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    學校資助自查報告

    時間:2023-08-29 12:31:08 自查報告 我要投稿

    學校資助自查報告范文

      在人們越來越注重自身素養的今天,報告使用的頻率越來越高,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的學校資助自查報告范文,歡迎閱讀與收藏。

    學校資助自查報告范文

    學校資助自查報告范文1

      為貫徹落實上級關于xx年學生資助政策文件精神,切實解決家庭經濟困難的學生生活補助的問題,根據教育局的要求,對我校學生生活資助工作進展自查,情況如下;

      xx年,春季期我校共有學生1536人,秋季期我校共有學生1479人其中春季期承受資助資金的學生808人,共計提供救助資金50.5萬元;秋季期承受資助資金的學生840人,共計提供救助資金52.5萬元。

      1.成立領導小組。

      資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、班主任等為成員的領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進學生生活資助政策,表達資助政策的"公平、公正、公開"的原則,保證貧困家庭的學生不受經濟影響,能認真學習、完成學業。

      2.制定方案,研究對策。根據上級要求,學校組織學生生活資助領導小組成員、學習上級關于資助文件,制定本校實施方案。

      3.廣泛開展學生資助宣傳工作。學校公示欄張貼上級宣傳資料,還利用升旗儀式講話和班會等方式宣傳國家學生生活資助政策。

      4.調查摸清學生家庭經濟情況。學校先調查學生家庭經濟情況,摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村方案生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村方案生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。

      5.標準資金發放程序及要求。

      (1)政府助學金按學期申請,按學期發放。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》到所在的村委會加蓋公章,以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村方案生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村方案生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。

      (2)學校要成立評審小組,人員由校長、政教處主任、班主任組成,按照公開、公平、公正的原則,對提交的'資助申請進展認真審定。確定擬資助后,進展不少于5個工作日的公示。

      6.資金撥付

      資助資金通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助學生,確保資助資金及時足額發放到受助學生家庭,沒有截留、挪用,切實做到了專款專用。xx年秋季學期我校享受資助學生人數為840人,補助標準625元/人/期;xx年春季學期我校享受資助學生人數是808人,補助標準625元/人。

      1、貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經濟情況,工作中不易把握。

      2、資助名額有限,致使少數貧困學生暫時不能享受資助。下一步加大學生生活補助政策的宣傳,做到家戶喻曉,政策深入人心。學生資助工作,任務繁重,工作量大,但我校在學生生活資助工作中,嚴格按照"公開、公平、公正"的原則,在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求,保證每位需要資助的學生都能夠享受國家的優惠政策,得到社會、家長的認可。

      資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,學校將"關愛留守生,教師訪萬家"活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

    學校資助自查報告范文2

      為了做好家庭經濟困難學生資助工作,切實把國家惠民政策落實好,把貧困學生關心好,首先成立學生資助工作領導小組。

      一、成立學生資助工作領導小組,明確工作職責

      1、成立學校學生資助工作領導小組。

      組長:

      成員:

      小組對學校資助工作負首責,協調資助各方面工作。成員負責具體工作,職責包括:宣傳學生資助政策和工作動態;掌握學校貧困生狀況;受理學生申請、社會咨詢以及來信來訪;初步審定資助對象;建立健全資助工作檔案;其它相關工作。

      二、規范資助對象認定工作,保證資助公平公正公開。認定資助對象必須堅持以下程序:

      1、通過全面了解和收集學生的家庭經濟情況,按類別、分層次進行匯總,形成貧困生信息庫;對學生家庭狀況進行跟蹤監控,準確掌握學生家庭動態。

      2、學生申請。學年開學一個月內(即9月底前),學校組織學生填寫資助申請表,申請表須加蓋村委會公章,學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。

      3、評審。學校根據資助條件和上級下達的資助名額,對申請資助的學生進行逐一審選,初步擬定資助對象,評審小組名單上墻公布,并存檔備查。

      4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行為期一周的公示。公示期內若有異議及時進行調查核實和調整。

      5、上報審批。學校將公示無異議后的名單上報。

      6、發放資助資金。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。

      三、加強資助宣傳和教育工作。

      一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金來源等相關內容進行廣泛宣傳,讓學生、家長和社會全面了解政策,實行陽光操作,接受社會監督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的助學善舉進行充分的宣傳報道,對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣,營造捐資助學的`和諧氛圍,促進學生資助工作健康發展。學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中,通過舉行助學金發放儀式、發表受助感想、主題作文比賽等形式,對學生進行感恩教育和勵志教育,促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。

      四、健全學生資助工作管理制度,規范資助行為。

      1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度;家庭經濟困難學生資助評審制度;學生資助資金發放管理制度;資助工作人員崗位職責。

      2、落實資助對象動態管理機制。每學年組織一次申請,每學年評定一次資助對象。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的,取消受助資格。

      3、規范資助資金發放管理。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。

    學校資助自查報告范文3

      為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作,根據文件要求,結合學校實際,經學校研究,成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時,學校對照檢查細則對學校學生資助工作進展了認真細致的自查整改,現將相關自查工作情況匯報如下:

      我校現有教學班73個,xx年秋在校學生4951人。

      根據大冶市教育局關于教科書政策的專題會議精神,xx年秋國家發行的學生教科書全部退款,接上級指示后,我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作:

      為了把國家教科書政策落到實處,我校根據教育局退費工作會議精神,把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,宣傳國家的政策,說明退費工作的現實意義,并布置退費工作的詳細事宜,要求成立專班,利用播送、宣傳欄、家長會、班主任會等進展宣傳,公示國家退費政策,做到學生或家長隨到隨退,并將退費學生進展公示,承受社會監視。按照要求做到了應退盡退,學校沒有截留資金。

      貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋,我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是表達學校工作公平、公正、公開的關鍵所在,因此,在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施:

      1、由學生或學生家長提出申請。

      2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

      3、年級組審核。

      4、將審核結果進展公示,對公示無異議的那么定為享受對象,有異議的在進展調整。

      5、各年級將落實的.報學校評審組審查復核。

      資金發放時一律先由班主任簽字證明,再由學生本人和學生家長簽字后領取,堅決杜絕代簽帶著行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書政策的專題會議精神,我校做到了既不漏訂、少訂,也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從xx年春季起,學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人,保證課前發書,做到人手一冊,課后如數收回,并催促學生保護課本,檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫,導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后,我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,完善資助體系,不讓一位學生因貧困而失學,同時通過上級的政策解決貧困學生的根本生活問題,使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理,使學生提高認識,保護和保護課本。根據學前教育兒童資助的文件精神,為了做好學前家庭經濟困難的資助工作,確保資助金真正落到實處,為了不遺漏每一個符合條件的受助學生,我們總結了前一段學前困難家庭資助工作,根據上級指示,作了認真的自查,現匯報如下:

      1、根據資助工作特點及上級文件精神,成立了以園長為首的資助工作小組,由園長負責,其余人協作的工作方式,立即召開了家長會,向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”,充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”。看看是否到達受助條件。

      2、根據文件精神,做好新學期貧困家庭的篩查和錄入工作,確保信息真實有效,且無缺漏。

      3、嚴格執行上級文件精神,對資助對象進展嚴格的資格審查,杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

      4、嚴格執行資助的流程:申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執行本人簽名的發放環節,杜絕資金挪作他用,確保資助款發到幼兒家長手上。

      5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來,我們都組織全園教職工開會,明確上級文件精神,召開家長會,向社會宣傳政府的關心和資助政策,確保資助金落到實處,讓資助家庭知恩與回報,以感恩之心為動力關愛身邊其他人,將愛心傳遞給每一個需要的人。

      6、我們今后要進一步用好國家政策,確保經費,做好每個環節的工作,把好事做好,真正把黨和政府的關心傳遞給每一個需要幫助的困難家庭,進一步完善和標準有關貧困家生的信息,資料的收集和,做到有據可查,筆筆落實。

      貧因資助工作是表達黨和政府關心的民心工程,我要本著嚴肅認真的態度,細致耐心地做好各項工作,為改變每個貧困家庭的命運做出應有的奉獻。

    學校資助自查報告范文4

      為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策,保證貧困學生順利完成學業,學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行方法》,全面落實義務教育階段困難學生享受教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下:

      20xx年秋季在籍學生共231人。一年級40人,兩免生9人,收費標準40元/生,收取31人教科書金額1240元,20xx年人平退教科書金額17元,共退527元;二年級37人,兩免生6人,收費標準40元/生,收取31人教科書金額1240元,20xx年人平退教科書金額17.5元,共退542.5元;三年級39人,兩免生11人,收費標準85元/生,收取38人教科書金額3145元,20xx年人平退教科書金額31.2元,共退1154.4元;四年級38人,兩免生8人,收費標準85元/生,收取30人教科書金額2550元,20xx年人平退教科書金額31.5元,共退945元;五年級43人,兩免生9人,收費標準85元/生,收取34人教科書金額2890元,20xx年人平退教科書金額35.5元,共退1207元;六年級34人,兩免生6人,收費標準85元/生,收取28人教科書金額2380元,20xx年人平退教科書金額36元,共退1008元。總計退款5383.9元。

      20xx年在籍學生236人,住宿生124人,貧困寄宿生生活費補助標準500元/人,貧困寄宿生15人,共發放7500元。 20xx年在籍學生228人,住宿生118人,貧困寄宿生生活費補助標準500元/人,貧困寄宿生35人,共發放17500元。

      20xx年在籍學生218人,住宿生110人,貧困寄宿生生活費補助標準615元/人,貧困寄宿生25人,共發放15375元。

      20xx年在籍學生140人,住宿生76人,貧困寄宿生生活費補助標準750元/人,貧困寄宿生15人,共發放11250元。

      1、宣傳資助政策。

      在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。

      2、成立資助貧困學生評審領導小組

      資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,表達資助政策的公平、公正、公開的原則,保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響,能認真學習、完成學業。

      3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生,并優先考慮以下幾類:

      (1)孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟的學生;

      (2)父母一方已亡,生活十分困難的;

      (3)父母雙殘或單殘,造成家庭經濟困難的;

      (4)遭受重大自然災害突發事件,造成家庭經濟困難的.;

      (5)家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經濟困難的;

      (6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;

      (7)家庭被鎮民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持根本生活者的子女。

      (8)雙下崗職工家庭子女,家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

      (9)低收入、家庭經濟絕對貧困,無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

      4、資助對象認定程序。

      (1)公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

      (2)資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

      (3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進展審核,擬定受助學生并公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進展重新審核。

      (4)上報。學校根據公示無異議的受助學生,填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。

      (5)資金發放。資金到位后,學校及時將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。

      5、享受資助的學生每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

      1、貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況,工作中不易把握。

      2、資助名額有限,致使少數貧困學生暫時不能享受資助。資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,學校將關愛留守生,教師訪萬家活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

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