個方面的目標。以唯物史觀和科學的教育理論為指導，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習歷史的興趣，轉變學生被動理解、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，培養學生正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地觀察、分析歷史與現實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養成現代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰！
5、承擔學校各項工作的狀況：我組教師不但能完成本職教學工作，而且還能支持和承擔學校其他方面的工作，對學校總體工作的完成起到了良好的推動作用。
三、畢業班工作狀況：
今年，初三歷史任課教師仍是三人，應對挑戰，應對壓力，我們繼續發揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及群策群力、團結協作的傳統，全力以赴帶好畢業班。我們精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結經驗，做好強化訓練，以確保教學效果和升學成績。
對于期望生，我們是嚴格把關，時刻關注他們的學習狀態和學習狀況，指導他們多作題，熟練掌握解題方法，摸清解題思路，提高歷史學科潛力。同時，監督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是鼓勵加督促和指導，進行正反兩方面教育，使他們盡快由邊緣生轉化為期望生。在最后的階段，既要讓學生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充滿期望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說，既要進行潛力訓練，又要進行心理方面的指導。讓學生們帶者良好的狀態走進考場。
本學期，我們全組同志在工作中表現積極、主動，工作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信心和決心改善不足，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階！
教研組長述職報告7
本學期由于疫情原因，學生居家學習。根據學校要求，科學教研組的教師利用網絡指導學生在延期開學期間開展了科學實踐活動和網上教學活動。科學實踐活動主要為了培養學生動手能力，學生自己通過觀察小實驗，動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。通過科學實踐活動不但讓學生練習了實驗操作，還豐富了居家學習生活的樂趣。在線上教學階段中，我們認真按學校的課程表上課，提前都會在釘釘群或微信群給學生布置具體的學習任務，通過微課學習之后進行的知識落實與督促，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務。
一、在延期開學期間
根據學校要求科學教究組的全體教師，利用網絡商討“停課不停學”期間的具體實施方案，并且分工明確，每位老師結合科學課的拓展活動、學生的興趣、特長、適宜居家操作等，有選擇地向學生推薦科學小實驗，讓學生更易接受，學生參與研究的積極性就高了。
通過大家的討論，我們設計了以下學生的科學實踐活動：
1、練習以前學過的科學小實驗
2、觀看大興教育云平臺上的有關科學微視頻
3、觀看《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻。科學實踐活動主要為了讓學生動手做科學小實驗，培養學生動手能力，同時要求錄像上傳，收集資料。
在居家學習期間，我們主要讓學生練習以前學過的科學小實驗，主要選擇適合于日常生活的實驗。如：學生每天都要上報體溫，結合四年級科學體溫計的使用，讓學生了解體溫計的原理以及使用方法，讓大家可以自己正確測量體溫，在學習了知識的同時，也學會了關注身體健康。
同時，通過《500+節親子科學實驗課在家學》中科學實驗的小視頻，老師提出問題，帶著問題去學習，并錄下自己做的小實驗。在實驗的選擇上，多與生活實際相聯系，實驗材料在平常生活中很容易找到，可代替的東西也很多，實驗過程易于操作，便于學生動手主動去做。例如：拉不開的毛巾、A4紙能對折多少次、你能將可樂罐傾斜放置在桌面上嗎等等。當學生積極完成這些家庭小實驗時，動手能力、獨立觀察、分析能力都有所提高，更可貴的是讓學生體驗到成功的喜悅感，進一步激發學習興趣，促進學習動機。
結合這項活動，學校少先隊開展了“停課不停學成長不延期——科學實驗真有趣”活動，通過展示學生拍攝小視頻進行網絡投票，評選了本校“首善小創客”。
二、在線上教學階段
我們根據教學進度，結合小學科學學科指導意見，提前備課，自己先登錄北京市數字平臺，觀看所學內容制定學習任務單，提前發給學生，讓孩子們在學習前做到心中有數，大多數孩子們能夠把所學知識點整理并上交，及時批復學生上交作業，有問題的返回、訂正、再復批，直到學生掌握為止。同時讓學生在學習中通過閱讀科學書中的內容獲得科學理論知識，了解科學現象，豐富學生的知識積累。利用科學作業的寫方式幫助學生對科學知識的理解，將對學生的思考和學習起到促進作用。先復習后作業。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時省力，提高效率。
經過一段時間的線上教學，我們就線上教學的方法和問題進行了全面的梳理和分析，分析了線上教學中存在的問題。同時針對線上教學的不足以及教學中出現的問題，分享了經驗和對策。根據線上教學效果，優化教學內容；加強組內協作，扎實提升科學教學質量。
三、工作中的亮點：
1、學生通過觀看、自主選擇自己喜歡的.內容進行制作和做實驗。通過家長上傳學生的實驗視頻，能看出學生觀看時很認真細致，做實驗時步驟清晰，大部分學生能清楚地表達出自己所做實驗的名稱、實驗器材、實驗步驟和實驗結論。學生能夠利用家中現有材料進行制作，把家長的廢物再利用變廢為寶，提高了學生動手能力。
2、科學實踐活動過程中，提高學生的興趣，調動學生積極參與、認真思考，在動腦、動手的過程中學到更多知識。這樣，學生在好玩的同時，不僅了解了自然現象，還知道了其中知識原理；同時，實驗過程對學生的操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達能力有極大地提高！
3、在線上教學活動中，指導學生利用思維導圖梳理頭腦中所學的科學知識，并能快速輕松地將零散內容有序化。并把所學知識以一定的邏輯關系進行梳理和重建。構起有一定邏輯性、結構較清晰、有條理的科學知識網。
4、通過觀看微視頻，讓學生聯系課內所獲知識，按需選擇學習，即可查缺補漏，又能強化鞏固知識。同時，讓學生做一做視頻中的小實驗，體會到生活處處有科學，科學就在我們身邊。
教研組長述職報告8
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了十分重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習十分重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫忙下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必須的成績。
一。強化觀念更新，提高英語學習氛圍
在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二。貫徹教學常規，突出教研組群眾作用
各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活動，群眾學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，構成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用
三。深入課題研究，爭當教學能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們明白參加課題研究不僅僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。四。用心走出去，開拓視野、吸收經驗
根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、分享經驗。對于市內各校帶給的開放展示活動，各位老師克服時間問題用心參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了必須的.成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
教研組長述職報告9
俗語說“春的耕耘、秋的收獲〞，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高〞的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結報告如下：
一、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容確定著老師們業務水平進展的方向，對于自身素養的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的看法，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案〞一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，接受共同協議的方法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研支配中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身進展的需求，真正到達？“為用而學、學以致用〞的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！〞是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們激勵老師們實行“多閱讀、多反思、多執筆〞的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網閱讀、查閱相關的材料，剛好了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜尋資料〔包括各類文件、教案、課件等等〕，如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓〞，從實質上加強了對信息的收集與處理的實力。
三、緊抓課堂教學，促進綜合實力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中心電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能嫻熟駕馭，我們在學期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的實力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的。成效。
在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、老師個人業務實力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課實力。并在縣優質課競賽中取得二等獎。
四、存在的缺乏及今后努力的方向
〔１〕我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要視察的要領這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：接受每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的'實力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
〔2〕我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境〞，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組長述職報告3語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著老師全員合同聘任制的實施，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，主動運用最先進的多媒體手段幫助教學，力爭做新時代的“科研型〞老師。
教研組長述職報告10
尊敬的各位領導、老師、同仁：
晚上好！
上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數學教學，下半年擔任教育處主任、數學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數學教學。回首一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的群體中，是大家的幫助和關心讓我的工作得以順利開展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：
一、德育管理工作
1、關于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個學生就可以挽救一個破碎的家庭，就可以為一個家庭帶來一份幸福，就可以為社會創造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學生談話，每次至少有半小時以上，下戶家訪有65戶，長期盯住一批德困生和學優生。我總在想：能留下來的學生就一定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。盡量不要把學生拒之門外，更不得隨隨便便斷送一個學生的學業。其實學生調點皮不可怕，只要不是嚴重的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。
2、努力培養、打造一個拼搏實干的團隊。作為年級部的管理者來說，從每日常規展開，深入到每個班級、每個寢室、每個群體的學生和家庭。從班級成績、教育效果來反饋和提升。例如配合學校搞好海量閱讀、專門排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學，反而對學生思想的.凈化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教育處的工作重心來講，是從大處著眼，從全局出發，例如期初的三個年級的軍訓工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學校的發展、學生的成長產生巨大的推動作用，再如認真評選三好、優干、校園之星，真正發揮他的示范作用和引領作用，每月一次的班主任培訓會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調控開展。深入各年級、各社團、各種學生組織。特別是每周日晚上6：40的教育處例會。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。
3、注重學生團體的成長和建設，充分調動學生的積極性來服務于學校、服務于師生。首先學生會干部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校2000多師生所活動的校園的衛生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含著他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志愿者處處體現著一種奉獻精神，可以說正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領學生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，展開對學生的德育教育。
二、教學工作
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和深信的精神來塑造人。”我深深領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任會議、每周至少一次學生集合講話，抓住每一個有教育意義的新聞和每一個有紀念意義的日子展開對學生不同方面的教育。同時每兩周一次的備課組長會議，時刻盯著教學進度、課堂教學質量，深入課堂，上半年聽課有80余節。同時經常與兄弟學校進行交流、勾通，保證了在教學上的進度和質量。特別是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣傳、發動與學生交流，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學，沒有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也積極投身到“課內比教學，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學生，讓他們吃好；課外，與家長交流談心，及時了解學生的學習動向，向家長們傳達學校的最新教育動態，同時也虛心聽取家長對學校、教師的意見，以便于及時改進教學方式和方法。
三、出勤方面
全年出滿勤，不管是做年級管理、還是教育處工作，只要有學生在學校，我就會在學校，特別是每次收假，我都會早早的在學校等著學生的到來。
四、工作上的收獲
1、從今年上級有關部門的各項檢查來看，均符合相關部門要求，并且完成質量較高。
2、完善了班級考核制度和班主任考核制度。由于制度齊全，措施到位，分工明確，工作嚴密，也保障了教育處各項工作有條不紊地進行。
3、完成了新老學生會干部的換屆。讓學生工作得以平穩過渡。
4、高一年級在全市聯考中獲得一等獎。
5、個人在教研方面也略有收獲：一篇發表、兩篇獲獎。
當然成績只能屬于過去，還有很多需要改進和加強的地方：如工作上的開拓意識還待提高，再如面對嚴重違紀的學生家長的求助眼光是心太軟。
最后，衷心地感謝各位領導對我的信任，感謝各位年級部領導、班主任和各位教師、同仁對我工作的包容、理解與支持，也感謝教育處幾位同事對我工作的支持與幫助。我想來年我會本著培養學生成人為出發點，本著培養學生成才為落腳點的宗旨認真工作、力創佳績。
謝謝大家！
述職人：xx
xxxx年xx月xx日
教研組長述職報告11
尊敬的校領導、各位同事：
大家好！我是小學英語教研組長，在過去一年的工作中，我帶領著教研組全體成員，根據學校的教學要求，積極開展各種教學活動，取得了一定的教研成果。
一、教研工作的開展情況
教研組全體成員通過互相交流，共同研討，力求提高教學質量，為學生的學業成果做出了積極的貢獻。我們圍繞認知、情感、技能的培養目標，以學生為中心，積極探索教學模式、方法和手段，反復試驗、總結和優化，取得了良好的教學效果。教研組專門組織了集體備課、教學觀摩、教學交流等活動，為大家的授課提供了更多啟示和想法，并促進了師資力量的.共同提高。
二、教學設計與實際效果的評估
為了更好地提高教學質量，我帶領教研組認真分析學科教材，合理制定教學計劃，并在實際教學過程中加以調整。同時，我們也充分關注學生的學情，針對學生的不同特長和需求，制定了個性化教學方案。根據實際效果的評估，我們的教學成果也受到了廣泛認可和好評。
三、教學成果與未來工作方向
過去一年，教研組努力積累了豐富的教學經驗和教育資源，也取得了一定的教學成果。在未來的工作中，我們將繼續堅持以學生成長為導向，不斷探索新的教學方法和技巧，并通過不斷創新和優化教學內容，為學生的學業發展提供更加全面、多樣化的支持和幫助。同時，我們也將進一步推動以學科競賽、活動等形式提高教學活動的質量和內容，讓教育教學更加接近實際需求，更好地推動學校的發展。
總之，我們小學英語教研組的工作成果離不開各位校領導和同事們的支持和關心，同時，我們也深知自身的不足和提升之路。今后我們將一如既往地關注和支持學校和教研組的各項工作，繼續努力，在教育教學一線追求卓越。
教研組長述職報告12
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。
一.強化觀念更新，提高英語學習氛圍
在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二.貫徹教學常規，突出教研組集體作用
各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的'備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組集體活動，集體學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，形成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用
三.深入課題研究，爭當教學能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。
四.積極走出去，開拓視野、吸收經驗
根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對于市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
教研組長述職報告13
一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑不安的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。
一、關于教研組的建設
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
（1）群體意識：
大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
（2）服務意識：
師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數學人。
（3）教研意識：
校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動的.開展和教學常規的落實
（1）有計劃：
開學初要求各備課組長制定好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時準備。
（2）有內容：
教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
教研組長述職報告14
庚子年春，必定會成為孩子們學習、生活、成長三個層面中一段不平凡的經歷。為保證學生在家能夠安心學習，我校四年級組教師積極開展各類教研活動，全體教師精心準備，合理規劃，共同研討，為學生們提供了多種多樣的學習建議。
一、語數學科
在前期的居家學習中，由于沒有空中課堂，于是四年級語數組經過研討，結合區級的課程，為學生制定了詳細而又符合學生學習特點的學習建議：建議學生每天進行3分鐘口算，10分鐘筆算，每周推薦學生觀看大興教育云的視頻，同時還建議學生每周進行一次數學實踐活動，數學組還建議學生們閱讀相關的數學發展史和數學故事，建議學生每天抄寫四上詞語5個，每天朗讀四下的課文，語文組同時還建議學生每天讀課外書半小時。語數組每周進行1-2次研討交流，其中每周五是固定研討時間，用于討論下一周的學習建議以及對本周工作的總結交流，其余時間有問題隨時研討交流。
在中期的居家學習中，結合市里的空中課堂課程，四年級語數組每周開展一次研討活動，提前研討好學生們的下一周的學習計劃和作業內容，保證每一名學生不掉隊。遇到困難，組內也及時開展小型教研活動，各位老師把自己的困惑互相交流，及時改進學習計劃。在學生復課之前，四年級語數組開展了總結線上學習推進線下學習的教研活動，為學生的線上線下學習銜接和過渡做好鋪墊，幫助學生改掉居家學習中的一些不好的習慣，培養學生認真聽講、積極參與班級內討論的`好習慣，同時還要對學生在學校的要求進行明確，養成好的習慣之后，才能開始進入線下學習。同時要整合課程，通過知識點的整合，減輕學生的學習壓力，準確把握重難點，加深知識點間的聯系。
在期末階段，四年級語數組開展了期末測試方案制定研討會，結合現階段的學生情況，以及學生在線上和復課后的表現，在考試中要以學生為主，以課本為主，以課內為主，以能力為主，充分體現“樂考”的原則。要讓學生在充分感悟和體驗的基礎上加深學生對知識獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結合學校方案，制定了四年級期末考試的形式和內容。
二、學科組
學科組每周開展一次教研活動，每周制定一次居家學習建議表，同時通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學科組開展了豐富多彩的學科融合活動，能幫助學生在居家學習的過程中，既能學到知識，又能培養學習興趣。通過學科融合的活動，幫助學生們意識到，不同學科之間是可以有補充的，可以把知識互相遷移聯系，而不是相互割裂。減少學生做重復性的學習工作。同時，學科融合的活動也能大大減輕老師們的工作量。
一學期緊張又特殊的教學工作馬上就要結束了，回想起這一學期，我相信每一名老師心里的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學生們能夠健康快樂，希望學生們都能夠學有所成。懷著這樣的期盼，四年級教研組努力為學生們打造一個愉快又能收獲的學習環境。今后我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理更加規范化，科學化。
教研組長述職報告15
一年半前，我懷著坐臥不安、忐忑不安的心情同意了數學教研組長一職，擔憂不能勝任，始終感覺自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍盡力，真心誠意為數學組的每位教師效勞，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我要緊匯報四個方面的工作。
一、關于教研組的建設
在教研活動中，咱們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
開設實習教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學期共開出各類課型的公布課共計17人次。另外咱們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
常常聽本組教師的課，認真聽好組內公布課、相關學科的公布課，聽課有記錄，開課后及時評課，實事求是，形成濃厚的.教研氣氛。我把每一次公布教學作為提高鍛煉自己的機遇。在教學常規方面，要求大伙兒必需做到四個化。備課教案要標準化；課堂教學要行動化；作業布置要適量化；課后輔導要常常化。并對這四個化進行多種形式的檢查，以增進教學常規的落實。
二、踴躍參加課題研究，做到理論聯系實際
科研水平是衡量一個組實力進展潛力的重要指標。因此我在增強教學改革的同時，注重教育科研，盡力在組內營造人人都參與課題研究的科研氣氛，教科研意識不斷增強，只有不斷學習、研究才能增進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，咱們組承擔了永安市級課題《如何增強地理多媒體教學實效性探討》，本人負責那個課題，其他成員能協助完成中期檢查。
三、踴躍開展第二課堂活動，激發學生愛好
深切研究課改精神，以豐碩的第二課堂活動來激發學生的學習愛好、試探能力、動手能力、合作交流能力，實現素養教育。咱們開展第二課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養教育入手認真組織，具體計劃，抓好重點，普遍開展。第二課堂活動的內容有：實地考察、社會調查、開展探討性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學習；指導地理小論文寫作；地理競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探討性活動。在教師的指導下，同窗們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活周圍去發覺問題，確立探討專題，然后去探討問題的緣故，提出解決問題的計謀、建議及方法。
實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐碩了學生學習生活，培育了學習愛好，拓寬了知識視野，又提高了學生的化學科學素養，培育了思維制造力、分析問題、解決問題的能力、自我教育能力、協作溝通能力，如此既更好地增進學生全面進展，同時也有力地配合了地理課教學。
四、成績和榮譽
1、成功舉行第四屆地球小博士全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內各類地理學科競賽外，能踴躍尋覓各類競賽渠道，下學期參加第四屆地球小博士全國地理科技大賽中喜獲豐收，參加競賽學生達66人，獲獎情形如下：全國一等獎有廖曉霞（高二（3））羅志析（高一（1））、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美教師在地球小博士全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導教師一等獎，并授予全國優秀科技輔導員稱號。
2、踴躍指導本組教師撰寫教育教學論文，每至少發表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理實驗》發表在《地理教育》第六期上
3、地理組持續三年被評為校先進教研組。
4、高二地理會考合格率持續三年一次性100℅通過。
5、參加永安市教學比武，地理組高中曾振宏教師和初中張美春教師都取得一等獎。
6、各年段期中期末地理考試取得不錯成績，其中高中各年段在五校聯考中大體上都是第一或第二名。
7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。
下學期，本人將再也不擔任地理教研組長，希望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。
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